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(共34张PPT)
冀少版生物学八年级下册
第七单元 生物与环境
第二章 生态系统
第一节 生态系统的组成和类型
身边事
在生机盎然的地球上，每种生物，无论是植物、动物还是微生物，都生活在各自特点的环境中。通过能量、物质的交换，利用环境资源建造自己，使物种不断繁衍。那么生态系统的是由什么组成的？有什么类型呢？
学习目标
1.描述生态系统的概念及其组成。
2.列举不同的生态系统。
3.掌握生态系统的各组成成分及其相互关系。
概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
一片森林
一块农田
一条河流
一、生态系统的概念
一个池塘
一块草地
探究竟 调查
调查生态系统的组成
1.全班同学分成若干组（可5-10人一组），每组选出一名组长。组长带领本组成员选择调查的生态系统（可以是校园内的一定范围；也可以在校园附近确定一片树林、草地、池塘、耕地或小区等）。
2.找出生态系统中的非生物部分和生物部分，并填入下表。
水草
土壤
鱼
水
细菌和真菌
浮游植物
虾
空气
阳光
蚯蚓
思考讨论
池塘生态系统里都有什么呢？
池塘生态系统
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
太阳、水、土壤、空气
水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游植物、团藻
鱼、虾
蚯蚓
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物部分
（生物部分）
知识拓展
二、生态系统的组成
思考讨论以下问题：
1.生态系统的组成成分是什么？
2.所有的植物都是生产者吗？
3.所有的动物都是消费者吗？
4.所有的细菌都是分解者吗？
5.生物部分三者之间的关系如何？
任何一个生态系统，都是由生物部分和非生物部分组成的。
非生物部分包括光、温度、空气、水等。
生物部分包括生产者、消费者、分解者。
能利用太阳能进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来的生物。
——主要指绿色植物
生产者
光合细菌
直接或间接以生产者为食的各种动物。
消费者
——各种动物
以分解有机物为主，靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物（营腐生生活的生物都可称为分解者）。
分解者
——大多数细菌、真菌
1.所有的植物都是生产者吗？
菟丝子
消费者
思考讨论
小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。
2.所有的动物都是消费者吗？
蜣螂
蚯蚓
秃鹫
答：营腐生生活的微生物是分解者。
营寄生生活的微生物是消费者。
少数自养细菌是生产者。
3.所有的微生物物都是分解者吗？
枯草芽孢杆菌
结核杆菌
蓝细菌
能量
消费者
直接以植物为食
间接以植物为食
分解者
消费者
生产者
生产者、消费者和分解者的关系示意图
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
分解后的
产物被吸收
相互依存
相互制约
三、生态系统的类型
观看相关视频，并思考讨论以下问题：
生态系统的类型有哪些？其分布、特点、作用分别是什么？
1.分布
湿润或较湿润地区
2.特点
动物种类繁多，多营树栖和攀缘生活。
森林生态系统
——“绿色水库”
3.作用
改善生态环境、涵养水源、保持水土等。
草原生态系统
1.分布
干旱地区，年降雨量少。
植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴居或快速奔跑的种类。
2.特点
3.作用
是畜牧业的生产基地，能调节气候、防风固沙。
海洋生态系统
地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%。
1.分布　
2.特点
海洋动植物种类丰富，结构稳定。海洋植物比较单纯，以孢子植物占优势，主要是各种藻类。多数海洋植物是浮游或漂浮的。
——“地球之肺”
3.作用
产氧量占全球产氧量的90%以上。
湿地生态系统
1.分布
包括沼泽地、湖泊、河流、滩涂、水库等。
3.作用
被称为“地球之肾”、“物种贮存库”、“气候调节器”
2.特点
——“地球之肾”
自然资源丰富。
农田生态系统
特点
是人起关键作用，农作物是生态系统的主要成员，动植物种类较少。在一定程度上是受人为控制的生态系统。
城市生态系统
城市中人起支配作用。所需大部分能量和物质要从其他生态系统输入，生产和生活中产生的垃圾必须输送到其他生态系统，因此具有很大的依赖性。
特点：
当堂练
1.通过调查某森林生态系统，发现地下有腐生细菌，地面有蘑菇、草、灌木和乔木，地上有蝗虫、鸟、野兔、鹰等动物。
（1）说出这个生态系统中的生产者、消费者和分解者。
（2）影响这个生态系统的非生物因素有哪些？
答：生产者：草、灌木和乔木；
消费者：蝗虫、鸟、野兔、鹰等动物；
分解者：腐生细菌、蘑菇。
答：非生物因素有光、空气、水、温度、土壤等。
2.判断下列说法是否正确。
（1）生产者就是指乔木和灌木。
（2）消费者是直接以生产者为食的动物。
（3）分解者主要指细菌和真菌。
（4）家庭菜地面积太小，不能称为一个生态系统。
（5）地球上的海洋连成片，是一个海洋生态系统。
× 能进行光合作用的生物都属于生产者。
× 直接或间接以生产者为食的动物都属于消费者。
√
× 即使面积太小，也能称为一个生态系统。
√
3.把生态系统的名称与相应的主要特征用线连接起来。
动植物资源丰富，植物主要是藻类 森林生态系统
自然资源丰富，称为“地球之肾” 草原生态系统
动植物种类较少，似人工生态系统 海洋生态系统
以草本植物为主，动物多善于奔跑 湿地生态系统
人起支配作用，系统有很大的依赖性 农田生态系统
生物种类繁多，有“绿色水库”之称 城市生态系统
试试看
取一个大约2L 容量、有盖子的无色透明广口玻璃瓶，注入4/5容量的池塘水(或存放3~5天的自来水)，放入新鲜的金鱼藻3~4棵，小鱼2条，螺蛳2只，盖紧瓶盖。把生态瓶放在有较强散射光的地方，避免阳光直射，每天注意观察瓶内动植物的生活情况，并做好记录。
制作生态瓶
开眼界
用细菌降解农药
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
主要指绿色植物
各种动物
主要指细菌、真菌
阳光、空气、水、温度、土壤等
生产者
消费者
分解者
生态系统的组成和类型
组 成
生物部分
非生物部分：
类型
概念
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
绿色水库
地球之肺
地球之肾
小结
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木 　　　　
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B
随堂演练
2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A.草和山羊　 B.真菌
C.葫芦藓　 D.青蛙
B
C
D
3、若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和玉米分别扮演的角色是（　）。
A.生产者、消费者
B.消费者、生产者
C.消费者、分解者
D.消费者、消费者
B
4、下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）。
A.海洋生态系统 B.农田生态系统
C.森林生态系统 D.草原生态系统
C
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。学好生物，学会的生活谢谢聆听

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