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2025 年辽宁省普通高中学业水平合格性考试沈阳市模拟试卷（二）
语 文
（本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。满分 100 分，考试时间 90 分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并
交回。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第 I 卷 选择题(共 40 分)
一、(本题共 3 小题，9 分)
1.填入下面语段中的短语，最恰当的一项是（ ）(3分)
戏在民间，让历史有了动感。大幕、二幕层层拉开，历史便开合在人间戏剧里。舞台两
边经常写着“上场 ，张口 。”历史上的英雄，不少是通过戏剧演绎出来的。
《苏武牧羊》里的苏武，一身单薄的青衫，一切 都隐藏在那副严峻的面孔后面，仿
佛世间没有人能从精神和信念上战胜他。
A.花拳绣腿 咬定牙关 悲欢离合 B.舞刀弄枪 咬文嚼字 辛酸苦辣
C.花拳绣腿 咬文嚼字 辛酸苦辣 D.舞刀弄枪 咬定牙关 悲欢离合
2．下列各句中，病句类型不属于“语序不当”的一项是( )(3分)
A.学者单士元称故宫是“民族建筑艺术集大成”，其工程之艰巨、宏伟之规模、工艺之精
巧、创造性之丰富为世界所罕见。
B.根据《中华人民共和国药典》规定，小于 50毫升的灌装注射剂，可以在标示装量的基
础上增加零点几毫升的适当药液。
C.夏粮产量约占全年粮食产量的五分之一左右，目前，随着我国夏粮主要作物小麦自南向
北渐次成熟，丰收的图景也越来越清晰。
D.不仅是陕西博物馆、辽宁博物馆等地方博物馆，包括故宫、天坛等知名的文化景点也都
已入选“网红打卡”的热门地点。
3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
12306售票系统通过算法的改进、云端技术的长足发展、大数据的加持、人工智能的突
破，已成为全球最大的票务交易系统。同样，高铁成了中国制造创新发展的新名片，识脸技
术成了大数据和人工智能的新焦点，（ ）。春运一步步从老式春运转向新式春运，
其实见证的正是中国工业的发展，更是见证了数字技术的大胆创新和广泛运用。
A.高铁地铁无缝对接、铁路公路一站转接成了智能化数字化网络化社会体系的重要发展标志
B.智能化数字化网络化社会体系的重要发展，体现在高铁地铁无缝对接、铁路公路一站转接
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C.高铁地铁无缝对接、铁路公路一站转接意味着智能化数字化网络化社会体系取得重要发展
D.智能化数字化网络化社会体系以高铁地铁无缝对接、铁路公路一站转接作为发展的重要标
志
二、(本题共 5小题，15分)
4．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是( )(3分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
A.首联今昔对照，虚实交错，用“昔闻”为“今上”蓄势，为下文描写酝酿气氛。
B.颔联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，可以想见诗人胸襟之博大。
C.后四句诗人转向写自己孤舟老病、颠簸困顿的处境，充满了自哀自怜的情感。
D.本诗以自叙和抒情为主，感情真挚动人，虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。
5．下列对文言句子的翻译，不正确的一项是( )(3分)
A．于其身也，则耻师焉，惑矣。（对于孩子自身来说，却以从师学习为耻，真是糊涂。）
B．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾
为伴，以麋鹿为友。）
C．君子生非异也，善假于物也。（君子天性同一般人没有差别，只是善于借助外物。）
D．无由会晤，不任区区向往之至。（没有缘由见面，内心不胜仰慕至极。）
阅读下面的文言文，完成下列 6～8 题。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，
莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中．《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖．至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年
之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大
