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第三章综合素质评价
一、选择题（每小题3分，共30分。）
1．我国力争于2060年前实现碳中和,即通过新能源开发利用、节能减排、植树造林等形式，抵消人类生产、生活中产生的二氧化碳，达到相对“零排放”的目的。下列措施有助于降低碳排放的是（ ）
A．肆意焚烧田间秸秆 B．推广使用太阳能灶
C．使用大排量燃油车出行 D．直接排放工业废气
2．有关空气中各成分的性质和用途，下列说法正确的是（ ）
A．氧气可以供给呼吸，也可以燃烧
B．稀有气体的化学性质不活泼，可作保护气
C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
D．二氧化碳会被植物吸收转化成氧气，二氧化碳的排放量对环境没有影响
3．下列过程中，利用了氧气的物理性质的是（ ）
A．推进火箭的过程中使用液态氧
B．炼钢的过程中使用纯氧
C．用排水集气法收集氧气
D．急救病人时输氧气
4．人由平静状态进入慢跑状态，呼吸不会相应发生的变化是（ ）
A．呼吸频率加快 B．呼吸深度加强
C．呼出气体中只有二氧化碳 D．组织细胞获得的氧气增多
5．烧烤是目前很多家庭聚会时喜欢的活动。烧烤可用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法错误的是（ ）
A．烧烤应该在空气流通的地方进行
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．固体酒精燃烧是为了升高温度，从而升高机制炭的着火点
D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，使燃烧更充分
6．已知反应：，中不含碳元素和氢元素。下列说法错误的是（ ）
A．
B．反应中仅碳元素和氧元素的化合价发生变化
C．是
D．每生成，就有生成
7．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲瓶包上黑胶布，乙瓶不做处理。放在相同温度和光照下小时后，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于小时内甲、乙两瓶中水的含氧量的说法正确的是（ ）
A．甲瓶中呼吸作用消耗的氧气量为
B．甲瓶中呼吸作用消耗的氧气量为
C．乙瓶中光合作用产生的氧气量为
D．乙瓶中光合作用产生的氧气量为
8．如图，市面上有一款气培箱，它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．顶部的灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
B．透明的玻璃箱体有利于根接受光照，进行光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
9．关于如图几个实验，下列说法不正确的是（ ）
A．气球的作用是平衡内外气压，防止橡皮塞弹开
B．反应结束,要等集气瓶完全冷却后再打开止水夹
C．没有观察到预期实验现象，可能是塑料瓶的质地过硬
D．集气瓶里预先放少量水，目的是防止生成物溅落使集气瓶炸裂
10．下列图像符合描述情况的是（ ）
A．图①：表示用制取氧气时，随着反应的进行，质量发生的变化
B．图②：表示、试管中装有等质量的过氧化氢溶液，试管中有催化剂，随着反应的进行，氧气的生成情况
C．图③：点表示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
D．图④：段表示肺完成一次吸气过程
二、填空题（共12分）
11．（12分）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛的催化作用下，将二
氧化碳转化为水和甲醇,后者是当下重要的清洁燃料。
（1） 模型图中“”所表示的物质是________（填化学式），可以判断是催化剂的依据是________________________________________________________________________________________________。
（2） 该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为____能的效率。从能量转化的角度分析，该过程类似于植物的__________这一生理过程。
三、实验探究题（共28分）
12．（12分）小乐利用如图所示装置和试剂进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略）,据图回答问题：
（1） 实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________________________________。该反应的发生装置可以选用装置,实验过程中关闭止水夹时，多孔隔板处依次观察到的现象是________（用字母、、对如图所示现象进行排序）。
（2） 用装置收集一瓶较为纯净的氧气，下列操作的正确顺序为____（填序号）。
①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当集气瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面放置备用
④观察到导管口出现连接、均匀的气泡
（3） 实验室利用饱和溶液与饱和溶液混合后加热的方法可以制取氮气。依据实验原理，在图中选择适合的气体发生装置是______（填字母）。
13．（16分）小乐在实验室开展了“影响植物光合作用强度的环境因素”的探究。
【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定：产生的氧气滞留在叶片表面，会使叶片在水中上浮。
【实验器材】新鲜蜡梅叶片、溶液（可分解释放）、注射器、打孔器、台灯（灯泡为冷光源）、烧杯3个、镊子等。
【实验步骤】
①用打孔器在蜡梅叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在水中都能下沉；
