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专题06 文言文阅读
1．阅读下面的文言文，完成问题。
甲
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传 庄公十年》）
乙
魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
（节选自《史记》）
【注】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。
(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．又何间焉 间：参与
B．弗敢加也 加：增加
C．齐威王欲将孙膑 将：任命……为将军
D．彼必释赵而自救 释：放下
(2)下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：请救于齐
A．公与之乘，战于长勺
B．休祲降于天
C．皆以美于徐公
D．告知于帝
(3)下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文“公将鼓之”“公将驰之”仅仅八个字就形象地刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的性格特点。
B．乙文写魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。
C．甲文的鲁庄公和乙文的田忌都善于听取正确的意见，可见“肉食者”有时候并不“鄙”。
D．两文中的曹刿与孙膑都是杰出的军事家，在战场上，他们都善于分析、把握战争形势，战略战术得当，取得战争胜利。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
小信未孚，神弗福也。
(5)用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内
2．阅读回答问题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
任敬臣，字希古，棣州人。五岁丧母，哀毁天至。七岁，问父英曰：“若何可以报母？”英曰：“扬名显亲可也。”乃刻志从学。汝南任处权见其文，惊曰：“孔子称颜回之贤，以为弗如也。吾非古人，然见此儿，信不可及。”十六，刺史崔枢欲举秀才，自以学未广，遁去。又三年卒业，举孝廉，授著作局正字。父亡，数殒绝，继母曰：“而不胜丧，谓孝可乎 ”服除，迁秘书郎。休沐①，阖门诵书。
（选自《新唐书 任敬臣传》，有删改）
【注释】①休沐：休息沐浴，指官员例行休假。
(1)请解释下列加点词在文中的意思。
①尝趋百里外
②礼愈至
③又三年卒业
④举孝廉
(2)请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。
刺史崔枢欲举秀才自以学未广遁去
(3)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②孔子称颜回之贤，以为弗如也。
(4)【甲】【乙】文段中都写到了古人读书的态度，请结合语段相关内容简要分析。
3．请阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷③，屠沽④纷然。归舍已三鼓⑤矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民夷：汉族和少数民族。④屠沽：屠户和卖酒的人，这里指各种商贩。⑤三鼓：三更。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中写在水浅处钓不着大鱼，暗指自己境遇不好、不得志。
(1)下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（ ）
A．念无与为乐（《记承天寺夜游》） 孰为得失（《书上元夜游》））
B．良月嘉夜（《书上元夜游》） 良多趣味（《三峡》）
C．何夜无月（《记承天寺夜游》） 过问先生何笑（《书上元夜游》）
D．相与步于中庭（《记承天寺夜游》） 步城西（《书上元夜游》）
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②予欣然从之。
(3)下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文中“遂”“亦”，将苏轼和张怀民的知音关系表现得淋漓尽致。
B．甲文犹如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事再写景
C．乙文中“然亦笑韩退之钓鱼无得”，应当这样断句：然/亦笑/韩退之钓鱼无得。
D．甲乙两文都写了苏轼被月色吸引，内心愉悦，主动邀请友人闲游之事。
(4)《独醒杂志》评苏轼“多雅谑”，善用自嘲和嘲人来化解逆境中的苦闷。苏轼的自嘲和嘲人在甲乙两文中分别是如何体现的？请你结合具体内容分析。
4．阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言。毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
（节选自苏轼《＜乐全先生文集＞叙》）
【注释】①颀然：高大的样子。②公辅：三公和辅相。③徇：追求。④假：这里是“看待、对待”的意思。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①小大之狱
②公将鼓之
③鲜不忘其故、失其守者
④颀然已有公辅之望
(2)用现代汉语翻译文中划线的句子。
①忠之属也。可以一战。
②士不以天下之重自任，久矣。
(3)【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中有什么作用？请作简要分析。
(4)结合【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。
5．阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。
（节选自《玉堂丛语》，有改动）
【注】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。
