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五年级上册课外阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、阅读前：浏览全文，初步感知
拿到课外阅读文章，先快速浏览一遍。了解文章的大致体裁，如记叙文、说明文、散文等，同时知晓文章的主要内容、人物关系（若为记叙文）或说明对象（若为说明文）等。这一步能帮助我们在脑海中构建起对文章的初步框架，为后续深入阅读奠定基础。例如，如果是一篇记叙文，我们可以快速找出故事中的主要人物以及故事发生的背景环境；若是说明文，则明确其围绕什么事物或现象展开说明。
二、阅读中：精读文本，深入理解
1.字词理解：遇到不认识或不理解的字词，不要慌张。可以结合上下文语境来推测其含义。比如，在描写春天景色的文章中提到 “繁花似锦”，即使不知道 “锦” 的确切意思，从 “繁花” 以及对春天花朵繁茂景象的描述中，也能大致理解这个词是形容花朵像锦缎一样绚丽多彩。同时，平时积累的字词知识也能在此发挥作用，如通过构词法、近义词反义词等方法辅助理解。
2.分析段落与句子：对于段落，要明确其中心句。一般来说，段落的中心句可能在开头、结尾或中间，它概括了该段落的主要内容。例如在一篇介绍某种动物习性的文章中，某段开头提到 “这种动物的觅食方式十分独特”，后面则围绕其独特的觅食方式展开描述，那么这句话就是中心句。
分析句子时，关注其修辞手法与表达效果。如 “风儿在树林间欢快地奔跑着，树叶也跟着翩翩起舞”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出风吹树林、树叶摇曳的动态美，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.把握文章主旨：记叙文要关注人物的性格特点、情感变化以及故事所传达的道理或情感。比如通过描写一位老人在困难时期坚持帮助他人的事迹，体会到人性的善良与助人为乐的价值。
说明文则要理解说明对象的特征、性质、用途等以及作者对其的态度。例如关于某种环保材料的说明文，主旨可能是介绍该材料的环保特性以及推广其使用以保护环境。
三、阅读后：仔细审题，精准作答
1.理解题目要求：认真阅读题目，确定题目类型。是概括题、赏析题、理解题还是开放性问题等。例如，题目要求概括文章主要内容，那就需要按照事件的起因、经过、结果或者人物、事件等要素进行概括；若是赏析句子题，则要从修辞手法、词语运用、情感表达等方面进行分析。
2.组织答案：答案要简洁明了、条理清晰。如果是概括内容，可以采用 “谁做了什么，结果如何” 的句式。比如 “小主人公在森林中迷路后，凭借着自己的智慧和勇气找到了回家的路”。对于开放性问题，要结合文章内容并联系生活实际作答。如文章讲述了团队合作的重要性，题目问在生活中如何体现团队合作，就可以举例学校运动会上班级接力赛，同学们如何分工协作取得好成绩等，同时要表达清晰自己的观点和感悟。
3.检查答案：检查答案是否完整回答了题目要求，有无错别字、语病，表述是否通顺等，确保答案的准确性和完整性。
一、（23-24五年级上·元氏期末）阅读文章，完成各题。
端午节的传说
①五月五，是端午。人们争相插艾叶、佩香囊、吃粽子、赛龙舟，好不热闹。每逢此时，人们就会不由自主地想起端午节的传说故事。
②公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害。可是，得到秦国贿赂的靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会，楚怀王没听屈原的进谏。
③楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来。楚怀王悔恨交加，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国苟延残喘到了公元前278年，最终被秦国攻下了都城。
④屈原在流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰。五月初五这天，屈原满怀忧思，在写下了绝笔《怀沙》之后，抱石投汨罗江自尽。江上的渔夫和岸边的百姓听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞。他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来饭团、鸡蛋投入江中喂鱼。人们又怕饭团被蛟龙所食，就用楝叶将饭团包好，外缠彩丝，投入江中。这就是后来的粽子。
⑤从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传了下来。
【资料链接】战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时屈原很受楚怀王器重，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原一生忠于国家，却两次遭谗去职，被赶出都城。
1．用小标题梳理短文的主要内容。
　 　—楚国灭亡 　 　——投粽纪念
2．读到第③段“悔恨交加”一词时，联系第②段内容可知，楚怀王“悔”的是 　 　，“恨”的是 　 　。
3．小明想在“民间故事会”上讲述《端午节的传说》这个故事，为了让故事讲得更有新鲜感，他可以
A．改变故事顺序，从屈原投江讲起，以倒叙设置悬念。
B．化身楚国人，以见证者的角度讲述这个故事。
C．大胆想象，增加“屈原流放”等具体情节。
D．熟读成诵，把《端午节的传说》这个故事背下来。
4．读到第④段中的“满怀忧思”，结合正文和“资料链接”，我们不仅可以知道屈原“忧思”的是 　 　，还可以体会到短文赞美了 　 　。
5．关于端午节的由来有多种说法，以“纪念屈原说”流传最广。结合短文，试着从故事情节、人物精神方面，写写这个故事广为流传的原因。
【答案】1．楚怀王不听屈原的进谏赴会；屈原抱石投江自尽
2．没听屈原的进谏；靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会
3．A；B；C
4．听到楚国败亡的坏消息，万念俱灰；屈原崇高的爱国主义精神
5．从第②、③段来看，屈原看破秦王阴谋，冒死进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气的形象。从第④段来看，屈原万念俱灰，满怀优思，抱石投江自尽，可以看出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的言行意志，是民族灵魂的化身。所以“纪念屈原说”流传最广。
【解析】【点评】本文主要讲了端午节由来的传说。楚怀王听信小人谗言不听屈原的进谏去秦国赴会，导致楚国灭亡，屈原万念俱灰投江自尽，人们为了纪念屈原，每年的五月五日划龙舟、投粽子，端午节流传下来。屈原崇高的爱国主义思想和忘我的斗争精神是他的性格特点。他是人民的理想，是光明和正义的化身，他的高尚的政治情操和理想，不屈不挠的斗争意志，壮怀激烈的气节和风骨，融注着我们民族伟大而悠久的历史精神。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
1．考查对课文内容的概括。由第②段可知“楚怀王不听屈原的进谏赴会”，由第④段可知“屈原抱石投江自尽”。
故答案为：楚怀王不听屈原的进谏赴会；屈原抱石投江自尽
2．读到第③段“悔恨交加”—词时，联系第②段内容可知，楚怀王“悔”的是没听屈原的进谏，
“恨”的是靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会。
故答案为：没听屈原的进谏；靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会
3．把故事讲得更有新鲜感既是复述故事的要求，也是复述故事所要达到的效果。复述故事不能简单照搬原文，可以换一种口吻，如以故事中的主人公的口吻来讲，这样可以增加亲切感，可以大胆想象，丰富故事内容，增加吸引力，还可以对故事进行改编，变换故事中主要情节的顺序，先讲故事的结局，设置悬念等。故D项是简单的照搬原文，不能让故事讲得更有新鲜感。A、B、C符合要求。故选ABC。
故答案为： A B C
4．读到第④段中的“满怀忧思”，结合正文和“资料链接”，我们不仅可以知道屈原“忧思"的是听到楚国败亡的坏消息，万念俱灰，还可以体会到短文赞美了屈原崇高的爱国主义精神。
故答案为：听到楚国败亡的坏消息，万念俱灰；屈原崇高的爱国主义精神
5．从第②、③段来看，屈原看破秦王阴谋，冒死进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气的形象。从第④段来看，屈原万念俱灰，满怀优思，抱石投江自尽，可以看出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的言行意志，是民族灵魂的化身。所以“纪念屈原说"流传最广。
故答案为：从第②、③段来看，屈原看破秦王阴谋，冒死进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气的形象。从第④段来看，屈原万念俱灰，满怀优思，抱石投江自尽，可以看出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的言行意志，是民族灵魂的化身。所以“纪念屈原说”流传最广。
二、（23-24五年级上·石门期末）课外阅读。默读短文，完成练习。
成全一棵树
一个平常的春天，一位母亲在门前栽树苗。
她的孩子从屋里一拐一拐地走过来。“妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。他是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。孩子的眼里都是渴求。母亲她犹豫了，但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。
每一天，孩子都要给树苗浇水，他也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。在此之前，她是不想让他去学校的。孩子高高兴兴地一拐一拐地去上学，可脸上的笑容却像春天里的阳光一样明丽灿烂！
放了学，孩子一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这有一个谁也不知道的秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”
他一下子怔住了。他明白了，他终于明白了母亲。
6．根据下面的意思，在文中找出与之对应的词语，填在相应的横线上。
重视这一方，轻视那一方。　 　
形容柔弱、凄苦而令人怜爱。　 　
7．文中的孩子为小树做了哪四件事情？把下列事情补充完整。
①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗； ②　 　；
③　 　；④　 　；
8．短文是按　 　顺序写的。
9．读第4段中划横线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？
10．文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节。
11．下列对短文内容的理解，表述不正确的一项是（　　）
A．母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执着打动了他。
B．母亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校的。
C．题目《成全一棵树》以树喻人，体现了身残志坚、积极向上的认识态度，以及母亲对孩子的关爱。
D．文中母亲成全的“一棵树”有双层含义，既指本来已被母亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身体残疾原来不被母亲重视的儿子。
【答案】6．厚此薄彼；楚楚可怜
7．自己给小树挖坑栽下树苗；每天给树苗浇水；夜里喂树苗童子尿
8．事情发展
9．母亲担心这棵被丢弃的树苗长不成一棵大树，那样自己的孩子会很失望，会受到很大的打击。
10．“一拐一拐”是贯穿全文的线索，代表了男孩永不言弃、身残志坚的决心和勇气。
11．B
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
6．结合对词语的理解，“厚此薄彼”指重视这一方，轻视那一方。“楚楚可怜”形容柔弱、凄苦而令人怜爱。结合词语的意思，进行正确作答。
故答案为：厚此薄彼；楚楚可怜
7．结合短文内容，文中的孩子恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗；自己给小树挖坑栽下树苗；每天给树苗浇水；夜里喂树苗童子尿；结合短文内容，进行作答。
故答案为：自己给小树挖坑栽下树苗；每天给树苗浇水；夜里喂树苗童子尿；
8．结合短文内容，短文是按照事情发展顺序进行描写的。
故答案为：事情发展
9．“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。”这句描写了母亲的心情，母亲担心这棵被丢弃的树苗长不成一棵大树，那样自己的孩子会很失望，会受到很大的打击。结合文中对男孩的描写，进行理解作答。
故答案为：母亲担心这棵被丢弃的树苗长不成一棵大树，那样自己的孩子会很失望，会受到很大的打击。
10．结合短文内容，“一拐一拐”描写了男孩身体的残疾，就像这棵被丢弃的“又瘦又小”的树苗一样，但是男孩对树苗从未放弃，在男孩的培育下树苗长成了大树，这也给男孩带来了希望和信心；“一拐一拐”是贯穿全文的线索，代表了男孩永不言弃、身残志坚的决心和勇气。
故答案为：“一拐一拐”是贯穿全文的线索，代表了男孩永不言弃、身残志坚的决心和勇气。
11．结合短文内容，ACD三项中对短文的理解和表述正确，符合短文原意；
B项中母亲受到“树”的启发，相信自己的儿子虽然身体参加，但是只要用心培养，也会长成杰出的人才，所以母亲决定动儿子去读书。这项理解和表述错误；
故答案为：B
三、（23-24五年级上·香洲期末）文学性文本阅读。
光明顶上
①凌晨四点，我们打着手电登上黄山光明顶，但显然还有不少人比我们起得更早，拍摄用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。
②忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。
③原来这农妇煮了一大包的玉米来卖。玉米十块钱一根，收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。”
④我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香，农妇得意地说，她买了品种最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。
⑤她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半将滚烫的玉米背到山顶上来卖。
⑥玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子了。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔（chēn）怪她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。”
⑦收完所有的玉米芯子，远处也透出了光亮，约二十分钟后，太阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山，她立于人群中，面朝东方，脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。
⑧下山途中我又遇见了她。农妇说：“你们运气真好，下了十天雨，今早才放晴，不然也看不到日出；我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子。”
