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(共14张PPT)
第一讲：自主选择课余生活
过好我们的课余生活
五年级上册：第一单元 面对成长中的新问题
看看说说：同学们选择了哪些有意义对的课余生活？
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
活动一：如何正确选择课余生活：
体育锻炼
手机游戏
课外阅读
观点对对碰：
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
●舒缓学习压力，劳逸结合
●培养社会交往能力，结交更多朋友
●培养反应能力和思维能力
●帮助学生增长见识、丰富生活
●培养领导能力和合作能力
● ……
●导致学生荒废学业、成绩下降
●会影响视力、损害身心健康
●沉迷游戏容易躲避社交、脱离现实生活
●沉迷游戏容易诱导学生犯罪
●浪费大量的金钱、时间和精力
● ……
手游利弊：
课余生活掠影：一
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
课余生活掠影：二
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问:“奶奶不识字吗 ”他告诉我:“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
活动二：合理规划课余生活
五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
B
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
A
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
C
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
D
讨论：
1.你曾经为了不交作业用过哪些借口？为什么作业无法按时完成？
2.为了避免出现上述情况，怎样选择和安排自己的课余生活
合理规划课余生活，处理好课内学习与课余生活的关系，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补。
活动三：课余生活中，我们要遵守哪些重要的规则呢？
我觉得安全第一，课余生活一定要遵守安全规则。
我觉还有一些公共礼仪，也是我们在课余生活中要遵守的。
拓展：
请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时，
户外运动时，
。
小结：
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促使我们健康成长。

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