(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。43分）
文言语句 方法提示 解释
A无从致书以观 查阅词典法：①送达。②表达，传达。③招引，招来。④取得，得到。⑤到，到达。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）
B益慕圣贤之道 一词多义法： ①自以为大有所益（《孙权劝学》） ②香远益清（《爱莲说》） ③曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） （填序号）
C自晨至昃不辍 词语推断法：笔耕不辍
D尝考一事不获 课内迁移法：尝趋百里外（《送东阳马生序》）
(2)下列句子中加点的“为”，与“即为门人诵解书史”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡
B．乡为身死而不受
C．为人谋而不忠乎
D．不足为外人道也
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②书成，须发殆白。
(4)为引导同学们养成勤奋好学的习惯，语文老师开展“读文段 树榜样”主题活动。小语同学选择宋濂做榜样，小文同学选择吕文懿做榜样。如果是你，你会选择谁做榜样？并阐述理由。
6．阅读下面文言文，完成问题。
食①后雨，予曰此雨为西湖洗红②，当急与桃花作别、勿滞也。午霁③，偕储友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，储友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花多者浮少者歌以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。
（袁宏道《雨后游六桥记》）
【注】①寒食：即寒食节，清明节前一日或二日。②洗红：为花洗尘送别。③霁：雨停。
(1)根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
勿滞也 查阅词典选择义项 滞：①水流不畅；②凝；③积压；④停留，逗留。（《汉语大词典》） A滞：
翻以为快 古字通假 B翻：
储友白其内者皆去表 古今异义 C去：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．以面受花/多者浮/少者歌/以为乐
B．以面/受花多者浮少者/歌以为乐
C．以面受/花多者浮少者/歌以为乐
D．以面受花/多者浮少者歌/以为乐
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常。
②各啜一杯，荡舟浩歌而返。
(4)本文与《湖心亭看雪》同是写游西湖，却体现了不同的人生志趣，试结合两文的内容作简要分析。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾②山者五。兔极③于前，犬废于后；犬兔俱罢④，各死其处。田父⑤见之，无劳倦之苦，而擅⑥其功。今齐、魏久相持，以顿⑦其兵弊其众臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休也。
（选自《战国策·齐策》）
【注】①淳于髡（kūn）：战国时齐国的上大夫。②腾；登上。③极：疲困。④罢（pí）：同“疲”。⑤田父：老农。⑥擅：占有。⑦顿：疲劳，乏力。
7．解释下列句子中加点的词。
（1）孰视之 孰： （2）今齐地方千里 地方：
（3）天下之疾犬也 疾： （4）环山者三 环：
8．给【乙】文中画波浪线的语句划分停顿。（划两处）
以 顿 其 兵 弊 其 众 臣 恐 强 秦 大 楚 承 其 后
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）犬兔俱罢，各死其处。
10．结合两篇选文，简要分析邹忌与淳于髡的劝谏方式有何异同。
11．阅读下面的文言文，完成问题。
湖心亭看雪
张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(1)下列语句中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．余强饮三大白而别 天壤之别
B．一童子烧酒炉正沸 人声鼎沸
C．是金陵人，客此 反客为主
D．湖中焉得更有此人 少不更事
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(3)下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．这篇山水小品文融叙事、写景、抒情于一炉，叙写雪夜赏景，用白描绘景，表达深沉复杂的情感。
B．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅的西湖雪景图。
C．作者借“舟子”的喃喃自语，点出一个“痴”字，用正面描写的手法表现自己清高与孤傲的情怀。
D．“强饮三大白”中的“白”，“觥筹交错”中的“觥”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是古代的酒器。
(4)有人提出：“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。”你如何理解这句话？请结合文章内容，联系链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】
张岱出身仕宦家庭，自幼聪颖，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试，因不第而未入仕。明亡后，避兵灾于剡溪，后隐居四明山中，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。 又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德以与民同乐刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
（选自欧阳修《丰乐亭记》）
[注]本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。②本：根据。③上：皇上。④刺史：即作者。
12．解释下列加点词的意思。
（1）林壑尤美 尤:
（2）有亭翼然临于泉上者 翼然：
