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课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第八课第二框《坚持国家利益至上》
一、教材解析 本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。教材通过典型材料分析，引导学生明确，在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲个人利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。另外，本框题是第八课第一框《国家好 大家才会好》内容的延伸，也为第九课第十课的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的作用。青少年走进社会生活在社会中成长，要遵守社会规则，勇担社会责任，也要维护国家利益，为国家的发展做贡献，本框题在整本书中起到升华的作用。
二、学情分析 八年级学生通过前三单元的学习，对个人与社会的关系以及个人应当承担的社会责任已经有了一定的了解，因此已经积累了学习本课内容的知识基础。 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。
三、教学目标 1.政治认同：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感 2.道德修养：形成在复杂的社会中作出正确价值判断和选择的能力 3.法治观念：在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争 4.健全人格：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为 5.责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识
四、教学重点与难点 教学重点：如何坚持国家利益至上。 教学难点：国家利益、集体利益与个人利益的关系。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师搭建情境：密室逃脱 语言导入，同学们，今天我们将开启一场特别的冒险——密室逃脱。 介绍密室逃脱规则、计分规则。 1.认真聆听教师讲话。 2.认真阅读，了解密室逃脱规则
环节一：树立维护国家利益意识
教学内容：如何树立维护国家利益意识；青少年如何正确表达爱国情感，维护国家利益
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
关卡一：爱国之情的觉醒 1.设置三道人生选择题，引导学生解锁人物。 2.介绍“航天之父”钱学森的事迹，分别展示林则徐、鲁迅等英雄的图片 闯关问题：这些人身上有什么共同点？体现了他们怎样的观念？ 关卡二：危机意识的考验 1.呈现情境：你是一名军事爱好者，一天在军事论坛上网冲浪时看到这样的一则帖子...... 2.闯关问题：如果你是网友，这种情况你会如何应对？请给出具体的思路和举措。 3.普法：保守国家秘密是公民的法定义务 关卡三：责任使命的挑战 1.设置情境：随着我国载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员。你积极报了名，通过了一关又一关严苛的选拔！但你是文科生，理工类课程学起来非常吃力，尤其是那些晦涩难懂的公式和符号，对你来说就如同“天书”，你感到十分苦恼、焦虑，有时像无头苍蝇一样，急得满嘴起泡，晚上睡不着觉。 2.闯关问题：面对如此巨大挑战，你会放弃还是坚持？请给出你的理由。 3.播放视频，介绍神州十八号文科生航天员李广苏。 4.言语引导，总结基础知识点——如何树立维护国家利益意识及青少年如何正确表达爱国情感，维护国家利益。 认真听讲，仔细阅读材料，积极思考，举手回答问题。 在教师的组织与引导下，深刻领会英雄人物身上的爱国情怀。 跟随教师引导，在老师的点拨中，提高辨别危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为的能力。 跟随教师引导，了解保守国家秘密是公民的法定义务的相关法律法规。 认真观看视频，体会李广苏的精神品质。 在老师的点拨与自身思考中，理解识记如何树立维护国家利益意识及青少年如何正确表达爱国情感，维护国家利益，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
环节二：捍卫国家利益
教学内容：如何捍卫国家利益
预设过程（12分钟）
教师活动 学生活动
关卡四：利益取舍的抉择 播放视频《戍边英雄》，呈现戍边英雄们的赤子语录。 闯关问题：（1）你从我国戍边英雄身上感受到什么精神？（2）从戍边英雄的赤子语录，体现了国家利益和个人利益之间怎样的关系？ 介绍“6·15中印加勒万河谷边境冲突”事件。 难点突破：树立国家利益与集体利益、个人利益的区别和联系。 关卡五：守护国家利益的行动 1.分享交流：青少年可以怎样在日常生活中维护国家利益？ 2.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——如何捍卫国家利益 3.梳理本课逻辑，总结知识提纲 跟随老师引导，认真观看视频，思考问题并积极举手发言。 在老师的引导和点拨下，理解树立国家利益与集体利益、个人利益的区别和联系。 跟随老师的引导，了解“6·15中印加勒万河谷边境冲突”事件，积极思考问题并举手发言。 结合所学知识及生活经历，踊跃分享自己的观点。 在老师的点拨与自身思考中，理解如何捍卫国家利益，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计 1．外交部全球领事保护与应急服务热线12308已累计接听300多万份来电。十年来，外交部组织实施了近20次海外中国公民紧急撤离行动，处理各类领事保护案件50多万起，涉及数百万中国公民。由此可以看出，在我国（ D ） ①保障人民掌握安康是国家安全的前提 ②党和政府坚持人民利益高于一切的理念 ③维护国家利益是每个公民的基本义务 ④国家利益与人民利益紧密联系、高度统一 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．2024年2月22日，戍边民警乔禹龙因为春节坚守岗位不能回家，爸妈悄悄来云南看他。他吃着父母包的水饺，哽咽道：“饺子还是家的味道，是爸妈的味道”。网友纷纷为短暂团圆的一家点赞。网友之所以点赞，是因为（ B ） ①父母对子女戍边卫国的坚定支持 ②沟通传递爱，否则必然产生冲突 ③全家人舍小家顾大家的崇高品质 ④父母千里送“家味”的亲情之爱 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．5月23日至24日，中国人民解放军东部战区组织战区陆军、海军、空军、火箭军等兵力，在台湾岛周边开展“联合利剑—2024A”演习。国台办发言人陈斌华指出，演习是对台湾地区领导人谋“独”挑衅的坚决惩戒，是对外部势力纵容支持“台独”、干涉中国内政的严厉警告。这表明（ A ） ①国家安全利益是国家的最高利益，不容侵犯 ②中国人民解放军坚决捍卫国家核心利益，维护国家统一 ③维护国家主权和领土完整只是人民军队的任务 ④我国已经实现全面建成世界一流军队的强军目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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