郤，导大窾，因其固然，技．经肯綮之未尝，而况大軱乎!良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，
折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；
以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于
族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委．地。提刀而立，
为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.乃中．《经首》之会 中：合乎 B.技盖．至此乎 盖：同“盍”，何、怎么
C.技．经肯綮之未尝 技：技术 D.如土委．地 委：卸落
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7.下列句子能直接体现庖丁技艺出众的一句是（ ）(3分)
A.臣之所好者道也，进乎技矣。
B.族庖月更刀，折也。
C.彼节者有间，而刀刃者无厚。
D.謋然已解，如土委地。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学
派的重要作品，富于启发性。
B.“庖丁解牛”是寓言故事，庄子通过名为“丁”的厨师解牛的过程来说明养生的道理，
生动直观，使抽象的道理形象化。
C.文章运用对比来说理：一是庖丁解牛之初与三年之后的对比，一是庖丁与普通厨师的对
比，一是将解牛与治国相对比。
D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的
“道”的解说，主旨清晰，层次分明。
三、(本题共 3 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 9～11 题。
怀 念 狼
申平
郎教授开着车，终于在草原上找到了传说中的野狼谷。
他先是看见了山嘴的那几间空房子，随后又看见了一些零星的木桩和片段铁丝网,再走
近,他感觉这座山谷和丛林，透着一股杀气。郎教授一直把车开到空房子跟前，下了车,又朝
山谷里看了半天，然后他说：野狼兄弟们,我来看你们了。
听说这里过去是一个旅游景点，热闹非凡。“野狼谷”就是那时候取的名字。山谷里面
养着几只野狼供人观赏。可是有一天野狼造反，冲出铁丝网逃入山林，从此这里就成了真正
意义上的野狼谷。大白天的，一般人也不敢轻易到这里来。
但是郎教授不怕。郎教授现在找的就是野狼。要知道,他可是研究野狼的专家学者,是“狼
文化”的倡导者,说白了就是个“吃狼饭”的人。只要你在网上输入郎教授的大名,你就可以
看到他的著述以及他到处去宣讲狼文化的身影。
现在,郎教授开始从车上往下拿东西。他选了一个单间,把吃的喝的、铺的盖的都拿了进
去。还不错,这个单间居然还有门窗，里面还有一个床架子。他又去找来几块木板搭上去，
竟然可以睡人了。然后他又把损坏的门窗修理加固了一下，满意地笑了。他要在这个地方待
上几天，他此行的目的就是与野狼亲密接触。
郎教授姓郎，从小喜欢狼，长大后研究狼，但是直到现在，他还没有亲眼见过野狼。他
生活在大都市里，只是在动物园里见过关在笼子里的狼。有一年，听说城郊打死了一只野狼，
他赶去察看，却发现那不过是一只哈士奇——那种长得像狼的狗狗。他以前也曾到草原寻狼，
但是草原上已经很难见到狼的踪影。后来他终于听说了野狼谷，但是当他赶来时，还是晚了。
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不过还好，野狼毕竟没有走远······
第一天晚上，郎教授亲耳听到了野狼的嚎叫声，而且好像就在附近。郎教授不但不怕，
反而很兴奋，爬起来到外面去用手电筒四下照射。早上起来，他简单吃了点东西，就挎上相
机，手拿一根拐杖，进山去找狼。
山谷间，长满了以桦树为主的各种树木，深秋，金黄的树叶与白白的树干相映成趣。有
风吹过，树叶飘零，簌簌有声，这使得整个山谷显得更加沉寂和荒凉。郎教授走进树林，他
感觉那股杀气更重了。果然，他很快就发现了狼的足迹，发现了带有动物毛的野狼粪便。郎
教授打开相机，咔咔一顿猛拍。
越往山里走，他感觉杀气越重。第六感告诉他，他已经被跟踪了。看看四周，却什么都
没有，只是头皮一阵阵发麻。不过郎教授却喜欢这种感觉。他知道，他离野狼越来越近了。
他开始高声喊叫，又学狼嚎，爬上山顶四下观看，就像个疯子一样。
当天下午，他在临时宿舍里睡了一觉起来，听见外面有动静。他打开门往外一看，不由
得惊呆了：但见夕阳之下，房前屋后，还有他的车顶上，竟然蹲伏着十几只野狼。
啊！狼，他日夜怀念的野狼，就这么猝不及防地出现在他的眼前！
不知道为什么，他的第一反应竟然是关门顶门，然后心就开始狂跳，喘气变得粗重。过
了一会儿，听听外面没有动静，他小心翼翼扒门缝往外看，发现狼群依然在那里没动。只有
