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五年级上册非连续性文本阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、整体感知，明确主题与目的
拿到非连续性文本后，首先要快速浏览各个材料，包括图表、文字片段、数据等，确定它们共同围绕的主题是什么，以及阅读这些材料想要达成的目的。例如，一组关于校园图书借阅情况的非连续性文本，可能有图书借阅量图表、学生阅读喜好调查文字、图书馆开放时间说明等，其主题就是校园图书借阅相关信息，目的可能是了解学生阅读现状、图书馆使用情况等，这能为后续有针对性地阅读和分析奠定基础。
二、仔细研读，提取关键信息
1.文字材料：对于文字片段，要像阅读普通文章一样，抓住关键语句、段落大意。比如在一份关于某种产品使用说明书的非连续性文本中，重点关注产品的功能介绍、使用方法、注意事项等关键内容的表述，可通过圈画关键词、标注序号等方式突出重要信息。
2.图表信息：
（1）图表标题与表头：先看图表的标题，它能概括图表的核心内容。再看表头，明确横纵轴所代表的项目。例如在一个关于不同年级学生身高体重统计的柱状图中，标题是 “各年级学生身高体重情况”，横轴是年级，纵轴是身高体重数值，这样就能清楚图表要展示的是不同年级学生身高体重数据的对比。
（2）数据解读：仔细观察图表中的数据变化趋势、数据大小差异等。是上升、下降还是波动，最大值、最小值出现在哪里等。比如从上述身高体重图表中看到五年级学生平均身高比四年级有明显上升，这就是一个关键信息点。
三、整合信息，准确作答
1.单一材料问题：如果问题只涉及某一个材料，直接在该材料中筛选信息作答。如问图书馆的开放时间，就在图书馆开放时间说明的材料里找答案。
2.多材料综合问题：当问题需要综合多个材料的信息时，要对提取的信息进行整合与分析。例如，要分析校园图书借阅情况对学生阅读喜好的影响，就需要把图书借阅量图表中的热门借阅书籍种类与学生阅读喜好调查文字中的内容相结合，找出两者之间的关联，如借阅量高的书籍是否与学生喜好的书籍类型一致，若不一致，分析可能的原因等，然后有条理地组织答案。
四、检查答案，确保完整准确
作答完成后，检查答案是否完整回答了问题，有没有遗漏要点。同时检查答案表述是否准确、清晰，语言是否通顺，数据引用是否正确等。例如在回答关于某产品使用注意事项的问题时，要确保把所有重要的注意点都列出来，且表述符合材料原意，避免出现错别字或语病，使答案能够准确无误地传达信息。
一、（23-24五年级上·浙江金华·期末）非连续性文本：
中国精神——亚运知识【材料一】
第19届亚运会“名片”
中文名：第19届亚运会外文名：The 19th Asian Games Hangzhou 举办时间：2023年9月23日～10月8日（原定2022年9月10日至25日，因疫情延期） 办会理念：绿色、智能、节俭、文 主题口号：心心相融，爱达未来 上一届：第18届2018年8月18日～9月2日在印度尼西亚雅加达举行 下一届：第20届2026年9月19日～10月4日将在日本爱知·名古屋举行
【材料二】
第19届亚运会会徽
第19届亚运会会徽的主体图形，由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。第19届亚运会会徽“潮涌”特殊标志有效期至2026年8月29日。
1．通过默读，我提取了关键信息：第19届亚运会的主办城市是 ，会徽上的太阳图形是 的象征，会徽的形象核心是 。
2．下列不是第19届亚运会会徽的主体图形的构成元素（ ）
A．扇面 B．玉琮 C．钱江潮头 D．赛道
3．下列哪一个方面是材料没有介绍到的？（ ）
A．会徽寓意 B．设计时间 C．构成元素 D．会徽名称
4．下列选项不正确的一项是（ ）
A．第19届亚运会会徽的名称是“潮涌”。
B．亚运会每四年举行一次，会期一般不超过16天。
C．第19届亚运会会徽是由主体图形和主办城市名称、举办年份的印鉴构成的。
D．第19届亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排阔气些。
【答案】1． 浙江杭州 亚奥理事会 钱塘江和钱江潮头 2．B 3．B 4．D
【导语】这篇阅读文章介绍了第19届亚运会的关键信息，包括时间、地点、主题口号、会徽元素与意义。两段材料分别呈现了亚运会的基本情况和会徽的详细构成及寓意。文章通过对会徽元素的解析，突出了赛事的文化内涵和时代精神。整体内容结构清晰，信息分类明确，体现了组织者对绿色、智能、节俭等理念的重视，并展现了杭州的城市特色和中国精神。
1．本题考查提到关键信息。
通过材料一可知，第19届亚运会“外文名：The 19th Asian Games Hangzhou”，材料二对第19届亚运会会徽进行介绍时，提到了“下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。”，从这些内容中能明确提取出主办城市是杭州，所以第19届亚运会的主办城市是杭州。
从材料二 “太阳图形是亚奥理事会的象征符号” 这一明确表述，可以直接得出会徽上的太阳图形是亚奥理事会的象征，所以此处应填入亚奥理事会。
材料二提到 “钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心”，详细说明了钱塘江和钱江潮头所承载的意义，比如展示浙江杭州山水城市自然特质、表达浙江儿女勇立潮头精神气质等，所以会徽的形象核心是钱塘江和钱江潮头。
2．本题考查文章内容理解。
根据材料二，第19届亚运会会徽的主体图形是由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成。
A．在原文提到的会徽主体图形构成元素中有“扇面造型反映江南人文意蕴”，说明扇面是会徽主体图形的构成元素之一。
B．仔细阅读材料二对于会徽主体图形构成元素的描述，没有出现“玉琮”相关内容，所以玉琮不是会徽主体图形的构成元素。
C．原文明确指出“钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心”，这表明钱江潮头是会徽主体图形的构成元素。
D．材料中有“赛道代表体育竞技”，说明赛道是会徽主体图形的构成元素，用于体现亚运会的体育竞技属性。
故选B。
3．本题考查文章内容理解。
A．材料二详细介绍了会徽寓意。例如，“扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前”，所以材料介绍了会徽寓意。
B．整个材料一和材料二都没有提及会徽的设计时间，所以材料没有介绍这部分内容。
C．材料二清楚地说明“第19届亚运会会徽的主体图形，由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴”，明确介绍了会徽的构成元素，所以材料有这部分内容。
D．材料二提到“第19届亚运会会徽‘潮涌’特殊标志有效期至2026年8月29日”，这里出现了会徽名称“潮涌”，所以材料介绍了会徽名称。
故选B。
4．本题考查文章内容理解。
A．材料二提到“第19届亚运会会徽‘潮涌’特殊标志有效期至2026年8月29日”，明确表明了第19届亚运会会徽的名称是“潮涌”，该选项正确。
B．从材料一可知，第18届亚运会是2018年8月18日-9月2日举行，第19届亚运会原计划2022年9月10日-25日举行（实际2023年9月23日-10月8日举行），下一届第20届亚运会将在2026年9月19日-10月4日举行。通过计算时间间隔可以发现亚运会大致每四年举行一次，且会期一般在16天左右，不超过16天，该选项正确。
C．材料二提到“第19届亚运会会徽的主体图形，由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽”，清楚地说明了会徽的构成，该选项正确。
D．材料一提到第19届亚运会的办会理念是“绿色、智能、节俭、文”，其中“节俭”理念与选项中“住宿、餐饮应当安排阔气些”相违背，该选项不符合办会理念，是不正确的。
故选D。
二、（23-24五年级上·浙江丽水·期末）汉语的纯洁性VS网络新词。
材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表。
调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用
一、二年级（100人） 10人 25人 65人
三、四年级（100人） 65人 19人 16人
五、六年级（100人） 89人 11人 0人
材料二：由于时代的不同，人类的语言日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”，在校园中“炸”开了。北京师范大学文理学院中文系副教授王小岩认为，网络新词新语是旧字新说的表现形式，如“命运的齿轮开始转动”“主打一个××”，彰显出汉语的旺盛生命力，具有感染力强、易于互联网传播的特性。
同时，也有一部分网络用语不规范甚至粗俗化，堂而皇之地招摇过市，侵袭传统文化，成为当前值得关注和思考的社会问题。
5．阅读材料一，我发现了
6．结合以上两则材料，以下说法不正确的一项是（ ）
A．一部分网络用语十分粗俗，影响了传统文化的传承。
B．信息时代的语言，日渐丰富，呈现出多样化的发展。
C．网络新词新语彰显出汉语的旺盛生命力，感染力强，易于传播。
D．某小学一、二年级有19人偶尔使用网络新词，五、六年级有89人经常使用。
7．晓伟认为“我们不应该使用网络新词。因为网络新词太粗俗，我们应该还语言文字的纯洁”。
我认为：
【答案】5．小学生使用网络新词的人数随着年龄增长而增长。 6．D 7．我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生与时俱进，但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统的文化，我们还应该继续努力学习优秀的传统文化。
【导语】这篇材料探讨了汉语的纯洁性与网络新词的兴起之间的关系。通过调查小学不同年级学生对网络新词使用情况的统计，显示出低年级学生较少使用，而高年级学生使用频繁，这反映出网络新词对青少年语言习惯的影响。文本中引用专家观点指出网络新词丰富了汉语的表达方式，但同时也提出了一些网络新词粗俗化的问题，揭示了其对传统文化的潜在侵蚀，提示我们对语言发展的多面性进行思考。
5．本题考查文章内容理解。
结合材料一调查统计表中一二年级经常使用网络新词的人数为10人；三四年级经常使用网络新词的人数为65人；五六年级经常使用网络新词的人数为89人。由此可知通过材料一中不同年级的统计数据，可以观察到学生对网络新词的使用情况随年级变化而变化，显示出对新词接受度的增长趋势。
6．本题考查文章内容理解。
D．结合材料一调查统计表可知一、二年级偶尔使用网络新词的人数为25人。由此可知本选项表述错误。
故选D。
7．本题考查语言表达。
结合材料二句子“彰显出汉语的旺盛生命力，具有感染力强、易于互联网传播的特性。”“同时，也有一部分网络用语不规范甚至粗俗化，堂而皇之地招摇过市，侵袭传统文化，成为当前值得关注和思考的社会问题。”可知材料二分析了网络新词的影响，从中可以总结出网络新词既有积极影响也有消极方面。在回答时，应强调理性选择的态度，承认新词对语言的丰富性贡献，同时倡导注意保持语言的纯洁性。
如：我认为，网络新词有其优点和缺点。优点是它反映了语言的活力和时代的变化，有助于表达新的文化和思想；但也需要注意不使用那些粗俗和不雅的词汇，从而影响语言的纯洁性。我们应在使用网络新词时做到理性选择和适度使用。
三、（23-24五年级上·河北保定·期末）阅读材料，回答问题。
材料一：松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
材料二：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
材料三：兔的门齿外露，耳长，尾短，生性胆小，善跳跃。
8．阅读材料一和材料二，回答下列问题。
（1）这两段话在介绍松鼠外形时，分别是从哪几个方面来写的？
（2）两段话在表达上有什么不同？
9．仿照材料二中的语言风格，请你改写材料三。
【答案】8． 材料一从松鼠的“体形”、“体长”、“尾长”、“体重”四个方面来写的；材料二从松鼠的“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”、“尾巴”五个方面来写的。 材料一在表达上侧重于运用具体的数据，如体长、尾长、体重等具体的数值，这种表达方式较为客观、准确、科学，能让读者对松鼠的外形大小和重量有一个精确的认识。 材料二则更多地采用了形象生动的描写手法，如“面容清秀”“眼睛闪闪发光”“身体矫健”“四肢轻快”“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾巴”等描述，使松鼠的形象栩栩如生，富有美感，更能让读者在脑海中构建出松鼠可爱、灵动的形象，在表达上更具文学性和感染力。 9．兔儿模样乖巧，外露的门齿洁白又小巧，就像精致的小玉石。长长的耳朵啊，似灵敏的小天线，时刻警惕着周围的动静。短短的尾巴呢，像个毛茸茸的小绒球。兔儿生性胆小怯懦，但是那善跳跃的身姿，轻快敏捷，仿佛是草原上跳跃的小音符，灵动又活泼。
【导语】本文通过不同的材料对松鼠和兔子的外形特点进行了生动描述。材料一和材料二是对松鼠的介绍，分别从数量化的数据和形象化的语言两方面展示松鼠的外形之美。材料一采用了具体的数字进行科学描述，而材料二运用生动的比喻和拟人化手法，增强了可读性和趣味性。材料三简单列举了兔子外形上的特征，全文整体通过对比描绘，使读者清晰感受到动物形态及特质的差异。
8．本题考查短文内容理解和表达方法。
（1）结合材料一“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。”描写了体长、尾长和体重等具体数据，提供了松鼠体形的量化特征，让读者对松鼠的大小有一个直观的认识。可知，材料一从松鼠的体形、体长、尾长、体重四个方面介绍了松鼠的外形。
结合材料二“松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”描述写了松鼠的面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快等外貌特征，以及尾巴的形状和用途（如尾巴翘起来可以歇凉），生动地展现了松鼠的可爱和灵活。可知，材料二从松鼠的“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”、“尾巴”五个方面来写的。
（2）结合材料一“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。”可知，材料一更注重数据的客观呈现，通过具体的体长、尾长和体重等数字，精确地勾勒出松鼠的体形特征。这种表达方式科学严谨，有助于读者对松鼠的体形有一个清晰的认识。
结合材料二“松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”可知材料二对松鼠外貌特征的生动描绘，运用比喻和形容词等修辞手法，松鼠的形象刻画得栩栩如生。这种表达方式富有感染力，能够激发读者的想象力和情感共鸣。