12．文段“这时，喝杯热水都成了奢望”应该是在哪两节之间：（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
13．农妇回收玉米芯子，主要目的是：（　　）
A．引火做饭 B．保护环境 C．当作肥料 D．方便记数
14．第⑧节“我的运气也不差”指的是哪一件事：（　　）
A．看日出 B．卖玉米 C．收芯子 D．遇青年
15．下面是“最美黄山人”评选推荐表，请你结合文中的信息，完成推荐表的相关内容。
推荐人选：光明顶卖玉米的农妇
推荐理由 典型事例
勤劳 凌晨四点驮玉米上山顶售卖
　 　 　 　
　 　 　 　
【答案】12．A
13．B
14．C
15．坚定；她在黄山上卖了二十五年玉米；爱护环境；收完玉米芯子
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．考查句子的连接作用。“这时，喝杯热水都成了奢望”这句话的意思是这时，非常希望能喝杯热水。只有在“ 山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖 ”时，人们才会非常希望能喝杯热水。所以，“这时，喝杯热水都成了奢望”应该是在①② 之间。
故答案为：A
13．考查句子的理解。结合文中句子“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。”“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。”可知，农妇回收玉米芯子，主要目的是保护环境。
故答案为：B
14．考查句子的理解。结合文中句子“ 我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子 ”可知，“我的运气也不差”指的是收玉米芯子。
故答案为：C
15．本题考查人物形象分析。结合文中句子“ 她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！ ”农妇坚持二十五年凌晨上山卖煮玉米，反映了农妇坚持不懈的精神；“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。”“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。”反映了农妇爱护环境的品质。
故答案为：坚定； 她在黄山上卖了二十五年玉米 ； 爱护环境； 收回玉米芯子。
四、（23-24五年级上·香洲期末）实用性文本阅读。
材料一：
1969年9月，甘肃武威的村民无意间发现了一座有大量青铜俑的古墓。1970年8月，雷台汉墓出土的文物被运送到甘肃省博物馆，进行进一步的修复、整理和保护。
铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。
这件珍贵文物高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.15千克，头顶花缨微扬，昂首扬尾，尾打飘结，三足腾空，右后足踏一飞鸟之上，鸟展翅，惊愕回首，显示了奔马如飞、神速超群的意境。整个造型富有生气，静中有动，充满成武奋发、一跃千里之气势。铜奔马不仅在艺术造型上很好地处理了立体空间的布局，也在支撑点、重心、平衡、抗阻力等方面的技术处理上独具匠心。
铜奔马和雷台汉基的材料公布后，在学术界引起争鸣。铜奔马的命名成为最热烈的话题。学者们或从其所属汉代良马的类型上去分析，或从当时的时代背景和有关马的传说中去研究。对于马蹄所踩的飞鸟，学者们也有不同的认识，有“飞燕”说、“乌鸦”说、“龙雀”说、“飞华”说、“飞鹰”说等。
材料二：
艺术特色 铜奔马运用雕塑工艺中的圆雕技术，材质为青铜，是现实主义与浪漫主义的结合，其表现奔腾飞扬，显示了一种勇往直前的豪情壮志。鸟型的底座设计将实用功能与艺术创造大胆而巧妙地结合，增添了作品的艺术效果。
铸造工艺 铜奔马的铸造为分范而铸，马腿内夹有铁芯以增强支撑力和强度，全身的着力点集注于超越飞鸟的一足之上，准确运用了力学平衡原理，体现了卓越的工艺技术水平。
社会价值 铜奔马是东汉青铜艺术的精品之作，其造型沿用了当时同行的奔马形象，并创造性地加上飞鸟，增加了马飞奔的气势。整体上看，它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
16．结合材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①铜奔马的造型极具动感，马踏青云，飞鸟在天。　 　
②有关雷台汉墓最热烈的话题，是汉墓墓主是谁。　 　
③铜奔马是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上精神面貌的表现。　 　
17．材料二从　 　、　 　、　 　三个角度详尽地介绍了铜奔马。
18．铜奔马被确定为我国旅游图形标志，请结合材料内容，试写出两个理由：
理由一：　 　
理由二：　 　
【答案】16．正确；错误；正确
17．艺术特色；铸造工艺；社会价值
18．铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。；它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
16．考查内容的理解。①正确；②结合材料一文中句子“ 铜奔马的命名成为最热烈的话题 ”可知这句话错误；③正确；
故答案为：①正确；②错误；③正确
17．考查内容的理解。仔细阅读材料二，从表格的三个方面可知答案： 艺术特色 、 铸造工艺、 社会价值。
故答案为：艺术特色；铸造工艺；社会价值
18．考查内容的拓展。结合材料内容来回答。如： 材料一“铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。”材料二“ 它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。 ”
故答案为：铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。/它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
五、（23-24五年级上·玉林期末）阅读短文，回答后面的问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问书怎么可以煮呢 书放在锅里煮不是要煮坏吗爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你____能体会到文章的情感，____可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
19．给第2自然段加上标点符号。
20．在文中的括号内填上适当的关联词语。
21．文中和“豁然开朗”意思相反的词语是　 　
22．文中“我”认为“煮书”是　 　。而爷爷说的“煮书”
是指　 　。
23．“读书破万卷，下笔如有神”是　 　的名句，这两句诗的意思是： 　 　（尽量引用文中的词句作答）
24．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的体会。
【答案】19．：“？，？”
20．不仅……还……
21．疑惑不解
22．一种深入理解、品味书籍的读书方法；通过反复诵读，将书中的知识消化吸收，就像把粮食煮熟后更好消化一样。
23．杜甫；书读得多了，作起诗来就感到得心应手。
24．读了这篇短文，我深受启发。在今后的语文学习中，我要像爷爷说的那样学会“煮书”。以前我读书可能只是走马观花没有真正深入地去理解和品味，以后我会更加注重反复诵读优秀的文章和诗词，仔细体会其中的情感和意境，积累妙词佳句。比如在学习语文课文时，我可以多读几遍，分析文章的结构、语言特点和作者表达的思想感情。
【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
19．本题考查标点符号的运用。给第2自然段加标点时，首先要明确人物的语言部分。“我指着条幅问"后面是人物说的话，应该用冒号和前引号。“书怎么可以煮呢”是一个疑问句，后面用问号。“书放在锅里煮，不是要煮坏吗”也是疑问句，中间用逗号隔开，句未用问号和后引号。
故答案为：：“？，？”
20．本题考查关联词运用。第5自然段句子“这样“煮'下去，你()能体会到文章的情感，()可以牢记妙词佳句……”，前后两个分句之间是递进关系表示在“体到文章的情感”的基础上，进一步“牢记妙词佳句”。可以填入“不仅……还……”"。
故答案为：不仅……还……
21．本题考查反义词。从文章最后1个自然段“爷爷的话使我豁然开朗，·煮书”还真有道理哩”可以看出，“我"在听了爷爷的解释后突然明白了“煮书”的真正含义。“豁然开朗”意思是突然明白、开阔敞亮起来。从第3自然段“爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说……"可以看出，一开始“我”对爷爷所说的“煮书”感到非常不理解，充满了疑问。“疑惑不解”意思是心里不明白，充满疑问。故“豁然开朗”的反义词是“疑惑不解”。
故答案为：疑惑不解
22．本题考查文章内容理解。从第2自然段“我指着条幅问：·书怎么可以煮呢 书放在锅里煮，不是要煮坏吗 ”"可以看出，“我”对“煮书”的理解仅仅停留在字面意义上，认为是像煮食物一样把书放在锅里煮。从第3自然段“他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”"可以看出，爷爷所说的"煮书”是一种深入理解、品味书籍的读书方法，通过反复诵读，将书中的知识消化吸收，就像把粮食煮熟后更好消化一样。
故答案为：一种深入理解、品味书籍的读书方法；通过反复诵读，将书中的知识消化吸收，就像把粮食煮熟后更好消化一样。
23．本题考査名言警句理解。“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句。从第3自然段“他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是·煮书”。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：“读书破万卷，下笔如有神。”"可以看出，这两句诗的意思是书读得多了，读熟读透了，作起诗来就会得心应手。用文中的词句作答即：书读得多了，作起诗来就感到得心应手。
故答案为：杜甫；书读得多了，作起诗来就感到得心应手。
24．本题考查思维拓展。首先可以总结短文的主要内容，即围绕“煮书”这一概念，阐述了爷爷所认为的“煮书”是反复诵读品味书籍，读熟读透，以及这种方法对学习语文的重要性，然后结合自己的语文学习实际，思考在平时的学习中可以如何借鉴“煮书”的方法来提高语文水平。可以从阅读习惯、学习方法、积累知识等方面进行阐述。示例：读了这篇短文，我深受启发。在今后的语文学习中，我要像爷爷说的那样学会“煮书”。以前我读书可能只是走马观花没有真正深入地去理解和品味，以后我会更加注重反复诵读优秀的文章和诗词，仔细体会其中的情感和意境，积累妙词佳句。比如在学习语文课文时，我可以多读几遍，分析文章的结构、语言特点和作者表达的思想感情。
故答案为：读了这篇短文，我深受启发。在今后的语文学习中，我要像爷爷说的那样学会“煮书”。以前我读书可能只是走马观花没有真正深入地去理解和品味，以后我会更加注重反复诵读优秀的文章和诗词，仔细体会其中的情感和意境，积累妙词佳句。比如在学习语文课文时，我可以多读几遍，分析文章的结构、语言特点和作者表达的思想感情。
六、（23-24五年级上·九台期末）阅读短文，回答问题
奇特的家书
10 多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。
那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来，竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音…… ”
一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
25．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是　 　，表示　 　；而多吉给娘的信是　 　，因为　 　。
26．“大爱无言”在文中指　 　。
27．短文用“奇特的家书”作为题目，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣。
B．多吉与母亲的家书以桉树叶互报平安，母子深情让人感动。
C．因为他们的家书中什么也没有。
28．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？
29．读了此文，你最想对　 　说：　 　。
【答案】25．一片桉树叶；娘平安；两片桉树叶；两片浸泡湿润的桉树叶合在一起能吹出声音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘还认为那声音就像多吉喊她的声音
26．多吉母子互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有只言片语，却感人至深。
27．C
28．多吉是个孝顺的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的空信封中可以看出来。
29．多吉；你真是个懂事的孩子
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
25．考查对文章内容的理解。仔细读文章第三、四、五自然段可知，多吉与母亲的家书的奇特之处是：多吉的娘给多吉的信是一片桉树叶，表示娘平安；而多吉给娘的信是两片桉树叶，因为两片浸泡湿润的桉树叶合在一起能吹出声音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘还认为那声音就像多吉喊她的声音。
故答案为：一片桉树叶 娘平安 两片桉树叶 两片浸泡湿润的桉树叶合在一起能吹出声音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘还认为那声音就像多吉喊她的声音
26．结合全文内容可知句子“那天，我第一次真切理解了这个词语--大爱无言”中的“大爱无言”在文中指多吉母子互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有只言片语，却感人至深。
故答案为：多吉母子互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有只言片语，却感人至深。
27．考查对题目的理解。题目是文章的眼睛，其中“奇特”一词创设了悬念，能引起读者的阅读兴趣，多吉与母亲的家书是以桉树叶互报平安，这种方式很奇特，其中体现的母子深情让人感动。不是因为他们的家书中什么文字也没有。可以说此时无字胜有字。
故答案为：C
28．考查对人物的评价。纵观全文可知，多吉是个孝顺的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的空信封中可以看出来。
故答案为：多吉是个孝顺的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的空信封中可以看出来。
29．考查了阅读拓展。把想对谁说的话写出来即可。比如，想对多吉说：“你真是个懂事的孩子。”
故答案为：多吉 你真是个懂事的孩子
七、（23-24五年级上·承德期末）课外阅读
①有人说现代的儿童普遍有种共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多。影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成了辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通。两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽（juàn）永的语言文字之美，而且又有深邃（suì）的思想、永恒的感情；至于影片和卡通，虽然也让你感受艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
