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难忘的泼水节
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语文 二年级 上册
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
初读课文
泼 族 民 度 敲
铺 龙 驶 容 踩
盛 碗 祝 福 健
康 寿
我会认
铺
pū（ 铺满）
pù（铺子）
盛
chéng（盛水 ）
shèng（茂盛）
多音字
忘
泼
度
龙
炮
穿
始
令
学写生字
忘
wànɡ
上窄下宽
竖折的横段压线
重难字书写指导
泼
pō
左窄右宽
长撇伸展到提的下方
课文内容
借助拼音读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
1
2
3
4
5
6
7
8
时间
地点
人物
事件
1961年的泼水节
傣族
周总理和傣族人民
一起过泼水节
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1962年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
1
2
这三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。
火红火红的凤凰花
“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”
这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
仔细观察课文插图中的周总理的衣着、神态，你发现了什么？
周总理的着装和傣族人民是相同的，周总理和蔼可亲，笑容满面的。
周总理的衣着打扮和傣族人民一样，体现了他对傣族人民的尊重。
说明周总理也在为与傣族人民一起过节而感到高兴。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
再读第4自然段，画出周总理与傣族人民一起欢度节日的语句。
动作描写，体现了周总理与民同乐，入乡随俗。
读第5段，说说周总理是怎么跟傣族人民欢度节日的？
动作
5
祝贺
我来说一说
健康长寿
事业有成
健康成长
周总理对傣族人民会有怎样的祝福？
畅想人民的祝福。
人们还会向总理祝福什么？
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
语速稍慢。
声调可以再高一些。
读出傣族人民激动的心情和幸福的感受。
6
7
8
朗读指导
自由朗读第7、8自然段，想一想：为什么说1961年的泼水节幸福、令人难忘？
周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
难忘的泼水节
傣族人民
周总理
热烈欢迎 欢呼
泼水 祝福健康长寿
笑容满面 敲鼓跳舞
泼水 祝福
共度佳节
幸福难忘
结构梳理
一、根据课文内容填一填。
1.傣族人民用 、 、
及 来欢迎周总理的到来。
撒花瓣
赛龙舟
敲象脚鼓
放花炮
2.周总理身穿 ，咖啡色 ，
头上包着一条水红色的 ， 地来到人群中。
对襟白褂
长裤
头巾
笑容满面
课堂演练
二、回忆课文说一说。
1961年的泼水节。
2.为什么说这是“难忘的泼水节”？
1.故事发生在什么时候？
因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣族人民一起度过了这个幸福的节日。
本文讲述了 在 年，和____ 人民一起过 的事，表达了人们 、 的心情，也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。
周总理
1961
傣族
泼水节
激动
幸福
课文小结
找一找，读一读
少数民族都有自己的传统节日，汉族也有，请说一说你最喜欢的传统节日，并说明理由。
课外拓展
示例：中秋节：可以和家人团聚，赏月。

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