综上所述，材料一更侧重于客观数据的提供，而材料二则更侧重于生动形象的描绘和情感色彩的融入。
9．本题考查句子理解和句子改写。
材料二中的语言风格是生动、形象且充满情感的。它通过对松鼠面容、眼睛、身体、四肢以及尾巴的细腻描绘，展现了松鼠的可爱与灵动。这种风格不仅让读者对松鼠的形象有了更加直观的认识，还激发了读者对松鼠的喜爱之情。结合材料二的语言风格，对材料三进行改写，保留其原有的信息，如兔的门齿外露、耳长、尾短、生性胆小、善跳跃等特点，使得描述更加生动、形象，充满了情感色彩。
示例：兔儿有着独特的模样，那外露的门齿好似精巧的小铲子，长长的耳朵像是灵敏的信号接收器。瞧它那短小的尾巴，虽不似松鼠尾巴那般长而美丽，却也有自己的小巧可爱。兔儿生性胆小，可一旦跳跃起来，却又十分灵动，像灵动的小毛球在草丛间穿梭。
四、（23-24五年级上·江苏无锡·期末）阅读。
【材料一】说明文中的蝉
蝉
①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。它体长2～5厘米，有两对膜翅。A．雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。
②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B．每次生卵总数约为三四百个，之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾见过三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后取代了蝉的家族。
③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。蝉卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方，迟缓就有死亡的危险。
④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴。
⑤即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
【材料二】 蝉的成长图 【材料三】 生活中的蝉 《本草纲目》：蝉，主疗一切风热之症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。 【材料四】 诗歌中的蝉 蝉 [唐]虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 蝉，栖于高枝，并不需要凭借某种外物，自能声名远播。它代表着品行高洁。
10．语文要素 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说明白？读材料一画“_____”的句子，谈谈你的看法。
有时我们需要运用恰当的说明方法。比如句A运用了 、 的说明方法，把雄蝉 的特点说明白了。 “说明白”，特别要注意语言运用的准确严谨。句B中“ ”这个词语，就准确严谨地写出了蝉产卵数量多的特点。
11．联读四则材料，我对蝉有了更深入的了解。我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝉把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。( )
（2）蝉一生只脱皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。( )
（3）蝉是一位“歌唱家”，雌蝉和雄蝉用它们的歌唱表达爱慕之情。( )
（4）蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处，幼虫期会被蚋侵袭，成虫期又有很多天敌。( )
12．新思维 逻辑梳理 为蝉设计名片。
名字：蝉 又名：_______
外形特点： 生活环境：
成长阶段： ①卵 ②__________________ ③__________________ 可贵之处： ④__________________ ⑤__________________ ⑥__________________
【答案】10． 打比方 列数字 声音大 约为三四百个 11． √ × × × 12．知了
发声器 膜翅 森林
②幼虫
③成虫
④一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活。
⑤是一种药材。
⑥靠自己的本事就能声名远播，象征品行高洁。
【导语】《蝉》这篇文章通过多角度展现蝉的生活习性和成长历程，从说明文材料、生活记录、医学价值到诗歌表现，深刻揭示了蝉的生命特征和文化意象。说明文材料详细描述蝉的身体构造、习性以及生存环境，帮助读者直观了解蝉的成长过程。诗歌则赋予蝉高洁的品格象征，提升了文章的文化厚度。结合图示及历史文献，使得蝉的形象更为立体，也引导读者对生命历程的珍惜与思考。
10．本题考查说明方法以及说明语言。
结合文中材料一第①自然段画线句子“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大”中的“五万次左右”可知，是运用了列数字的说明方法，“像一个蒙着一层鼓膜的大”可知，把“雄蝉的发声器”比作了“大鼓”，运用了打比方的说明方法，突出了蝉的声音很大的特点。
结合材料一中第②自然段画线句子“每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险”中的“约为三四百个”可知，这个词语，准确地写出了蝉产卵数量多的特点，“约为”表示不确定的约数，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
11．本题考查对材料内容的理解。
（1）结合文中材料一第①自然段中“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知，蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生的，故题干叙述正确。
（2）结合文中材料一第③自然段中“等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”以及第④自然段中“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”可知，蝉一生脱皮不止一次，故题干叙述错误。
（3）结合文中材料一第①自然段中“雌蝉不发声”可知，雌蝉不发声，所以也不会用歌唱表达爱慕之情，故题干叙述错误。
（4）结合文中材料一第②自然段中“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。每次生卵总数约为三四百个，之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸……然后取代了蝉的家族。”可知，产卵期会被蚋侵袭；结合第③自然段中“幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上”可知，蝉幼虫会遇到许多其他危险因素，所以需要寻觅藏身之地。故题干叙述错误。
12．本题考查对材料内容的理解、提取关键信息。
结合文中材料一第①自然段中“它体长约2～5公分，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知，蝉的外形特点：腹部有发声器，有两对膜翅。
结合文中材料一第②自然段中“蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林”可知，蝉的生活环境是：沙漠、草原和森林。
结合文中材料一第③自然段中“蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”，第④自然段中“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”和材料二中的图示可知，蝉的成长经历是：卵——幼虫——成虫。
结合文中材料一第⑤自然段“即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”可知，蝉的生活艰苦，但仍然会在枝头高歌，说明它热爱生活；结合材料三中“蝉，主疗皆一切风热症”可知，蝉是一种可贵的药材；结合材料四中“蝉，栖于高枝，并不需要凭借某种外物，自能声名远播。它代表着品行高洁”可知，蝉能靠自己声名远播，说明它品行高洁。
五、（23-24五年级上·浙江杭州·期末）阅读理解。
某学校举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们搜集到的相关资料。
[材料一]：
中国新闻出版研究院调查结果显示，2022年中国成年国民纸质图书阅读量仅为4．78本，而联合国教科文组织公布的数据与我国形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
[材料二]：
中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查情况统计表（2022年）
年份 国民图书阅读率（%） 数字化阅读接触率（%） 综合阅读率（%） 人均纸质阅读量（本） 人均电子阅读量（本）
2014 58．0 58．2 78．6 4．25 2．30
2022 59．8 80．1 81．8 4．78 3．33
[材料三]：
2023年全国教育大会指出：要把开展读书活动当作一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年4月，在浙江杭州召开了第二届全民阅读大会。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下面是某个世界读书日的宣传图片。
13．从材料一和材料二中，你了解了哪些关于中国国民阅读的现状？（至少三点）
14．请用简洁的语言说明材料三中画面的含义。
15．请写出两条关于小学生课外阅读习惯养成的建议。
【答案】13．①2022年中国成年国民纸质图书阅读量远不如他国；②从2014年到2022年，全国国民阅读情况呈上升趋势；③从2014年到2022年，全国国民数字化阅读接触率上升较多。 14．读书的厚度，决定我们人生的高度，思想的深度。 15．①制定固定阅读时间；②鼓励孩子选择自己感兴趣的书阅读。
【导语】这篇阅读文章通过多方面的数据揭示了中国国民的阅读现状。材料一通过对比国际阅读数量，突显出中国成年人的纸质图书阅读量较低，而材料二则展示出尽管纸质书籍的阅读量略有增长，数字化阅读的接触率和阅读量有显著提升。材料三强调了国家对阅读活动的重视和推动。整体文章指出了一种趋势，即从传统纸质阅读向数字化阅读的转变，同时反映出社会与政府在努力提升国民阅读意识和水平。图中标语“厚度决定高度”则进一步强调阅读积累的重要性。
13．本题考查提取分析文章信息的能力。
材料一明确给出了中国成年国民纸质图书阅读量的数据，并与其他国家进行了对比，显示出中国国民的阅读量相对较低。材料二则提供了数字化阅读、国民图书阅读率、综合阅读率以及人均纸质和电子阅读量的具体数据，从这些数据中可以看出数字化阅读的普及以及整体阅读率的提升趋势。
示例：①中国成年国民纸质图书阅读量较低，2022年仅为4.78本；②与其他国家相比，如韩国、法国、日本、以色列等，中国成年国民的纸质图书阅读量存在明显差距；③数字化阅读在中国逐渐普及，且数字化阅读接触率和综合阅读率在逐年提升。
14．本题考查结合材料理解图片的能力。
材料三中的画面通过直观的图像表达了阅读的积累与个人成长之间的关系。书的厚度象征着阅读的量和积累的过程，而高度则代表着个人的知识水平和视野的拓展。这启示我们要重视阅读，通过不断的阅读和学习来提升自己的能力和素质。
示例：阅读的厚度能够决定个人的知识水平和视野的高度。
15．本题考查开放性作答。
针对小学生课外阅读习惯的养成，可以从家长和教师的引导、阅读兴趣的培养、阅读时间的设定等方面提出建议。这些建议旨在帮助小学生建立良好的阅读习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
示例：①学校方面可以定期开展丰富多彩的课外阅读活动，比如读书分享会、故事大赛等，激发小学生阅读兴趣，促使他们养成阅读习惯；②家长要做好榜样，在家中营造良好的阅读氛围，每天抽出固定时间和孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯。
六、（23-24五年级上·浙江金华·期末）阅读下面材料，完成练习。
材料一：婺剧俗称“金华戏”，流行于浙江金华一带，迄今已有五百多年的历史。婺剧融合了高腔、昆腔、乱弹、徽调、滩簧、时调六种声腔，剧目有500多本，曲牌数以千计，并具鲜明的历史及地域特征，被专家学者誉为“明清戏曲文化博物馆”。2008年，婺剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录；2020年，婺剧入选首批“浙江文化印记”。
材料二：婺剧舞台表演粗放强烈，见长文戏武做。《白蛇传》正是体现婺剧文戏武做特点的一大经典剧目。该剧由浙江婺剧艺术研究院创排，取材中国著名民间传说故事《白蛇传》，经婺剧改良后更符合现代观众的审美趣味，分为游湖、良缘、惊变、盗草、削发、水斗、断桥七折，每一折都跌宕起伏。其中《断桥》一折，曾被周恩来总理誉为“天下第一桥”。相较于其他《白蛇传》文艺作品里完全拟人化的呈现，婺剧版青蛇、白蛇的“蛇形蛇步”尽显人神一体的舞姿，堪称最具蛇性的演绎，是婺剧的另一大绝活。
16．下列选项不正确的是（ ）
A．婺剧被誉为“明清戏曲文化博物馆”。
B．婺剧见长武戏文做。
C．《断桥》一折曾被周恩来总理誉为“天下第一桥”。
D．“蛇形蛇步”是婺剧的一大绝活。
17．请你撰写一则弘扬婺剧文化的宣传标语。
18．如果请你推荐一则民间故事搬上婺剧的舞台，你会推荐哪个故事？说说理由，
【答案】16．B 17．示例：传承婺剧文化，唱响人生百态。 18．我会推荐《白蛇传》。理由：《白蛇传》作为一则源远流长的民间传说，具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础；《白蛇传》中的角色形象鲜明，易于在舞台上呈现；《白蛇传》的情节跌宕起伏，充满戏剧性，非常适合用婺剧的形式来表现；《白蛇传》能够体现婺剧文戏武做的特点。
【导语】婺剧历史悠久，流行于金华一带，融合六种声腔，剧目与曲牌丰富，有“明清戏曲文化博物馆”之誉，还获诸多荣誉。其舞台表演粗放强烈，文戏武做特色显著，如经典剧目《白蛇传》，情节跌宕，“蛇形蛇步”独特，既传承传统又符合现代审美，彰显婺剧独特魅力与文化价值。
16．本题考查对文本材料的理解。
B．材料二开头指出“婺剧舞台表演粗放强烈，见长文戏武做”，而不是“武戏文做”，所以选项说法错误。
故选B。
17．本题考查撰写宣传语。