30．阅读②③两个自然段，用“\”画掉括号里不正确的字。
31．从文中第④自然段中找出下列词语的反义词。
粗略——　 　 瞬间——　 　。
32．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
33．读小说和看影片有什么不同？
34．结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
【答案】30．搏、奈、豪、影
31．细致；永恒
32．影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相较之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
33．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼。但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
34．赞同。因为影视观赏并不能给我们带来细致的体验，也无法让我们深刻领悟深邃的思想和永恒的感情。
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
30．“搏”的意思是对打、跳动、捕捉；“博”的意思是多，广，大、知道得多。“广博”的意思是范围大，多指人的知识、学问。所以划去“搏”。“奈”的意思是如何，怎样；“耐”的意思是忍，受得住；“耐心”指心里不急躁，不厌烦。所以划去“奈。“豪”的意思是具有杰出才能的人、气魄大，直爽痛快，没有拘束的、强横的，有特殊势力的；“毫”的意思是细长而尖的毛、方言，货币单位，角、毛；“毫不费力”的意思是一点也不费力。所以划去“豪”。“荧”的意思是微弱的光亮、眼光迷乱，迷惑；“影”的意思是物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象、形象；“荧光屏”是指某些物质受光或其他射线照射时所发出的可见光。所以划去“影”。所以答案是：划去“搏”、划去“奈”、划去“豪”、划去“影”。
故答案为：搏、奈、豪、影
31．首先需要了解每个词的意思，从而寻找意思相反的词。“粗略”的意思是粗粗地、依稀、不明确。因此它的反义词是细致、精细等。所以，答案可以是：细致。“瞬间”的意思是一眨眼的功夫，形容时间过得极快，因此它的反义词是永恒、永远等。所以，答案可以是：永恒。
故答案为：细致、永恒
32．根据第三段第一句“影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相较之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了”可知静下心来专心读书的儿童愈来愈少。所以，答案是：影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相较之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
故答案为：影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相较之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
33．根据第四段第一句”在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼。但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知读小说和看影片的不同。所以答案是：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼。但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
故答案为：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼。但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
34．根据题干内容，结合“两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽（juàn）永的语言文字之美，而且又有深邃（suì）的思想、永恒的感情；至于影片和卡通，虽然也让你感受艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”作答即可。
故答案为：赞同。因为影视观赏并不能给我们带来细致的体验，也无法让我们深刻领悟深邃的思想和永恒的感情。
八、（23-24五年级上·桂阳期末）悟家国之情
最后的时刻
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞（sāi sè）在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不（详 祥）的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要去参加什么隆重的典礼似的。
批注：这句话是对江姐的____描写，她当时心里在想什么：____
⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的
衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落（luò là）在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，（带 戴）着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼，熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。// 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//
35．在文中选择正确的读音或汉字。
36．文章已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。
37．文中横线的句子是一处　 　描写，写出了牢房生活条件的　 　，同时也体现了敌人的　 　。
38．请你补充第⑤自然段的批注。
39．对题目“最后的时刻”的理解不恰当的一项是（　　）
A．江姐生命中最后的时光。
B．黎明到来前最黑暗的时刻。
C．反动派最后疯狂的时刻。
D．即将获救的江姐在狱中最后的时刻。
40．在朗读第段 时，用（　　）的语调更能表达江姐的情感。
A．低沉悲伤 B．舒缓轻快 C．高昂深情
41．结合全文，说说你如何理解“看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”这句话。
【答案】35．sāi；祥；luò；戴；
36．即将离开——告别狱友——从容离开
37．环境；艰苦；残暴冷酷
38．句子是对江姐的动作描写，表现了江姐就义前从容镇定的姿态；表现了江姐视死如归的革命英雄主义精神；
39．D
40．B
41．江姐和其他一同就义的革命者，面对牺牲，从容镇定；表现了是视死如归的革命英雄主义精神，在即将到来的革命胜利面前，他们充满喜悦，愿意用自己的牺牲换取革命的胜利。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
35．“塞在”应读sāi ，指填的意思；“不祥”的“祥”是示字旁，右边是“羊”；“落在”应读luò，是从高处掉下；“戴着手铐”的“戴”是半包围结构；
故答案为：sāi；祥；luò；戴；
36．结合短文内容，第一部分是第①自然段，讲述江姐“即将离开”；第二部分是第②- ，讲述江姐“告别狱友”；第三部分是第 ，讲述江姐从容离去；
故答案为：即将离开——告别狱友——从容离开
37．“熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……”这句是环境描写，表现了狱中生活的艰苦，体现了敌人的残暴、冷酷；结合对句子的理解进行作答。
故答案为：环境；艰苦；残暴冷酷；
38．结合第⑤自然段描写，划线句子是对江姐的动作描写，表现了江姐就义前从容镇定的姿态；表现了江姐视死如归的革命英雄主义精神；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：句子是对江姐的动作描写，表现了江姐就义前从容镇定的姿态；表现了江姐视死如归的革命英雄主义精神；
39．结合短文内容，“最后的时刻”描写的是江姐在临终就义前的最后的时刻，阅读各项，D项理解和表述不正确；
故答案为：D
40．结合上下文，临终久以前的最后时刻，江姐保持了一贯的从容镇定，表现了视死如归的革命英雄主义精神，朗读这句应该用“舒缓轻快”的语气来读；
故答案为：B
41．结合文中描写，江姐和其他一同就义的革命者，面对牺牲，从容镇定；表现了是视死如归的革命英雄主义精神，在即将到来的革命胜利面前，他们充满喜悦，愿意用自己的牺牲换取革命的胜利。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：江姐和其他一同就义的革命者，面对牺牲，从容镇定；表现了是视死如归的革命英雄主义精神，在即将到来的革命胜利面前，他们充满喜悦，愿意用自己的牺牲换取革命的胜利。
九、（23-24五年级上·桥西期末）非连续性文本阅读。
材料一：
……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹏，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……
材料二：
材料三：
这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……
42．这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（　　）
A．《中国神话故事》 B．《中国古代寓言故事》
C．《中国民间故事》 D．《中国古代历史人物故事》
43．请你写出这三则材料分别选自《　 　》《　 　》《　 　》
44．你还知道哪些这样的故事？请选择一个，简单介绍给大家。
【答案】42．C
43．孟姜女哭长城；八仙过海；梁山伯与祝英台
44．《白蛇传》；它讲述了修行千年的白蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形并与许仙结为夫妻的故事。然而，他们的婚姻遭到了金山寺法海和尚的阻挠和破坏。法海用计使许仙在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，导致她现出原形，将许仙吓死。为了救回丈夫，白素贞前往昆仑山盗取仙草灵芝，成功将许仙救活。然而，法海却将许仙骗至金山寺并软禁，使得白素贞只得与小青一起与法海斗法。最终，由于白素贞怀有身孕，她败在法海手下，并被镇压在雷峰塔下。后来，他们的孩子长大成人，考中状元，到塔前祭母，才将母亲救出，全家团聚。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
42．结合材料内容，材料一讲述了“孟姜女哭长城”的故事；材料二描绘的是“八仙过海”；材料三讲述的是“梁山伯与祝英台”；这三项材料应该都出自《中国民间故事》；
故答案为：C
43．结合材料内容，材料一讲述了“孟姜女哭长城”的故事；材料二描绘的是“八仙过海”；材料三讲述的是“梁山伯与祝英台”；这三项材料应该都出自《中国民间故事》；
故答案为：孟姜女哭长城；八仙过海；梁山伯与祝英台
44．结合对中国民间故事的阅读理解，选择自己最喜欢的故事，进行表述作答。
故答案为：《白蛇传》；它讲述了修行千年的白蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形并与许仙结为夫妻的故事。然而，他们的婚姻遭到了金山寺法海和尚的阻挠和破坏。法海用计使许仙在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，导致她现出原形，将许仙吓死。为了救回丈夫，白素贞前往昆仑山盗取仙草灵芝，成功将许仙救活。然而，法海却将许仙骗至金山寺并软禁，使得白素贞只得与小青一起与法海斗法。最终，由于白素贞怀有身孕，她败在法海手下，并被镇压在雷峰塔下。后来，他们的孩子长大成人，考中状元，到塔前祭母，才将母亲救出，全家团聚。
十、（23-24五年级上·桥西期末）认真阅读短文，回答问题。
海中霸王——虎鲸
①虎鲸是海豚科中体形最大的物种。虎鲸身长8—10米，体重9吨左右。虎鲸的口很大，上、下颌各有20多枚10—13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是虎鲸捕食的重要工具。
②虎鲸的行动非常敏捷，它的游泳速度可达每小时55千米，在追捕猎物时速度还可以加快一倍。不管海洋中的什么动物，只要被它发现就“难逃虎口”，小到鱼、虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。
③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽儿，据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%—6%，最多时可达到10%，也就是说，一头体重8吨的虎鲸，每天至少要吃320千克的食物。
④虎鲸的捕食技巧非常高超。虎鲸大胆而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动物。虎鲸袭击须鲸时，往往是十几头一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去。虎鲸捕食鱼时，却用另一种巧妙的战术。若干头虎鲸先围成一个大圆圈，把鱼群围在当中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光就各奔东西。
⑤目前，虎鲸的数量在逐渐减少，海洋水质污染的日益加重，人为猎捕行为的增加，食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。
45．短文从体型大、　 　、　 　、捕食技巧高超四个方面介绍了虎鲸的特点。
46．短文第①自然段用到了　 　、　 　的说明方法。
47．阅读短文第④段，完成下面的思维导图。
48．请你选择你熟悉的一种动物进行介绍，至少运用两种说明方法说明它的特征。
【答案】45．行动敏捷；胃口大
46．列数字；打比方
47．装死诱捕，须鲸，一拥而上
48．大熊猫最显著的特征就是其黑白相间的毛色。它们身体的大部分，包括头部、背部和四肢，都是白色的，而眼圈、耳朵、肩膀和腿部则是黑色的。这种鲜明的色彩对比使得大熊猫在动物界中独树一帜，也成为了它们最引人注目的标志。除了独特的毛色，大熊猫的食性也非常特别。它们主要以竹子为食，每天需要摄取大量的竹叶、竹笋来维持生命活动。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
45．结合短文内容，主要从体型大、行动敏捷、胃口大、捕食技巧高超四个方面介绍了虎鲸的特点。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：行动敏捷；胃口大
46．结合短文内容，第①自然段中“身长8—10米”“体重9吨”等运用了列数字的说明方法；“这些锐利的牙齿就像锋利的匕首”运用了打比方的说明方法；
故答案为：列数字；打比方
47．结合第④自然段，围绕“虎鲸捕食技巧高超”，对于海鸟和海豹，主要采用装死诱捕的方法；对于须鲸主要采用一拥而上的办法；围绕鱼群，主要采用围圈困鱼的方法；
故答案为：装死诱捕，须鲸，一拥而上
48．结合自己对动物的了解，运用恰当的说明方法进行介绍，把动物的特点介绍清楚，进行作答。
故答案为：大熊猫最显著的特征就是其黑白相间的毛色。它们身体的大部分，包括头部、背部和四肢，都是白色的，而眼圈、耳朵、肩膀和腿部则是黑色的。这种鲜明的色彩对比使得大熊猫在动物界中独树一帜，也成为了它们最引人注目的标志。除了独特的毛色，大熊猫的食性也非常特别。它们主要以竹子为食，每天需要摄取大量的竹叶、竹笋来维持生命活动。
