资源简介

Unit 1 We have new friends.
Lesson 1教案：
一、教学目标
知识目标
学生能够听懂、会说、认读单词：Britain，Beijing。
学生能够掌握句型 “I'm... I'm... I come from...” 并能用该句型进行自我介绍和介绍他人。
能力目标
能够准确、流利地朗读对话，并能在实际情境中运用所学句型进行交流。
提高学生的听力理解和口语表达能力。
情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
引导学生友好地对待新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点
教学重点
掌握单词 Britain，Beijing 和句型 “I'm... I'm... I come from...”。
准确、流利地朗读对话并进行角色扮演。
教学难点
理解并正确运用 “I come from...” 句型介绍自己来自哪里。
三、教学方法
情景教学法：创设班级迎接新同学的情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
任务驱动法：布置任务，让学生进行自我介绍和介绍他人，提高学生的语言运用能力。
合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于欢迎新同学的视频或歌曲，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：“What do we do when we have new friends ” 引导学生回答 “Welcome them.”
学习新单词和句型（15 分钟）
展示对话中的图片，介绍新同学 Bob 和 Zhou Pei。
引出单词 Britain 和 Beijing，教学生认读并讲解其含义。
播放对话录音，让学生听一遍，整体感知对话内容。
再次播放录音，逐句播放，让学生跟读并模仿语音语调。同时讲解重点句型 “I'm... I'm... I come from...” 的用法。
练习巩固（15 分钟）
让学生两人一组，练习对话。可以先进行角色朗读，然后进行角色扮演。
组织小组活动，让学生在小组内进行自我介绍和介绍他人，运用所学句型 “I'm... I'm... I come from...”。
请几个小组到前面进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。
拓展延伸（10 分钟）
提问学生：“What other countries or cities do you know ” 引导学生说出一些其他的国家和城市名称。
让学生用 “I come from...” 句型介绍自己梦想中的旅游目的地或喜欢的地方。
总结与作业（5 分钟）
总结本节课的重点内容，包括新单词和句型。
布置作业：让学生回家用所学句型向家人介绍自己的新朋友或介绍自己来自哪里。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够较好地掌握新单词和句型，并能在实际情境中进行运用。在教学过程中，要注意关注学生的发音和语法错误，及时给予纠正。同时，可以通过更多的互动活动和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，还可以引导学生了解不同国家和地区的文化，拓展学生的视野。

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