资源简介

(共17张PPT)
二年级上册
12.我们的食物
猜一猜
小小一把伞，落在树林里，
要是撑开来，再也收不拢。
白白模样四四方，
口感滑嫩味道香。
12.我们的食物
第4单元 生活中的动植物资源
学习任务
1.了解我们的食物来源，初步认识动植物与人类的关系。
2.利用感官观察、记录生活中的食物。
3.知道食物来之不易，培养学生养成节约食物的好习惯。
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话是为了说明什么？
食物很重要
我们平常喜欢的食物：
我们一日三餐吃什么？
我们经常吃是食物？
馒头 米饭 面条......（面食）
西红柿 土豆 芹菜......（蔬菜）
鸡肉 鱼肉 猪肉...... (肉类）
探究新知
1
奶制品、蛋类、肉类等都来源于 动物
面食、蔬菜、水果等都是来源于 植物
2
3
我们吃的食物的来源？
小结：动物和植物为我们提供了丰富的食物。
一、我们的食物有哪些？
二、了解身边的食物是怎样来的？
探究新知
小鸡的生长过程
二、了解身边的食物是怎样来的？
探究新知
从鸡蛋到吃鸡肉，要经历很长的过程，这中间凝聚了人们很多辛勤的劳动。
动物性食物是怎么来的？
二、了解身边的食物是怎样来的？
探究新知
小麦的生长需要多长时间呢？
二、了解身边的食物是怎样来的？
探究新知
小麦的生长周期是9个月，小麦经历了从种子萌发、出苗、生根、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实等一系列的生长发育过程。
农民伯伯需要播种、浇水、除草、施肥，不定时的打药。
植物性食物是怎么来的？
小结：馒头的生成过程经历了很长时间也凝聚了人们很多辛勤的劳动。
探究新知
食 物 来 之 不 易 。
可 是 还 有 人 这 样 对 待 食 物 ， 大 家 一 起 来 看 ，这 样 做 对 吗 为 什 么 ？
光盘行动，节约食物
探究新知
1
2
3
4
拓展活动
交流：我们该怎样对待食物？
拓展活动
课堂小结
课堂小结
课后作业
请同学们课下探究有关不同民族或不同地区的特色小吃。

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