十一、（23-24五年级上·瑞安期末）【读自然之语】
灰椋鸟
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。
②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟的归来。
③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“啁啁”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日 我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
49．文章描写了作者来到林场看到的情景，请照样子在方框内填入词语。
50．阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。
51．下列对词句描写的表达效果体会不正确的一项是（　　）
A．“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿归林时壮观的场面。
B．“啁啁”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时的热闹。
C．灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。
D．灰椋鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感受到鸟儿亲密友好的场景。
52．参考下面资料，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟。
体长：约29~35厘米 体重：约140~190克 　 　
除繁殖期成对活动外，其他时候喜欢结群活动。
【答案】49．开始归林；“大部队”排空而至；盛大联欢
50．静态；柔软；动态；树林内外热闹的画面
51．C
52．灰椋鸟是雀形目椋鸟科椋鸟属的鸟类动物其体长约29-35厘米体重：约140~190克，体羽大部分灰褐色；头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹；喉和上胸灰黑色，雄鸟羽色较雌鸟深，头部黑色，头侧白色杂以黑纹，头顶具铜绿色光泽，并有一道白斑，除中央尾羽外，其余羽毛先端均具有白斑。性喜成群，除繁殖期成对活动外其他时候多成群活动。常在草甸、河谷、农田等潮湿地上觅食，休息时多栖于电线上、电柱上和树木枯枝上。平原地区常结群活动，在山区多活动于开阔地段，接近农田、水田的林缘。飞行迅速，整群飞行。鸣声低微而单调。当一只受惊起飞，其他则纷纷响应，整群而起。
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
49．文章按照时间顺序，描写了灰惊鸟归林时，作者来到林场看到三个的情景：开始归林、小群飞过、"大部队"排空而至、伙伴汇合。以及归林后，灰惊鸟此起彼落、盛大联欢的情景。
故答案为：开始归林；“大部队”排空而至；盛大联欢
50．句子"棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的"用了静态描写，让我感受到水杉落叶柔软的特点。 句子"树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，"叽叽啾啾"，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部"用了动态描写，让我仿佛看到了树林内外热闹的画面。
故答案为： 静态；柔软；动态；树林内外热闹的画面
51．A、B、D正确。
C、有误，灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了灰椋鸟动作的迅速。
故答案为：C
52．结合题干所给资料“体长：约29~35厘米、体重：约140~190克。”“ 除繁殖期成对活动外，其他时候喜欢结群活动。 ”和文章内容运用两种说明方法介绍灰椋鸟即可，如：灰椋鸟是雀形目椋鸟科椋鸟属的鸟类动物其体长约29-35厘米体重：约140~190克，体羽大部分灰褐色；头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹；喉和上胸灰黑色，雄鸟羽色较雌鸟深，头部黑色，头侧白色杂以黑纹，头顶具铜绿色光泽，并有一道白斑，除中央尾羽外，其余羽毛先端均具有白斑。性喜成群，除繁殖期成对活动外其他时候多成群活动。常在草甸、河谷、农田等潮湿地上觅食，休息时多栖于电线上、电柱上和树木枯枝上。平原地区常结群活动，在山区多活动于开阔地段，接近农田、水田的林缘。飞行迅速，整群飞行。鸣声低微而单调。当一只受惊起飞，其他则纷纷响应，整群而起。
故答案为： 灰椋鸟是雀形目椋鸟科椋鸟属的鸟类动物其体长约29-35厘米体重：约140~190克，体羽大部分灰褐色；头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹；喉和上胸灰黑色，雄鸟羽色较雌鸟深，头部黑色，头侧白色杂以黑纹，头顶具铜绿色光泽，并有一道白斑，除中央尾羽外，其余羽毛先端均具有白斑。性喜成群，除繁殖期成对活动外其他时候多成群活动。常在草甸、河谷、农田等潮湿地上觅食，休息时多栖于电线上、电柱上和树木枯枝上。平原地区常结群活动，在山区多活动于开阔地段，接近农田、水田的林缘。飞行迅速，整群飞行。鸣声低微而单调。当一只受惊起飞，其他则纷纷响应，整群而起。
十二、（23-24五年级上·瑞安期末）【读社会时事】
【材料一】
日本排放核污染水 2011年3月，日本地震导致福岛核电站大量放射性物质泄漏。2023年8月24日，日本开始向海洋排放福岛第一核电站核污染水。2023年度预计排放约3.12万吨，相当于约16个标准泳池。未来日本核污染水排海至少要持续30年。福岛第一核电站污染水中包含63种放射性物质。日方坚称，经过多核素处理系统处理的“处理水”已达标可排。其中，碳-14、碘-129等很多放射性核素尚无有效处理技术。
【材料二】
【材料三】
1.海洋是各类能源的聚宝盆。全球超过70%的油气资源蕴藏在海洋之下。深海动物、植物和微生物组成的极端生态系统基因是重要的新型海洋资源。 2.海洋占地球表面的71%，负责吸收、储存、分配大量的太阳能。通过洋流、潮汐和蒸发等过程调节气候。海洋植物生产氧气，吸收二氧化碳，有助减缓全球变暖。 3.海洋为人类提供广泛的经济利益，如渔业、旅游业、海洋运输业等。
53．阅读材料，判断下列说法是否正确。
①2023年度日本预计排放约3.12万吨核污水，将影响海洋环境30年。　 　
②海洋是各类能源的聚宝盆，具有调节气候、减缓全球变暖的作用。　 　
③经过多核素处理系统处理的核污染水已达标可排海。　 　
54．下列核污水排放对我们的生活产生的影响，不正确的是（　　）。
A．核素通过蒸腾作用进入空气，经由呼吸进入人体，影响健康。
B．核污水中的放射性物质进入人体后，增大致癌风险。
C．不能食用富集了核素的水产品，尤其是原产地为日本的海鲜。
D．核污水不会通过皮肤进入人体，我们可以随意去受污染的水域游泳。
55．作为小学生，我们也有保护海洋的义务，请你提出至少2条建议。
【答案】53．错误；正确；错误
54．D
55．不向海洋及沙滩丢弃垃圾；积极参与宣传海洋保护的知识，让更多的人意识到保护海洋的重要性。
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
53．由材料一可知，2023年度日本预计排放约3.12万吨核污水，未来日本核污染水排海至少要持续30年， ① 中说将影响海洋环境30年说法太绝对，所以说法错误；材料三中提到，海洋能够通过洋流、潮汐和蒸发等过程调节气候，海洋植物能有助于减缓全球变暖，所以 ② 说法正确；从材料一中提到的"很多放射性核素尚无有效处理技术"可知，处理过的核污染水仍有危险，所以 ③ 说法错误。
故答案为： ①错误、 ②正确、 ③错误
54．根据材料二可知，处理过的核污染水仍有危险，接触污染海域会使放射性物质通过皮肤进入人体，我们不可以随意去受污染的水域游泳，所以 D 项错误。
故答案为：D
55．应联系生活实际，思考我们作为小学生能为保护海洋做些什么，提出两条建议即可。如： 不向海洋及沙滩丢弃垃圾；积极参与宣传海洋保护的知识，让更多的人意识到保护海洋的重要性。
故答案为： 不向海洋及沙滩丢弃垃圾；积极参与宣传海洋保护的知识，让更多的人意识到保护海洋的重要性。
十三、（23-24五年级上·丰台期末）“一朵花”指丰台花乡。读《丰台，美丽的传说》，完成下面小题。
丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清，自古便以“丰台芍药甲天下”而闻名于世。关于“丰台”名字的由来，还有个美丽传说呢！
相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息。
忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了。
正在这时，一群美丽的姑娘向太子走来。只听为首的身着红色纱裙的姑娘柔声说道：“不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了。”闻着这沁人心脾的花香，看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来。姑娘们看到太子这个样子，都忍不住笑起来。
银铃般的笑声让太子回过神儿来，“您刚才说的百花山，就是眼前这座开满鲜花的山吗？”“是的，太子殿下喜欢这里吗？”“喜欢，太喜欢了！难道您就是百花山的仙女？”太子说完，姑娘们又是咯咯咯地笑起来。“殿下，我们就是些侍弄花草的村女，您宫中那些女子才是仙女呀。再说，这里哪有皇城美？”身穿红色纱裙的姑娘笑着说。“这里繁花似锦，还不都是因为有你们这些勤劳美丽的仙女？唉，皇城可没这儿美呀！”太子满脸（　　）地摇摇头。 “太子殿下，想看到如此美景并不难。您只需在皇城外，面对此地的方向搭建一座拜郊台。郊台建起，我们姐妹自然就会过去，让那一带花团锦簇。”
太子还想说什么，却转眼间发现红衣姑娘飘然不见了。太子急忙拉住另一位身穿蓝色衣裙的女子问：“拜郊台建好后，你们真的会来？”蓝衣姑娘说：“拜郊台建好，姐姐们自然会去。她们也想把拜郊台点缀得像这百花山一样五彩缤纷。”“那你也会去吗？”蓝衣姑娘说：“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。殿下以后如果想见我，就在这个时节来山中看我吧！”话音刚落，兰花仙子也飘然离去。
“兰花姐姐不要走！”太子 （　　）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！
太子渴望美梦成真啊！于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台。拜郊台建好的第二天就有人来禀报，说一夜之间，丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药……简直成了花的海洋。
太子听了，急忙骑马奔至丰宜门外，他果真看到了满眼的鲜花。只是，太子 ，却怎么也没见到美丽的兰花。
回宫后，太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为“丰台”，还让当地老百姓们以种花为主。从此，这里的人们世世代代传承着种植花木的技艺，丰台因此成为了著名的花乡。
56．填空。
①丰台花木种植兴于　 　，盛于　 　，可谓源远流长。
②故事中，“丰台”就是指　 　到　 　之间的地带。
③“丰台芍药甲天下”的意思是　 　。
57．小丽想讲好这个故事，请帮她选择、填空。
①下列情节线索中，最能帮小丽把故事讲清楚、讲完整的是　 　
A．出宫春游 → 游赏百花山 → 游赏丰宜门外
B．梦游百花山 → 丰宜门外建拜郊台
C．春游人困马乏入梦乡→梦游百花山遇花仙→梦醒建拜郊台
②文中有两处括号，联系上下文体会太子的情感，第1处应填　 　，第2处应填　 　。
A．疑惑
B．着急
C．遗憾
D．愤怒
③文中划线处，怎样讲能体现民间故事这种口头文学具有语言通俗活泼的特点？　 　
A．太子望眼欲穿
B．太子盼星星盼月亮
④读第3自然段，联系上下文并结合生活实际想象：“太子眼前的美景”会是什么样？请把这美景写具体。
太子被眼前的美景惊呆了，只见　 　
58．为什么太子在丰宜门外的花海中没见到兰花呢？在文中用曲线画出原因。
59．读下面有关丰台的民间故事题目，你发现这些故事寄托着丰台人民哪些愿望？
《卢沟胜三潭》 《永定河畔传说美》 《桥头浴血战》 《夜袭敌营斩敌酋》 《敢死队夜战显神威》 《活鲁班巧手铸铜像》 《勤劳姑嫂比艺修桥》 　 　
【答案】56．金元；明清；丰宜门外；拜郊台；丰台芍药天下第一
57．C；A；C；B；月季、牡丹、芍药......简直就是数不胜数。走进花中，仿佛走进画中，处处飘荡着芳香。春风吹过，送来阵阵的"花浪”，一股芬芳的花香就扑鼻而来。在一个隐蔽的地方，里面种满了勿忘我和彼岸花，风轻轻吹过，整个花海都充满了勿忘花的香味，沁人心脾。
58．我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。
59．寄托着丰台人民热爱家乡，愿意用生命保卫家乡的思想感情以及对家乡人们勤劳、善良美德的歌颂。
【解析】【点评】这篇民间故事，讲述了有关“丰台"名字的美丽传说，让人们记住了丰台是著名的花乡的由来。寄托了人们盼望幸福生活的美好愿望。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
56．考查根据短文内容填空。根据“丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清回宫后，太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为‘丰台"可知，①丰台花木种植兴于金元，盛于明清，可谓源远流长。
②故事中，“丰台”就是指丰宜门外到拜郊台之间的地带。
③"丰台芍药甲天下"的意思是丰台芍药天下第一。
故答案为：金元、明清、丰宜门外、拜郊台、丰台芍药天下第一
57．①考查概括故事情节。根据“相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息""不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了"“太子渴望美梦成真啊!于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台"可知本文的故事情节，故选C。
②考查选字词填空。联系上文内容“看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来"可知，文中第一处横线，太子的情感是疑惑。联系下文内容“却怎么也没见到美丽的兰花"可知，文中第二处横线，太子的情感是遗憾。故依次选择AC。
③考查实践作业。“盼星星，盼月亮"是一句俗语，意思是形容盼望的心情非常急切。在讲述本文内容时，用这一句能体现民间故事这种口头文学具有语言通俗活泼的特点，故选B。
④考查想象写话。，联系上下文“一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中""丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药......简直成了花的海洋"并结合生活实际想象，写出“太子眼前的美景"即可。
故答案为：①C②AC ③B④月季、牡丹、芍药......简直就是数不胜数。走进花中，仿佛走进画中，处处飘荡着芳香。春风吹过，送来阵阵的"花浪”，一股芬芳的花香就扑鼻而来。在一个隐蔽的地方，里面种满了勿忘我和彼岸花，风轻轻吹过，整个花海都充满了勿忘花的香味，沁人心脾。
58．考查短文内容的理解。从“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水"可知答案。
故答案为：我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。