个烧杯分别编号1、2、3，各加入相应液体，然后用镊子向每个烧杯中放入10片小圆叶片，3个烧杯距台灯一定距离；
③关闭实验室的照明灯，并拉上窗帘，使环境变暗；然后打开台灯照射3个实验装置，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆叶片浮起的数量。结果如表所示：
烧杯 编号 处理条件 5分钟上浮数 10分钟上浮数 20分钟上浮数
1 距台灯，加入 溶液，常温 1 5 9
2 距台灯，加入 溶液，常温 0 2 5
3 距台灯，加入 清水，常温 0 0 0
（1） 根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和__________。
（2） 步骤③中“关闭实验室的照明灯，并拉上窗帘，使环境变暗”，此操作的目的是__________________________________________________。
（3） 本实验得到的结论是____________________________________________________________________________________。
（4） 实验中，台灯的灯泡选用冷光源而非白炽灯，这样做的优点是______________________________________________________。
四、综合题（共30分）
14．（10分）如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题：
（1） 大棚内浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和__________。
（2） 空气中的氧气来源于植物的光合作用。请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最低的时刻位于图中的______点。
15．（20分）小科利用酸和盐的性质制取二氧化碳，选取石灰石与稀盐酸反应。为选择合适溶质质量分数的盐酸，以减少盐酸浪费，小科进行了探究实验。
［探究一］产生二氧化碳的快慢与时间的关系
小科分别取溶质质量分数为（A组）、（B组）、（C组）的盐酸与足量的石灰石反应，产生的速率与时间的关系如图所示。
（1） 对比A、B、C三组数据，发现在前内，选用溶质质量分数为____________（填“”“”或“”）的盐酸，产生的速率最大。
（2） 在实验过程中发现，发生装置中的锥形瓶外壁发烫。推测C组产生的速率逐渐变小的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
［探究二］盐酸利用率与盐酸溶质质量分数的关系
小科根据产生的速率与时间的关系数据，算得盐酸利用率如表（盐酸利用率是指收集到的气体体积理论上所需要的盐酸量与实际消耗的盐酸总量的比值）。
组别
溶质质量分数
盐酸利用率
（3） 用盐酸进行A组实验，可制得二氧化碳的质量为____。
（4） 小科想在内制取二氧化碳气体，综合考虑各种因素，他认为的盐酸最合适，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【参考答案】
第三章综合素质评价
一、选择题（每小题3分，共30分。）
1．B
2．B
3．C
【点拨】氧气可用排水集气法收集，利用了氧气不易溶于水的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。故选。
4．C
5．C
【点拨】可燃物的着火点一般不会发生改变，故选。
6．A
7．D
8．B
9．D
10．D
【点拨】用高锰酸钾制取氧气时会产生二氧化锰，二氧化锰的质量应由为起点，随着反应的进行而增大，最后因反应结束而不再变化，不符合题意；在过氧化氢质量相等的情况下，加有催化剂的试管中生成氧气速率更快，但最终两试管中生成氧气的质量相等，不符合题意；点表示此时某绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相同，不符合题意；曲线段肺内气压小于外界大气压，表示肺完成一次吸气过程，符合题意。
二、填空题（共12分）
11．（1） ； 能改变该化学反应的速率，但其质量与化学性质在反应前后没有发生改变
（2） 化学； 光合作用
三、实验探究题（共28分）
12．（1） ；
【点拨】实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为；该反应的发生装置可以选用装置，实验过程中关闭止水夹时，内部压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管内的液面下降，直至固液分离时，反应停止，故多孔隔板处依次观察到的现象是。
（2） ②④①③
（3） B
【点拨】实验室利用饱和溶液与饱和溶液混合后加热的方法制取氮气，反应物是液体与液体反应，反应条件是加热，故图中适合的气体发生装置是。
13．（1） 光照强度
【点拨】根据上述实验步骤可知，实验中设置了溶液分解释放二氧化碳，因此变量有二氧化碳浓度，实验中3个烧杯与台灯的距离不完全相同，从而改变了光照强度，因此实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和光照强度。
（2） 避免实验室中的照明灯对实验结果产生影响
（3） 二氧化碳是植物进行光合作用的原料，光照强度能够影响光合作用的强度
（4） 避免白炽灯使烧杯周围温度升高，影响实验结果
【点拨】除光照和二氧化碳浓度外，还有温度、湿度等因素能够影响植物光合作用的强度。台灯的灯泡选用冷光源而非白炽灯，是为了避免白炽灯使烧杯周围温度升高，影响实验结果。
四、综合题（共30分）
14．（1） 呼吸作用
（2）
15．（1）
（2） 发生装置中的锥形瓶外壁发烫,说明反应放热，温度升高，加快盐酸挥发，使得盐酸的溶质质量分数快速减小，导致反应速率变小
（3） 4.4
【点拨】设可制得二氧化碳的质量为。
即可制得二氧化碳的质量为。
（4） 由图像可知，B组前产生二氧化碳的速率适中，大于，内能收集到二氧化碳，盐酸的利用率较高
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