首先，要明确宣传标语的目的是吸引人们关注婺剧文化并激发他们对婺剧的兴趣与热爱。可以从婺剧的历史悠久、艺术特色、文化地位等方面入手。比如强调其五百多年历史所蕴含的深厚底蕴，或是突出它融合多种声腔、剧目丰富的独特魅力，以及文戏武做、“蛇形蛇步”等别具一格的表演特点，还可以提及它作为国家级非物质文化遗产和“浙江文化印记”的重要地位等。用简洁有力、朗朗上口且富有感染力的语言来创作，使标语能够快速抓住人们的注意力并留下深刻印象。
示例：五百载婺剧古韵悠扬，六声腔传奇余音绕梁。
18．本题考查开放性作答。
作答本题，首先，要考虑民间故事的知名度和受众基础，这样能保证有观众缘。其次，故事要有一定的情节性和冲突性，便于在婺剧舞台上进行表演展示，比如有精彩的人物互动、情节转折等，能够充分发挥婺剧表演粗放强烈、文戏武做的特色。还要考虑故事的文化内涵和可挖掘性，使其能在舞台上通过表演传达出深刻的意义或情感。
示例：我会推荐《梁山伯与祝英台》。
理由：《梁山伯与祝英台》是中国著名的民间爱情传说，流传广泛，知名度极高，有深厚的观众基础。其情节跌宕起伏，充满了情感冲突和戏剧性。在婺剧舞台上，可以通过演员的表演展现祝英台女扮男装的灵动、梁山伯的憨厚，以及他们之间细腻的情感变化。而且“化蝶”等情节可以充分发挥婺剧文戏武做的特长，利用特效、舞蹈动作等进行精彩呈现，能够很好地吸引观众，也能进一步传承和传播这个经典的民间故事。
七、（23-24五年级上·甘肃张掖·期末）阅读下面的材料，完成练习。
材料一 垃圾食品，通常指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养却不足。
材料二 一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，最终变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
材料三 记者就饮食习惯问题对五年级某班50名学生进行调查，调查统计结果如下：
调查项目 购买食品时的首要选择 常喝饮品类型
营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 碳酸饮料 白开水
人数比例 72% 8% 20% 24% 30% 40% 6%
19．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．垃圾食品主要就是汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等外来食品。
B．垃圾食品不包括提供超过人体需求、有多余成分留在体内的一类食品。
C．酱菜、罐头类食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
20．根据材料三的调查结果，你认为这个班级的同学值得表扬的饮食习惯是 ，需要改进的饮食习惯是 。
21．你身边有爱吃垃圾食品的人吗？你怎样说服他们少吃垃圾食品？
【答案】19．C 20． 大多数同学购买食品时会注重营养价值 常喝的饮品大多数是果汁和碳酸饮料，选择白开水的人数较少 21．我身边有爱吃垃圾食品的人。垃圾食品热量高，容易使人发胖，而营养却不足，会给人的身体健康带来很大的危害。所以要少吃或不吃垃圾食品。
【导语】这组材料围绕垃圾食品展开。先阐释其概念为高热量且营养不足或含多余成分的食品，接着举例说明中外皆有垃圾食品，最后通过对学生饮食习惯调查呈现现状。材料逻辑清晰，从概念到实例再到现实情况，能引导读者关注垃圾食品问题并反思日常饮食选择。
19．本题考查对材料内容的理解。
A．根据材料二“一提到‘垃圾食品’，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品”可知，垃圾食品不只是外来食品，还有传统小吃中的一些食品，该选项说法错误。
B．材料二明确提到“事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，最终变成多余成分的食品”，所以该选项说法错误。
故选C。
20．本题考查对材料的理解和分析能力。
值得表扬的饮食习惯：
从材料三的调查统计结果来看，在“购买食品时的首要选择”这一项中，有72% 的同学将“营养价值”作为首要选择。这说明大部分同学在购买食品时，更注重食品所能提供的营养成分，具备关注健康、重视食品营养价值的意识，这是非常好的饮食习惯，值得表扬。
需要改进的饮食习惯：
在“常喝饮品类型”调查中可以看到，选择喝果汁的同学占比达30%，喝碳酸饮料的同学占比达到了40%，而喝白开水的同学占比过少，只有6%，所以喝果汁或碳酸饮料的这一习惯需要改进，应增加白开水的饮用量，养成多喝白开水的健康习惯。
21．本题考查语言表达能力。
首先要明确垃圾食品的定义和危害，从材料中提取关键信息，如垃圾食品多是高热量、营养不足，含过多油脂、盐分等，长期食用易使人发胖且对健康有不良影响等内容。然后针对这些危害，组织语言进行劝说。可以从健康角度出发，强调身体机能受影响，如引发肥胖、高血压等疾病；也可以从长远角度，提及对生活质量、未来健康风险的影响等，让对方认识到吃垃圾食品的严重性，从而达到说服的目的。
示例：我身边有爱吃垃圾食品的人。我会告诉他们垃圾食品虽然味道不错，但大多是高热量却营养不足的，长期吃会导致身体发胖，还可能引发各种健康问题，像高血压、高血脂等，为了身体健康，应该少吃。
八、（23-24五年级上·北京平谷·期末）非连续性文本阅读
材料1：
①在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
②当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
③我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
④榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
材料2：
①小鸟天堂，又名鸟的天堂，坐落于广东省江门市新会区会城镇天马河的河心沙洲上，是江门新会的一个闻名中外的生态旅游风景区，同时小鸟天堂也是新会“新八景”之一，同时亦是新会著名的国际级生态旅游景点，同时还是中国最大的天然赏鸟乐园。
②小鸟天堂上面有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵榕树的树枝都垂到了地上，扎进了土中，已经开始成为新的树干。随着时间慢慢推移，时光慢慢流逝，这棵大榕树已经独木成林。在这片森林里面也同时栖息着成千上万只的小鸟、鸟雀，鸟树相依，人与鸟相处非常和谐，所以这也就成为了世间罕有的一道天然美丽的风景线，人们把这个叫做“雀墩”。
材料3：
“打卡”一词来自职场，本意是“工作人员上下班把考勤卡放在磁卡机上记录上班和下班的时间”。但在网络中传播后，衍生意思为看过留名，就相当于签到的意思一样，好似是一个日常的行为，表示自我明白了、看过了、今日来过了。
22．下列对“材料1”的描写叙述正确的是（ ）。
A．按照从上到下的顺序，对大榕树进行静态描写 B．按照从上到下的顺序，对大榕树进行动态描写
C．按照由远到近的顺序，对大榕树进行静态描写 D．按照由远到近的顺序，对大榕树进行动态描写
23．“雀墩”一词用得非常形象。“雀”指的是小鸟、鸟雀，结合“材料2”的叙述，“墩”在文中的具体意思是什么？
24．读了“材料1”和“材料2”，假设自己某天傍晚去“鸟的天堂”打卡，你准备用三张照片展现大榕树，其中一张是“一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙的树叶”，你还会拍些什么？
25．对于自己拍摄的三张照片，如果制作成打卡手记，你打算怎么排序？为什么？
26．如果给自己的打卡手记配上简洁的文字，不但能让人知道你去了哪里，还能让人知道你的感受，你会写什么？
【答案】22．C 23．“墩”在文中指的是由大榕树独木成林后，众多树枝垂地生根形成的类似土墩状的整体形态，它看起来像一个厚实、稳固的基础，故而称为“墩”。 24．一张是榕树的主干上长出的许多枝根垂直到地上景象，另一张是栖息在榕树上的成千上万只鸟雀的画面。 25．照片排序可以是：首先拍摄大榕树的整体景象展现其规模庞大，其次是树叶的细节展现其茂密和生命力，最后是栖息其上的鸟雀；这样排序先呈现大榕树的主体风貌，再深入细节，最后以鸟雀点缀，逐步深入且完整地展示出“鸟的天堂”独特的魅力与和谐的生态画卷。 26．今日打卡小鸟天堂，见证了广东省江门新会这巨大榕树的绝美与神奇，自然滋养了心灵，鸟鸣充盈浮躁尘世间，让人顿觉宁静与美好。
【导语】这篇文章通过材料展示了南国榕树的独特与壮观，及其在自然生态中的重要地位。材料1生动描绘了榕树的茂盛景象，从远及近的观察都让人惊叹其生命力和自然美；材料2进一步强调其生态价值，突出了“雀墩”的人鸟和谐相处景象；材料3引入“打卡”概念，反映出现代人对自然美景的欣赏与分享的新方式。这些材料共同构成了一幅人与自然和谐共存的风景画。
22．本题考查对描写手法的掌握。
阅读材料1给出的内容可知，根据第③自然段中的“我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”可知，观赏的顺序是按照由远及近的；根据第③自然段中的“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”和第④自然段中的“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”可知，是对大榕树进行静态描写，因此是按照由远到近的顺序，对大榕树进行静态描写。
故选C。
23．本题考查对字词含义的理解。
根据材料二中第②自然段“这棵榕树的树枝都垂到了地上，扎进了土中，已经开始成为新的树干。随着时间慢慢推移，时光慢慢流逝，这棵大榕树已经独木成林。”可知，“雀墩”一词中的“墩”在文中指的是榕树所在的一片地方，因其树枝扎入泥土形成新根，仿佛形成了一个新的自然居住环境，非常贴切地表达了榕树与鸟类和谐共处的画面。
24．本题考查对材料内容的理解。
结合材料1中第③自然段中的句子“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”内容，我会拍大榕树垂到水面的树枝；根据材料2中第②自然段中的句子“这棵榕树的树枝都垂到了地上，扎进了土中，已经开始成为新的树干。随着时间慢慢推移，时光慢慢流逝，这棵大榕树已经独木成林。”内容，我会拍大榕树垂落到地面扎入泥土的树干。
25．本题考查开放性作答。
解答此题可以按照由远及近、从整体到局部的顺序去对自己拍摄的三张照片进行排序。如：第一张拍大榕树全貌，第二张拍垂到地上扎根的树枝，第三张拍一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙的树叶。原因：按照从整体到局部，从宏观到微观的顺序，先展示大榕树的整体形态，再展示其独特的树枝生长特点，最后聚焦到树叶细节，这样能全面且有层次地展现大榕树的魅力。
26．本题考查语言表达能力。
写这段文字时要注意先交代出拍摄的地点，然后简洁描述所拍摄的景观，最后用生动的语言表达对大榕树的美色和栖息的感受，让人能感受到现场的自然氛围。如：今日打卡广东省江门新会小鸟天堂，惊叹于那株500年历史的大榕树的宏伟与绿意盎然，看到了人与自然和谐共处，真让人感到心旷神怡。
九、（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读非连续性文本，完成作答。
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。
【材料二】
【材料三】许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤怒而摔盘离席。
27．下面不属于“低头族”的是哪一项？（　　）
A．低头看手机的上班族 B．用平板电脑上网的人
C．动车上追剧的小女孩子 D．正在客厅看电视的奶奶
28．根据本文提供的信息，下列推断不合理的是哪一项？（　　）
A．“低头族”以年轻人为主。
B．智能手机有辐射，平板电脑没有辐射。
C．若是交通司机也属低头一族，出事概率则会骤增。
D．“低头族”是指无论何时何地，都作“低头看屏幕”状。
29．阅读材料后，你知道“低头族”对我们身体有什么危害吗？
30．请你给身边的“低头族”提出3个合理的建议，帮助他们摆脱电子通讯设备的困扰。
【答案】27．D 28．B 29．产生心理疾病、颈椎变形、影响视力、易发生人身安全。 30．①转换兴趣爱好；②请身边的人进行监督；③制定合理地使用时间。
【导语】这篇文章以当代“低头族”现象为切入点，探讨了频繁使用电子设备对社交能力和身体健康的影响。材料通过实例和图示说明“低头族”对视力、身体姿态及心理健康的潜在危害，凸显过度依赖电子设备的问题。文章意在引起读者关注现代人失去面对面沟通能力的现象，并引导思考如何在科技与健康之间找到平衡，提出提醒及建议，具有一定的社会意义。
27．本题考查课文内容的理解。
D. 从材料一可知，“低头族” 是指在地铁、公交车等场所低头看手机、平板电脑或笔记本电脑等电子设备的人群，而看电视不属于这种情况。
故选D。
28．本题考查课文内容的理解。
B. 材料中并未提及手机和平板电脑在辐射方面的区别，这一推断无根据。故选B。
29．本题考查课文内容理解。
从材料二“‘低头族’影响视力，使眼睛干涩、疲劳。”“心理疾病：如社交障 碍、心理障碍、情感障碍、情感的冷漠化等。”“容易长双下巴，颈部皮肤松弛提早5年。”“人身安全：大量的交通意外事故与司机或行人低头看手机有关。”可以看出“低头族”对我们身体危害很大，影响视力、心理疾病、颈椎变形等。
30．本题考查语言表达。
结合“低头族”的危害，提出3个合理的建议即可。
如：
合理安排使用电子设备的时间。例如，每天可以规定自己只有在完成一定的工作或学习任务后，才能使用电子设备娱乐，每次使用时间不超过一个小时，并且每隔一段时间要休息一下，看看远处，放松眼睛和身体。
丰富业余生活。可以培养一些不需要电子设备的兴趣爱好，如阅读纸质书籍、绘画、运动等。比如每周安排两到三次时间去户外跑步、打球，或者参加读书俱乐部，让自己在没有电子设备的活动中找到乐趣，减少对电子设备的依赖。
加强与他人的交流。多和家人、朋友进行面对面的沟通和互动，比如组织家庭聚会、朋友聚餐时，大家约定不使用电子设备，而是专注于彼此的交流，分享生活中的趣事，增进感情，这样也能让自己从电子设备的世界中脱离出来。
十、（23-24五年级上·福建三明·期末）阅读非连续性文本，完成试题。
【材料一】蛮话的由来
①在炎亭的海外，有个地方叫南高山，南高山的海底有条白蛇精；在它的北面有个地方叫北高尾，北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖怪专门残害百姓。做生意的谁也不敢经过这里，当地的渔民谁也不敢出海打渔。
②后来，仁宗皇帝出了一道圣旨，命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨老令婆接来圣旨，就带着杨文广来到了炎亭。杨文广在山顶筑起了瞭望台观察，果真发现，经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察，就开始行动了。
③谁晓得这事早就被两个妖精知道了，原来，杨文广用福建话安排的计划，被它俩收着了，用官话安排的计谋，也被它俩收着了。就这样，杨文广对付不了它们，终日闷闷不乐。