59．考查开放探究。结合这些丰台的民间故事题目，我们可以看出，这些民间故事都寄托着丰台人民热爱家乡，愿意用生命保卫家乡的思想感情以及对家乡人们勤劳、善良美德的歌颂。
故答案为：寄托着丰台人民热爱家乡，愿意用生命保卫家乡的思想感情以及对家乡人们勤劳、善良美德的歌颂。
十四（23-24五年级上·丰台期末）小明读下面新闻时，对航天员身穿的“铠甲”产生了兴趣，于是主动搜到一篇短文。请和他一起阅读，完成下面小题。
【新闻】 2021年8月20日，神舟十二号的两名航天员身穿铠甲——我国自主研制的“飞天”舱外航天服，在太空互相拍照。图为聂海胜在挥手致意。
【短文】
中国舱外航天服名为“飞天”。“飞天”一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天。事实上，中国人的飞天梦由来已久。人们熟知的“嫦娥奔月”神话故事，就承载了先祖对飞天梦想的执着。据史料记载，早在汉代，韩信就发明了能翱翔在天的风筝。后来，张衡、郭守敬、祖冲之等人对天文的不断观察和推算，都表达了古人探索宇宙苍穹的愿望。
人类的飞天梦想虽美好，但难度极大。太空环境复杂，真空、高低温、太阳辐射和微流星等恶劣环境因素，让航天员时刻面临巨大风险。为保证他们在这样的环境下能维持正常生命活动和舱外作业，舱外航天服既要能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。正因如此，舱外航天服的制作要求之高，是（　　）的。
130公斤重的舱外航天服，它的软结构包括上下肢和手套，从里到外是舒适层、备气密层、主气密层、限制层和热防护层等。舱外服要做到重而不笨，比如上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险。舱外服上的头盔，由头盔壳、面窗结构和颈圈等构成。“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序。”研发测试中心邓小伟说，“就拿面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行。”
据了解，目前无论是国内还是国外，制造航天服都离不开一针一线的手工作业。做一副舱外航天服的下肢限制层，就需要260多个小时。在手工缝制过程中，尺寸公差不能超过1毫米。缝纫人员郭浓说：“航天服可不能反复拆缝，走针时必须做到手到哪儿眼就到哪儿。我们都像孙悟空一样有双火眼金睛！”
正是得益于这支特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗的航天服研发制作团队，我国“飞天”舱外服才能不断实现突破升级，成为航天员们航天征途中的安全屏障。
60．先依据短文将下表补充完整，再观察“成果名称”与“来源”间的联系，写下你的发现。
中国航天科技成果 名称 来 源
第一颗绕月人造卫星 嫦娥一号 中国古代“嫦娥奔月”的神话
中国载人空间站 天宫 出自中国诗词“不知天上宫阙，今夕是何年”
中国第一辆火星车 祝融 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神
中国舱外航天服 　 　 　 　
我发现：　 　。
61．填空。
①短文第2自然段主要写了　 　。
②画线句子中有两处用了列数字的方法，说明舱外航天服的制作　 　。
62．短文第3自然段中，哪些语句能体现舱外服的制作要求很高？用曲线画全。
63．依据短文判断，用“正确”“错误”表示。
①130公斤重的舱外航天服实在太笨重了。　 　
②目前，舱外航天服都是由手工缝制的。　 　
③舱外航天服缝制的尺寸公差必须控制在1毫米左右。 　 　
64．选择。
①短文第1自然段中，为让读者信服“中国人的飞天梦由来已久”，用了　 　的说明方法。
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.举例子
②联系上下文，文中括号里应填词语　 　。
A．美中不足
B．超乎想象
C．不计其数
D．无穷无尽
③“我们都像孙悟空一样有双火眼金睛”这句话，用打比方的方法说明了缝纫人员　 　。
A．身形灵活
B．眼睛大
C．手眼通天
D．眼力准
④短文最后一段中，作者运用　 　的写法，表达了对航天服研发制作团队的敬佩和赞美。
A．夸张
B．对比
C．反复
D．比喻
65．古代铠甲既具有防御功能，又利于士兵在战场上挥枪射箭。舱外航天服为何被称为航天员的“铠甲”呢？请运用文中多处相关信息来解答。
【答案】60．飞；‘飞’一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天；中国航天科技成果的名称，都来源于中国古代的神话，彰显了中国人“特有的浪漫”。
61．主要写了舱外航天服的制作要求高。；难度大。
62．“上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险"“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序""面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行"
63．错误；正确；错误
64．D；B；D；C
65．因为它既能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。同时航天员穿上后能灵活地活动，能足以抵抗太空风险。
【解析】【点评】这篇说明文，说明了我国自主研制的“飞天”舱外航天服的名称、名称来源及制作要求等，表达了对航天服研发制作团队的敬佩和赞美。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
60．考查短文内容的理解。从“中国舱外航天服名为‘飞'。‘飞’一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天"可知，中国舱外航天服的名称及来源。结合图中中国航天科技成果的名称、来源的共同点，我发现：中国航天科技成果的名称，都来源于中国古代的神话，彰显了中国人“特有的浪漫”。
故答案为：飞/‘飞’一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天/中国航天科技成果的名称，都来源于中国古代的神话，彰显了中国人“特有的浪漫”。
61．考查短文内容的理解、分析。①短文第2自然段主要写了舱外航天服的制作要求高。
②画线句子中有两处用了列数字的方法，说明舱外航天服的制作难度大。
故答案为：①主要写了舱外航天服的制作要求高。②难度大。
62．考查短文内容的理解。从“上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险"“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序""面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行"体现了舱外服的制作要求很高。
故答案为：“上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险"“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序""面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行"
63．考查短文内容的判断。依据短文“舱外服要做到重而不笨"据了解，目前无论是国内还是国外，制造航天服都离不开一针一线的手工作业在手工缝制过程中，尺寸公差不能超过1毫米”判断：
1130公斤重的舱外航天服实在太笨重了的说法错误。②目前，舱外航天服都是由手工缝制的的说法正确。
③舱外航天服缝制的尺寸公差必须控制在1毫米左右的说法错误。
故答案为：①错误②正确③错误
64．①考查说明方法。“早在汉代，韩信就发明了能翱翔在天的风筝。后来，张衡、郭守敬、祖冲之等人对天文的不断观察和推算，都表达了古人探索宇宙苍穹的愿望""运用的说明方法是举例子，故选D。
②考查选词语填空。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。超乎想象：超过了想象，形容事情发展很快，完全不能预料。不计其数：无法计算数目，形容极多。无穷无尽：没有止境，没有限度。根据语境应该选择“超乎想象”，故选B。③考查修辞方法的作用。“我们都像孙悟空—样有双火眼金睛”这句话，用打比方的方法说明了缝纫人员眼力准，故选D。
④考查修辞方法。“正是得益于这支特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗的航天服研发制作团队"运用了反复的修辞方法，表达了对航天服研发制作团队的敬佩和赞美。故选C。
故答案为：①D②B③D④C
65．考查开放探究。从“舱外航天服既要能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业""比如上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险"可知，舱外航天服被称为航天员的“铠甲”，是因为它既能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。同时航天员穿上后能灵活地活动，能足以抵抗太空风险。
故答案为：因为它既能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。同时航天员穿上后能灵活地活动，能足以抵抗太空风险。
十五、（23-24五年级上·宁海期末）阅读理解
【材料一】著名作家曹文轩认为一个人最迷人的姿态是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅，卷有诗书，其品自高。阅读可以让你如春风一样____；阅读可以让你如夏荷一样____；阅读可以让你如秋菊一样____；阅读可以让你如冬梅一样____。书读得多了，便会有脱俗之感，举止得体，谈吐不凡，气质高雅。当然，读书，一定要读好书，否则不如不读。全世界每天出版的新书成千上万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有必要用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。
【材料二】认真地说，并不是随便读点儿什么都能算是阅读。譬如，背课文或者读时尚杂志就不能算是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
【材料三】某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况进行了问卷调查，结果如下：
五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图
五年级学生阅读名著存在的困难统计表
阅读名著存在的困难 百分比
人物众多，难以理清人物之间的关系 84%
故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 73%
阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感受，压力大 46.6%
作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量 24%
阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了 32.3%
语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦 77%
66．材料一中依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
A．温柔 优雅 清纯 高洁
B．高洁 清纯 优雅 温柔
C．温柔 清纯 优雅 高洁
D．优雅 温柔 清纯 高洁
67．阅读材料，判断下面的说法是否正确。
①材料一中的加点词说明了一个人在有限时间内阅读量是很大的。　 　
②真正的阅读是一种群体化的精神行为。　 　
③该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以下。　 　
68．调查显示，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难是：　 　； 　 　； 　 　。
69．小明说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看名著，真是太头疼了。”你会怎么劝说小明？请结合材料写一写。
【答案】66．C
67．错误；错误；正确
68．人物众多，难以理清人物之间的关系语句太过深奥；生僻字很多，总要查字典；很心烦故事内容很复杂，情节发展非常缓慢
69．小明，这两类书都有各自的优点，我知道看漫画书会让你很轻松，很愉快，但是阅读名著不仅同样会让你感到轻松愉快，还能让你在书中体验不一样的人生，更能提高个人修养和丰富情感。你不妨找一本来读读看，我相信你一定会有所收获的。
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
66．“春风”的特点是“温柔”的；“夏荷”的特点是“清纯”；“秋菊”的特点是“优雅”；“冬梅”的特点是“高洁”。故依次填入：温柔、清纯、优雅、高洁。
故答案为：C
67．① “ 沧海一粟 ” 指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。这个词说明了一个人在有限时间内阅读量是非常渺小，微不足道的。故说法错误。
② 由句子“ 真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。 ”可知真正的阅读是一种个人化的精神行为。故说法错误。
③ 根据五年级阅读名著数量统计表可以看出 该校五年级学生阅读名著3到5本和2本及以下的人数偏多。故说法正确。
故答案为：错误、错误、正确
68．根据 “五年级学生阅读名著存在的困五年级上册课外阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、阅读前：浏览全文，初步感知
拿到课外阅读文章，先快速浏览一遍。了解文章的大致体裁，如记叙文、说明文、散文等，同时知晓文章的主要内容、人物关系（若为记叙文）或说明对象（若为说明文）等。这一步能帮助我们在脑海中构建起对文章的初步框架，为后续深入阅读奠定基础。例如，如果是一篇记叙文，我们可以快速找出故事中的主要人物以及故事发生的背景环境；若是说明文，则明确其围绕什么事物或现象展开说明。
二、阅读中：精读文本，深入理解
1.字词理解：遇到不认识或不理解的字词，不要慌张。可以结合上下文语境来推测其含义。比如，在描写春天景色的文章中提到 “繁花似锦”，即使不知道 “锦” 的确切意思，从 “繁花” 以及对春天花朵繁茂景象的描述中，也能大致理解这个词是形容花朵像锦缎一样绚丽多彩。同时，平时积累的字词知识也能在此发挥作用，如通过构词法、近义词反义词等方法辅助理解。
2.分析段落与句子：对于段落，要明确其中心句。一般来说，段落的中心句可能在开头、结尾或中间，它概括了该段落的主要内容。例如在一篇介绍某种动物习性的文章中，某段开头提到 “这种动物的觅食方式十分独特”，后面则围绕其独特的觅食方式展开描述，那么这句话就是中心句。
分析句子时，关注其修辞手法与表达效果。如 “风儿在树林间欢快地奔跑着，树叶也跟着翩翩起舞”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出风吹树林、树叶摇曳的动态美，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.把握文章主旨：记叙文要关注人物的性格特点、情感变化以及故事所传达的道理或情感。比如通过描写一位老人在困难时期坚持帮助他人的事迹，体会到人性的善良与助人为乐的价值。
说明文则要理解说明对象的特征、性质、用途等以及作者对其的态度。例如关于某种环保材料的说明文，主旨可能是介绍该材料的环保特性以及推广其使用以保护环境。
三、阅读后：仔细审题，精准作答
