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(共17张PPT)
第2课时
自由平等的追求
政治认同：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。
法治观念：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
健全人格：学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
责任意识：理解整个世界的复杂多变，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
1.案例导入
请你对田某的言行进行评价。
八年级学生小田经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”小田有时还抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”
2.讨论导入
上面这些“熊孩子”的行为给我们什么警示？“压岁钱是给我的，怎么用是我的自由”这一观点是否正确呢？
熊孩子用父母给的压岁钱购买玩具枪自由地“射击”同伴，造成同伴受伤。
熊孩子过年时期因为自己的压岁钱弄丢了，把小区里的多辆小汽车用石片划花泄愤。
熊孩子用压岁钱购买了不少爆竹，用爆竹来炸公共设施——公园里的花草、垃圾桶被损坏了不少。
3.热点导入
当有人反对乞丐和拾荒者进入图书馆时，图书馆馆长回答说:“我们无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。”
农民工知道自己的身上有泥土，但他的做法却让我们感觉到他内心的干净和纯粹，一个人的人品是非常重要的，希望大家能够尊重社会上的每一位农民工。
珍视自由的要求
践行平等的要求
难点
重点
活动一：案例分析
（1）小波有装修自己房屋的“自由”吗？他又是否有将公共楼道空间占为己有的“自由”？你知道相关的法律规定吗？
（2）该案件对如何珍视自由有何启示？
何某和小波是邻居。在装修房屋时，小波将入户门外侧过道封堵并安装了门作为入户门。如此一来，小波不仅将好几平方米的公共楼道空间占为己有，与邻居家的距离也缩短了，影响人员通行便利。何某立即向物业反映情况，小波却依旧我行我素，强行将入户门安装上。何某多次打电话沟通无果，物业、社区等调解也收效甚微，最后何某将小波告上法庭。
活动二：回顾旧知
你还记得宪法赋予我们哪些基本权利吗？我们在明确自己享有的权利的同时，还应该知道如何行使权利，如何维护权利？
珍视自由的要求。
（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（1）如何看待上述图片反映的现象？
（2）结合图片，谈谈对我们践行平等有何启示？
活动三：案例分析
材料一：
上述案例中，河南女孩的做法给我们什么启示？
活动三：案例分析
材料二：“河南”女孩应聘遭拒案：小闰在网上给某公司投简历后遭到拒绝，公司给出的拒绝理由是因为她是“河南人”。小闰认为自己的平等就业权被侵犯，将该公司起诉到杭州互联网法院，侵害其平等就业权，判决该公司向小闰口头道歉、在国家级媒体《法制日报》刊登道歉声明，以及合理维权费用损失1000元，共计1万元。
（1）上述图片反映了生活中的什么歧视，除此之外，在生活中还有哪些不平等的现象？
（2）这些现象有什么危害？面对这些不平等现象，我们应该怎么做呢？
活动三：案例分析
材料三：生活中的歧视现象
活动四：社会主义核心价值观
平等是社会主义核心价值观的基本准则之一，作为一名公民，我们应如何践行平等的要求？
践行平等的要求。
（1）反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。
（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
为增强学生平等意识，努力践行平等，针对上面漫画，请你向全班发出倡议，写出倡议要点。
①________________ ②________________
③________________ ④________________
为增强学生平等意识，努力践行平等，针对上面漫画，请你向全班发出倡议，写出倡议要点。
①________________ ②________________
③________________ ④________________
①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
自由平等
的追求
珍视自由的要求
践行平等的要求
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
反对特权
敢于抵制不平等的行为
平等对待他人的合法权利
把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中

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