④有一天，杨老令婆生日，杨文广多喝了几杯，乱语不停。这时，杨老令婆突然念头一闪：我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话。
⑤蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两个妖怪。自从妖精被除，蛮话也就在这一带流传开了。
【材料二】公婆石的由来
①杨文广收妖到江南，收了很多妖怪，其中多数是坏妖，却也有些并不害人的好妖，也被他统统除掉了。杨文广府里的一对老夫妻看怕了，就从杨府逃出，到了藻溪三台山化装成山民。
②那日，他俩正上山砍柴，忽然看见一头老虎冲向村里的羊栏，叼住一头羊。老夫妻一边追，一边喊：“虎咬羊了！”。正巧杨文广经过，一听到喊声立刻赶来，看不清夫妻俩真面目。认为也是妖怪。大喊：“你们在干什么？”
③夫妻俩听到主人声音，吓得找不到北。杨文广一见，就立刻拉开弓射箭，这两老都中了箭，却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照，两老没露出什么原形，化成了两块巨石。后来，这一对石头被叫作“公婆石”。
31．阅读【材料一】，完成下列故事情节图。
32．【材料一】中杨文广能除掉两个妖怪．最关键的是哪一环节（ ）
A．杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达计谋。
B．杨文广提早布好阵势，将妖怪引到海面来。
C．他在筑起了瞭望台，每日观察海上的动静。
D．海上、岸上突然出现神兵神将帮助杨文广。
33．民间故事中有很多不可思议的地方，两则材料中哪些情节让你觉得不可思议？任选一处简要概括并写出这样写的好处。
34．同学们在阅读了这两则民间故事后，做了右边的思维导图来对比不同民间故事中杨文广的形象，请补充思维导图中杨文广形象的不同点。
35．【材料二】的民间故事写得比较简单，请联系上下文，将文中加点的“吓得找不到北”用具体情景写出来。
【答案】31．计谋泄露 编造蛮话 铲除妖怪 32．A 33．示例：材料一中描述的这些妖怪在现实生活中是不存在的，让人觉得不可思议。好处是通过杨文广降服妖怪的故事，体现了老百姓对美好生活的向往，对真善美的追求。 34．材料一编造蛮话迷惑妖怪有勇有谋：决心除妖，富有正义感。材料二没有分清是非，伤及无辜，过于鲁莽冲动； 35．示例：两夫妻只怕杨文广认出自己，掩住脸拼命往深山中逃，他们头也不敢回，摔倒了，就连滚带爬地往前，累到气喘吁吁也不敢停下。
【导语】这两则民间故事趣味十足，展现了杨文广作为勇敢无畏的英雄形象。故事通过幻想元素如妖怪、变石等情节，揭示了杨文广的智慧和领导力。第一则故事强调语言和策略的重要性，第二则反映了误解和意外的无奈。故事构架紧凑，人物形象鲜明，通过奇幻的情节吸引读者，突出传统文化中的正义与勇气。语言简单而富有感染力，充满地域色彩，丰富了民间传说的多样性。
31．本题考查对材料的梳理。
结合材料一第③段中“杨文广用福建话安排的计划，被它俩收着了，用官话安排的计谋，也被它俩收着了”可知此情节是：计谋泄露。
结合材料一第④段中“杨老令婆突然念头一闪：我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话”可知此情节是：编造蛮话。
结合材料一第⑤段中“蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两个妖怪”可知此情节是：铲除妖怪。
由此可知，材料一故事情节依次为：得令收妖、计谋泄露、编造蛮话、编排新计、铲除妖怪。
32．本题考查材料内容理解。
结合材料一第④段中“我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话”和第⑤段中“蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两个妖怪。”可知，杨文广能除掉两个妖怪最关键的环节就是：利用妖怪听不懂的蛮话来传达计谋。
故选A。
33．本题为开放性题目。
民间故事中有很多不可思议的地方，选取其中一个描述即可。
示例：在材料二里，杨文广误认老夫妻为妖怪，射箭后老夫妻中箭却直立着没有倒这个情节很不可思议。好处是增加了故事的神秘性和奇幻色彩，民间故事往往通过这些超自然的情节来吸引读者，同时也体现了民间故事的独特魅力，它不受现实逻辑的严格束缚，能够传达出一些特殊的文化内涵或者道德观念。
34．本题考查找关键信息。
结合材料一内容可知，杨文广第一次收妖时，没有贸然行动，而是先观察并制订计谋；第一次书妖失败后，吸取教训，并通过编造蛮话的方式一举铲除两个妖怪，可见其心思缜密、有勇有谋；
结合材料二内容可知，杨文广在没有看清老夫妻的真面目就射箭，结果害死两老，可见其有些鲁莽和冲动。
35．本题为开放性题目。
结合对材料的理解再联系上下文，将“吓得找不到北”用具体情景写出来即可。
示例：夫妻俩听到主人声音，顿时浑身一哆嗦。他们的眼睛瞪得大大的，满是惊恐，双脚像是被钉在了地上，动弹不得。脑袋里一片空白，只觉得耳边嗡嗡作响，仿佛有无数只蜜蜂在飞。他们想跑，可是腿软得像棉花一样，根本迈不出步子。慌乱之中，他们四处张望，却不知道该往哪里躲，就像迷失在黑暗中的羔羊，完全失去了方向感。
十一、（23-24五年级上·贵州铜仁·期末）非连续性文本阅读
【材料一】
博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化以其丰富的思想内涵滋养着中华民族的心灵。
【材料二】
问题 愿意 一般 无所谓
你愿意深入了解本地民族文化技艺吗？ 55．92% 37．28% 6．80%
你愿意增加中国传统节日为法定节假日吗？ 86．09% 8．88% 5．03%
你愿意参加有关宣传保护中国传统文化的活动吗？
36．结合【材料二】的两个图表，下列说法正确的一项是（ ）
A．大多数同学愿意深入了解本地民族文化技艺，但不愿意增加中国传统节日为法定节假日。
B．大多数同学愿意深入了解本地民族文化技艺，但只有少数同学愿意积极参加有关宣传保护中国传统文化的活动。
C．大部分同学非常愿意积极参加有关宣传保护中国传统文化的活动。
D．绝大部分同学愿意增加中国传统节日为法定节假日，并积极宣传保护中国传统文化。
37．不同的传统节日有着不同的传说或故事，比如乞巧节与“牛郎织女”的传说有关； 与“屈原投江”的故事有关； 与“嫦娥奔月”的传说有关。
38．请你结合【材料一】写一条宣传标语，号召大家来保护传统文化。
【答案】36．B 37． 端午节 中秋节 38．让传统文化滋养民族心灵，让优秀文化经久不衰。
【导语】这篇文章通过对传统文化的探讨及民意调查，体现了中华优秀传统文化的深刻影响力和年轻一代对其态度。材料一强调传统文化的重要性及其在当前全球化背景下的价值。材料二通过数据展示对本地民族文化技艺、传统节假日及宣传活动的关注程度，反映出对传统文化的认知现状和保护意愿。整体来看，文章结合理论与数据，直观且具说服力，引发读者对文化继承与发展的思考。
36．本题考查文章内容理解。
A．通过材料二表格可知，愿意增加中国传统节日为法定节假日的占86.09%，要比愿意深入了解本地民族文化技艺的55.92%要多，故本说法错。
B．通过材料二表格可知，愿意深入了解本地民族文化技艺的占55.92%，愿意参加有关宣传保护中国传统文化的活动的在20%到30%之间，所以本说法对。
C．通过材料二表格可知，愿意参加有关宣传保护中国传统文化的活动的在20%到30%之间，是少部分同学，而不是大部分同学，故本说法错。
D．通过材料二表格可知，愿意参加有关宣传保护中国传统文化的活动的在20%到30%之间，不是绝大多数，所以本说法错。
故选B。
37．本题考查课外搜集与积累。
端午节是为了纪念屈原。屈原是战国时期楚国的大臣，他一心报国却遭馋去职，被流放后仍心系国家，最终在楚国郢都被秦军攻破后，自投汨罗江而死。百姓们为了防止江中的鱼虾啃食屈原的身体，纷纷投放粽子、蛋、酒等物入江，后来逐渐演变成端午节吃粽子、赛龙舟等习俗。
中秋节则与“嫦娥奔月”的传说紧密相连。传说嫦娥是后羿的妻子，后羿从西王母处得到不死之药，嫦娥偷吃后飞上了月宫。人们在中秋月圆之夜赏月，也常常会想起这个美丽的传说，寄托着对美好生活的向往和对亲人的思念之情。
所以端午节与“屈原投江”的故事有关；中秋节与“嫦娥奔月”的传说有关。
38．本题考查开放性作答。
首先，结合材料一可知，中华优秀传统文化博大精深，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，且能滋养中华民族的心灵。在写宣传标语时，要突出传统文化的重要性以及我们对它应有的态度。
例如：传承优秀传统文化，筑牢民族精神根基。
十二、（23-24五年级上·河南郑州·期末）非连续性文本阅读
【材料一】“家风如春雨，润物细无声。”良好的家风承载着一个家族的历史和文化，影响着一代又一代人。
【材料二】《朱子家训》中说：“宜未雨而绸缪（chóu móu）①，勿临渴而掘（jué）井”。曾国藩为我们留下来十六字家风箴（zhēn）言②：“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”
【材料三】母亲勤劳，小时候我穿的都是她纳的“千层底儿”。母亲简朴，吃饭时碗里不剩半颗米粒。母亲唠叨：“不要怕苦怕累，宁愿多干活，不要多抱怨，要规规矩矩做人，踏踏实实做事……”
【材料四】学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的简朴生活。
【注释】①未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。
②箴言：劝诫的话。
39．材料中的关键词句 可以作为这四则材料的共同题目。
40．《朱子家训》中“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”的意思是：虽然没有下雨，但要先修缮房屋，不要等口渴了才去挖井。这句话告诉我们的道理是
41．曾国藩的家风箴言是：“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”
（1）请你用“ ”在材料三中画出与这句话意思相近的句子。
（2）妈妈非常喜欢曾国藩的家风箴言，请你把它书写成一幅硬笔书法作品送给妈妈。
曾 国 藩
42．勤俭节约是中华民族的传统美德，朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来告诫我们。
【答案】39．家风如春雨，润物细无声。 40．在问题发生之前就要做好预防和准备工作，避免事到临头时手忙脚乱 。 41．（1）母亲勤劳，小时候我穿的都是她纳的“千层底儿”。母亲简朴，吃饭时碗里不剩半颗米粒。
（2） 42．
当思来处不易
【导语】这篇文章通过多则材料阐述了家风的重要性和影响力。材料一概述了家风如春雨般细腻而深远的作用。材料二引用经典家训，强调未雨绸缪的重要性，并通过曾国藩的箴言，进一步彰显勤俭对于家庭兴旺的意义。材料三和四则通过生动的家庭故事，具体诠释了勤俭和执着信仰对个人品格的影响。整体来看，文章层层递进，通过实例和名言结合，深刻诠释了中华传统美德在家庭中的传承和影响力。
39．本题考查提取关键信息。
根据【材料一】可知，“家风如春雨，润物细无声。”说明了家风在家庭教育中的重要作用。
根据【材料二】可知，朱熹留下的家训为“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。”意在提醒后人凡事要预先准备。曾国藩留下的家训为“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”意在提醒后人勤俭。
根据【材料三】可知，“我”从母亲的言传身教中学到了许多道理。
根据【材料四】可知，父亲为人处世的态度与方法对“我”产生了重大的影响。
综合四则材料可知，所谈主要内容皆为家风对人的良好影响，故可将【材料一】中“家风如春雨，润物细无声。”一句作为共同题目。
40．本题考查句子理解。
根据题干可知，《朱子家训》中“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”的意思是：虽然没有下雨，但要先修缮房屋，不要等口渴了才去挖井。这句话说明了事先准备的重要性，告诉了我们在问题发生之前就要做好预防和准备工作，避免事到临头手忙脚乱 的道理。
41．本题考查对文章内容的理解与汉字书写。
（1）根据【材料二】可知，“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”的意思是“家族如果保持俭朴的良好习惯，就能够兴旺；人如果能保持勤劳，那么就不会沦为贫贱。 ”强调了勤俭持家的重要性。
根据【材料三】“母亲勤劳，小时候我穿的都是她纳的‘千层底儿’。母亲简朴，吃饭时碗里不剩半颗米粒。”可知，母亲在衣着和饮食上都用实际行动践行着勤俭持家的道理。
故划线句子应为“母亲勤劳，小时候我穿的都是她纳的‘千层底儿’。母亲简朴，吃饭时碗里不剩半颗米粒。”
（2）根据题干可知，本题为竖版书法纸，故学生应从右往左、竖向书写。
汉字临摹要做到书写正确整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“俭”“勤”“健”“贫”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
42．本题考查名篇名句默写。
书写时注意“当”“思”“易”的正确写法。
十三、（23-24五年级上·湖北武汉·期末）阅读。
【材料一】五1班课外阅读调查
阅读课外书籍的种类 功课参考书 文学作品 科普读物 其他
阅读人数比例 60% 20% 15% 5%
【材料二】存在问题
第一，对课外阅读价值的认知不足。据调查，高达22．5%的学生和家长对课外书的态度不够支持，27．5%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩。错误的观念，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”。
第二，学生自主阅读的兴趣不浓。电视、手机、电脑游戏、网络视频等大众传媒的普及，对学生课外阅读有巨大冲击。据调查，高达44．2%的学生只是偶尔读课外书。更令人担忧的是在读书的同学中，40%的学生读课外书是家长和老师的要求，只有27．5%是个人爱好。
【材料三】引发思考
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经和测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是和我们的身体而不是心智对话。媒体研究专家克卢曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流。其中，左脑负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。最近的一项调查显示，有三成青少年称自己喜欢阅读，但更喜欢其他媒介形式的活动，比如看视频、和朋友在社交媒体上互动、玩电子游戏等。出于某些未知的原因，人们很喜欢那些在屏幕上移动的影像，眼睛专注地盯着移动的影像就像盯着火焰或海浪一样，再阅读印刷媒体时是痛苦的，它无法适应我们目光跳动的习惯。
