资源简介

(共21张PPT)
统编2024七上道法同步精品课件
人教版七年级上册
第13课　实现人生价值
13.1 在劳动中创造人生价值
第四单元 追求美好人生
统编2024版七上道法高效实用课件
思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？
【生活观察】
重点：正确理解“在劳动中创造人生价值”
难点：正确理解“在劳动中创造人生价值”。
课程目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全和健康教育 树立正确的人生观和价值观，追求生命的高度。 健全人格
国情教育 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养
教学重难点
自主学习内容
1.人生价值的内涵。
2.怎样正确认识“在劳动中创造人生价值”？
你们认为什么是“人生价值”呢？联系生活与教材内容，说说你的理解。
在劳动中创造人生价值
在劳动中创造人生价值
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人的价值都是通过劳动创造的。
人生价值
在劳动中创造人生价值
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。
劳动是一切成功的必经之路。
习近平谈劳动
在劳动中创造人生价值
人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和喜悦，体会到人生的价值和美好。
在劳动中创造人生价值
思考：视频中人物的行为有什么共同之处？
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
在劳动中创造人生价值
人们的职业不同、岗位有别，但是只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
在劳动中创造人生价值
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人与社会的关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。
邓稼先
时传祥
袁隆平
中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。
“宁肯一人脏，换来万户净。” 他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，被评为全国著名劳动模范
中国杂交水稻育种专家，根据他育种的杂交水稻品种及研究，水稻单位产量由亩产大幅度上升。他也被誉为“杂交水稻之父”。
在劳动中创造人生价值
人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。我们所取得的每一项成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
在劳动中创造人生价值
中国
特色社会主义是不断发展、不断前进的事业,犹如一部鸿篇巨作。
幸福
不会从天而降,蓝图也不会自动成真。
需要一代又一代辛勤的劳动者继续奋笔书写。
今天，国家富强、民族复兴、人民幸福这些美好愿景都要靠劳动来实现。
在劳动中创造人生价值
我们始终崇尚劳动,弘扬劳模精神、劳动精神,重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。只有这样，追梦的脚步才格外坚实,圆梦的力量才更加澎湃。
中华民族伟大复兴的“中国梦”
课堂笔记
在劳动中创造人生价值
（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
（2）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
（3）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
“五一”国际劳动节，又称国际劳动节它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
1889年7月，由恩格斯组织领导的第二国际在巴黎召开成立大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。
在劳动中创造人生价值
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谢谢
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