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第二单元 成长的时空
讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX
2024 部编版 新教材
01
04
03
02
素养目标
知识体系
基础梳理
05
典题精练
典题精讲
目 录
CONTENTS
素养目标
政
治
认
同
01
理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
道
德
修
养
02
感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；
03
具有良好的沟通能力；真诚、友善，拥有同理心，具有互助精神；能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
04
学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉分担家庭责任。能够建立良好的师生关系、亲子关系。
健
全
人
格
责
任
意
识
知识构建
成长的时空
1
幸福和睦的家庭
4
2
让家更美好
家的意味
1
和谐的师生关系
5
2
珍惜师生情谊
走进老师
1
友谊之树常青
6
2
交友的智慧
友谊的真谛
1
在集体中成长
7
2
共建美好集体
集体生活成就
0 1
幸福和睦的家庭
知识梳理
考点01 家庭
含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
确立情形
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家;
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员;
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人
④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
与社会的关系
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
知识梳理
考点02 家
意义、作用、价值
①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；
③家是代代相传、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；
知识梳理
考点03 家风
内容
诚实守信；勤俭节约；待人真诚；宽厚忍让等。
作用、力量
①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；（对家庭成员）
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐；（对社会、家庭）
名言警句
①行走江湖，贤达为先，修身齐家，治国平天下。
②家和万事兴，和睦相处是最美的风景。
③知足常乐，满足常幸，孝敬父母，不离不弃。
④以和为贵，以和论事，以和为家，以和兴家。
⑤德高望重，敬老爱幼，家风正派，子孙蓬勃。
知识梳理
考点04 建设美好家庭
如何学会爱、奉献爱
如何化解矛盾
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
孝亲敬老
为什么：①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。
②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
家庭美德
尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里互助。
如何：①用心体味亲情之爱。②学会爱、奉献爱。③传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
典题精讲
“你和父母相隔多远？”
◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。
◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。
◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。
◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。
◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。
◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。
将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。
阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。
(1)结合“家的意味”，谈谈你对上述材料的认识。
(2)在陪伴父母的日子里，我们该怎样珍惜亲情、孝敬父母？
【答案】(1)家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情；亲情让我们的心灵有所依靠；家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感；等等。(2)尊敬父母，听取他们的意见和教导；与父母保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情；认真学习，不辜负父母的期望；积极参加家务劳动，承担家庭责任；等等。
典题精练
1.全国孝老爱亲模范张舜华秉承“孝悌忠信，自强精进”家训，躬身垂范引导子女熟读研究经典读物，坚持培养子女勤学明辨、自强自立的品格，还经常带着孩子们去上山认药、采药。在她的严格要求教导和悉心启发下，五个子女都事业有成。由此可见（ ）
①家是生命的居所，是心灵的港湾
②优秀家风家训是建设和谐家庭的精神支撑
③个人成长离不开家庭的哺育和支持
④父母的教导对子女的事业发展起决定性作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
2．家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小金爸爸的做法认识正确的是（ ）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④这种方式伤害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
C
典题精练
3．中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ）
A．所有家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福
B．这些家风都是对先人们的缅怀，毫无现实意义
C．家风会潜移默化的影响着家庭成员的价值观念
D．每个家庭都必须有良好的家风家训并世代相传
C
典题精练
4．欲造优美之家庭，须立良好之规则。内外六闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱……勤俭为本，自必丰亨（古同烹），忠厚传家，乃能长久（《钱氏家训》）。树立家风是因为（ ）
①在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风
②家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯
③优良的家风会融入家庭成员的血脉中，代代传承，不会改变
④优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
C
典题精练
典题精练
5.观察漫画，回答下列问题。
(1)两幅漫画共同传承的家风是 。
(2)请你说说传承这种家风的原因。
(3)家风的传承离不开你我。请写出你传承这种家风的两种具体行动。（不得与漫画内容重复）
【答案】(1)孝亲敬长（或孝敬父母）。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
(3)努力学习，不让父母为自己的学习担忧；父母下班回家，帮父母倒杯水；父母心情不好时，陪他们聊聊天；等等。
0 2
和谐的师生关系
知识梳理
考点01 教师
职业特点
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
③随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
作用
①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（对人类、国家）
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（对学生）
知识梳理
考点02 师生交往
状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
引领指导
如何：①真诚接受老师的引领和指导。②我们的成长离不开老师的悉心教导。③我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
如何：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心
表扬批评
化解冲突
知识梳理
考点02 师生交往
不同风格
原因：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
如何：①尊重并适应不同风格的老师。②主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。③了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。④从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。⑤承认老师的差别。
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
如何交往
典题精讲
分析题 【透视现象 明理导行】
观察下列两幅漫画，回答问题。
(1)漫画一会引发你什么感悟？
(2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。
【答案】
(1)小铭正确对待老师的表扬与批评，是尊重老师的表现；老师及时鼓励小铭，这说明了老师是我们成长的引路人，有利于促进学生健康成长。
(2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不管是老师的表扬还是批评，我们都要正确对待，理解老师的良苦用心，与老师和谐相处。②承认老师的差别；从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的；主动交往，试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
典题精练
1.有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ）
①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好