43．【现状我分析】针对【材料一】和【材料二】的信息，龙龙对五1班的阅读现状进行了分析，下列分析不恰当的一项是（ ）
A．五1班同学因为学习的需求，更愿意阅读功课参考书。
B．部分家长认为，阅读课外书耽误学习，因此不支持孩子阅读课外书籍。
C．对于阅读课外书籍，40%的同学能自主阅读并喜爱阅读。
44．【问题我思考】班上部分同学沉迷于手机游戏、网络视频，不喜欢阅读，结合【材料三】的内容，下面思考得出的结论不正确的一项是（ ）
A．以屏幕为媒介的活动只是与我们的身体对话，请同学们少看电视、手机，多阅读
B．看书与左脑交流，看电视与右脑交流，因此，书籍和电视都可以多看
C．习惯了屏幕影像后，阅读纸质书籍会感到痛苦，因为眼睛无法适应目光跳动的习惯
45．【公约我制定】为了让同学们都爱上阅读，请你为班级阅读公约提两条合理化建议。
【答案】43．C 44．B 45．第一，每天安排固定的课外阅读时间，提高同学们对阅读的重视程度。第二，开展读书分享会，让同学们交流阅读心得，激发阅读兴趣。
【导语】这篇文章通过对班级课外阅读现状的调查与问题分析，揭示了学生阅读不足的背景和原因。作者运用多方面的数据对比，指出家长和学生对课外阅读认知不足、沉迷屏幕活动的现象。同时，结合科学研究成果，提示多阅读的重要性，使文章具有较强的说服力和指导意义。
43．本题考查理解材料内容。
C．材料二指出，40%的学生阅读课外书是出于家长和老师的要求，而不是自主阅读或喜爱阅读，仅有27.5%的学生是因个人兴趣阅读课外书籍；
故选C。
44．本题考查材料内容理解和分析。
B．材料三指出，因为虽然书籍和电视分别与不同脑区交流，但主要信息指向减少电视和屏幕时间，多值理智的书籍阅读。因此不能得出书籍和电视都可以多看的结论；
故选B。
45．本题考查开放性作答。
制定公约的目的是激发和培养同学们的阅读兴趣和习惯，因此建议包括每天安排固定阅读时间和开展读书分享会等，以营造良好阅读氛围。
示例：第一，设立固定阅读时间，每天安排一段固定的阅读时间，比如午休后的半小时或者下午自习课的前十五分钟。第二，开展阅读分享活动，每周组织一次阅读分享活动。同学们可以轮流上台分享自己最近读过的一本好书，介绍书籍的主要内容、自己喜欢的章节以及从中学到的知识或感悟。
十四、（23-24五年级上·河北石家庄·期末）非连续性文本阅读。
材料一：
……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……材料二：
材料三：
这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……
46．这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部 （ ）
A．《中国神话故事》 B．《中国古代寓言故事》
C．《中国民间故事》 D．《中国古代历史人物故事》
47．请你写出这三则材料分别选自《 》《 》《 》
48．你还知道哪些这样的故事 请选择一个，简单介绍给大家。
【答案】46．C 47． 孟姜女哭长城 八仙过海 梁山伯与祝英台/梁祝 48．《白蛇传》 它讲述了修行千年的白蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形并与许仙结为夫妻的故事。然而，他们的婚姻遭到了金山寺法海和尚的阻挠和破坏。法海用计使许仙在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，导致她现出原形，将许仙吓死。为了救回丈夫，白素贞前往昆仑山盗取仙草灵芝，成功将许仙救活。然而，法海却将许仙骗至金山寺并软禁，使得白素贞只得与小青一起与法海斗法。最终，由于白素贞怀有身孕，她败在法海手下，并被镇压在雷峰塔下。后来，他们的孩子长大成人，考中状元，到塔前祭母，才将母亲救出，全家团聚。
【导语】这篇阅读文章通过多则材料展示了中国民间故事的魅力，典型代表包括“孟姜女哭长城”和“梁山伯与祝英台”。这些故事蕴含了深厚的文化底蕴，反映了古代人民对爱情、忠贞不渝的追求，以及对冤屈不公的愤怒。故事通过丰富的情节和感人的情感细腻表现了优秀的口头传承艺术，不仅成为国家级非物质文化遗产，而且激发了现代艺术创作的灵感，如著名的小提琴曲。
46．本题考查课外知识的积累。
材料一写的是《孟姜女哭长城》，材料二画的是《八仙过海》，材料三中的化蝶指的是《梁祝》，这三个都是中国的民间故事。
故选C。
47．本题考查对文段内容的理解。
从材料一的“这一哭感天动地，白云之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……”可知这个故事出自《孟姜女哭长城》。
材料二的图上分别画了韩湘子、吕洞宾、何仙姑、张果老、铁拐李、汉钟离、蓝采和、曹国舅这八个仙人，所以材料二的故事名称是《八仙过海》。
材料三的“‘化蝶’，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，自此永不分离……”出自《梁山伯与祝英台》，即《梁祝》。
48．本题考查开放性题目。
结合阅读积累，用较为简练的语言，写一个你知道的民间故事。注意，把故事主要内容写清楚、讲完整。
示例：《牛郎织女》讲述了农民牛郎与天上仙女织女相爱并结婚，生下一子一女。但由于织女是仙女，被王母娘娘强行带回天庭。牛郎在一群牛的帮助下，携子女追至天庭，被银河阻隔。最终，王母感其情深，允许他们每年七月七日在鹊桥相会。这一传说表达了对忠贞爱情的向往和追求，在中国文化中广为流传。
十五、（22-23五年级上·江苏淮安·期末）现代文阅读
材料一：“一带一路”示意图。

材料二：
西汉时期张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。我们的先果郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。
2013年9月，习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带“构想；10月，习近平总书记出访树芃芃（péng péng）的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。
49．从示意图中可以看出，“一带一路”指的是 和 。
50．开辟陆上丝绸之路的是 ，开辟海上丝绸之路的是 ，提出“一带一路”构想和倡议的是 。
51．“一带一路”的“路”包含 、 、 、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚 、 等紧紧地连在一起。
【答案】49． 丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 50． 张骞 郑和 习近平总书记 51． 铁路 公路 航运 欧洲 非洲
【解析】49．考查了学生从文本中获取信息的能力。
从材料一可知，“一带一路”有两条路线，分别有丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路，故“一带一路”指的是丝绸之路经济带，21世纪海上丝绸之路。
50．本题主要考查提取信息的能力。
从材料二“西汉时期张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。”和“我们的先果郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路。”可知，开辟陆上丝绸之路的是张骞，开辟海上丝绸之路的是郑和；
从“10月，习近平总书记出访树芃芃的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。”可知，提出“一带一路”构想和倡议的是习近平总书记。
51．本题主要考查提取信息的能力。
从“随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。”可知，“一带一路”的“路”包含铁路、公路、航运、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚欧洲、非洲等紧紧地连在一起。
十六、（23-24五年级上·浙江湖州·期末）【非连续性文本阅读】
【材料一】
①只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②专看文学书，也不好。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。
③古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。【材料二】
故事名称 主人公 经历的磨难 结局
《牛郎织女》 牛郎、织女 王母娘娘阻挠，夫妻被银河分离。 喜鹊搭桥，七夕相会。
《白蛇传》 许仙、白娘子 法海阻挠，白娘子被压雷峰塔。 小青救援，全家团圆。
《孟姜女哭长城》 范喜良、孟姜女 丈夫被抓，为修建长城劳累而死。 孟姜女千里寻夫。哭倒长城，夫妻“相见”。
《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 祝英台被迫嫁人，梁山伯因思病逝。 变成蝴蝶，双宿双飞。
【材料三】
光明小学学生课外阅读喜好调查表
类别 文史类 科技、科幻类 故事类 卡通画类 学术知识类
比例 2．7% 13．8% 45．8% 32．3% 5．4%
【材料四】
①近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。
③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
④碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
52．阅读四则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我们要学会在众多的书籍中做选择。想知道如何选择一本书，应该重点读材料三。( )
（2）材料二中发现这四个故事都是中国民间故事，结局大多很美好。( )
（3）结合材料，我发现光明小学的学生课外阅读面很窄。( )
53．阅读【材料四】，梳理碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？填写下表。
碎片化阅读的“美丽” ① 获取快 ②
碎片化阅读的“忧愁” ③ 形成思维惰性
得出的结论 ④
54．班级里掀起关于阅读的辩论。你支持哪方的观点呢？结合四则材料，说明理由（至少两点）。
正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。
反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大。
我支持 的观点，理由：
【答案】52． × √ √ 53． 阅读面广 阅读成本低 知识来源随意、不可靠 要想构建自己的精神家园，就要深度阅读 54． 正方 ①广泛阅读增加知识量；②广泛阅读可以提高写作的水平。
【导语】这篇文章通过多个材料呈现了关于阅读习惯的多角度分析。材料一强调了阅读多样性的重要性，建议读者广泛涉猎各类书籍以避免知识偏狭。材料二展示了中国经典民间故事，体现了文化传承的力量。材料三揭示了学生的实际阅读偏好，反映出在阅读种类上的局限性。材料四探讨了碎片化阅读的利弊，强调深度阅读对构筑精神家园的重要性。整体来看，文章旨在引导读者在现代快速信息时代中如何合理选择和进行有效阅读。
52．本题考查课文内容的理解。
（1）根据材料一第③自然段中“古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了‘读书好，多读书，读好书’的建议。”可知，我们要学会在众多的书籍中做选择。因此想知道如何选择一本书应该重点读材料一。故此题错误。
（2）从材料二中我们可以看到，《牛郎织女》《白蛇传、《孟姜女哭长城》和《梁山伯与祝英台》这四个故事都被归类为中国民间故事。同时，它们的结局都带有一种美好的色彩，无论是通过喜鹊搭桥七夕相会，还是变成蝴蝶双宿双飞，都体现了人们对美好生活的向往和追求。因此，可以判断这四个故事都是中国民间故事，且结局大多很美好。故此题正确。
（3）根据材料三中的调查表，光明小学的学生课外阅读喜好主要集中在故事类和卡通画类，而文史类、科技科幻类、学术知识类的阅读比例相对较低。这表明他们的课外阅读面相对狭窄，缺乏多样性和广泛性。故此题正确。
53．本题考查课文内容的理解。
从材料四第②段“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。”可知，碎片化阅读的“美丽”包括信息海量、获取快和阅读成本低。
从材料四第③段“碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。”可知，碎片化阅读的“忧愁”主要是知识来源的随意性和不可靠性以及容易形成思维惰性。
54．本题考查课文内容的理解。
解答本题，需确定自己支持的观点，即正方或反方。从给定的四则材料中选择与自己所持观点相符的材料或论据。提炼出至少两点支持自己观点的理由。
如：
我支持正方的观点，即广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。
理由一：根据材料一的第①段，只看一个人的著作或专看某一类书会导致知识面的狭窄和思维的局限性。广泛阅读可以避免这种情况，让我们接触到更多的思想和观点。
理由二：广泛阅读有助于培养我们的批判性思维和创新能力。通过接触不同类型和领域的书籍，我们可以学会从不同角度思考问题，提出新的见解和解决方案。
理由三：结合材料四中关于碎片化阅读的讨论，广泛阅读可以帮助我们更好地理解和筛选信息，避免被碎片化阅读带来的海量但可能不准确或误导的信息所困扰。
我支持反方的观点，理由如下：
一是深度与专注：从材料一中我们可以看到，虽然广泛阅读有其重要性，但选择自己喜欢的一类书来深入阅读，能够让我们更加专注，从而对该领域有更深刻的理解和掌握。正如材料一所述，只看一个人的著作或只专注于某一类书籍可能导致视野受限，但这里的“深入”阅读并不等同于“局限”，而是在自己感兴趣的领域内做到极致。
二是兴趣与效果：材料三中的阅读喜好调查表显示，学生们对于不同类型的书籍有不同的偏好。选择自己喜欢的书籍来读，往往能够激发更大的阅读兴趣和动力，从而在阅读过程中更加投入，收获也更为丰富。这种基于兴趣的阅读方式，往往比广泛阅读但缺乏深度的做法更加有效。
十七、（23-24五年级上·浙江宁波·期末）非连续性文本
【材料一】
86年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀。
——选自央视新闻公众号推文《勿忘！这些数字，是中国人心里无法愈合的伤疤》
【材料二】
①2023年12月13日，是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。自2014年国家公祭日设立，已经走过了十年。
