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7不甘屈辱奋勇抗争
【单元教材分析】
五年级上册第三单元”百年追梦复兴中华”,由《不甘屈辱奋勇抗争》《推翻帝制民族觉醒》《中国有了共产党》《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来强起来》这六课组成。本单元六课以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神。
《不甘屈辱奋勇抗争》《推翻帝制民族觉醒》这两课主要介绍了从鸦片战争到中国共产党成立之前，我国遭受到了侵略和欺凌，了解中国人民面对封建主义和帝国主义进行的不屈不挠的斗争，探索救国救民的道路。《中国有了共产党》《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这两课引导学生学习从中国共产党成立到中华人民共和国成立这一段新民族主义的革命历程，认识到中国共产党的诞生是历史的必然选择，是中国摆脱侵略、实现民族独立和复兴的必然选择。《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》这两课介绍了中华人民共和国成立后，在中国共产党领导下，全国人民从站起来到富起来到强起来的建设历程，再一次感受中国共产党的伟大，充分认识到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族伟大的复兴。最终树立正确的历史观，热爱祖国，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，真正从内心形成正确的家国情怀和政治信仰。
【单元内容结构图】
【单元教学目标】(共18课时)
1.阅读材料，合作探究，了解我国近代史上屡遭列强侵略饱受欺凌的屈辱 史，懂得落后就要挨打的道理。了解中国人民面对外来侵略进行不屈不饶的斗 争，体会中国人民顽强的抗争精神。
2.整理材料，分析思考，知道中国近代史上有许多仁人志士为探索救国道 路所做的努力，明白其失败的必然性。
3.今昔对比，阅读资料，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历 程，知道中国共产党是中华民族独立自主和民族复兴的必然历史选择。体会“没有 共产党就没有新中国”。
4. 讲述故事，探究学习，了解中国共产党带领人民建设新中国的建设史， 感悟新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的爱国精神。激发热爱祖国、 热爱中国共产党的情感。
5.收集资料，实践体验，了解改革开放的历史，知道中国特色社会主义已 经进入新时代，体会中国共产党好，社会主义行；激发振兴中华的使命感。
【本课教材分析】
《不甘屈辱奋勇抗争》是《道德与法治》五年级上册第三单元“百年追梦复兴 中华”的第一课。本课由"虎门销烟"“圆明园的诉说”和"甲午风云”这三个话题组成。
第一个话题”虎门销烟“让学生了解英国侵略者用鸦片打开中国大门，进而引 发鸦片战争，并迫使清政府签订近代以来第一个不平等条约——《南京条约》的 史实，帮助学生认识到鸦片战争是中国百年屈辱的开始，也是中国人民面对外来 侵略，不屈不挠抗争的开始。
第二个话题“圆明园的诉说"引导学生从"万园之园”遭劫难的史实中，了解英 法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，认识列强的凶残与野蛮，感悟落后的中国在列 强的炮火下遭受欺凌的屈辱。
第三个话题“甲午风云”引导学生了解黄海海战中邓世昌等爱国官兵的英雄事 迹，知道甲午中日战争后《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民地化和民 族危机，进一步感悟”落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
本课教学内容对应的是《道德与法治课程标准(2022年版)》第一学段中学 习主题”中华优秀传统文化与革命传统教育”的要求，即“感受中华民族自强不息的 传统美德，学习继承和发扬自强不息的精神。""了解在民族独立、人民解放斗争 中涌现出的革命领袖和英雄人物，学习我国近代抵抗外来侵略的革命领袖和英雄 人物的伟大精神。"
虎门销烟
(一)学情分析
五年级的学生往往对历史感兴趣，且具备一定的理解力和道德判断力，他们 可能已通过影视、书籍等各种途径，对中国近代史上的一些史实和历史人物有所 了解，有了一定的分析历史信息的能力。但由于本课内容纵贯的历史时间长、信 息量大、覆盖面广，学生大多未形成较为清晰的历史脉络，因此难以对历史事件 进行贯通勾连，也不具备对历史事件进行探究的意识。
部分学生不了解虎门销烟、鸦片战争等事件的历史背景，对于当时的历史事 件，是模糊的。对于学生而言，事件发生的历史背景、事件与事件之间的逻辑关 系，学生是不明白的，尤其对于鸦片战争、虎门销烟等相关概念，可以说是一无 所知。学生的读图能力、史料分析能力也有待于提升。
