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2024-2025学年度第一学期第二次月考
八年级 生物试卷 答案
1-5DCBAB 6-10CDBCA 11-15BACDA
16(1)CD (2)②④③①⑤ (3)⑧ 气孔 (4)蒸腾作用
17(1)植物在光下吸收二氧化碳
(2)氧气 带火星的木条或卫生香复燃
(3)呼吸作用
18(1)D (2)嫁接 (3)双受精
19(1)②③④⑤ (2)⑥胚乳 (3)⑤胚根 (4)没有完整且活的胚
3、不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自传花粉④经历了传粉⑤经历了受精．
A．①④ B．②④⑤ C．①③⑤[来源:学 XK]D．②③⑤2024-2025学年度第一学期第二次月考
八年级 生物试卷
（时间：30分钟 满分：30分）
选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分，每小题只有一项最符合题意。）
1.桃在结果期时光合作用的产物主要用于果实的生长和发育，该期间桃树根吸收的水分主要用于（ ）
A.光合作用 B.果实的生长发育 C.根的生长发育 D.叶散失到大气中
2.观察和实验是生物学最基本的学习方法，下列关于“观察植物叶表皮的气孔”实验中叙述正确的是（ ）
A.需使用高倍显微镜对光并观察
B.选择蚕豆叶的上表皮进行实验，因为上表皮的气孔多易于观察
C.盖盖玻片时，盖玻片的一侧接触水滴，缓慢盖下，避免产生气泡
D.染色时在盖玻片的一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸，重复2~3次
3.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自传花粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A.①④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤
4.夏季北方的上午从8时起，随着光照强度的增强，植物的光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的最可能原因是( )
A.进入叶片中的二氧化碳减少 B.光合作用所需的水分少
C.光照强度过大抑制了光合作用 D.呼吸作用消耗了过多的有机物
5.右图是生物圈中碳—氧平衡维持的模式图，下列相关叙述中正确的是（ ）
A.绿色植物可以维持生物圈的碳—氧平衡，其它生物不可以
B.碳以二氧化碳的形式在生物群落和无机环境之间循环着
C.大气中二氧化碳的来源有2条途径，即燃烧和呼吸作用产生
D.碳—氧平衡是指维持大气中二氧化碳和氧气的含量相等
6.物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡。下列关于生态平衡的说法中正确的是( )
A.生态平衡表现在生态系统中生物物种和数量上的绝对稳定
B.围湖造田既可以增产粮食，也能维持生态平衡
C.生态平衡与生态系统的营养结构的复杂程度有关
D.益虫总是能维持生态平衡，害虫则总是破坏生态平衡
7.在一定条件下,森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统( )
A.能吸水、蓄水和散失水分 B.能维持生物圈的碳-氧平衡
C.有微生物不断分解有机物 D.具有一定的自我调节能力
8.近年来，习近平总书记“绿 青山就是金山银山”的反复叮咛， 们已经耳熟能详，由此带来的发展方式的转化，实实在在地改变着中国的样貌。其中的“青山”植被丰富，能保持水土、净化空 等。下列与此相关的说法中错误的是（ ）
A. 座青山就是 个生态系统
B. 般情况下，“青山”中动物的数量总是多于植物的数量
C.“青山”中的植被丰富，能保持水土、净化空 ，这体现了生物能够影响环境
D.“青山”的自我调节能 较强，但 类也不可以随意砍伐“青山”中的树木
9.如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述正确的是（ ）
A.图甲中最重要的部分是1、2构成的雌蕊 B.图甲中的a过程表示植物的受精过程
C.桃的内果皮是由图甲中5发育而来 D.图乙中的[7]是由图甲中的[5]发育而来
10.右下图是一个内有五粒种子的豌豆豆荚，若要生成这样的豆荚，需要的子房、胚珠、精子的数量分别是（ ）
A.1、5、10 B.5、5、5 C.1、5、5 D.5、1、10
11.下列关于植物生殖方式的说法中正确的是（ ）
A.植物的营养繁殖也称为植物的克隆,实质是植物的有性生殖
B.很多植物在自然状态下可利用其营养器官繁殖后代，如红薯、草莓等
C.人工营养繁殖中的扦插可实现一株月季开不同颜色的花