②今年，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95岁高龄的艾义英再次来到南京大屠杀死难者单墙，她说：“我年纪大了，以后不一定能来了。下一代会代我来，一直都会来。”86年前，在南京，她失去六名至亲。
③2014年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展了南京大屠杀死难者遗属登记工作，于2022年和2023的8月15日，先后认证了两批共23位南京大屠杀历史记忆传承人。
④首批“南京大屠杀历史记忆传承人”、南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛说：“我们铭记历史，并不是为了记住仇恨，而是以史明志。我们的祖国强大了，再也没有人能随便欺负我们了。”
⑤“以立法形式设立国家公祭日是重要的固化历史之举。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆原馆长朱成山议、推动和见证了“12月13日”从地方性悼念日到国家公祭日的全过程，他说：“很欣慰，所有人都牢牢记住了这一天。”
——选自解放军报《因为残酷，因为苦痛，更要铭记——写在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日际》
【材料三】
字符
如果你听到警报声，请低下头默哀一分钟。12月13日10：01分，南京城将拉响警报。听到警报声，无论你正在做什么，都请停下来，为30万南京大屠杀遇难同胞默哀1分钟。 如果你要外出，请尽量穿着素衣。12月13日当天，请尽量穿着素色衣服，寄托对遇难同胞的哀思。
如果你有时间，可以关注这些公祭日活动。公祭日当天，除举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式外，南京市各区同步悼念，全国抗战主题纪念（博物）馆同步悼念，海外华侨华人社团悼念等。 打开网页，网上悼念遇难同胞。国家公祭网推出国家公祭专题专栏，开设祭奠同胞、和平祈愿等板块，大家可以通过献花、点烛、留言等方式表达缅怀、悼念之情。
——选自江苏新闻公众号推文《国家公祭日我们可以做些什么？》
55．阅读上述三则材料，下面说法不正确的一项是（ ）
A．南京大屠杀死难者国家公祭日从2014年设立，今年是第十年。
B．1937年12月13日，侵华日军在南京开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30余万同胞惨遭杀戮
C．公祭日当天，为了表示对遇难同胞的哀思，我们务必要穿黑色的衣服。
D．国家公祭网推出国家公祭专题专栏，大家可以在线上表达缅怀、悼念之情。
56．结合三则材料和课文《圆明园的毁灭》《少年中国说》，谈谈你对国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”这一做法的看法。
57．以上三则材料一定帮助你更了解了南京大屠杀这一历史事件，在下一个公祭日到来之时，作为少年队员的你，会做些什么？把你的想法写一写。（至少写出2点）
【答案】55．C 56．我认为这种做法可以使国人铭记历史，不忘国耻，使少年、青年牢记自己肩负的历史使命，为中华民族伟大复兴而奋斗。 57．我会呼吁身边的同学、朋友一起为南京大屠杀遇难同胞默哀；我还会去查阅、学习相关历史资料，到纪念馆表示缅怀和悼念之情。
【导语】这组材料通过具体事例和数字展现了南京大屠杀的惨痛历史，并强调记忆的重要性。材料一直接指出事件背景，材料二通过幸存者及传承人反映出个人经历与集体记忆的关系，材料三则提供实际行动指南，以提升公众参与度。这种多角度的呈现方式，不仅强化了历史记忆，还强调了通过法定形式和公众行动来铭记历史、振奋民族精神的重要性。作品整体具有较强的情感感染力和教育意义。
55．本题考查材料内容的理解与概括。
C．结合材料三的语句“如果你要外出，请尽量穿着素衣。12月13日当天，请尽量穿着素色衣服，寄托对遇难同胞的哀思。”可知，“我们务必要穿黑色的衣服”说法过于绝对。
故选C。
56．本题考查内容理解。
结合材料二的第②段“95岁高龄的艾义英再次来到南京大屠杀死难者单墙”，第④段“南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛”，第⑤段“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆原馆长朱成山”以及南京大屠杀的历史背景：1937年12月13日，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。30多万同胞惨遭杀戮，无数妇女被蹂躏残害，三分之一的建筑被毁，大量财物遭到掠夺。日军在南京的暴行包括集体屠杀、活埋、枪杀、火烧等，造成了极其严重的人员伤亡和财产损失 。我们可以知道：国家设立“南京大屠杀公祭日”的意义在于铭记历史、缅怀遇难者，表达对和平的渴望，并提醒人们勿忘国耻、振兴国家。 设立公祭日是对遇难者的纪念，表达对和平的渴望，同时也是对侵略者的谴责和警示。通过设立公祭日，人们可以更好地理解历史事件，增强对历史文化的认识，激发强国有我的激情和担当 。
而选入课本中的两篇文章：《圆明园的毁灭》的意义在于通过描述圆明园的辉煌历史和惨遭毁灭的过程，警示人们珍惜文化遗产，勿忘国耻，激发民族使命感，努力实现中华民族的伟大复兴。 这篇课文不仅是对历史的记录，更是对民族精神的深刻反思和激励 ；《少年中国说》中提到“少年强则国强”，强调了青少年在国家发展中的重要性。
结合南京大屠杀的历史教训以及两篇课文内容，我们可以看到“落后就要挨打”，必须铭记历史、勿忘国耻，努力学习，振兴国家。因此，国家通过设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”、选用相关的课文进行文本细读等形式，可以更好地让我国青少年理解历史事件，激发强国有我的激情和担当 ！
57．本题考查开放性作答。
在下一个公祭日到来之时，作为少年队员，我会积极参与各种纪念活动，以表达对南京大屠杀遇难者的深切哀悼和对历史的铭记。 结合文中的资料介绍，我会这样做：
首先，我会参加学校组织的公祭日纪念活动，通过升旗仪式和默哀活动，表达对遇难者的哀思和对历史的尊重。此外，我还将参与学校安排的演讲和朗诵活动，通过声音传达对历史的记忆和对和平的渴望 。
具体来说，我会在公祭日当天穿上整齐的校服，佩戴红领巾，参加学校的集体默哀仪式。在默哀过程中，我会闭上眼睛，心中默念对遇难者的哀悼，感受那份沉痛和庄严。之后，我将积极参与学校组织的演讲和朗诵活动，通过声音传达对历史的记忆和对和平的渴望。我还将与同学们一起，通过表演小品、诗歌朗诵等形式，生动展现那段历史，让同学们更加深刻地理解历史的重要性 。通过这些活动，我希望能够激发同学们对历史的兴趣和尊重，让他们明白和平的珍贵和来之不易。同时，我也希望通过自己的行动，影响和激励更多的人关注历史、珍惜和平、为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量 。
十八、（22-23六年级上·江苏连云港·期末）材料阅读
2022年寒假期间，父母准备带小丽和弟弟外出旅游，妈妈让小丽查阅相关材料，小丽查到了下面的材料。
材料一：【旅游景区介绍】
泰山，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔 1545米，气势雄伟磅礴,有“五岳之首”“天下第一山”之称。游泰山的最佳时间为每年的 5月到11月。游泰山看四个奇观泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。
材料二：【登山路线】
红门登山线：最经典五年级上册非连续性文本阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、整体感知，明确主题与目的
拿到非连续性文本后，首先要快速浏览各个材料，包括图表、文字片段、数据等，确定它们共同围绕的主题是什么，以及阅读这些材料想要达成的目的。例如，一组关于校园图书借阅情况的非连续性文本，可能有图书借阅量图表、学生阅读喜好调查文字、图书馆开放时间说明等，其主题就是校园图书借阅相关信息，目的可能是了解学生阅读现状、图书馆使用情况等，这能为后续有针对性地阅读和分析奠定基础。
二、仔细研读，提取关键信息
1.文字材料：对于文字片段，要像阅读普通文章一样，抓住关键语句、段落大意。比如在一份关于某种产品使用说明书的非连续性文本中，重点关注产品的功能介绍、使用方法、注意事项等关键内容的表述，可通过圈画关键词、标注序号等方式突出重要信息。
2.图表信息：
（1）图表标题与表头：先看图表的标题，它能概括图表的核心内容。再看表头，明确横纵轴所代表的项目。例如在一个关于不同年级学生身高体重统计的柱状图中，标题是 “各年级学生身高体重情况”，横轴是年级，纵轴是身高体重数值，这样就能清楚图表要展示的是不同年级学生身高体重数据的对比。
（2）数据解读：仔细观察图表中的数据变化趋势、数据大小差异等。是上升、下降还是波动，最大值、最小值出现在哪里等。比如从上述身高体重图表中看到五年级学生平均身高比四年级有明显上升，这就是一个关键信息点。
三、整合信息，准确作答
1.单一材料问题：如果问题只涉及某一个材料，直接在该材料中筛选信息作答。如问图书馆的开放时间，就在图书馆开放时间说明的材料里找答案。
2.多材料综合问题：当问题需要综合多个材料的信息时，要对提取的信息进行整合与分析。例如，要分析校园图书借阅情况对学生阅读喜好的影响，就需要把图书借阅量图表中的热门借阅书籍种类与学生阅读喜好调查文字中的内容相结合，找出两者之间的关联，如借阅量高的书籍是否与学生喜好的书籍类型一致，若不一致，分析可能的原因等，然后有条理地组织答案。
四、检查答案，确保完整准确
作答完成后，检查答案是否完整回答了问题，有没有遗漏要点。同时检查答案表述是否准确、清晰，语言是否通顺，数据引用是否正确等。例如在回答关于某产品使用注意事项的问题时，要确保把所有重要的注意点都列出来，且表述符合材料原意，避免出现错别字或语病，使答案能够准确无误地传达信息。
一、（23-24五年级上·浙江金华·期末）非连续性文本：
中国精神——亚运知识【材料一】
第19届亚运会“名片”
中文名：第19届亚运会外文名：The 19th Asian Games Hangzhou 举办时间：2023年9月23日～10月8日（原定2022年9月10日至25日，因疫情延期） 办会理念：绿色、智能、节俭、文 主题口号：心心相融，爱达未来 上一届：第18届2018年8月18日～9月2日在印度尼西亚雅加达举行 下一届：第20届2026年9月19日～10月4日将在日本爱知·名古屋举行
【材料二】
第19届亚运会会徽
第19届亚运会会徽的主体图形，由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。第19届亚运会会徽“潮涌”特殊标志有效期至2026年8月29日。
1．通过默读，我提取了关键信息：第19届亚运会的主办城市是 ，会徽上的太阳图形是 的象征，会徽的形象核心是 。
2．下列不是第19届亚运会会徽的主体图形的构成元素（ ）
A．扇面 B．玉琮 C．钱江潮头 D．赛道
3．下列哪一个方面是材料没有介绍到的？（ ）
A．会徽寓意 B．设计时间 C．构成元素 D．会徽名称
4．下列选项不正确的一项是（ ）
A．第19届亚运会会徽的名称是“潮涌”。
B．亚运会每四年举行一次，会期一般不超过16天。
C．第19届亚运会会徽是由主体图形和主办城市名称、举办年份的印鉴构成的。
D．第19届亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排阔气些。
二、（23-24五年级上·浙江丽水·期末）汉语的纯洁性VS网络新词。
材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表。
调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用
一、二年级（100人） 10人 25人 65人
三、四年级（100人） 65人 19人 16人
五、六年级（100人） 89人 11人 0人
材料二：由于时代的不同，人类的语言日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”，在校园中“炸”开了。北京师范大学文理学院中文系副教授王小岩认为，网络新词新语是旧字新说的表现形式，如“命运的齿轮开始转动”“主打一个××”，彰显出汉语的旺盛生命力，具有感染力强、易于互联网传播的特性。
同时，也有一部分网络用语不规范甚至粗俗化，堂而皇之地招摇过市，侵袭传统文化，成为当前值得关注和思考的社会问题。
5．阅读材料一，我发现了
6．结合以上两则材料，以下说法不正确的一项是（ ）
A．一部分网络用语十分粗俗，影响了传统文化的传承。
B．信息时代的语言，日渐丰富，呈现出多样化的发展。
C．网络新词新语彰显出汉语的旺盛生命力，感染力强，易于传播。
D．某小学一、二年级有19人偶尔使用网络新词，五、六年级有89人经常使用。
7．晓伟认为“我们不应该使用网络新词。因为网络新词太粗俗，我们应该还语言文字的纯洁”。
我认为：
三、（23-24五年级上·河北保定·期末）阅读材料，回答问题。
材料一：松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
材料二：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
材料三：兔的门齿外露，耳长，尾短，生性胆小，善跳跃。
8．阅读材料一和材料二，回答下列问题。
（1）这两段话在介绍松鼠外形时，分别是从哪几个方面来写的？
（2）两段话在表达上有什么不同？
9．仿照材料二中的语言风格，请你改写材料三。
四、（23-24五年级上·江苏无锡·期末）阅读。
【材料一】说明文中的蝉
蝉
①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。它体长2～5厘米，有两对膜翅。A．雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。
②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B．每次生卵总数约为三四百个，之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾见过三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后取代了蝉的家族。
③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。蝉卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方，迟缓就有死亡的危险。
④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴。
⑤即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
