资源简介

部编版《道德与法治》2024新教材九年级下册
第七课 从这里出发
7.1《回望成长》教学设计
课题 回望成长 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道德与法治 年级 九年级
核心 素养 目标 政治认同 ：学生应感受初中生活的收获与美好，树立人生目标与方向，并在此过程中不断实现自我超越。 道德修养 ：学生需要能够针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息，并在此基础上作出正确的选择，开始新旅程。 法治观念 ：通过本节课的学习，学生应能够理解并尊重法律，自觉遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。 健全人格 ：学生应知道选择对于人生的重要性，并学会合理选择的方法和策略。 责任意识 ：学生需要了解个人成长的维度与方式，并理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
重点 正确认识自己。
难点 关键性选择的重要性。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 视频导入：初中三年 同学们，你们即将完成初中阶段的学业，回顾这三年的时光，你们有哪些收获和感悟？有哪些经历让你们印象深刻？ 这节课让我们一起回顾初中三年，并思考站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？ 看视频，回忆初中三年时光 通 通过视频导入以及学生自主回忆能够引发学生对本节课内容的兴趣，以便开展教学。
讲授 新课 自主预习：阅读教材P81-84的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、初中三年，我们有哪些收获？ 2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？ 3、如何正确看待过程与结果？ 4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？ 5、学会合理选择。 环节一：收获的季节 成长轨迹·回忆卡片 姓名： 年龄： 个性转变： 兴趣： 最擅长的科目： 最好的朋友： 参加过的社会实践： 最大的收获： 最大的遗憾： 要求：①学生可根据自己的实际情况进行填写和分享。 ②请在3分钟内完成回忆并填写卡片内容。 ③分享时，请围绕卡片上的各个点进行简要阐述，特别是“个性转变”、“最大的收获”和“最大的遗憾”部分，可以分享一些具体的故事或经历。 随堂笔记：1、初中三年，我们有哪些收获？（P81） ①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识； ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事； ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行； ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行； ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 成长轨迹·遇挫折 在巴黎奥运会上，全红婵和陈芋汐配合默契先将跳水女子双人10米台金牌收获囊中，之后在女子十米跳台项目中全红婵以微弱优势成功卫冕，陈芋汐则再度摘银，只不过这次陈芋汐只比全红婵差4.9分。 夺得冠军后，一向乐观洒脱的全红婵绷不住了，在教练陈若琳的怀里肆无忌惮地哭了出来，长时间的压力得以释放。 全红婵取得如此成绩并不简单，首当其冲的就是痛苦的“发育关”。 在这个奥运周期全红婵，身高长了7公分，体重相应也增加了约7公斤，对于平常人来说可能是好事，但对于跳水运动员全红婵而言挑战却巨大。 思考：你在这三年里遇到最大的困难是什么？你说如何解决的？请结合自身经验为全红婵提供建议。 随堂笔记：2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？（P82） （1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。 （2）做法：①我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。②我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 东京奥运会后，全红婵和陈芋汐成了搭档，两人是队友也是对手，在双人跳水项目中，全红婵和陈芋汐跳水动作如复制粘贴，但在单人项目中又不得不争个高低。全红婵和陈芋汐之间让外界形容是“既生瑜何生亮”。 但比赛就是比赛，这就是竞技体育精神，即便全红婵和陈芋汐的关系很好，感情深厚，但比赛面前容不得半点儿含糊。 赛后，陈芋汐坦然面对银牌，表示自己战胜了自我，取得了比金牌更有意义的胜利。“单从牌子或者成绩来看，确实银牌就是不如金牌，但是这场比赛包含的意义，包括整个比赛过程来说，我战胜了我自己。”陈芋汐在采访中说道。 思考：陈芋汐是如何正确看待过程与结果？ 随堂笔记：3、如何正确看待过程与结果？（P83） ①结果很重要，过程同样重要。 ②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。 ③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 环节二：结束与开始 成长轨迹·遇选择 （过渡：你们马上面临毕业，有的同学会选择上高中，有的学生会选择学技术，有的同学会选择工作，无论是哪种选择，我们都应该慎重选择。） 辞去公职当网红，反诈老陈后悔：看不起现在的自己 对许多人看来，这并非一个明智的选择。然而，三年前，“反诈老陈”并不这么认为。 彼时，老陈在网络上声名鹊起。他穿着一身标志性的警服，在网上进行直播，通过连线互动大力推广反诈知识。他最红的时候，仅一个晚上的收入就能轻松破百万。 然而，金钱和粉丝的巨大吸引力冲昏了老陈的眼。在巨大的诱惑面前，他毅然放弃了警察的稳定职业，转头当起了网红。 没想到，卸下警察身份后的老陈却成了别人眼中的“小丑”。现在，三年过去了，面对镜头，他流露出无尽的悔意：“现在做梦都想转正。” 阅读材料并思考：反诈老陈的经历给你什么启示？ 随堂笔记：4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？（P84） ①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 ②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 方法与技能：学会合理选择 ①弄清自己的真实需要。思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最急迫的，哪些是一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。 ②多方面收集信息。为了避免选择简单化，我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。 ③掌握选择的策略。在制订目标时，要考虑重要性和可能性，从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可以暂缓一步，确实重要的可考虑其他替代目标。 认真预习本节课教学内容并尝试用铅笔勾画知识。 积极参与活动并分享卡片。 阅读材料并回答问题。 阅读材料并回答问题。 阅读材料并回答问题。 通过预习学生就能更快地进入状态，跟上老师的节奏，提高学习效率。 通过“成长轨迹·回忆卡片”这一活动，学生可以更加直观地回顾自己的成长历程，加深对自我认知的理解，同时也为课堂上的深入学习做好了准备。 通过为全红婵提供具体可行的建议，帮助她更好地面对和克服发育关带来的挑战，实现自我超越，成为更强的自己。强调实现自我超越的重要性和具体方法。 通过陈芋汐的实例，引导学生正确看待过程与结果的关系，理解过程的重要性，并学会在过程中积累成长经验、收获学习感悟。同时，也强调了竞技体育精神中的自我挑战与超越，鼓励学生勇于面对竞争，不断追求更高的目标。 通过反诈老陈的经历警示学生要合理做出选择。
课堂 小结 归纳知识，写思维导图。 通过思维导图让学生形成更好的系统知识，牢记本节课内容。
课堂 练习 1、日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首过去的三年，我们　(　A　) ①一起经历酸甜苦辣②一起快乐成长③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2、对于即将初中毕业的我们来说，我们要畅想未来。这是为了( D ) ①让自己活得更加长久　②提升生命的质量　③延伸生命的宽度和广度　④很好地服务社会和国家 ①②③ ①②④ C．①③④ ②③④ 3. 初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。面临第一次真正的选择，我们要(　A　)①弄清自己的真实需要②制定目标时考虑重要性和可能性③了解自己的个性和优势④学会套用他人成功模式 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④D. ①②③④ 课堂练习 巩固知识

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