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四年级科学下册（苏教版） 专项学习 像科学家那样……（分层练习）
基础达标练
1.填空题。
（1）科学家关注大自然，并力求解答自然界无数的“____________”。
（2）哥白尼通过观察和计算，对“地球是宇宙中心”的说法大胆地质疑，认为是____________在围绕____________转。这使人类对宇宙的认识向前迈进了一大步。
（3）魏格纳的“____________”遭到了前辈们的强烈反对。为证实这一假说，他四次去____________岛实地考察，最终在考察时不幸遇难。
（4）在探究摆锤质量是否影响摆的快慢的实验中，需要改变的因素是____________。
2.判断题。
（1）权威科学家发表的言论都是正确的。（ ）
（2）摆锤越重，摆动速度越慢。（ ）
（3）处理信息时，要找到信息背后的规律。（ ）
（4）在一定范围内，改变摆的摆动幅度，摆摆动一次所用的时间不变。（ ）
（5）摆从一侧摆动到另一侧算摆动一次。（ ）
3.选择题。
（1）我国科学家竺可桢撰写的名著是（ ）。
A.《物种起源》 B.《物候学》 C.《植物杂交试验》
（2）对我国石油的勘探和开发有重大贡献的科学家是（ ）。
A.茅以升 B.李四光 C.钱学森
(3）如下图所示的摆中，摆锤质量相同，在同样的时间内，
摆动次数最多的是（ ）长的摆。
A.30厘米
B.20厘米
C.10厘米
（4）下列说法中错误的是（ ）。
A.实验数据的填写要实事求是
B.为了提高效率，每个实验只做一次即可
C.可以用表格来记录、整理信息
4.简答题。
科学家有哪些共同的素养？
能力提升练
5.实验探究。
下面有三个摆，①号摆和②号摆的摆线长度相同，②号摆和③号摆的摆锤质量相同。
（1）如果要研究摆的快慢是否与摆线长度有关，实验时需要改变的条件是____________，可以选用图中的____________号摆和____________号摆进行研究。
（2）如果要研究摆的快慢是否与摆锤质量有关，实验时需要改变的条件是____________，可以选用图中的____________号摆和____________号摆进行研究。
（3）通过实验我们知道，摆的快慢与____________有关，与____________无关。
（4）如果②号摆现在每分钟摆50次，要想让它成为－一个每分钟摆30次的摆，可以让②号摆的摆线长度变____________[填“长”或“短”]。
参考答案
1. （1）为什么 （2）地球 太阳 （3）大陆漂移说 格陵兰 （4）摆锤质量 解析：只改变要探究的那个条件，其他条件保持相同。
2. (1)× 解析：权威科学家发表的言论也并不一定都是正确的。
(2)× 解析：摆的快慢与摆锤质量无关。
(3)√ (4)√ 解析：摆动幅度的改变，不会影响摆的快慢。
(5)×解析：摆从起点出发，又回到起点算一次摆动。
3.(1)B解析：竺可桢是我国著名的 气象学家。
(2)B解析：茅以升是 土木工程学家，钱学森是航天工程科学家。
(3)C解析：摆的快慢与摆线长度有关，摆线越长，摆越慢；摆线越短，摆越快。
(4)B 解析：只做一次实验可能会有误差，要多做几次，确保实验结果的准确性。
4. （答案不唯一）①对世界充满好奇。 ②不盲从权威。 ③重视证据。 ④持之以恒。
5. （1）摆线长度②③ （2）摆锤质量①② （3）摆线长度摆锤质量 （4）长 解析：摆线越长，摆越慢；摆线越短，摆越快。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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