【材料二】 蝉的成长图 【材料三】 生活中的蝉 《本草纲目》：蝉，主疗一切风热之症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。 【材料四】 诗歌中的蝉 蝉 [唐]虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 蝉，栖于高枝，并不需要凭借某种外物，自能声名远播。它代表着品行高洁。
10．语文要素 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说明白？读材料一画“_____”的句子，谈谈你的看法。
有时我们需要运用恰当的说明方法。比如句A运用了 、 的说明方法，把雄蝉 的特点说明白了。 “说明白”，特别要注意语言运用的准确严谨。句B中“ ”这个词语，就准确严谨地写出了蝉产卵数量多的特点。
11．联读四则材料，我对蝉有了更深入的了解。我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝉把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。( )
（2）蝉一生只脱皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。( )
（3）蝉是一位“歌唱家”，雌蝉和雄蝉用它们的歌唱表达爱慕之情。( )
（4）蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处，幼虫期会被蚋侵袭，成虫期又有很多天敌。( )
12．新思维 逻辑梳理 为蝉设计名片。
名字：蝉 又名：_______
外形特点： 生活环境：
成长阶段： ①卵 ②__________________ ③__________________ 可贵之处： ④__________________ ⑤__________________ ⑥__________________
五、（23-24五年级上·浙江杭州·期末）阅读理解。
某学校举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们搜集到的相关资料。
[材料一]：
中国新闻出版研究院调查结果显示，2022年中国成年国民纸质图书阅读量仅为4．78本，而联合国教科文组织公布的数据与我国形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
[材料二]：
中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查情况统计表（2022年）
年份 国民图书阅读率（%） 数字化阅读接触率（%） 综合阅读率（%） 人均纸质阅读量（本） 人均电子阅读量（本）
2014 58．0 58．2 78．6 4．25 2．30
2022 59．8 80．1 81．8 4．78 3．33
[材料三]：
2023年全国教育大会指出：要把开展读书活动当作一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。2023年4月，在浙江杭州召开了第二届全民阅读大会。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下面是某个世界读书日的宣传图片。
13．从材料一和材料二中，你了解了哪些关于中国国民阅读的现状？（至少三点）
14．请用简洁的语言说明材料三中画面的含义。
15．请写出两条关于小学生课外阅读习惯养成的建议。
六、（23-24五年级上·浙江金华·期末）阅读下面材料，完成练习。
材料一：婺剧俗称“金华戏”，流行于浙江金华一带，迄今已有五百多年的历史。婺剧融合了高腔、昆腔、乱弹、徽调、滩簧、时调六种声腔，剧目有500多本，曲牌数以千计，并具鲜明的历史及地域特征，被专家学者誉为“明清戏曲文化博物馆”。2008年，婺剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录；2020年，婺剧入选首批“浙江文化印记”。
材料二：婺剧舞台表演粗放强烈，见长文戏武做。《白蛇传》正是体现婺剧文戏武做特点的一大经典剧目。该剧由浙江婺剧艺术研究院创排，取材中国著名民间传说故事《白蛇传》，经婺剧改良后更符合现代观众的审美趣味，分为游湖、良缘、惊变、盗草、削发、水斗、断桥七折，每一折都跌宕起伏。其中《断桥》一折，曾被周恩来总理誉为“天下第一桥”。相较于其他《白蛇传》文艺作品里完全拟人化的呈现，婺剧版青蛇、白蛇的“蛇形蛇步”尽显人神一体的舞姿，堪称最具蛇性的演绎，是婺剧的另一大绝活。
16．下列选项不正确的是（ ）
A．婺剧被誉为“明清戏曲文化博物馆”。
B．婺剧见长武戏文做。
C．《断桥》一折曾被周恩来总理誉为“天下第一桥”。
D．“蛇形蛇步”是婺剧的一大绝活。
17．请你撰写一则弘扬婺剧文化的宣传标语。
18．如果请你推荐一则民间故事搬上婺剧的舞台，你会推荐哪个故事？说说理由，
七、（23-24五年级上·甘肃张掖·期末）阅读下面的材料，完成练习。
材料一 垃圾食品，通常指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养却不足。
材料二 一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，最终变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
材料三 记者就饮食习惯问题对五年级某班50名学生进行调查，调查统计结果如下：
调查项目 购买食品时的首要选择 常喝饮品类型
营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 碳酸饮料 白开水
人数比例 72% 8% 20% 24% 30% 40% 6%
19．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．垃圾食品主要就是汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等外来食品。
B．垃圾食品不包括提供超过人体需求、有多余成分留在体内的一类食品。
C．酱菜、罐头类食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
20．根据材料三的调查结果，你认为这个班级的同学值得表扬的饮食习惯是 ，需要改进的饮食习惯是 。
21．你身边有爱吃垃圾食品的人吗？你怎样说服他们少吃垃圾食品？
八、（23-24五年级上·北京平谷·期末）非连续性文本阅读
材料1：
①在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
②当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
③我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
④榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
材料2：
①小鸟天堂，又名鸟的天堂，坐落于广东省江门市新会区会城镇天马河的河心沙洲上，是江门新会的一个闻名中外的生态旅游风景区，同时小鸟天堂也是新会“新八景”之一，同时亦是新会著名的国际级生态旅游景点，同时还是中国最大的天然赏鸟乐园。
②小鸟天堂上面有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵榕树的树枝都垂到了地上，扎进了土中，已经开始成为新的树干。随着时间慢慢推移，时光慢慢流逝，这棵大榕树已经独木成林。在这片森林里面也同时栖息着成千上万只的小鸟、鸟雀，鸟树相依，人与鸟相处非常和谐，所以这也就成为了世间罕有的一道天然美丽的风景线，人们把这个叫做“雀墩”。
材料3：
“打卡”一词来自职场，本意是“工作人员上下班把考勤卡放在磁卡机上记录上班和下班的时间”。但在网络中传播后，衍生意思为看过留名，就相当于签到的意思一样，好似是一个日常的行为，表示自我明白了、看过了、今日来过了。
22．下列对“材料1”的描写叙述正确的是（ ）。
A．按照从上到下的顺序，对大榕树进行静态描写 B．按照从上到下的顺序，对大榕树进行动态描写
C．按照由远到近的顺序，对大榕树进行静态描写 D．按照由远到近的顺序，对大榕树进行动态描写
23．“雀墩”一词用得非常形象。“雀”指的是小鸟、鸟雀，结合“材料2”的叙述，“墩”在文中的具体意思是什么？
24．读了“材料1”和“材料2”，假设自己某天傍晚去“鸟的天堂”打卡，你准备用三张照片展现大榕树，其中一张是“一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙的树叶”，你还会拍些什么？
25．对于自己拍摄的三张照片，如果制作成打卡手记，你打算怎么排序？为什么？
26．如果给自己的打卡手记配上简洁的文字，不但能让人知道你去了哪里，还能让人知道你的感受，你会写什么？
九、（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读非连续性文本，完成作答。
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。
【材料二】
【材料三】许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤怒而摔盘离席。
27．下面不属于“低头族”的是哪一项？（　　）
A．低头看手机的上班族 B．用平板电脑上网的人
C．动车上追剧的小女孩子 D．正在客厅看电视的奶奶
28．根据本文提供的信息，下列推断不合理的是哪一项？（　　）
A．“低头族”以年轻人为主。
B．智能手机有辐射，平板电脑没有辐射。
C．若是交通司机也属低头一族，出事概率则会骤增。
D．“低头族”是指无论何时何地，都作“低头看屏幕”状。
29．阅读材料后，你知道“低头族”对我们身体有什么危害吗？
30．请你给身边的“低头族”提出3个合理的建议，帮助他们摆脱电子通讯设备的困扰。
十、（23-24五年级上·福建三明·期末）阅读非连续性文本，完成试题。
【材料一】蛮话的由来
①在炎亭的海外，有个地方叫南高山，南高山的海底有条白蛇精；在它的北面有个地方叫北高尾，北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖怪专门残害百姓。做生意的谁也不敢经过这里，当地的渔民谁也不敢出海打渔。
②后来，仁宗皇帝出了一道圣旨，命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨老令婆接来圣旨，就带着杨文广来到了炎亭。杨文广在山顶筑起了瞭望台观察，果真发现，经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察，就开始行动了。
③谁晓得这事早就被两个妖精知道了，原来，杨文广用福建话安排的计划，被它俩收着了，用官话安排的计谋，也被它俩收着了。就这样，杨文广对付不了它们，终日闷闷不乐。
④有一天，杨老令婆生日，杨文广多喝了几杯，乱语不停。这时，杨老令婆突然念头一闪：我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话。
⑤蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两个妖怪。自从妖精被除，蛮话也就在这一带流传开了。
【材料二】公婆石的由来
①杨文广收妖到江南，收了很多妖怪，其中多数是坏妖，却也有些并不害人的好妖，也被他统统除掉了。杨文广府里的一对老夫妻看怕了，就从杨府逃出，到了藻溪三台山化装成山民。
②那日，他俩正上山砍柴，忽然看见一头老虎冲向村里的羊栏，叼住一头羊。老夫妻一边追，一边喊：“虎咬羊了！”。正巧杨文广经过，一听到喊声立刻赶来，看不清夫妻俩真面目。认为也是妖怪。大喊：“你们在干什么？”
③夫妻俩听到主人声音，吓得找不到北。杨文广一见，就立刻拉开弓射箭，这两老都中了箭，却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照，两老没露出什么原形，化成了两块巨石。后来，这一对石头被叫作“公婆石”。
31．阅读【材料一】，完成下列故事情节图。
32．【材料一】中杨文广能除掉两个妖怪．最关键的是哪一环节（ ）
A．杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达计谋。
B．杨文广提早布好阵势，将妖怪引到海面来。
C．他在筑起了瞭望台，每日观察海上的动静。
D．海上、岸上突然出现神兵神将帮助杨文广。
33．民间故事中有很多不可思议的地方，两则材料中哪些情节让你觉得不可思议？任选一处简要概括并写出这样写的好处。
34．同学们在阅读了这两则民间故事后，做了右边的思维导图来对比不同民间故事中杨文广的形象，请补充思维导图中杨文广形象的不同点。
35．【材料二】的民间故事写得比较简单，请联系上下文，将文中加点的“吓得找不到北”用具体情景写出来。
十一、（23-24五年级上·贵州铜仁·期末）非连续性文本阅读
【材料一】
博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化以其丰富的思想内涵滋养着中华民族的心灵。
【材料二】
问题 愿意 一般 无所谓
你愿意深入了解本地民族文化技艺吗？ 55．92% 37．28% 6．80%
你愿意增加中国传统节日为法定节假日吗？ 86．09% 8．88% 5．03%
你愿意参加有关宣传保护中国传统文化的活动吗？
36．结合【材料二】的两个图表，下列说法正确的一项是（ ）
A．大多数同学愿意深入了解本地民族文化技艺，但不愿意增加中国传统节日为法定节假日。
B．大多数同学愿意深入了解本地民族文化技艺，但只有少数同学愿意积极参加有关宣传保护中国传统文化的活动。
C．大部分同学非常愿意积极参加有关宣传保护中国传统文化的活动。
D．绝大部分同学愿意增加中国传统节日为法定节假日，并积极宣传保护中国传统文化。
37．不同的传统节日有着不同的传说或故事，比如乞巧节与“牛郎织女”的传说有关； 与“屈原投江”的故事有关； 与“嫦娥奔月”的传说有关。
38．请你结合【材料一】写一条宣传标语，号召大家来保护传统文化。
十二、（23-24五年级上·河南郑州·期末）非连续性文本阅读
【材料一】“家风如春雨，润物细无声。”良好的家风承载着一个家族的历史和文化，影响着一代又一代人。
【材料二】《朱子家训》中说：“宜未雨而绸缪（chóu móu）①，勿临渴而掘（jué）井”。曾国藩为我们留下来十六字家风箴（zhēn）言②：“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”
【材料三】母亲勤劳，小时候我穿的都是她纳的“千层底儿”。母亲简朴，吃饭时碗里不剩半颗米粒。母亲唠叨：“不要怕苦怕累，宁愿多干活，不要多抱怨，要规规矩矩做人，踏踏实实做事……”
【材料四】学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的简朴生活。
【注释】①未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。
