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(共21张PPT)
冀少版生物学八年级下册
第七单元 生物与环境
第一章 生物与环境的关系
第一节 环境对生物的影响
二、生物因素对生物的影响
身边事
两只公鸡打斗，小鸟捕食昆虫，菟丝子缠绕在其他植物上，这些都是常见的、发生在生物个体之间的现象。那么，生物个体之间都有什么样的关系呢？
学习目标
1.举例说出生物之间有哪几种关系。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
探究竟 调查
调查当地环境中生物之间的关系
1.根据当地情况，确定调查地点。可以选择学校附近的一片草地、一个池塘、一块农田或 一片树林。
2.分组讨论并制订调查计划，包括调查路线、方法、注意事项等。
3.观察环境中有哪些生物，并把它们的名称记录下来。
4.观察你所见到的生物，分析同种生物之间有什么关系，不同种生物之间又有什么关系。
自然界中的每一种生物，都受到周围生物的影响。在这些生物中既有同种的，也有不同种的。同种生物之间的关系叫种内关系，不同种生物之间的关系叫种间关系。
同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，叫做种内斗争。
种内关系
（1）种内斗争：
麋鹿的种内斗争
蝌蚪的自毒现象
（2）种内互助：
同种个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御伤害、获取食物及保证种族生存和延续，这种关系叫做种内互助。
蚂蚁搬家
狼群捕食
一种生物以另一种生物为食，叫做捕食关系。
种间关系
（1）捕食关系：
（2）竞争关系：
两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等)或生活资源（营养、食物等），从而发生相互排斥的现象，叫做竞争关系。
（3）寄生关系：
一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持生活，叫做寄生关系。
（4）共生关系：
两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，叫做共生关系。
生物之间关系的的应用
生物防治就是利用天敌控制植物害虫的方法。其最大优点是不污染环境。
生物因素
___________
(同种生物）
___________
(不同种生物）
___________(两只麋鹿争夺配偶）
___________(蚂蚁搬运食物）
___________(猫捉老鼠）
___________(两种草履虫争夺食物）
___________(猪肉绦虫与猪）
___________(根瘤菌与豆科植物）
种内关系
种间关系
种内斗争
种内互助
捕食
竞争
寄生
共生
小结
对寄主有害
互利
当堂练
1.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁。”从生态学上看，它说明的是（ ）
A.非生物因素对生物的影响
B.生物因素对生物的影响
C.生物因素对非生物因素的影响
D.非生物因素对非生物的影响
B
2.把下列物种与它们存在的关系用线连接起来。
稗草与水稻 捕食
兔与草 竞争
小丑鱼与海葵 寄生
小狗与跳蚤 共生
3.阅读资料并回答问题。
“1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年后，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只供人食用。螃蟹主要吃水中的鱼虾，还要吃些水草、浮游生物和稻苗。鱼太少了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。”
（1）蟹苗为什么几年就能繁殖到几亿只？
（2）资料中的螃蟹与水草、水草与稻苗、鸟与螃蟹之间是什么关系？
答：因为在当地环境中，食物充足，且没有它们的天敌，因此过度繁殖。
答： 捕食 竞争 竞争
开眼界
天鹅、猫头鹰、旅鼠、北极狐之间的故事
1.“春兰秋菊，南橘北梨”，造成上述植物生活差异的生态因素是（ ）
A.温度和水分 B.光和温度
C.水分和光 D.土壤和温度
B
随堂演练
2. 某年与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后。你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是（ ）
A.阳光 B.水分
C.空气 D.温度
D
3. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”管理不善的农田里杂草丛生会影响农作物的产量。这主要是因为（ ）
A.杂草与农作物互利共生
B.杂草寄生在农作物上影响农作物的生长
C.杂草使农作物的品质收到影响
D.杂草与农作物争夺生活条件
D
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。学好生物，学会的生活谢谢聆听

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