资源简介

《（听赏）晚会》教案
参考资料
教学目标
审美感知
学生能够通过聆听《晚会》，感受乐曲欢快、热烈的氛围，体会乐曲的节奏美与旋律美。
艺术表现
在听赏过程中，学生可以用简单的动作表现出对乐曲节奏的理解，增强对音乐的表现力。
创意实践
引导学生尝试用简单的打击乐器为乐曲伴奏，激发学生的音乐创造力和实践能力。
文化理解
让学生了解《晚会》的创作背景，感受中国传统音乐文化在现代音乐创作中的体现。
教学重难点
教学重点
引导学生感受《晚会》欢快的节奏和旋律，理解乐曲所表达的欢乐氛围。
教学难点
帮助学生理解乐曲中不同乐器的音色特点及其在表现乐曲主题中的作用。
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法
教学准备
多媒体设备、相关音乐素材、简单的打击乐器（如木鱼、沙锤等）
教学过程
导入（3 分钟）
师生问好
师：“同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。”
生：“老师好。”
创设情境
师：“同学们，在生活中，我们都参加过各种各样的晚会，你们能说一说晚会都有什么特点吗？”（引导学生思考并回答，如热闹、欢快等）
引出课题
师：“今天，我们要欣赏一首非常欢快的乐曲，名字叫《晚会》，让我们一起来听听吧。”
新授（12 分钟）
初听乐曲（3 分钟）
播放《晚会》全曲，让学生安静地聆听，初步感受乐曲的情绪和氛围。
师：“同学们，听了这首乐曲，你们的心情是怎样的？你们觉得这首乐曲适合在什么场合播放呢？”（引导学生分享听后的感受，如欢快、热闹等）
介绍乐曲背景（3 分钟）
师：“同学们，这首《晚会》可有一段有趣的历史呢。它的原名是《闹新年》，由贺绿汀先生创作。贺绿汀先生在 1934 年就创作了这首曲子，后来经过改编成了我们现在听到的管弦乐曲。这首曲子描绘了人们欢天喜地举办晚会庆祝胜利的情景。”
分段聆听（6 分钟）
第一段聆听（3 分钟）
师：“现在我们来分段聆听这首乐曲。首先听第一段，这是乐曲的开头部分。大家在听的时候，注意听一听这段音乐有什么特点。”
播放第一段音乐，同时展示乐谱，引导学生观察乐谱上的节奏和音符。
师：“同学们，你们听出来了吗？第一段的音乐节奏很快，旋律很活泼，就像晚会刚开始时大家兴奋的心情。”
第二段聆听（3 分钟）
师：“接下来我们听第二段，这是乐曲的中间部分。大家听一听这一段和第一段有什么不同。”
播放第二段音乐，同时展示乐谱。
师：“第二段通过主题乐句的对答和不同乐器声音强弱的对比，表现了晚会上男女老少欢快热烈的场面。”
实践与表现（15 分钟）
乐器介绍（3 分钟）
师：“为了更好地感受这首乐曲，我们来认识一些简单的打击乐器，比如木鱼、沙锤等。”（教师逐一介绍乐器的名称和演奏方法）
分组练习（6 分钟）
将学生分成小组，每组分配一些打击乐器。
师：“每个小组选择一段乐曲，用你们手中的乐器为乐曲伴奏。大家可以先讨论一下，如何用乐器来表现乐曲的节奏。”
学生分组练习，教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试。
展示与评价（6 分钟）
每组学生上台展示他们的伴奏，其他小组的同学认真聆听。
师：“同学们，我们来欣赏一下每个小组的表演。大家在欣赏的时候，想一想他们是如何用乐器表现乐曲的节奏和氛围的。”
展示结束后，引导学生进行互评，教师最后总结评价。
拓展与总结（10 分钟）
拓展（5 分钟）
师：“同学们，除了用打击乐器为乐曲伴奏，我们还可以用身体的动作来表现乐曲。比如拍手、跺脚等。”
播放乐曲，引导学生用身体动作表现乐曲的节奏。
总结（5 分钟）
师：“今天我们欣赏了贺绿汀先生的《晚会》，感受了乐曲欢快、热烈的氛围。我们还尝试了用打击乐器和身体动作来表现乐曲。希望同学们在以后的生活中，也能多欣赏好听的音乐，感受音乐带来的快乐。”
布置作业：让学生回家后，找一首自己喜欢的乐曲，用简单的方式（如绘画、文字描述等）表达自己对乐曲的感受。
板书设计
《晚会》
作者：贺绿汀
原名：《闹新年》
创作时间：1934 年
乐曲氛围：欢快、热烈
乐曲结构：三段
第一段：乐曲开头，节奏快，旋律活泼
第二段：中间部分，主题乐句对答，乐器声音强弱对比
第三段：推向高潮，热烈氛围

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