一只黑狼，人一样立着，扒在窗上往屋里看，黑狼看来是只头狼。
现在，他必须考虑怎样与野狼兄弟们见面了。日思夜想的时刻到了，你这个姓郎又吃狼
饭的著名教授，总不能上演叶公好龙的把戏吧。郎教授手抚胸口镇定了一会儿，他忽然想起
自己带的香肠火腿，就去拿出一些，轻轻打开门，丢了出去。
群狼轰地乱了一下，开始嗅地上的火腿香肠，但是它们不敢吃，直到黑狼上前鉴定了一
番，叼起一根最大的火腿走到一边，群狼才开始疯狂抢食，不断发出像狗一样的咆哮声。趁
着这个工夫，郎教授端起相机，咔咔咔又是一顿猛拍。
群狼很快吃完了，一起抬头看着郎教授，眼神瞬间就充满了杀气。郎教授大着胆子向它
们挥了挥手，刚想说句大家好，没想到他的这个动作却引得群狼发起攻击。那只黑狼更是厉
声咆哮，一下子猛扑过来。要不是郎教授急速一躲，他险些就被扑倒了。吓得郎教授急忙退
回屋子，把门关死。原来它们竟然这么不识好歹呀！郎教授感到很震惊，很伤心，很委屈。
他开始在屋里转圈子，一时不知该怎么办好。后来他忽然意识到，完了，我这不是被野狼包
围了吗！看来是有危险了！等下天黑就更麻烦了。他急忙掏出手机，准备打 110求救。可是
老天爷，他的手机竟然没电了，而充电设备都在外面车上。
屋外，野狼开始挠门扒窗了，咆哮的声音不存在半点友好。郎教授的冷汗唰地就下来了。
他无论如何都预料不到，他与野狼的亲密接触，竟会是这样的结局：……
（有删改）
9．下列对文中人物形象的分析，不恰当的一项是( )(5分)
A.郎教授和野狼们称兄道弟，把野狼谷之行说成走亲看友，足见他对研究对象充满感情，
对可能面临的危险缺少认知。
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B.郎教授为了能与野狼亲密接触，不惜冒着生命危险，克服环境简陋等重重困难,表现出
他“寻狼”的坚定、执着。
C.郎教授看到狼迹和狼粪要拍，看到狼群进食也是“一顿猛拍”，这种处处留痕的做法正
是受形式主义的影响。
D.郎教授听到野狼的嚎叫声格外兴奋，感觉到自己被狼跟踪竟心生欢喜，他主动吸引野狼
注意是希望不虚此行。
10．下列对文本内容的理解，不恰当的一项是( )(5分)
A.作者让研究野狼的专家、狼文化的倡导者、吃狼饭的教授姓“郎”，体现了作者对他专
业性的认同。
B.人们将谷命名为“野狼谷”，却用铁丝网将野狼困在其中，供人观赏，既名不符实，又
破坏了生态平衡。
C.“吃的喝的、铺的盖的”，这几个“的”字短语属于名词性短语，“的”字后面都省略了
“东西”一词。
D.其他的野狼只敢嗅香肠，却不敢吃，因为狼群的等级秩序讲究头狼优先进食，然后群狼
才敢抢食。
11．下列对文本相关内容和表现手法的分析和概括，恰当的两项是( )(6分)
A.小说题目为《怀念狼》，但是当野狼出现时，郎教授的第一反应却是关门拒狼，心慌气
喘，两者形成鲜明对比。
B.第三段运用了补叙的叙述顺序，解说了野狼谷名字的由来，也介绍了野狼谷的现状，激
发读者的阅读兴趣。
C.先“终于听说了野狼谷”，后“终于找到了野狼谷”，“终于”一词两次出现，体现郎教
授的寻狼过程充满波折。
D.最初野狼谷里圈养着几只野狼，等到郎教授被围困时已经达到了十几只，可见野狼的繁
衍生存能力非常强。
E.山谷里“树叶飘零，簌簌有声，这使得整个山谷显得更加沉寂和荒凉”，这里运用了虚
实结合的表现手法。
第Ⅱ卷 非选择题(共 60 分)
四、(本题共 3 小题，20 分)
12.请为小说续写结局，字数不少于 50字，并结合文本分析这样设计的理由。（8分）
50
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理由：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
（1）方宅十余亩，草屋八九间。________________，________________。（陶潜《归田园
居（其一）》）
（2）且放白鹿青崖间，________________。安能摧眉折腰事权贵，_____________________？
(李白《梦游天姥吟留别》)
（3）清风徐来，________________。举酒属客，________________，歌窈窕之章。(苏轼《赤
壁赋》)
(4)素月分辉，明河共影，________________。________________，妙处难与君说。(张孝祥
《念奴娇·过洞庭》)
14.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 18字。(4分)
费孝通在《乡土中国》中提出“差序格局”，其实它有多个思想或学术来源。费孝通提
到的以自己为中心的亲属记认体系， ① 。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心
