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(共30张PPT)
语文部编版 七年级上册
第六单元
第24课 寓言四则
新课导入
上节课我们学习了两则外国寓言，其实在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，你能否列举出你知道的寓言故事？这些寓言都通过简短的故事告诉我们深刻的生活道理，今天我们继续学习两则中国寓言，其中的两则《穿井得一人》、《杞人忧天》。
学习目标
1.了解寓言的特点及作者、作品，识记生字、词语。（重点）
2.快速阅读课文，梳理故事内容，积累常见的文言实词；理解寓言的寓意。（重点）
3.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。（难点）
02
第二课时
作者简介
任务一：积累文学常识·识记重点字词
观视频，知作者
作者简介
任务一：积累文学常识·识记重点字词
吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。
战国末年卫国商人、政治家、思想家，后为秦国丞相，姜子牙23世孙。
主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》）,包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，"兼儒墨，合名法"，史称"杂家"。
作品简介
任务一：积累文学常识·识记重点字词
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客编撰的。全书共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物、古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
任务一：积累文学常识·识记重点字词
预习检查
今天我们要学习的《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列空缺，识记相关文学常识。
（1）《吕氏春秋》，又称《 》，先秦 家代表著作。战国末秦相 集合门客共同编写而成。全书二十六卷，共一百六十篇。此书以道家学说为主干，以名、法、儒、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
（2）吕不韦（？—前235年），姜姓,吕氏,名不韦,卫国 （今河南省安阳市滑县）人。战国末年卫国商人、 家、 家，后为秦国丞相。主持编纂《吕氏春秋》
吕览
杂
吕不韦
濮阳
政治
思想
预习检查
任务一：积累文学常识·识记重点字词
请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。
溉汲（ ） 星宿（ ）
ɡài jí
xiù
整体感知
任务二：读准节奏 整体感知
请同学们先听读课文，然后再自由地读一读，看文中的丁氏等人都说些什么？
穿井得一人
宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲（ɡài jí），常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。
整体感知
任务二：读准节奏 整体感知
再 读 课 文，给 文 章 划 分 层 次 并 概 括 层 意 。
起因
(第1、2句)
误传
真相
(第3、4句)
(第5句)
宋国姓丁的人家将因打井而得到一个空闲的人力趣说为“穿井得一人”。
国人以讹传讹，国君询问真相。
收束全文，用议论点明文章主旨。
宋国的丁氏，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。
等到家里挖了一口井，告诉别人说:“我家挖井得到了一个人。”
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，在理解文意的基础上，相互讲一讲这个故事。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水
住，停留。
待，等到。
挖掘、开凿。
得到。
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，在理解文意的基础上，相互讲一讲这个故事。
有人听说了这句话，传言说:“丁氏挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
知道，听说。
代词，指“穿井得一人”的消息。
国都
讲述
使听到
向
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，在理解文意的基础上，相互讲一讲这个故事。
宋国国君派人向丁氏询问，丁氏回答:“(我是说家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”得来的传闻(如果)是这样，还不如不知道。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
应答，回答
消息
像这样
不如
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
介词，向
命令，派遣。
在，从
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
重点字词识记
(1)家无井而出溉汲( ) (2)家无井而出溉汲( )
(3)及其家穿井( )（ ） (4)国人道之( )( )
(5)闻之于宋君( )
(6)有闻而传之者( ) (7)丁氏对曰( )
(8)非得一人于井中（ ） (9)问之于丁氏（ ）
浇灌、灌溉
从井里取水
等到
国都
讲述
听到，这里是“使听到”的意思
听说
应答，回答
在、从
向
挖掘、开凿
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
及其家穿井（ ）
( )
国人道之（ ）
丁氏对曰（ ）
古义：挖掘、开凿 今义：把衣服、鞋袜等套在身上。
古义：国都。 今义：国家。
古今异义
古义：待，等到 今义：连词，和
古义：应答，回答 今义：正确
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
闻之于宋君（ ）
词类活用
动词的使动用法，“使听到”。
一词多义
之
闻之于宋君（ ）
得一人之使（ ）
求闻之若此（ ）
代词，这件事
助词，的
定语后置标志，不译
合作探究
任务二：疏通文意 字词掌握
一词多义
闻
有闻而传之者（ ）
闻之于宋君（ ）
动词，知道、听说
动词的使动用法，使听到
于
非得一人于井中也（ ）
宋君令人问之于丁氏（ ）
介词，在、从
介词，向
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”，是什么意思？道听途说的人把这句话听成了什么意思？
丁氏的意思是：“我家打井节省了一个劳动力。”
道听途说的人把这句话听成了：“姓丁的人家打井挖出了一个人。”
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
宋君对这次谣言的传播十分生气,他决定进行追责。如果你是断案大臣,你觉得谁应该为这起谣言负责
①及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
②有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
③国人道之。
丁氏。他是谣言的缘起。对挖井后节省了一个人的劳力一事表述不清，产生歧义。
闻而传之者。他未经调查分析就传播开去。
国人。大家似乎也乐于接受这种离奇的传闻,才越传越广。
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
你身边有没有表述不清引起歧义或以讹传讹的事件，说一说。
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
“谣言止于智者”,宋君为什么能止住这次谣言呢
①宋君身份地位的特殊性、权威性;
②宋君“令人问之于丁氏”,实地探访,调查事件源头，获得真相。
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
课文表明作者观点的是那一句，什么意思。从这则寓言，你获得了怎样的启示？
这则寓言选自《吕氏春秋·慎行论·察传》,“察传”就是明察传闻之意，告知我们对于传闻要谨慎对待，多做调查研究,这样才不至于成为“愚者”,避免谣言带来的危害。
“求闻之若此，不若无闻也。”
得来的传闻(如果)是这样，还不如不知道。
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？从故事中你明白了什么道理？
原因：传播者没有调查事实，道听途说。
道理：①说话要防止产生歧义（从丁氏的角度）。
②不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话（从“传之者”的角度）。
③对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真（从宋君的角度）。
合作探究
任务三：深层探究 理解寓意
现实生活中有没有类似情况？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？
在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。
《穿井得一人》记叙了宋国的丁家打井得到了一个劳动力被误传为从井中挖出了一个人的故事,告诉我们:对于道听途说的话,一定要细察,不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
文章主旨
板书设计
穿井得一人
起因：丁氏穿井，“得一人”
结果：宋君问询，丁氏释真相
经过：以讹传讹，闻之于宋君
议论：求闻若此，不若无闻
流言不可轻信
耳风不可乱传
记叙
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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