资源简介

(共23张PPT)
复习要点
1、为什么说人生价值是通过劳动创造的？
2、劳动的意义
①人通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。
②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
④劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
第四单元 追求美好人生
确立人生目标
端正人生态度
探问人生目标
树立正确的人生目标
实现人生价值
拥有积极的人生态度
正确对待顺境和逆境
在劳动中创造人生价值
在奉献中成就精彩人生
单元体系
光辉：奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉！
13.2 在奉献中成就精彩人生
第十三课 实现人生价值
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 13.2 《在奉献中成就精彩人生》核心素养与学段目标：
【道德修养】树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值。（参见2022版 新课标 P6）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值。（参见2022版 新课标 P15）
【责任意识】具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。（参见2022版 新课标 P8）
①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。
探究一：追求奉献人生
故事研学：立德树人的“阳光”
“教师的职责自然是教好书。但是，教书可不是唯一的任务，教师更重要的责任在于培养合格的人才。简而言之，就是育人。”
从2000年开始，每个暑假，叶连平都会自费包车带他的学生去附近城市的博物馆、科技馆、烈士陵园参观。安徽省科技馆、安徽博物院、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等处都留下了他们的足迹，以此培育孩子们的科学文化素养、涵育家国情怀。
叶连平说：“只要看到这些乡村孩子在公开场合用英语和别人交流，我就有一种成就感；只要看到孩子们在博物馆里专注的神情，我就知道，又一颗爱国的种子正在萌芽。”
探究二：平凡创造伟大
（1）叶连平老师说：“教师的职责自然是教好书。但是，教书可不是唯一的任务，教师更重要的责任在于培养合格的人才。简而言之，就是育人。”，你怎么理解这句话？
（2）叶连平老师做的这些奉献能不能离开社会提供的各种条件？这对我们如何奉献有什么启示？
②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
致敬每一位平凡的劳动者
“三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发
问题：莫日发书记的工作态度是怎样的，对我们实现人生价值有何启示？
白竹村属桂林市全州县东山瑶族乡的高寒山区，平均海拔870米，曾是国家级贫困村。
49岁的莫日发主动请缨去白竹村当驻村第一书记。令莫日发震惊的是，因全村都是泥巴路，13个自然村，11个村缺水，莫日发8年坚守，行驶了16万公里路，引入上千万元资金。白竹村的人饮工程、电网工程、亮化工程全部完工，全村所有道路，全部翻修新建，解决了困扰全村世代的老大难问题，人年均收入由3500元
，变成如今的1.4万元，村集体经济收入达到7位数。“超龄”的莫日发面临告别白竹村。村民万般不舍，74位村民代表联名按下手印“抢回”了莫日发。
探究三：勤恳创造人生
③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
探究三：勤恳创造人生
“时代楷模”潘东升：警察，不仅仅是一份工作，更是一份值得用生命去践行的使命。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。
结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
奉献是自觉自愿付出
人生的真正价值在于奉献
如何在奉献中成就精彩人生？（实现人生价值）
把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
在踏实奋进中绽放人生的光彩。
在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
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启思导行
（1）个人：人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
社会：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
(2) 2024年国家荣誉称号获得者许振超，是践行“工匠精神”的杰出代表。他立足本职，干一行、爱一行、精一行，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，率领团队先后九次刷新集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”享誉全球。在他的激励下，全国广大青年职工掀起了立足岗位、学习技能的热潮。
◆写几句有关奉献的宣传标语
①一份奉献，一份关爱，让世界充满温暖和关怀。
②付出成就梦想，奉献点亮人生。
③奉献是美德，人人应践行。
④倾心付出，真诚奉献，共建美好世界。
⑤奉献成就伟大,爱心传递温暖。
⑥以奉献为乐,让生命闪光。
知识小结
在奉献中成就精彩人生
小我与大我
勤恳与踏实
小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中
在踏实奋进中绽放人生的光彩
立足岗位作奉献
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
1.“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说:“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到( )
①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值
②生命的意义在于为社会作出贡献
③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉
④要在为人民服务中提升生命价值
A.①② B. ②④ c.①④ D.③④
课堂练习
B
2.在道德与法治课上,同学们就“什么样的人生才是真正有意义和有价值的”进行学习和深度思考。下列句子体现生命真正意义的是( )
①人生自古谁无死 留取丹心照汗青
②人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
③荷利国家生死以,岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
3.前行的路上,难免会遇到各种挑战。真正的强者总是在磨砺中昂扬奋起。山巅的风彼岸的云、征途上美丽的风景,属于不畏艰辛的人。中华民族伟大复兴的接力棒已经交到当代青年之手。对此,我们应 ( )
①复制他人成功的经验,实现人生价值
②顺应时代潮流变化,随遇而安
③提高自身综合素质,敬业实干
④不断增加知识储备提升自己
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
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4.如果生命是一粒种子,那么生命的意义就是努力使种子苗壮成长,绽放生命的精彩。下列行为能支持该观点的有( )
①定期到社区做志愿者,照顾孤寡老人
②放弃学业外出旅行,感受不同地方的风土人情
③专注学业,不去理会学习以外的事情
④大学毕业后选择去西部支教,挥酒青春
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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5.外卖小哥从12米高的大桥纵身跳下救人,虽致受伤而不悔;“船老大”沈华忠第一时间丢弃价值10万元的蟹笼,搜救遇险渔船;眼科医生陈洁免费帮助近万人重见光明……他们用行动共同诠释了(　 )
A.平凡的岗位更能实现人生的价值　　
B.在平凡的岗位上同样能创造自身特有的价值
C.干好本职工作才能实现人生价值　　
D.要实现人生价值就必须舍弃自身的利益
B
6.山西省某中学七年级(5)班召开以“在奉献中成就精彩人生”为主题的班会,同学们纷纷表达了自己的看法。对此,你认可的是(　 )
A.小曼:我以张桂梅老师为榜样,以后要当一名教书育人的好老师　　
B.小花:只有伟人、名人的人生价值才是伟大的,才值得受到社会的尊重　
C.小斌:平凡的人生是没有意义的　　
D.小琴:生命是平凡还是伟大,取决于社会地位的高低
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7.小强的爸爸为了鼓励小强努力学习，未来从事一份“体面”的工作，对他进行了一次“现场教育”（如下图）。对此，小强应该告诉爸爸（ ）
①工作有分工不同，无高低贵贱之分
②平凡的工作岗位不值得我们尊敬和学习
③在平凡的岗位上也可以创造自身的价值
④只有上好学才能绽放人生的光彩
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
C
8.为孕妇让座、为盲人引路、为贫困地区捐款……这些微小而温暖的事却传递着最真实的道德力量,让很多人感动并自觉行动起来加入温暖社会的行动中。这说明（ ）
①实现人生价值,从点滴小事开始
②奉献离我们太远,不可触摸
③人们在奉献社会中创造自身价值
④只有轰轰烈烈才能证明生命的价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B

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