②箴言：劝诫的话。
39．材料中的关键词句 可以作为这四则材料的共同题目。
40．《朱子家训》中“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”的意思是：虽然没有下雨，但要先修缮房屋，不要等口渴了才去挖井。这句话告诉我们的道理是
41．曾国藩的家风箴言是：“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。”
（1）请你用“ ”在材料三中画出与这句话意思相近的句子。
（2）妈妈非常喜欢曾国藩的家风箴言，请你把它书写成一幅硬笔书法作品送给妈妈。
曾 国 藩
42．勤俭节约是中华民族的传统美德，朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来告诫我们。
十三、（23-24五年级上·湖北武汉·期末）阅读。
【材料一】五1班课外阅读调查
阅读课外书籍的种类 功课参考书 文学作品 科普读物 其他
阅读人数比例 60% 20% 15% 5%
【材料二】存在问题
第一，对课外阅读价值的认知不足。据调查，高达22．5%的学生和家长对课外书的态度不够支持，27．5%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩。错误的观念，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”。
第二，学生自主阅读的兴趣不浓。电视、手机、电脑游戏、网络视频等大众传媒的普及，对学生课外阅读有巨大冲击。据调查，高达44．2%的学生只是偶尔读课外书。更令人担忧的是在读书的同学中，40%的学生读课外书是家长和老师的要求，只有27．5%是个人爱好。
【材料三】引发思考
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经和测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是和我们的身体而不是心智对话。媒体研究专家克卢曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流。其中，左脑负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。最近的一项调查显示，有三成青少年称自己喜欢阅读，但更喜欢其他媒介形式的活动，比如看视频、和朋友在社交媒体上互动、玩电子游戏等。出于某些未知的原因，人们很喜欢那些在屏幕上移动的影像，眼睛专注地盯着移动的影像就像盯着火焰或海浪一样，再阅读印刷媒体时是痛苦的，它无法适应我们目光跳动的习惯。
43．【现状我分析】针对【材料一】和【材料二】的信息，龙龙对五1班的阅读现状进行了分析，下列分析不恰当的一项是（ ）
A．五1班同学因为学习的需求，更愿意阅读功课参考书。
B．部分家长认为，阅读课外书耽误学习，因此不支持孩子阅读课外书籍。
C．对于阅读课外书籍，40%的同学能自主阅读并喜爱阅读。
44．【问题我思考】班上部分同学沉迷于手机游戏、网络视频，不喜欢阅读，结合【材料三】的内容，下面思考得出的结论不正确的一项是（ ）
A．以屏幕为媒介的活动只是与我们的身体对话，请同学们少看电视、手机，多阅读
B．看书与左脑交流，看电视与右脑交流，因此，书籍和电视都可以多看
C．习惯了屏幕影像后，阅读纸质书籍会感到痛苦，因为眼睛无法适应目光跳动的习惯
45．【公约我制定】为了让同学们都爱上阅读，请你为班级阅读公约提两条合理化建议。
十四、（23-24五年级上·河北石家庄·期末）非连续性文本阅读。
材料一：
……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……材料二：
材料三：
这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……
46．这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部 （ ）
A．《中国神话故事》 B．《中国古代寓言故事》
C．《中国民间故事》 D．《中国古代历史人物故事》
47．请你写出这三则材料分别选自《 》《 》《 》
48．你还知道哪些这样的故事 请选择一个，简单介绍给大家。
十五、（22-23五年级上·江苏淮安·期末）现代文阅读
材料一：“一带一路”示意图。

材料二：
西汉时期张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。我们的先果郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。
2013年9月，习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带“构想；10月，习近平总书记出访树芃芃（péng péng）的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。
49．从示意图中可以看出，“一带一路”指的是 和 。
50．开辟陆上丝绸之路的是 ，开辟海上丝绸之路的是 ，提出“一带一路”构想和倡议的是 。
51．“一带一路”的“路”包含 、 、 、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚 、 等紧紧地连在一起。
十六、（23-24五年级上·浙江湖州·期末）【非连续性文本阅读】
【材料一】
①只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②专看文学书，也不好。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。
③古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。【材料二】
故事名称 主人公 经历的磨难 结局
《牛郎织女》 牛郎、织女 王母娘娘阻挠，夫妻被银河分离。 喜鹊搭桥，七夕相会。
《白蛇传》 许仙、白娘子 法海阻挠，白娘子被压雷峰塔。 小青救援，全家团圆。
《孟姜女哭长城》 范喜良、孟姜女 丈夫被抓，为修建长城劳累而死。 孟姜女千里寻夫。哭倒长城，夫妻“相见”。
《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 祝英台被迫嫁人，梁山伯因思病逝。 变成蝴蝶，双宿双飞。
【材料三】
光明小学学生课外阅读喜好调查表
类别 文史类 科技、科幻类 故事类 卡通画类 学术知识类
比例 2．7% 13．8% 45．8% 32．3% 5．4%
【材料四】
①近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。
③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
④碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
52．阅读四则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我们要学会在众多的书籍中做选择。想知道如何选择一本书，应该重点读材料三。( )
（2）材料二中发现这四个故事都是中国民间故事，结局大多很美好。( )
（3）结合材料，我发现光明小学的学生课外阅读面很窄。( )
53．阅读【材料四】，梳理碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？填写下表。
碎片化阅读的“美丽” ① 获取快 ②
碎片化阅读的“忧愁” ③ 形成思维惰性
得出的结论 ④
54．班级里掀起关于阅读的辩论。你支持哪方的观点呢？结合四则材料，说明理由（至少两点）。
正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。
反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大。
我支持 的观点，理由：
十七、（23-24五年级上·浙江宁波·期末）非连续性文本
【材料一】
86年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀。
——选自央视新闻公众号推文《勿忘！这些数字，是中国人心里无法愈合的伤疤》
【材料二】
①2023年12月13日，是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。自2014年国家公祭日设立，已经走过了十年。
②今年，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95岁高龄的艾义英再次来到南京大屠杀死难者单墙，她说：“我年纪大了，以后不一定能来了。下一代会代我来，一直都会来。”86年前，在南京，她失去六名至亲。
③2014年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展了南京大屠杀死难者遗属登记工作，于2022年和2023的8月15日，先后认证了两批共23位南京大屠杀历史记忆传承人。
④首批“南京大屠杀历史记忆传承人”、南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛说：“我们铭记历史，并不是为了记住仇恨，而是以史明志。我们的祖国强大了，再也没有人能随便欺负我们了。”
⑤“以立法形式设立国家公祭日是重要的固化历史之举。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆原馆长朱成山议、推动和见证了“12月13日”从地方性悼念日到国家公祭日的全过程，他说：“很欣慰，所有人都牢牢记住了这一天。”
——选自解放军报《因为残酷，因为苦痛，更要铭记——写在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日际》
【材料三】
字符
如果你听到警报声，请低下头默哀一分钟。12月13日10：01分，南京城将拉响警报。听到警报声，无论你正在做什么，都请停下来，为30万南京大屠杀遇难同胞默哀1分钟。 如果你要外出，请尽量穿着素衣。12月13日当天，请尽量穿着素色衣服，寄托对遇难同胞的哀思。
如果你有时间，可以关注这些公祭日活动。公祭日当天，除举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式外，南京市各区同步悼念，全国抗战主题纪念（博物）馆同步悼念，海外华侨华人社团悼念等。 打开网页，网上悼念遇难同胞。国家公祭网推出国家公祭专题专栏，开设祭奠同胞、和平祈愿等板块，大家可以通过献花、点烛、留言等方式表达缅怀、悼念之情。
——选自江苏新闻公众号推文《国家公祭日我们可以做些什么？》
55．阅读上述三则材料，下面说法不正确的一项是（ ）
A．南京大屠杀死难者国家公祭日从2014年设立，今年是第十年。
B．1937年12月13日，侵华日军在南京开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30余万同胞惨遭杀戮
C．公祭日当天，为了表示对遇难同胞的哀思，我们务必要穿黑色的衣服。
D．国家公祭网推出国家公祭专题专栏，大家可以在线上表达缅怀、悼念之情。
56．结合三则材料和课文《圆明园的毁灭》《少年中国说》，谈谈你对国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”这一做法的看法。
57．以上三则材料一定帮助你更了解了南京大屠杀这一历史事件，在下一个公祭日到来之时，作为少年队员的你，会做些什么？把你的想法写一写。（至少写出2点）
十八、（22-23六年级上·江苏连云港·期末）材料阅读
2022年寒假期间，父母准备带小丽和弟弟外出旅游，妈妈让小丽查阅相关材料，小丽查到了下面的材料。
材料一：【旅游景区介绍】
泰山，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔 1545米，气势雄伟磅礴,有“五岳之首”“天下第一山”之称。游泰山的最佳时间为每年的 5月到11月。游泰山看四个奇观泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。
材料二：【登山路线】
红门登山线：最经典的登山线，是历朝皇帝的登山御道，适合步行。
天外村登山线：从天外村出发乘坐旅游车抵达中天门。可步行上山，也可坐索道直达山顶。
天烛峰登山线：该线奇峰俊秀，松石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。
材料三：【门票、车票价格】
成人票115元/人；学生票57元/人；教师、省部级劳模、英模100元/人；对现役军人、军队离退休干部、60岁以上老人、儿童（1．4米以下）免费。购票提示：身高1．2米～1．4米（含）儿童、老年人（满60周岁）等享受免票政策人员。乘车上山每人需购买30元车票。
58．如果只是为了粗略地了解景区的特点和风景，应该重点阅读 部分。当熟知泰山风景，确定去游览泰山了，应重点阅读 部分（可多选）。
A．材料三：门票、车票价格
B．材料二：登山路线
C．材料一：景区介绍
59．假如小丽一家四口寒假登泰山，小丽是小学六年级学生，身高162米，小丽的弟弟两岁，爸爸是劳模，妈妈是教师，他们一家四口人的门票共　 　元。
A．257元
B．172元
C．157元
60．奶奶说：“游泰山要看四个奇观： 、 、 、 。”
61．爸爸寒假期间想带全家去泰山游览，奶奶腿脚不灵便不想去，请根据材料二的内容，帮小丽说服奶奶一起去泰山游览。
十九、（23-24五年级上·广东江门·期末）阅读非连续性文本，回答下列各题。
下面是希望小学学生近视检查情况调查表：
近视情况
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
18．85% 24．2% 30．5% 31．6% 45．2% 49．3%
成因分析
玩电脑 玩手机 看电视 看书姿势 书写姿势 遗传
30% 20% 15% 18% 10% 7%
62．以上表格主要通过 、 的说明方法，说明该小学学生近视情况随年龄增长呈 趋势。
63．从近视成因分析中，你得到了什么信息？
二十、（23-24五年级上·广东东莞·期末）根据《医院门诊看病流程图》，完成练习。
医院门诊看病流程图
64．刘刚扭伤了脚，来到医院治疗，他需要到 挂号。
65．医生建议刘刚拍X光片，并开了检查单，刘刚下一步需要（ ）。
A．去拍X光片 B．去挂号收费处交检查费
C．取药 D．到相关病房治疗
66．刘刚该去（ ）拍X光片。
A．门诊一楼 B．病房大楼 C．医技楼一楼 D．医技楼二楼
67．刘刚拍完X光片后，需要（ ）。
A．回家 B．去药房 C．去病房 D．返回医生诊室
68．医生给刘刚进一步检查后，刘刚无须住院，只须外敷膏药。医生开了处方后，刘刚接下来还需要（ ）。（多选，注意排序）
A．去取药 B．去打针 C．去挂号收费处交医药费 D．离院
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