D.通过营养繁殖的植物具备双亲的遗传特性，可以更好的适应环境
12.如图是科学家采用胡萝卜根的组织块,进行植物组织培养的过程，下列有关植物组织培养的叙述正确的是( )
A.植物组织培养需要在无菌环境下进行 B.植物组织培养只能对植物的组织块进行培养
C.植物组织培养操作复杂，不能产生大量植株 D.植物组织培养属于有性生殖
13.“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”这一谜语中的各部分结构说法正确的是( )
A.“白胖子”指的是子叶 B．“白胖子”由胚珠发育形成
C.“红帐子”由珠被发育而成 D．“麻屋子”由子房发育而来
14.某兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在五个广口瓶底部分别放上餐巾纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下，下列关于该实验的叙述错误的是( )
装置 A B C D E
处理方式 洒入少量清水，使餐巾纸湿润 不洒水 倒入较多的清水，使种子淹没 洒入少量清水，使餐巾纸湿润 洒入少量清水，使餐巾纸湿润
放置环境 25℃，有光 25℃，有光 25℃，有光 4℃，有光 25℃，无光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子萌发
A.A、B装置对照可说明种子萌发需要一定的水
B.A、E装置对照可以说明种子的萌发不需要光照
C.A、D装置对照可说明种子萌发需要适宜的温度
D.A、C装置对照可说明种子萌发需要适量的水
15.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶都是由芽发育而来，下图为叶芽的结构。下列关于芽的说法中错误的是（ ）
A．叶芽发育时，叶原基发育成侧芽，芽原基发育成幼叶
B．能够发育成枝和叶的芽叫做叶芽，叶芽是未发育的枝条
C．果农往往会把果树的顶芽减掉，目的是让侧芽更好的发育
D．叶芽发育时，能够使芽轴逐渐伸长发育成茎的结构是生长点
非选择题（每空1分,共15分）
16.为了探明植物散失水分的原理，某同学进行了图1和图2的实验探究，并绘制了观察到的实验报告图（图3），请据图回答相关问题。
(1)图1的四组装置中， ▲ 构成一组对照实验，可以说明植物散失水分的器官主要是叶。
(2)图2是蚕豆叶表皮临时装片的制作流程，正确的排列顺序是 ▲ （填序号）。
(3)图3中【 】 ▲ 是植物散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
(4)植物通过 ▲ 散失大量水分，提高大气湿度，促进了生物圈的水循环。（填生理活动的名称）
17.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题。
(1)甲乙装置实验前都通入了等量且适量的二氧化碳，将甲乙装置放在上述条件下2h后发现甲装置烧杯中的BTB溶液呈淡蓝色，乙装置烧杯中的BTB溶液呈黄色，说明 ▲ 。
(2)丙装置中收集到的气体是 ▲ ，可以用 ▲ 的方法检验该气体。
(3)丁装置中加入适量清水后，瓶内种子的 ▲ 旺盛，产生的气体可使澄清石灰水变浑浊。
18.生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。下图是植物繁殖的示意图，请据图回答相关问题：
(1)A到E几种繁殖方式中，哪种繁殖方式与其他生殖方式不同： ▲ （填字母）。
(2)图C所示的繁殖方式属于人工营养繁殖中的 ▲ ，其关键操作是将接穗和砧木的形成层密切贴合。
(3)图D体现了绿色开花植物特有的 ▲ 现象。
19.下图甲、乙、丙分别是蚕豆种子、玉米种子及蚕豆幼苗的示意图，请据图回答下列问题：
(1)甲图中既是蚕豆种子的主要部分，又是蚕豆新植物体幼体的部分是 ▲ 。（用序号表示）
(2)玉米种子与蚕豆种子的结构相比，乙图中玉米种子特有的结构是【 】 ▲ 。
(3)丙图中的 是由甲图中的【 】 ▲ 发育而来。
(4)在探究蚕豆种子萌发时，发现部分种子外观很好，但在适宜环境条件下未萌发，最可能的原因是 ▲ 。2024-2025学年度第一学期第二次月考
八年级 生物试卷
（时间：30分钟 满分：30分）
选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分，每小题只有一项最符合题意。）
涂在答题卡上！！！！
二、综合题（共15分,每空1分）
16.(1) ;
(2) ; （填序号）。
(3)【 】 ;
(4) ;
17.(1) ;
(2) ; ;
(3) ;
18.(1) ;（填字母）
(2) ;
(3) ;
19(1) ;（用序号表示）
(2)【 】 ;
(3)【 】 ;
(4) ;

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