资源简介

《（演唱）我跟阿爹拉骆驼》教案
参考资料
教学目标
审美感知
通过聆听、赏析歌曲《我跟阿爹拉骆驼》，让学生感受新疆音乐独特的风格魅力，提升音乐感知能力。
艺术表现
学生能够用明亮、自然的声音准确演唱歌曲，把握好歌曲的节奏、音准和力度变化，展现歌曲的艺术特色。
创意实践
鼓励学生大胆发挥想象，为歌曲创编简单的舞蹈动作、节奏伴奏或新的歌词，培养创新实践能力。
文化理解
了解新疆的风土人情以及歌曲所反映的边疆生活，体会边疆人民对解放军的深厚情谊，增强民族文化认同感。
教学重难点
教学重点
熟练掌握歌曲《我跟阿爹拉骆驼》的演唱技巧，包括节奏、旋律和歌词，体会歌曲欢快活泼的情绪。
教学难点
精准表现出新疆音乐的风格特点，如切分节奏、装饰音的运用，以及把握歌曲中不同段落的情感变化。
教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法、情境创设法
教学准备
多媒体课件、电子琴、新疆民族服饰道具、打击乐器（如手铃、沙锤等）、教学卡片
教学过程
导入（5 分钟）
师：（穿着新疆民族服饰，带着神秘的盒子走进教室）同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的礼物，不过在打开之前，老师要先给大家播放一段音乐，大家闭上眼睛仔细听，猜猜这段音乐来自哪里？（播放一段具有浓郁新疆风格的音乐）
生：（认真聆听后，纷纷举手）新疆！
师：哇，你们太聪明了！那有谁能说说新疆给你留下了什么样的印象呢？
生 1：有很多好吃的，像羊肉串、葡萄。
生 2：有漂亮的舞蹈，扭脖子的那种。
师：大家说得都很棒！新疆不仅有美食和舞蹈，还有独特的音乐文化。今天，老师就带大家走进新疆，学习一首好听的新疆歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。（打开神秘盒子，拿出骆驼玩偶）
歌曲介绍与背景知识（3 分钟）
师：在学习歌曲之前，老师先给大家介绍一下。这首歌描绘了新疆小朋友跟着阿爹拉骆驼，在沙漠中遇到解放军的故事，展现了新疆人民的生活场景和军民鱼水情。同学们，你们想不想听听这首歌曲呢？
生：想！
初听歌曲（5 分钟）
师：（播放歌曲《我跟阿爹拉骆驼》音频）现在，请同学们安静地聆听歌曲，听完后告诉老师，这首歌曲的速度是怎样的？情绪又如何呢？
（歌曲播放完毕）
师：好，谁来说说？
生 1：速度有点快。
生 2：我觉得很欢快，听了心情很好。
师：非常棒！这首歌曲的速度是中速稍快，情绪欢快活泼，让人感受到新疆人民的热情。接下来，老师要带着大家一句一句地学唱这首歌曲。
学唱歌曲（20 分钟）
节奏学习
师：（展示歌曲的节奏谱，用手拍出节奏）同学们，我们先来学习一下这首歌的节奏。大家看，这里有一些特殊的节奏符号，像这个切分节奏（重点讲解切分节奏），它让音乐更有韵律感。大家跟着老师一起拍一拍。
（学生跟随老师拍手打节奏，反复练习几遍）
师：大家拍得越来越整齐了！现在，我们试着把歌词加进去，用读歌词的方式来巩固一下节奏。
（学生按节奏朗读歌词）
旋律学习
师：（弹奏电子琴，范唱歌曲的第一句）同学们，跟着老师的琴声，用 “la” 来哼唱旋律。
（学生哼唱）
师：非常好，注意这里的音高变化（指出难点旋律部分，再次范唱并让学生跟唱）。我们一句一句地学，把每一句都唱准。
（逐句教唱旋律，学生跟唱）
歌词学习
师：现在，我们已经熟悉了旋律，接下来把歌词完整地填进去唱一唱。（带领学生完整演唱歌词，注意发音和咬字）
师：同学们，在唱 “叮咚叮咚驼铃响” 这一句时，要把声音唱得清脆一些，就像真的听到驼铃的声音一样。大家再试试。
（学生根据老师的要求进行演唱）
歌曲处理（10 分钟）
情感表达
师：同学们，我们想一想，歌曲中小朋友跟着阿爹拉骆驼时心情是怎样的呢？遇到解放军时又会是怎样的心情呢？
生 1：拉骆驼时很开心，很好奇。
生 2：看到解放军可能会很激动，很敬佩。
师：对，那我们在演唱的时候，就要把这些不同的心情通过声音表现出来。前面部分欢快活泼，后面部分要稍微激动一些，声音更饱满。大家来试试。
（学生按照情感要求演唱）
装饰音处理
师：（指出歌曲中的装饰音）同学们，看这里有一些小音符，它们叫装饰音，能让歌曲更加优美动听。比如这个波音，我们要唱得轻快一些，像这样（范唱）。大家跟着老师一起唱唱这几个装饰音。
（学生练习装饰音的演唱）
创意实践（10 分钟）
师：同学们，我们已经学会了这首歌曲，现在让我们发挥创意，让这首歌曲更加精彩。我们分成小组，每个小组可以选择用打击乐器为歌曲伴奏，或者创编一些简单的舞蹈动作，也可以尝试改编歌词，把你们心中的新疆故事唱出来。
（学生分组进行创意实践活动，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新）
展示与评价（7 分钟）
师：好，现在每个小组来展示一下你们的成果。（各小组依次进行展示）
师：大家觉得他们表现得怎么样？谁来说说优点和建议？
生 1：我觉得第一组的舞蹈动作很好看，要是能和歌声配合得更紧密就更好了。
生 2：第二组的打击乐伴奏很有节奏感，但是声音有点小。
师：同学们说得都很有道理。每个小组都有自己的特色和亮点，大家通过自己的努力让这首歌曲变得更加丰富多彩。希望大家以后继续保持这种创新精神。
课堂总结（5 分钟）
师：今天，我们一起学习了《我跟阿爹拉骆驼》这首好听的新疆歌曲，了解了新疆的音乐文化和风土人情。同学们都表现得非常棒，不仅学会了唱歌，还发挥了自己的创意，为歌曲增添了新的活力。希望大家课后能继续欣赏更多优秀的民族音乐作品，感受音乐的魅力。下课！
板书
新疆音乐特点：
切分节奏
装饰音丰富
旋律活泼轻快
《我跟阿爹拉骆驼》：
节奏：[展示歌曲节奏型]
歌词：[重点歌词书写]
情感处理：
欢快（拉骆驼）
激动（遇解放军）
创意实践：
伴奏方式
舞蹈动作示例
歌词改编思路

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