五年级学生对于鸦片战争等历史事件感受较为单一。他们对帝国列强侵略中 国，签订不平等条约的罪恶事迹是愤怒的，但是生活在和平年代的学生是难以理 解在当时的历史背景下，林则徐、关天培等爱国英雄奋勇抗争、自强不息的民族 意志和爱国主义精神。
(二)教学目标
1.聆听故事、解读数据、思考交流，了解英国向中国贩卖鸦片给中国带来的 危害，知道《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的条约。
2.观看视频、演绎故事、交流讨论，了解林则徐禁烟运动的基本情况，知道 林则徐等民族英雄反抗侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神，激发内心的爱国 主义情怀。
3.联系现实、观看香港回归视频、思辨明理，学习并传承爱国精神，树立历 史责任感和民族使命感。
(三)教学重点与难点
1.教学重点：聆听故事、解读数据、思考交流，知道英国向中国贩卖鸦片给 中国带来的危害，了解林则徐禁烟运动的基本情况，知道林则徐等民族英雄反抗 侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。
2.教学难点：知道《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的条约。联系实际、观看视频、思辨明理，学习并传承爱国精神，树立历史责任感和民族使 命感。
(四)教学资源运用
影像资料：电影《虎门销烟》、《我和我的祖国》片段等。 2.图片材料，音频材料，小组合作学习单。
(五)教学过程
导入：出示中英签订的一则条约。思考：这是一个怎样的条约 损害的是谁 的权益
活动一：认识鸦片的危害
1.聆听故事，了解鸦片战争前中英两国的情况以及英国输入鸦片的背景。
2.出示国力对比图，从这张图中，你能得到什么信息 3.谈话交流，认识鸦片的危害。
(1)出示鸦片的图片，初步认识危害。
(2)出示英国输入中国的鸦片数量图和人们吸食鸦片的照片，进一步认识
鸦片的危害。
4.探究鸦片带给中国的危害。
(1)阅读"活动园",思考：如果鸦片长期泛滥，会给中国造成哪些危害
(2)学生交流，随机补充引导。 5.教师小结。
【设计说明】教材对中英背景叙述较为简洁，这是助力后续学习的必要点， 因此在这个环节中，通过聆听故事、阅读资料、分析图表等方式，层层引导学生 主动探究史实真相，直面历史、解读历史，使教学内容更丰富、更立体。
活动二：探究虎门销烟
过渡：一些有见识的清朝官员主张禁烟，严惩贩卖和吸食鸦片的人，其中态 度最坚决的是林则徐。
1.自学“相关链接”,认识林则徐。
2.阅读材料，思考交流。
(1)林则徐采取了哪些措施来开展禁烟运动
(2)林则徐在禁烟时，会遇到哪些困难呢
(3)他面对重重压力，坚持禁烟。是什么样的信念支撑他坚持下去
3.观看林则徐虎门销烟片段，感悟林则徐的情怀。
4.出示林则徐禁烟的结局。
(1)林则徐虽然被流放，但他留下了什么
(2)学生交流。
【设计说明】从林则徐的故事入手，探究林则徐的禁烟运动，引导学生深刻 感悟林则徐忧国忧民、敢为人先的民族精神，激活对民族英雄的敬仰之情。
活动三：说说鸦片战争
过渡：在鸦片战争中，中国人民奋勇抗争，留下了很多可歌可泣的故事。下
面我们开个小小故事会，讲讲这些英雄人物的故事。
1.开展小小故事会，讲述鸦片战争中英雄人物的故事。
(1)演一演、说一说鸦片战争中英雄人物的故事。
(2)学生谈谈感受。
2.聆听故事，了解鸦片战争的结果。 3.再次出示《南京条约》。
(1)结合上述所学，想想为什么说《南京条约》是丧权辱国的条约
(2)小组合作探究，全班交流。
【设计说明】以开展故事会的形式，让学生在交流中认识鸦片战争中的英雄 人物，感悟中华民族的抗争精神，激发爱国主义情怀。同时，再次聚焦《南京条约》,理解丧权辱国的含义。
活动四：联系现实，共担使命
过渡：当时中国闭关锁国，国力衰弱，在经济、思想、军事等方面落后于西 方国家。但是，祖国后来日渐强大，屹立于世界东方。
1.观看《我和我的祖国一回归篇》片段。
(1)这样的交接仪式上，中国为什么要争这一秒 争来了吗 为什么百年 前争不来，现在争得到
(2)学生交流。
2.为了祖国的明天，我们能为国家做什么
3.观看《中国近现代变迁史》视频，见证祖国的繁荣富强。
【设计说明】通过观看香港回归的视频，了解中英交接仪式上“一秒钟”的 故事，感受中华民族从落后到站起来的变化，激发学生学习并传承爱国精神，树 立历史责任感和民族使命感。
(六)板书设计
附：
《7不甘屈辱奋勇抗争①》小组合作学习单
班级 姓 名 学 号
小组合作要求：
请组员们听从组长安排，积极讨论。
组长记录并归类好组员的意见。
请选出组内代表发言。
小组合作探究：为什么说中英《南京条约》是丧权辱国的条约
序号 丧权辱国的原因 组员
1
2
3
4
…… ……
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