1.理解题目要求：认真阅读题目，确定题目类型。是概括题、赏析题、理解题还是开放性问题等。例如，题目要求概括文章主要内容，那就需要按照事件的起因、经过、结果或者人物、事件等要素进行概括；若是赏析句子题，则要从修辞手法、词语运用、情感表达等方面进行分析。
2.组织答案：答案要简洁明了、条理清晰。如果是概括内容，可以采用 “谁做了什么，结果如何” 的句式。比如 “小主人公在森林中迷路后，凭借着自己的智慧和勇气找到了回家的路”。对于开放性问题，要结合文章内容并联系生活实际作答。如文章讲述了团队合作的重要性，题目问在生活中如何体现团队合作，就可以举例学校运动会上班级接力赛，同学们如何分工协作取得好成绩等，同时要表达清晰自己的观点和感悟。
3.检查答案：检查答案是否完整回答了题目要求，有无错别字、语病，表述是否通顺等，确保答案的准确性和完整性。
一、（23-24五年级上·元氏期末）阅读文章，完成各题。
端午节的传说
①五月五，是端午。人们争相插艾叶、佩香囊、吃粽子、赛龙舟，好不热闹。每逢此时，人们就会不由自主地想起端午节的传说故事。
②公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害。可是，得到秦国贿赂的靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会，楚怀王没听屈原的进谏。
③楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来。楚怀王悔恨交加，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国苟延残喘到了公元前278年，最终被秦国攻下了都城。
④屈原在流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰。五月初五这天，屈原满怀忧思，在写下了绝笔《怀沙》之后，抱石投汨罗江自尽。江上的渔夫和岸边的百姓听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞。他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来饭团、鸡蛋投入江中喂鱼。人们又怕饭团被蛟龙所食，就用楝叶将饭团包好，外缠彩丝，投入江中。这就是后来的粽子。
⑤从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传了下来。
【资料链接】战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时屈原很受楚怀王器重，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原一生忠于国家，却两次遭谗去职，被赶出都城。
1．用小标题梳理短文的主要内容。
　 　—楚国灭亡 　 　——投粽纪念
2．读到第③段“悔恨交加”一词时，联系第②段内容可知，楚怀王“悔”的是 　 　，“恨”的是 　 　。
3．小明想在“民间故事会”上讲述《端午节的传说》这个故事，为了让故事讲得更有新鲜感，他可以
A．改变故事顺序，从屈原投江讲起，以倒叙设置悬念。
B．化身楚国人，以见证者的角度讲述这个故事。
C．大胆想象，增加“屈原流放”等具体情节。
D．熟读成诵，把《端午节的传说》这个故事背下来。
4．读到第④段中的“满怀忧思”，结合正文和“资料链接”，我们不仅可以知道屈原“忧思”的是 　 　，还可以体会到短文赞美了 　 　。
5．关于端午节的由来有多种说法，以“纪念屈原说”流传最广。结合短文，试着从故事情节、人物精神方面，写写这个故事广为流传的原因。
二、（23-24五年级上·石门期末）课外阅读。默读短文，完成练习。
成全一棵树
一个平常的春天，一位母亲在门前栽树苗。
她的孩子从屋里一拐一拐地走过来。“妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。他是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。孩子的眼里都是渴求。母亲她犹豫了，但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。
每一天，孩子都要给树苗浇水，他也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。在此之前，她是不想让他去学校的。孩子高高兴兴地一拐一拐地去上学，可脸上的笑容却像春天里的阳光一样明丽灿烂！
放了学，孩子一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这有一个谁也不知道的秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”
他一下子怔住了。他明白了，他终于明白了母亲。
6．根据下面的意思，在文中找出与之对应的词语，填在相应的横线上。
重视这一方，轻视那一方。　 　
形容柔弱、凄苦而令人怜爱。　 　
7．文中的孩子为小树做了哪四件事情？把下列事情补充完整。
①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗； ②　 　；
③　 　；④　 　；
8．短文是按　 　顺序写的。
9．读第4段中划横线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？
10．文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节。
11．下列对短文内容的理解，表述不正确的一项是（　　）
A．母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执着打动了他。
B．母亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校的。
C．题目《成全一棵树》以树喻人，体现了身残志坚、积极向上的认识态度，以及母亲对孩子的关爱。
D．文中母亲成全的“一棵树”有双层含义，既指本来已被母亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身体残疾原来不被母亲重视的儿子。
三、（23-24五年级上·香洲期末）文学性文本阅读。
光明顶上
①凌晨四点，我们打着手电登上黄山光明顶，但显然还有不少人比我们起得更早，拍摄用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。
②忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。
③原来这农妇煮了一大包的玉米来卖。玉米十块钱一根，收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。”
④我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香，农妇得意地说，她买了品种最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。
⑤她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半将滚烫的玉米背到山顶上来卖。
⑥玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子了。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔（chēn）怪她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。”
⑦收完所有的玉米芯子，远处也透出了光亮，约二十分钟后，太阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山，她立于人群中，面朝东方，脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。
⑧下山途中我又遇见了她。农妇说：“你们运气真好，下了十天雨，今早才放晴，不然也看不到日出；我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子。”
12．文段“这时，喝杯热水都成了奢望”应该是在哪两节之间：（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
13．农妇回收玉米芯子，主要目的是：（　　）
A．引火做饭 B．保护环境 C．当作肥料 D．方便记数
14．第⑧节“我的运气也不差”指的是哪一件事：（　　）
A．看日出 B．卖玉米 C．收芯子 D．遇青年
15．下面是“最美黄山人”评选推荐表，请你结合文中的信息，完成推荐表的相关内容。
推荐人选：光明顶卖玉米的农妇
推荐理由 典型事例
勤劳 凌晨四点驮玉米上山顶售卖
　 　 　 　
　 　 　 　
四、（23-24五年级上·香洲期末）实用性文本阅读。
材料一：
1969年9月，甘肃武威的村民无意间发现了一座有大量青铜俑的古墓。1970年8月，雷台汉墓出土的文物被运送到甘肃省博物馆，进行进一步的修复、整理和保护。
铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。
这件珍贵文物高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.15千克，头顶花缨微扬，昂首扬尾，尾打飘结，三足腾空，右后足踏一飞鸟之上，鸟展翅，惊愕回首，显示了奔马如飞、神速超群的意境。整个造型富有生气，静中有动，充满成武奋发、一跃千里之气势。铜奔马不仅在艺术造型上很好地处理了立体空间的布局，也在支撑点、重心、平衡、抗阻力等方面的技术处理上独具匠心。
铜奔马和雷台汉基的材料公布后，在学术界引起争鸣。铜奔马的命名成为最热烈的话题。学者们或从其所属汉代良马的类型上去分析，或从当时的时代背景和有关马的传说中去研究。对于马蹄所踩的飞鸟，学者们也有不同的认识，有“飞燕”说、“乌鸦”说、“龙雀”说、“飞华”说、“飞鹰”说等。
材料二：
艺术特色 铜奔马运用雕塑工艺中的圆雕技术，材质为青铜，是现实主义与浪漫主义的结合，其表现奔腾飞扬，显示了一种勇往直前的豪情壮志。鸟型的底座设计将实用功能与艺术创造大胆而巧妙地结合，增添了作品的艺术效果。
铸造工艺 铜奔马的铸造为分范而铸，马腿内夹有铁芯以增强支撑力和强度，全身的着力点集注于超越飞鸟的一足之上，准确运用了力学平衡原理，体现了卓越的工艺技术水平。
社会价值 铜奔马是东汉青铜艺术的精品之作，其造型沿用了当时同行的奔马形象，并创造性地加上飞鸟，增加了马飞奔的气势。整体上看，它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
16．结合材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①铜奔马的造型极具动感，马踏青云，飞鸟在天。　 　
②有关雷台汉墓最热烈的话题，是汉墓墓主是谁。　 　
③铜奔马是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上精神面貌的表现。　 　
17．材料二从　 　、　 　、　 　三个角度详尽地介绍了铜奔马。
18．铜奔马被确定为我国旅游图形标志，请结合材料内容，试写出两个理由：
理由一：　 　
理由二：　 　
五、（23-24五年级上·玉林期末）阅读短文，回答后面的问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问书怎么可以煮呢 书放在锅里煮不是要煮坏吗爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你____能体会到文章的情感，____可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
19．给第2自然段加上标点符号。
20．在文中的括号内填上适当的关联词语。
21．文中和“豁然开朗”意思相反的词语是　 　
22．文中“我”认为“煮书”是　 　。而爷爷说的“煮书”
是指　 　。
23．“读书破万卷，下笔如有神”是　 　的名句，这两句诗的意思是： 　 　（尽量引用文中的词句作答）
24．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的体会。
六、（23-24五年级上·九台期末）阅读短文，回答问题
奇特的家书
10 多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。
那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来，竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音…… ”
一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
25．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是　 　，表示　 　；而多吉给娘的信是　 　，因为　 　。
26．“大爱无言”在文中指　 　。
27．短文用“奇特的家书”作为题目，下列说法不正确的一项是（　　）
A．“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣。
B．多吉与母亲的家书以桉树叶互报平安，母子深情让人感动。
C．因为他们的家书中什么也没有。
28．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？
29．读了此文，你最想对　 　说：　 　。
七、（23-24五年级上·承德期末）课外阅读
①有人说现代的儿童普遍有种共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多。影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成了辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通。两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽（juàn）永的语言文字之美，而且又有深邃（suì）的思想、永恒的感情；至于影片和卡通，虽然也让你感受艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
30．阅读②③两个自然段，用“\”画掉括号里不正确的字。
31．从文中第④自然段中找出下列词语的反义词。
粗略——　 　 瞬间——　 　。
32．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
33．读小说和看影片有什么不同？
34．结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
八、（23-24五年级上·桂阳期末）悟家国之情
最后的时刻
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞（sāi sè）在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不（详 祥）的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要去参加什么隆重的典礼似的。
批注：这句话是对江姐的____描写，她当时心里在想什么：____
⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的
衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落（luò là）在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，（带 戴）着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼，熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。// 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//
