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第1章 遗传因子的发现
遗传因子是什么，你可能不清楚，但说起基因，你一定能耳熟能祥。你的长相、身高、体重、
肤色。甚至在某方面的天赋，都与基因有着密不可分的关系。基因最早的名字就是“遗传因子”。
基因为什么曾叫遗传因子？这背后有什么故事吗？遗传因子看不见摸不着，科学家是怎样发现它的呢？它在亲子代间的传递有什么规律呢？
让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。
发现问题
提出假说
演绎推理
实验验证
得出结论
假 说 — 演 绎 法
设计测交实验，F1与隐性纯合子杂交，预测后代中
高茎：矮茎=1：1
分离定律：生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎=1:1，验证假说正确
为什么F2的性状分离比是3：1？
孟德尔运用________科学方法研究豌豆一对相对性状杂交实验揭示基因分离定律。
生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子是成对存在的；生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。
温故知新
倘若我与你结婚，生下的孩子既有你的聪慧又有我的美貌，岂不是很好？
若他具有我的相貌和你的智商，那不就糟了？
思考：
(1)假设他们俩真的结婚了，那么他们的孩子可能出现几种情况？
(2)美和丑、聪明和愚钝是两对相对性状，那两对相对性状是怎么遗传的呢？
趣味故事:
在发现了分离定律的基础上，孟德尔又对豌豆两对相对性状的遗传进行了研究
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1课时
教学目标
目标
01
02
03
阐明对自由组合现象的解释和相关假说。
分析两对相对性状的杂交实验过程
简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。
观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。
1、决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传
因子会不会有影响？
性状不同的豌豆
2、黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？
讨论：
不影响。
不一定。在生活中，也可以看到黄色皱缩的豌豆及绿色饱满的豌豆。
问题探讨
认真阅读教材P9，思考问题：
1.孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的？
2.豌豆在自然状态下是自花传粉，那么在做这个实验时
要对两亲本作何处理？
3.子一代出现了哪种类型？说明了什么？
4.子二代出现了几种类型？其中有几种与两亲本不同？
说明这两对相对性状间进行了什么？
5.子二代出现的这四种类型的个体数量之比约为多少？
一、两对相对性状的杂交实验
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
×
9 ： 3 ： 3 ： 1
问题：(1)正交、反交的F1全是黄色圆粒，
说明了什么？
黄色对绿色为显性；圆粒对皱粒为显性
问题：(2)F2与亲本不同的性状组合是什么？
黄色皱粒与绿色圆粒
问题：(3)F2 是否出现了新性状
一、两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题
否，只是出现了新的性状组合。
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
×
9 ： 3 ： 3 ： 1
问题：(4)F2 中的黄圆 : 黄皱 : 绿圆 : 绿皱 =
9 : 3 : 3 : 1。从数学角度分析,
9 : 3 : 3 : 1与3 :1能否建立数学联
系 这对理解两对相对性状的遗传
结果有什么启示
9 : 3 : 3 : 1=
(3∶1)
×(3∶1)
一、两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题
说明两对相对性状的遗传结果
9 : 3 : 3 : 1 是两对相对性状独立遗传结果3 : 1 的乘积。
方法：单独分析
种子形状
子叶颜色
315+108=423
｛
圆粒种子
皱粒种子
｛
黄色种子
绿色种子
圆粒∶皱粒 ≈
黄色∶绿色 ≈
101+32=133
315+101=416
108+32=140
3∶1
3∶1
无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色,依然遵循分离定律,即控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是互不干扰的。
一、两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
×
9 ： 3 ： 3 ： 1
不同性状之间发生了新的组合，是否控制
两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？
如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表型的比
（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）＝（3：1）×（3：1）
一、两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题
黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒＝ 9∶3∶3∶1
F1
提出假说:
假设豌豆黄、绿色分别由遗传因子Y、y控制，
圆、皱粒分别由遗传因子R、r控制；
YYRR
yyrr
YR
yr
配子
黄色圆粒
YyRr
Y
y
F1配子
R
r
YR
1 : 1 : 1 : 1
(1)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，
不同对的遗传因子自由组合；
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：
雌配子:
YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1
雄配子:
YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1
Yr
yR
yr
黄色圆粒
绿色皱粒
P
二、对自由组合现象的解释——提出假说
×
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1
配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
棋盘法
黄圆
黄皱
1/16 YYrr
绿圆
1/16 yyRR
绿皱
1/16 yyrr
2/16 YyRR
2/16 YYRr
4/16 YyRr
1/16 YYRR
2/16 Yyrr
2/16 yyRr
♂
♀
(2)受精时，雌雄配子的结合是
随机的。
9/16Y_R_
3/16Y_rr
3/16yyR_
1/16yyrr
二、对自由组合现象的解释——提出假说
(双显)
(一显一隐)
(一显一隐)
(双隐)
基因型
(9种)
表 型
(4种)
F2
雌雄配子结合方式 种
16
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1
配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
棋盘法
♂
♀
二、对自由组合现象的解释——提出假说
F2中
亲本类型(黄圆+绿皱): 。
重组类型(黄皱+绿圆): 。
5/8
3/8
若P换成纯种黄皱和纯种绿圆,
则F2表型 ,亲本类型占＿＿,
重组类型占 。
P：双显×双隐
F2重组占 。
P：一显一隐×一隐一显
F2重组占 。
3/8
5/8
不变
3/8
5/8
孟德尔对自由组合现象的解释是否正确呢？孟德尔又是如何验证的呢？
验证方法：
测交（即让F1与隐性纯合子杂交）
杂种子一代
隐性纯合子
黄色圆粒
绿色皱粒
×
测交
配子
P
F1
测交：
让F1与隐性纯合子杂交。
2、依据假说，演绎推理出测交实
验的结果。
测交后代：
1、孟德尔设计了测交实验
三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理
YR
Yr
yR
yr
yr
1 : 1 : 1 : 1
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1:1:1:1
YyRr
yyrr
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
实际 籽粒数 F1 作母本 31 27 26 26
F1 作父本 24 22 25 26
不同性状分离比
项目
表型
1 ： 1 ： 1 ： 1
三、对自由组合现象解释的验证——实验检验
3、实施测交实验，得出实验结果。
结论：实验结果与演绎推理结果一致，四种表型实际子粒数比接近
1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合的。
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交实验的结果
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合
核心内容：
四、自由组合定律——得出结论
决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,
决定不同性状的遗传因子自由组合
适用范围：
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
（3）细胞核遗传。
（4）两对及两对以上相对性状的遗传。
（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循）
自由组合定律
两对对相对性状的
杂交实验
F2表型比例 9:3:3:1
测交
预期结论 1:1:1:1
实验结果 1:1:1:1
相符
实验现象
提出问题
提出假说
演绎推理
验证假说
解释现象
假说成立
归纳总结
五、假说—演绎法探究自由组合定律的过程
谢谢聆听!
同学们辛苦啦！

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