③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
2.彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ）
A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言
B．在学校，学生看见老师不理不睬
C．老师批评某同学时，该同学不以为然
D．上课时，学生故意打断老师讲课
A
典题精练
3.老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ）
①心怀感恩 ②尊重关心 ③理解体谅 ④信任顺从
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
典题精练
4.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
B
典题精练
5.每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ）
A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩
C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻
B
典题精练
0 3
友谊之树常青
知识梳理
考点01 友谊
形成
如何：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
感受
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
①友谊是一种亲密的关系。如何理解：在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
②友谊是一种心灵的相遇。如何理解：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③友谊是平等的、双向的。如何理解：接受朋友的帮助，也主动帮助对方，感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
特质
知识梳理
考点02 交友
建立友谊
①交友需要真诚和热情。如何做到：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
②交友需要慎重选择。如何做到：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。
呵护友谊
①学会关心和尊重对方。如何：体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
②学会处理朋友之间的矛盾和冲突。如何：发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。掌握基本策略。保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。
③讲原则。如何：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
典题精讲
分析说明题 【结伴同行友谊常青】
翻开朋友圈，我们一起回忆友谊时光。
七年级开学后，一次聊天，我们发现彼此有相似的经历。后来，我们经常在一起写作业、分享美食，偶尔有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，你默默陪伴我：我做错事；你一边批评我一边帮我；你常常“损”我，但不允许别人说我不好……
运用所学知识，请你说说怎样让友谊之树常青。
【答案】
①学会关心和尊重对方。②学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③友谊需要讲原则。
典题精练
1.某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例：
该案例给我们的启示有（ ）
①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景
②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达
③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规
④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。
2.生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ）
A．孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导
B．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸
C．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动
D．学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能
B
典题精练
3.友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（ ）
A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄
B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课
C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密
D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波
B
典题精练
4.“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗词蕴含的道理是（ ）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是心灵的相遇
C．友谊是一成不变的 D．友谊意味着没有冲突
B
典题精练
5.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（ ）
A．小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课
B．小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿
C．娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
D．李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相
A
典题精练
0 4
在集体中成长
知识梳理
考点01 集体
含义
集体不是个体的简单相加，而是人民联合起来的有组织的整体。
作用：
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
集体生活
知识梳理
考点02 共建美好集体
为什么
①在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
②集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
③建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
呵护友谊
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②确定共同的愿景。
③树立主人翁意识。
④有序参与集体生活。
⑤树立正确的合作与竞争观念。
⑥坚持集体主义原则。
知识梳理
考点03 集体愿景
内涵
①拥有共同的梦想
②向往美好的未来
③承担共同的使命
④ 认同正确的价值观
⑤形成一致的目标和追求
作用
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
典题精讲
分析说明题 王翔是某中学七年级（3）班的班长。在新学期里，他想加强班级建设工作。以下是他的一些工作措施，请你协助他一起完成。为了了解班集体在同学们心中的印象，王翔在同学中作了个调查。李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。……”张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理。……”刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。……”吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。……”林于说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。……”
结合材料并运用所学知识谈谈集体生活对个人发展的作用。
【答案】①在集体中涵养品格。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。②集体生活有助于发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长
典题精练
1.“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
2.集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ）
A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
D
典题精练
3.在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（ ）
A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益
A
典题精练
4.2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”,北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（ ）
①集体利益与个人利益完全冲突
②集体中的成员应识大体顾大局
③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作
④要坚持集体主义放弃个人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
典题精练
5.学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ）
①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静
③促进双方沟通，理解互信共担责任 ④动员其他同学，积极参与发挥所长
C
典题精练
A．①→②→④→③ B．④→②→①→③
C．②→①→③→④ D．②→④→③→①
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谢
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