35．在文中选择正确的读音或汉字。
36．文章已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。
37．文中横线的句子是一处　 　描写，写出了牢房生活条件的　 　，同时也体现了敌人的　 　。
38．请你补充第⑤自然段的批注。
39．对题目“最后的时刻”的理解不恰当的一项是（　　）
A．江姐生命中最后的时光。
B．黎明到来前最黑暗的时刻。
C．反动派最后疯狂的时刻。
D．即将获救的江姐在狱中最后的时刻。
40．在朗读第段 时，用（　　）的语调更能表达江姐的情感。
A．低沉悲伤 B．舒缓轻快 C．高昂深情
41．结合全文，说说你如何理解“看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”这句话。
九、（23-24五年级上·桥西期末）非连续性文本阅读。
材料一：
……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹏，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……
材料二：
材料三：
这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……
42．这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（　　）
A．《中国神话故事》 B．《中国古代寓言故事》
C．《中国民间故事》 D．《中国古代历史人物故事》
43．请你写出这三则材料分别选自《　 　》《　 　》《　 　》
44．你还知道哪些这样的故事？请选择一个，简单介绍给大家。
十、（23-24五年级上·桥西期末）认真阅读短文，回答问题。
海中霸王——虎鲸
①虎鲸是海豚科中体形最大的物种。虎鲸身长8—10米，体重9吨左右。虎鲸的口很大，上、下颌各有20多枚10—13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是虎鲸捕食的重要工具。
②虎鲸的行动非常敏捷，它的游泳速度可达每小时55千米，在追捕猎物时速度还可以加快一倍。不管海洋中的什么动物，只要被它发现就“难逃虎口”，小到鱼、虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。
③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽儿，据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%—6%，最多时可达到10%，也就是说，一头体重8吨的虎鲸，每天至少要吃320千克的食物。
④虎鲸的捕食技巧非常高超。虎鲸大胆而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动物。虎鲸袭击须鲸时，往往是十几头一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去。虎鲸捕食鱼时，却用另一种巧妙的战术。若干头虎鲸先围成一个大圆圈，把鱼群围在当中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光就各奔东西。
⑤目前，虎鲸的数量在逐渐减少，海洋水质污染的日益加重，人为猎捕行为的增加，食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。
45．短文从体型大、　 　、　 　、捕食技巧高超四个方面介绍了虎鲸的特点。
46．短文第①自然段用到了　 　、　 　的说明方法。
47．阅读短文第④段，完成下面的思维导图。
48．请你选择你熟悉的一种动物进行介绍，至少运用两种说明方法说明它的特征。
十一、（23-24五年级上·瑞安期末）【读自然之语】
灰椋鸟
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。
②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟的归来。
③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“啁啁”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日 我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
49．文章描写了作者来到林场看到的情景，请照样子在方框内填入词语。
50．阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。
51．下列对词句描写的表达效果体会不正确的一项是（　　）
A．“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿归林时壮观的场面。
B．“啁啁”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时的热闹。
C．灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。
D．灰椋鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感受到鸟儿亲密友好的场景。
52．参考下面资料，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟。
体长：约29~35厘米 体重：约140~190克 　 　
除繁殖期成对活动外，其他时候喜欢结群活动。
十二、（23-24五年级上·瑞安期末）【读社会时事】
【材料一】
日本排放核污染水 2011年3月，日本地震导致福岛核电站大量放射性物质泄漏。2023年8月24日，日本开始向海洋排放福岛第一核电站核污染水。2023年度预计排放约3.12万吨，相当于约16个标准泳池。未来日本核污染水排海至少要持续30年。福岛第一核电站污染水中包含63种放射性物质。日方坚称，经过多核素处理系统处理的“处理水”已达标可排。其中，碳-14、碘-129等很多放射性核素尚无有效处理技术。
【材料二】
【材料三】
1.海洋是各类能源的聚宝盆。全球超过70%的油气资源蕴藏在海洋之下。深海动物、植物和微生物组成的极端生态系统基因是重要的新型海洋资源。 2.海洋占地球表面的71%，负责吸收、储存、分配大量的太阳能。通过洋流、潮汐和蒸发等过程调节气候。海洋植物生产氧气，吸收二氧化碳，有助减缓全球变暖。 3.海洋为人类提供广泛的经济利益，如渔业、旅游业、海洋运输业等。
53．阅读材料，判断下列说法是否正确。
①2023年度日本预计排放约3.12万吨核污水，将影响海洋环境30年。　 　
②海洋是各类能源的聚宝盆，具有调节气候、减缓全球变暖的作用。　 　
③经过多核素处理系统处理的核污染水已达标可排海。　 　
54．下列核污水排放对我们的生活产生的影响，不正确的是（　　）。
A．核素通过蒸腾作用进入空气，经由呼吸进入人体，影响健康。
B．核污水中的放射性物质进入人体后，增大致癌风险。
C．不能食用富集了核素的水产品，尤其是原产地为日本的海鲜。
D．核污水不会通过皮肤进入人体，我们可以随意去受污染的水域游泳。
55．作为小学生，我们也有保护海洋的义务，请你提出至少2条建议。
十三、（23-24五年级上·丰台期末）“一朵花”指丰台花乡。读《丰台，美丽的传说》，完成下面小题。
丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清，自古便以“丰台芍药甲天下”而闻名于世。关于“丰台”名字的由来，还有个美丽传说呢！
相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息。
忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了。
正在这时，一群美丽的姑娘向太子走来。只听为首的身着红色纱裙的姑娘柔声说道：“不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了。”闻着这沁人心脾的花香，看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来。姑娘们看到太子这个样子，都忍不住笑起来。
银铃般的笑声让太子回过神儿来，“您刚才说的百花山，就是眼前这座开满鲜花的山吗？”“是的，太子殿下喜欢这里吗？”“喜欢，太喜欢了！难道您就是百花山的仙女？”太子说完，姑娘们又是咯咯咯地笑起来。“殿下，我们就是些侍弄花草的村女，您宫中那些女子才是仙女呀。再说，这里哪有皇城美？”身穿红色纱裙的姑娘笑着说。“这里繁花似锦，还不都是因为有你们这些勤劳美丽的仙女？唉，皇城可没这儿美呀！”太子满脸（　　）地摇摇头。 “太子殿下，想看到如此美景并不难。您只需在皇城外，面对此地的方向搭建一座拜郊台。郊台建起，我们姐妹自然就会过去，让那一带花团锦簇。”
太子还想说什么，却转眼间发现红衣姑娘飘然不见了。太子急忙拉住另一位身穿蓝色衣裙的女子问：“拜郊台建好后，你们真的会来？”蓝衣姑娘说：“拜郊台建好，姐姐们自然会去。她们也想把拜郊台点缀得像这百花山一样五彩缤纷。”“那你也会去吗？”蓝衣姑娘说：“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。殿下以后如果想见我，就在这个时节来山中看我吧！”话音刚落，兰花仙子也飘然离去。
“兰花姐姐不要走！”太子 （　　）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！
太子渴望美梦成真啊！于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台。拜郊台建好的第二天就有人来禀报，说一夜之间，丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药……简直成了花的海洋。
太子听了，急忙骑马奔至丰宜门外，他果真看到了满眼的鲜花。只是，太子 ，却怎么也没见到美丽的兰花。
回宫后，太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为“丰台”，还让当地老百姓们以种花为主。从此，这里的人们世世代代传承着种植花木的技艺，丰台因此成为了著名的花乡。
56．填空。
①丰台花木种植兴于　 　，盛于　 　，可谓源远流长。
②故事中，“丰台”就是指　 　到　 　之间的地带。
③“丰台芍药甲天下”的意思是　 　。
57．小丽想讲好这个故事，请帮她选择、填空。
①下列情节线索中，最能帮小丽把故事讲清楚、讲完整的是　 　
A．出宫春游 → 游赏百花山 → 游赏丰宜门外
B．梦游百花山 → 丰宜门外建拜郊台
C．春游人困马乏入梦乡→梦游百花山遇花仙→梦醒建拜郊台
②文中有两处括号，联系上下文体会太子的情感，第1处应填　 　，第2处应填　 　。
A．疑惑
B．着急
C．遗憾
D．愤怒
③文中划线处，怎样讲能体现民间故事这种口头文学具有语言通俗活泼的特点？　 　
A．太子望眼欲穿
B．太子盼星星盼月亮
④读第3自然段，联系上下文并结合生活实际想象：“太子眼前的美景”会是什么样？请把这美景写具体。
太子被眼前的美景惊呆了，只见　 　
58．为什么太子在丰宜门外的花海中没见到兰花呢？在文中用曲线画出原因。
59．读下面有关丰台的民间故事题目，你发现这些故事寄托着丰台人民哪些愿望？
《卢沟胜三潭》 《永定河畔传说美》 《桥头浴血战》 《夜袭敌营斩敌酋》 《敢死队夜战显神威》 《活鲁班巧手铸铜像》 《勤劳姑嫂比艺修桥》 　 　
十四（23-24五年级上·丰台期末）小明读下面新闻时，对航天员身穿的“铠甲”产生了兴趣，于是主动搜到一篇短文。请和他一起阅读，完成下面小题。
【新闻】 2021年8月20日，神舟十二号的两名航天员身穿铠甲——我国自主研制的“飞天”舱外航天服，在太空互相拍照。图为聂海胜在挥手致意。
【短文】
中国舱外航天服名为“飞天”。“飞天”一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天。事实上，中国人的飞天梦由来已久。人们熟知的“嫦娥奔月”神话故事，就承载了先祖对飞天梦想的执着。据史料记载，早在汉代，韩信就发明了能翱翔在天的风筝。后来，张衡、郭守敬、祖冲之等人对天文的不断观察和推算，都表达了古人探索宇宙苍穹的愿望。
人类的飞天梦想虽美好，但难度极大。太空环境复杂，真空、高低温、太阳辐射和微流星等恶劣环境因素，让航天员时刻面临巨大风险。为保证他们在这样的环境下能维持正常生命活动和舱外作业，舱外航天服既要能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。正因如此，舱外航天服的制作要求之高，是（　　）的。
130公斤重的舱外航天服，它的软结构包括上下肢和手套，从里到外是舒适层、备气密层、主气密层、限制层和热防护层等。舱外服要做到重而不笨，比如上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险。舱外服上的头盔，由头盔壳、面窗结构和颈圈等构成。“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序。”研发测试中心邓小伟说，“就拿面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行。”
据了解，目前无论是国内还是国外，制造航天服都离不开一针一线的手工作业。做一副舱外航天服的下肢限制层，就需要260多个小时。在手工缝制过程中，尺寸公差不能超过1毫米。缝纫人员郭浓说：“航天服可不能反复拆缝，走针时必须做到手到哪儿眼就到哪儿。我们都像孙悟空一样有双火眼金睛！”
正是得益于这支特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗的航天服研发制作团队，我国“飞天”舱外服才能不断实现突破升级，成为航天员们航天征途中的安全屏障。
60．先依据短文将下表补充完整，再观察“成果名称”与“来源”间的联系，写下你的发现。
中国航天科技成果 名称 来 源
第一颗绕月人造卫星 嫦娥一号 中国古代“嫦娥奔月”的神话
中国载人空间站 天宫 出自中国诗词“不知天上宫阙，今夕是何年”
中国第一辆火星车 祝融 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神
中国舱外航天服 　 　 　 　
我发现：　 　。
61．填空。
①短文第2自然段主要写了　 　。
②画线句子中有两处用了列数字的方法，说明舱外航天服的制作　 　。
62．短文第3自然段中，哪些语句能体现舱外服的制作要求很高？用曲线画全。
63．依据短文判断，用“正确”“错误”表示。
①130公斤重的舱外航天服实在太笨重了。　 　
②目前，舱外航天服都是由手工缝制的。　 　
③舱外航天服缝制的尺寸公差必须控制在1毫米左右。 　 　
64．选择。
①短文第1自然段中，为让读者信服“中国人的飞天梦由来已久”，用了　 　的说明方法。
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.举例子
②联系上下文，文中括号里应填词语　 　。
A．美中不足
B．超乎想象
C．不计其数
D．无穷无尽
③“我们都像孙悟空一样有双火眼金睛”这句话，用打比方的方法说明了缝纫人员　 　。
A．身形灵活
B．眼睛大
C．手眼通天
D．眼力准
④短文最后一段中，作者运用　 　的写法，表达了对航天服研发制作团队的敬佩和赞美。
A．夸张
B．对比
C．反复
D．比喻
65．古代铠甲既具有防御功能，又利于士兵在战场上挥枪射箭。舱外航天服为何被称为航天员的“铠甲”呢？请运用文中多处相关信息来解答。
十五、（23-24五年级上·宁海期末）阅读理解