点，周围形成一个亲属圈。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属
称谓体系研究。费氏则受过人类学训练，在“江村”的调查中，运用这种方法 ② 。该图
表所呈现的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。
① ②
五、(本题 40 分)
15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。(40分)
古希腊哲学家爱比克泰德是斯多葛学派代表人物，他被罗马皇帝放逐到希腊尼科波里斯，
以讲学终其一生。他的学生阿里安记录下他的言论，从而让他的思想得以流传至今。爱比克
泰德强调个人内在自由的重要性，认为人不能控制外在环境，但可以控制对环境的态度和反
应，主张区分“可控制的事物”和“不可控制的事物”，倡导节制、自律和道德修养。他的
思想对现代积极心理学有重要影响。
爱比克泰德的经历以及他的主张引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息。
语文试题 第 6 页（共 6 页）
{#{QQABAQaAogioAAJAARgCAwVwCEKQkhGACYgOBBAAoAIByQNABAA=}#}2025 年辽宁省普通高中学业水平合格性考试沈阳市模拟试卷（二）
语文试题参考答案及评分标准
一、1.B（“花拳绣腿”是贬义词；“咬定牙关”意思是下定决心，坚忍不拔，不能与“张
口”相搭配；“悲欢离合”泛指生活中的种种境遇和复杂心情，苏武的经历坎坷而艰辛应对
应“辛酸苦辣”。）
2．C（成分赘余，“约”和“左右”重复，删掉其一。A.语序不当，应为“其工程之艰巨、
规模之宏伟、工艺之精巧、创造性之丰富为世界所罕见”。B.语序不当，应为“在标示装量
的基础上适当增加零点几毫升的药液”。D.语序不当，应该是知名文化景点在先，地方博物
馆在后，强调“打卡”的热门地点范围扩大。）
3.A（由前文的“高铁成了中国制造创新发展的新名片，识脸技术成了大数据和人工智能的
新焦点”可知，句子的基本结构是：主语+“成了”+偏正短语。A 项符合这一条件。C 项句
子的后半段是句子作宾语，并非偏正短语。）
二、4.C（“充满了自哀自怜的情感”错误。杜甫身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整
个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的赤诚之心。诗人心系的是民生之苦，
而不是“充满了自哀自怜的情感”。）
5.A（“于其身也”的“其”代指大人，不是孩子。）
6.C（即“枝”，指支脉。）
7.D（符合“直接”体现和“技艺出众”两个条件。）
8.C（将庖丁解牛与文惠君治国相对比是错误的，是类比。）
三、9．C（郎教授拍照是为自己的研究留存资料，并非形式主义。）
10．A（郎教授研究狼，却在缺少充分准备的前提下孤身前往野狼谷，在对峙中陷入危机，
这种不自量力的做法恰让他的“郎”姓充满反讽意味。）
11．AC（B.不是补叙，而是插叙。D.“繁衍生存能力非常强”无依据，山林里原来就可能有
很多野狼。E.“虚实结合”有误，应为“以动衬静”。）
四、12.【示例】结局一：郎教授为了自救，不断把火腿香肠扔出去。很快丢完了，可是野
狼仍然不走。夜里，群狼攻破门窗，残忍地把郎教授吃掉了，这成为轰动一时的新闻。（4
分）
理由：郎教授之前就扔给过它们食物，他不停地扔香肠火腿是希望通过喂饱狼来打消它们吃
自己的念头，但是事与愿违。野狼对猎物是非常执着的，蒲松龄的《狼》一文就是佐证。郎
教授虽然研究野狼，但是他孤身一人闯野狼谷，缺少敬畏精神，所以落得如此凄惨的下场。
（4分）
结局二：在最后时刻，郎教授手拿一本他的著作，大义凛然地走出门。面对野狼，他挥舞着
手里的书大声喊道——我可是为你们著书立说的人，是在人类世界为你们说好话的人。这书
就是证据！我是你们的朋友哇，你们不能伤害我！群狼不知道是被他的气势吓住了，还是听
语文试题答案 第 1页（共 2页）
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懂了他的话，抑或是也吃得差不多了，居然眼睁睁地看着他上车走了。（4分）
理由：郎教授为了研究野狼，只身前往野狼谷，勇气可嘉。他关注野生动物，为它们发声，
值得钦佩。野狼的特点是敌强我弱，郎教授抓住研究对象的特点，强势“出击”，得以全身
而退。（4分）
13．（1）榆柳荫后檐 桃李罗堂前（2）须行即骑访名山 使我不得开心颜
（3）水波不兴 诵明月之诗 (4) 表里俱澄澈 悠然心会
14.①同摩尔根的亲属制度理论有关；②绘制了当地（江村）的亲属称谓体系图表。
五、15.略。
语文试题答案 第 1页（共 2页）
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