资源简介

《（歌表演）木瓜恰恰恰》教案
参考资料
教学目标
审美感知
学生能充分聆听歌曲《木瓜恰恰恰》，感受其活泼欢快的旋律、鲜明的节奏以及独特的异国风情之美。
艺术表现
熟练且富有感情地演唱歌曲，准确把握节奏韵律，并通过肢体动作、表情自信地展现歌表演。
创意实践
积极参与歌表演的创编活动，大胆发挥想象，在小组合作中融入独特创意元素，呈现新颖表演形式。
文化理解
深入了解印度尼西亚的音乐文化特色，知晓歌曲背后的生活情境，体会音乐与文化的紧密交融关系。
教学重难点
教学重点
学会歌曲《木瓜恰恰恰》的演唱，清晰掌握切分节奏和反复记号，体会印尼音乐风格特点。
教学难点
用自然、灵动且富有感染力的方式演绎歌曲，将印尼风情融入歌表演，展现出独特的艺术魅力。
教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法、小组合作法。
教学准备
多媒体课件、钢琴、水果道具、印尼风情服饰和配饰若干、打击乐器（如沙锤、响板）。
教学过程
趣味导入（3 分钟）
师：（穿着印尼风格的服饰，带着神秘盒子走进教室）同学们，今天老师带来了一个神秘宝盒，里面装着来自远方国度的宝贝，想不想知道是什么？
生：想！
师：（打开盒子，拿出印尼特色水果道具，如芒果、木瓜）看，这些水果是不是很特别？它们来自印度尼西亚，那里不仅水果丰富，音乐也十分美妙。今天就让我们一起走进印尼音乐的世界，学习一首欢快的歌曲《木瓜恰恰恰》。
【教学意图】通过神秘宝盒和特色水果道具，激发学生的好奇心和学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，自然引出课题。
歌曲感知（5 分钟）
初听歌曲
师：（播放《木瓜恰恰恰》音频）同学们，请闭上眼睛，安静地聆听，感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。
（歌曲播放完毕）
师：谁来说说听完这首歌的感受？
生 1：很欢快，让人想跳舞。
生 2：节奏很有活力。
师：大家的感受都很敏锐，这是一首节奏明快、充满活力的印尼民歌。
【教学意图】让学生初步感受歌曲的整体风格，培养音乐感知能力。
复听歌曲
师：那这次我们再来听一听，歌曲中有没有出现一些特别的节奏或音符，让你印象深刻呢？
（再次播放歌曲，学生仔细聆听）
生：有一些停顿和重音的地方很特别。
师：非常棒，这些特别的地方就是我们接下来要学习的重点节奏 —— 切分节奏。
【教学意图】引导学生关注歌曲细节，为后续的节奏学习做铺垫。
节奏学习（8 分钟）
切分节奏讲解
师：（在黑板上写出切分节奏 X X X，并举例说明）同学们，像这样改变正常节拍强弱规律的节奏就叫切分节奏，它能让音乐更加富有动感和活力。来，跟着老师一起打一打这个节奏。
（老师用手拍击节奏，学生模仿练习）
师：大家打得越来越有感觉了！那我们把这个节奏加到歌词里试试。（带领学生用切分节奏朗读歌词片段）
【教学意图】通过直观讲解和练习，让学生掌握切分节奏，提升节奏感。
打击乐器伴奏
师：（拿出沙锤、响板打击乐器）现在，老师给大家分发一些打击乐器，我们用刚才学的切分节奏为歌曲伴奏，感受一下节奏在音乐中的魅力。
（学生分组用打击乐器为歌曲伴奏，教师巡视指导）
【教学意图】通过乐器伴奏，加深学生对节奏的理解和运用，增强课堂的趣味性和参与度。
歌曲学唱（10 分钟）
教师范唱
师：（钢琴伴奏，深情范唱歌曲）同学们，跟着老师的歌声，小声哼唱，注意看老师的口型和表情哦。
【教学意图】让学生直观感受正确的演唱方法和歌曲的情感表达。
分段教唱
师：（逐句教唱歌曲，重点指导音准、节奏和发音）大家跟着老师一句一句地学，唱得不准确的地方，老师会单独纠正。
（教唱过程中，针对学生的问题及时反馈和指导）
【教学意图】通过分段教唱，帮助学生逐步学会歌曲的演唱。
完整演唱
师：现在，大家自己试着完整地唱一遍，注意歌曲中的反复记号，要准确地重复演唱相应部分。
（学生完整演唱，教师钢琴伴奏）
【教学意图】巩固学生的演唱，让学生熟练掌握歌曲。
歌表演学习（8 分钟）
舞蹈动作示范
师：（播放歌曲，示范简单的恰恰舞步和身体动作）同学们，印尼的音乐常常伴随着热情的舞蹈，我们也来学几个动作，让我们的表演更加精彩。
（学生跟着老师模仿舞蹈动作）
【教学意图】让学生学习基础的舞蹈动作，为歌表演增添活力。
小组练习
师：大家分成小组，互相帮助，把刚才学的舞蹈动作和歌曲结合起来，练习一下歌表演。
（学生分组练习，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意）
【教学意图】培养学生的团队合作能力和艺术表现力，激发学生的创意。
创意拓展（6 分钟）
小组创编
师：（启发学生）除了我们刚才学的动作，大家还能想到哪些更有创意的表演方式呢？比如可以增加一些道具的使用，或者改变一下舞蹈的队形。每个小组发挥想象力，对歌表演进行创编。
（学生分组进行创编，教师参与其中，提供建议和帮助）
【教学意图】培养学生的创新思维和实践能力，提升艺术创造力。
展示与分享
师：哪个小组先来展示你们的创编成果？其他同学要认真观看，看看他们的创意在哪里。
（各小组依次上台展示，表演结束后，其他小组进行评价和交流）
【教学意图】通过展示和交流，让学生相互学习，增强自信心和表达能力。
课堂总结（3 分钟）
师：今天我们一起学习了印尼民歌《木瓜恰恰恰》，不仅学会了演唱，还进行了精彩的歌表演创编。大家在这个过程中感受到了印尼音乐的独特魅力，也发挥了自己的创意和才华。希望同学们以后能继续热爱音乐，发现更多音乐中的美好。
【教学意图】总结课堂内容，回顾所学知识，激发学生对音乐的持续热爱。
板书
《木瓜恰恰恰》
印尼民歌
切分节奏：X X X
反复记号：||: :||
歌词：木瓜芒果香蕉番石榴……
舞蹈动作：恰恰舞步、摆手、扭胯（简单图示）

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