【材料一】著名作家曹文轩认为一个人最迷人的姿态是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅，卷有诗书，其品自高。阅读可以让你如春风一样____；阅读可以让你如夏荷一样____；阅读可以让你如秋菊一样____；阅读可以让你如冬梅一样____。书读得多了，便会有脱俗之感，举止得体，谈吐不凡，气质高雅。当然，读书，一定要读好书，否则不如不读。全世界每天出版的新书成千上万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有必要用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。
【材料二】认真地说，并不是随便读点儿什么都能算是阅读。譬如，背课文或者读时尚杂志就不能算是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号建筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
【材料三】某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况进行了问卷调查，结果如下：
五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图
五年级学生阅读名著存在的困难统计表
阅读名著存在的困难 百分比
人物众多，难以理清人物之间的关系 84%
故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 73%
阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感受，压力大 46.6%
作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量 24%
阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了 32.3%
语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦 77%
66．材料一中依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
A．温柔 优雅 清纯 高洁
B．高洁 清纯 优雅 温柔
C．温柔 清纯 优雅 高洁
D．优雅 温柔 清纯 高洁
67．阅读材料，判断下面的说法是否正确。
①材料一中的加点词说明了一个人在有限时间内阅读量是很大的。　 　
②真正的阅读是一种群体化的精神行为。　 　
③该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以下。　 　
68．调查显示，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难是：　 　； 　 　； 　 　。
69．小明说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看名著，真是太头疼了。”你会怎么劝说小明？请结合材料写一写。
十六、（23-24五年级上·宁海期末）阅读理解
看不见的爱
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。
孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子，打心底里有点儿嫌弃。A那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子儿放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。我从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。
孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”
小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我很不解，“可是……怎么能打中呢？”
“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我默不作声。
过了很久，那孩子的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。
B他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。这让我有些惊讶。
他只知道大致的方向。
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的噼啪声和石子儿崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。
“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
70．画横线的句子中盲童打弹弓时这样做的原因是（　　）
A．盲童觉得这样做很好玩。
B．盲童担心自己摔倒，所以这样小心。
C．盲童想以此来引起母亲的注意。
D．盲童在试着摸索玻璃瓶的位置。
71．根据文章内容完成填空。
　 　 知道是盲童打弹弓 　 　 盲童打中瓶子
嫌弃 　 　 　 　 　 　
72．选择文中画波浪线的A或B句，思考自己的阅读体会，将批注写在横线上。
73．结尾盲童打中了瓶子，你认为这个结局安排得好不好？写出你的理由。
十七、（23-24五年级上·贵阳期末）五年级学生李玥要和爸爸、妈妈以及读二年级的弟弟（身高1.3米）一起去贵州肇兴侗寨旅游，领略人类非物质文化遗产——侗族大歌的魅力。为了能给家人做好“小导游”，李玥在出发前搜集了一些资料。请你仔细阅读，完成下面小题。
【材料一】
侗族大歌是一种复调式、自然的多声部合唱音乐，起源于春秋战国时期，至今已有2500多年的历史，侗族人的和声浑然天成，迥（jiǒng）然异于西方之和声，其歌声深情婉转，宛如天籁。
侗族大歌的内容，通常是模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音。如果按其风格、旋律、内容、演唱方式可分为四类：声音大歌、柔声大歌、伦理大歌、叙事大歌。声音大歌，强调旋律的跌宕，声音的优美，歌词一般短小，突出歌词之间和之后相当长的衬字及曲调，拉腔时几个歌手轮换唱高音，使高音之间此起彼仗，低音一般由其他歌手齐唱一个长音，与高音形成反差相映衬，旋律多模仿自然界的虫鸣鸟叫，小河流水，并以昆虫鸟兽或季节为歌命名；柔声大歌，一般以抒发男女恋爱之情为主要内容，曲调缓慢，柔媚而富感染力；伦理大歌，多以称颂或讽刺的来劝解、安抚侗家人，音乐旋律起伏不大；叙事大歌，多以展开故事情节和人物对话为主要内容，音乐旋律舒缓、低沉而忧伤，叙事歌的歌词一般较长，歌者要有惊人的记忆和丰富的表情。
【材料二】
⑧春天百花开，满山竟染霞，古杉披绿，百鸟放歌，冬去松竹俏，大山真美好，处处歌声飘，人在画中游。
——侗族大歌《大山真美》歌词
【材料三】
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成人票（18~59岁 优惠票（6~17岁） 免票（60岁以上，6岁以下或1.4米以下） 优惠组合1：一张成人票、一张优惠票 优惠组合2：两张成人票、两张优惠票
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74．李玥能够推测《大山真美》属于侗族大歌中的（　　）。
A．声音大歌 B．柔声大歌 C．伦理大歌 D．叙事大歌
75．下面是李玥对侗族大歌的认识，请你帮她判断是否正确，用“正确”“错误”表示。
①侗族大歌的和西和西方音乐的和声一样，深情婉转，宛如天籁。　 　
②饲族大歌中，只有声音大歌需要多人合唱，其余三种大歌均可以一人独唱。　 　
③《大山真美》抒发了侗族同胞对生机勃勃的春天的喜爱、对万物有灵的大自然的崇敬和对美好生活的向往之情。　 　
76．根据材料三，李玥该怎样购票才最划算？请你用文字表述或计算的方式进行说明。
十八、（23-24五年级上·贵阳期末）普普通通的贵州人，在家乡的建设中，以不平凡的行动，竖起了不朽的精神丰碑，建立了崇高的精神家园。被中央宣传部授予“时代楷模”称号的黄大发，就是这样一位贵州人。阅读材料，完成下面小题。
黄大发的故事
1935年，黄大发出生在贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡草王坝村。草王坝海拔1250米，山高岩陡，雨水落地就顺着空洞和石头缝流走，汇在一尺见方的洼地，村民用石板把这金贵源围砌保护起来。接满一挑水往往需要等上一个多小时，为了吃水，全村男女老少不分昼夜守在“井”口排队挑水。
1958年，黄大发23岁，被推选为草王坝大队大队长，他立志要为草王坝引来水、修通路、接通电。20世纪60年代起，在他的带领下，村民们攀岩走壁，用钢钎缆、用铁锤砸，但由于技术落后，耗时10多年引水工程也没修成。黄大发不前服输。1989年，年过半百的他到附近水利站，一边帮工一边学习水利知识。一听说哪里有在建的水库沟渠工程，就赶紧背着干粮前去取经。只有小学文化的黄大发，在3年的学习中系统地参加了诸如工程如何测量、用料如何夯实等水利知识培训，对分流渠、导洪沟的常识也有了系统了解。1992年春，黄大发带领200多名村民奔赴工地，引水工程再次动工。按照工程设计，水渠的路线要经过一段500多米长的悬崖，名叫“擦耳岩”，距离崖底有300多米的高差。如何在这面绝壁上凿出一道高50公分、宽60公分的水渠，是摆在所有人眼前的难题。稍有不慎就会掉下山崖，村里不少年轻力壮的小伙子有些发怵。黄大发那时已经58岁，没多犹豫，他带头在腰间绑上绳子，吊在崖壁上测量。总共500多米的绝壁一点点挪过去，每次至少要做50多处施工标记。单是这项悬崖测量工作，就持续了半年时间。1995年，一条总长9400米，绕三重大山、过三道绝壁，穿三道悬崖的“生命渠”全线贯通，草王坝彻底告别了“滴水贵如油”的历史。这条水渠被村民们亲切地称为“大发渠”。
通水后，黄大发马不停蹄实施“坡改梯”，村里的稻田种植面积从240亩增加到720亩，老乡们从此不再为吃饭发愁。随后他又带领村民修通4公里的通村公路，让村里通了电、建起了学校。
77．梳理黄大发修建水渠的经过，完成下面的表格。
时间 事件
20世纪60年代 带领村民修渠，技术落后导致失败
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
78．材料中画线句子中“生命渠”一词说明　 　；水渠被称作“大发渠”则表现了　 　。
79．黄大发给你留下了怎样的印象？结合材料内容，把你的想法写在横线上。
十九、（23-24五年级上·永定期末）现代文阅读
冬韵
①清晨，月亮还没有完全落下去，东方就早已泛红，随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去。也许是由于冬夜太寒冷，各式各样的树都穿上了绒衣，那绒衣雪白细腻，晶莹剔透，在温和的阳光下闪闪发光，就如钻石一般。
②冬日的白昼虽然寒冷，但有阳光的每一天，总能让人感到神清气爽。特别是湛蓝的天空，温柔的暖阳，还有广袤无垠的大地。当这一切都呈现在你的眼前时，你也会挥毫泼墨，舒展情怀，尽享这童话般的温馨与浪漫。
③夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人慨叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾。金黄色的圆盘已缓慢移到天边，地平线上被涂上淡淡的粉红色。滞留在天边的薄云也被染成了玫瑰红。太阳开始慢慢往下沉，沉到一半时，下半圆红彤彤的，上半圆金灿灿的。太阳慢慢地向下滑去，最后就剩下一点点的红光，就像是燃在天边的火苗，一闪一闪渐渐地灭掉。最后在太阳落下的地方泛起紫红色的光，直到四周逐渐变黑。
④当黄昏的结束曲响起的时候，夜晚随即拉开了帷幕。没有了白天车辆与人流的喧嚣，只有满天的星星和温柔皎洁的明月。月光下是一片茫茫的白色，有时这白色会被附近的灯火映衬得红彤彤的，继而整个世界都被红色装点着，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每当踏在雪地上，你就会被“咯吱、咯吱”的声音拉入一个梦幻般的世界，那“咯吱”声在此时无异于天籁之音，让寂静的冬夜平添了一丝温馨！
80．文章围绕“冬韵”按顺序写了哪些富有特点的景致？请梳理概括出来。
①晨之朝阳 ②　 　 ③暮之夕辉 ④　 　 冬韵
　 　 柔 燃 　 　
以上景致中我最喜欢的是　 　，联系选文谈谈其描写精彩之处：　 　。
81．联系上下文，画线句中的“毫不逊色”意思是　 　，这个画线句在文章结构上的作用是：　 　。
82．“冬韵”是什么样的？（ ）（多选）
A．寒冷却也有温暖 B．喧嚣且单调
C．温馨而浪漫 D．多彩且宁静
83．明明同学创建了一个“小书虫阅读网站”，他打算把《冬韵》收纳其中，放进哪个栏目里面最合适呢？（　　）
A．世界风光 B．探索奥秘 C．四时之美 D．童话小屋
84．作者为何以“冬韵”为题？请你至少写出两条理由。
理由一：　 　
理由二：　 　
85．仿照短文第④自然段的写法，选择下面的一个情景，写出静态之美。
雨后的树林 散场后的游乐园 放学后的校园
二十、（23-24五年级上·柯桥期末）课外阅读
母亲的笑
昊 禾
①母亲原先在托儿所工作，整天和小小孩儿在一起，所以经常笑。
②后来 母亲做了街道主任 管各种事儿 粮证 油票 征兵 就业 又多又杂 可没有她管不好的
③天下大雪了。早晨，北风呼号。母亲在院里喊：“都起来扫雪了！ 他孙大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！”喊着喊着出了院子，又在别院喊起来了。若谁家不起，母亲回来一看，就火了：“都起来了，就你们不起？还得一遍一遍叫着？”
④事儿管多了，母亲便笑得少了，常发脾气，常喊叫。慢慢地，大家习惯了，也习惯了被母亲管。特别是看到有人花钱大手大脚，或是浪费粮食。她一准嚷嚷：“这才过上几天好日子哟？要是再碰上个灾荒年，看你怎么过？”日久天长，无条件听从母亲的指挥，成了全院的一条规矩。这喊叫声中，让人怕的成分少，让人感觉亲切的成分多。母亲去世后，有些老辈人说：“听不到荆主任的声音，心中老觉空得慌。”
⑤听父亲说，年轻的时候，母亲是爽朗而热情的，经常笑。母亲喜欢扭秧歌，打花鼓，穿着红绸衣绿绸裤，头插花，手舞彩带，额前挂着刘海儿，乌黑的头发不结绳，披到肩，两只杏核眼亮晶晶，两道长眉弯弯的，细细的，是很好看的。我在照片上看过。
⑥除了扭秧歌，母亲还喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉。哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。母亲唱的歌都是偶尔在脑子里出来的，要现想是想不起的，唱了就忘了。
⑦母亲老了，喊不动了，不做街道主任了。傍晚，母亲拉风箱做饭，我倚在她怀里，央求她唱个歌。“你妈老了，好听的歌都忘了。”锅上起了蒸气，厨房里灯昏暗了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红。母亲呆呆地望着火苗，轻轻唱起来，脸上又挂了笑。
⑧我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有母亲的哼唱，母亲的笑了……
（有改动）
86．边读边抓关键词，完成下图填空。
87．给第②段加上合适的标点符号。
88．文中画横线的句子让我们想到了司马光曾说过的：“　 　”
89．以下对选文内容理解不正确的是（　　）
A．以“笑”为题，中间却写了管事儿时“发脾气”，让人物形象更饱满了。
B．选文按照时间顺序写，刻画了一位美丽、热心、亲切的母亲。
C．老辈人说“心中老觉空得慌”，是想再听到母亲的喊叫声，很怀念她。
D．文中多次写到母亲的哼唱、母亲的笑，表达了作者对母亲深深的思念。
90．对选文结尾特点的体会，正确的是（　　）。
A．概括内容，总结全文 B．梳理文章，说明道理
C．发挥想象，深化主题 D．照应文题，意犹未尽
91．第⑦段描绘的情景真像一幅画，你和妈妈（爸爸）也有这样印象深刻、值得品味的时刻吧？请你写一写，注意写好细节。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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