（3）既得斯泉于山谷之间 斯：
（4）道其风俗之美 道:
13．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
14．请用“/”划出下列句子的朗读节奏（画两处）。
夫宣上恩德以与民同乐刺史之事也
15．下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．山行六七里/山之僧智仙也
B．望之蔚然而深秀者/修之来此
C．名之者谁/遂书以名其亭焉
D．山水之乐/乐其地僻而事简
16．【甲】【乙】两文都表现出了作者 （提取【乙】文中的四字短语回答）的情怀。
17．阅读下面的文段，然后回答问题。
葛洪①，字稚川，丹阳句容人也，少好学，家贫，躬自伐薪以贸纸笔，夜辄写书诵习，遂以儒学知名。性寡欲，无所爱玩，不知棋局几道。为人木讷，不好荣利，闭门却扫，未尝交游。时或寻书问义，不远数千里崎岖冒涉，期于必得，遂究览典籍。后师事南海太守鲍玄。洪传玄业，兼综练医术，凡所著撰，皆精核是非，而才章富赡。
注：①葛洪：东晋医药学家，曾在广东罗浮山精究医药，为百姓治病。
(1)解释下面的加点字。
①躬自伐薪以贸纸笔
②时或寻书问义
(2)葛洪先以“儒学知名”，后又能“综练医术”，请说出其中的原因。
18．阅读下面的文段，完成问题。
甲
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
乙
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳、鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
(1)下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）
A．或异二者之为 今为所识穷乏者得我而为之
B．不以物喜，不以己悲 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
C．太守归而宾客从也 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中
D．游人去而禽鸟乐也 去国怀乡
(2)翻译下面的句子。
①微斯人，吾谁与归？
②树林阴翳，鸣声上下。
(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文以自己的忧乐为线索抒发感慨，重申古人“不以物喜，不以己悲”等主张。
B．乙文巧妙运用烘托手法，以禽鸟之乐烘托众人之乐，以众人之乐烘托太守之乐。
C．两文都多用骈偶句，而甲文善用对仗的词语加强议论，乙文巧用虚词表情达意。
D．甲文“先忧后乐”和乙文“与民同乐”，都表现出了古代君子崇高的思想境界。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
【丙】
西湖香市①，起于花朝②，尽于端午。然进香之人市于三天竺③，市于岳王坟，市于湖心亭，市于陆宣公祠，无不市，而独凑集于昭庆寺。
此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。袁石公所谓“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，已画出西湖三月。而此以香客杂来，光景又别。如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住。数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。恐大江以东，断无此二地矣。
崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳壬午荐饥，民强半饿死。壬午道梗④，山东香客断绝，无有至者，市遂废。
（节选自《陶庵梦忆·西湖香市》
【注】
①西湖香市：是浙江省杭州市一种古老的传统民俗及民间宗教文化活动，宗教信徒进香拜佛和经商者形成的集市。②花朝：花朝节，相传为百花生日，时间一般在农历二月十二日。③三天竺：西湖游览胜地之一。岳王坟、陆宣公祠、昭庆寺亦同。④梗：阻隔。指清军入侵。
19．请正确填写三篇文章的相关信息。
文章 甲 乙 丙
作者 范仲淹 欧阳修 A
朝代 B 宋 明
景物所在地 湖南岳阳 C 浙江杭州
20．解释下列句中加点字含义。
（1）沙鸥翔集( ) （2）佳木秀而繁阴( )
（3）市于岳王坟( ) （4）恐大江以东( )
21．翻译下列句子。
（1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。
（2）而此以香客杂来，光景又别。
22．我国古代文人，在写景记游散文中往往寄托了政治理想和思想感情，请结合具体语句，分别谈谈【甲】【乙】【丙】三篇选文各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境？
23．阅读回答问题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史 文天祥传》）
[注]①弘范：张弘范，宋朝降将，是当时进攻广东的元军元帅。②厓（yá）山：位于广东新会，是南宋皇帝投海之处。③扦（hàn）：同“捍”，防御、保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。
(1)请解释下列加点词在文中的意思。
①义，亦我所欲也
②故患有所不辟也
③乃教人叛父母
④天祥泫然出涕
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①由是则可以辟患而有不为也。
②弘范遂以客礼见之。
(3)【乙】文中文天祥的所作所为印证了【甲】文中的哪句话？
(4)请结合文体特点，简要分析对比手法在【甲】【乙】两文中的运用。
阅读以下材料，完成下面小题。
材料一：
近日京中廨宇营造频多，匠人因缘为奸利，其频有完葺，以故全不用心，未久复以损坏……自今明行条约，凡有兴作，皆须用功尽料。仍令随处志其修葺年月、使臣工匠姓名，委省司覆验。
（北宋景德三年（1006年）法令）
材料二：
今后所修舍屋、桥道，旧条：若修后一年垫陷，原修都料（工程设计者）、作头（工头）定罪，止杖一百，二年内减一等；未满三年，又减一等。监修者又减一等。如岁月未久，具名闻奏严断。虽差出改转，及经赦恩，亦仰根逐，劾罪以闻。今差监官点检催促，须是尽料修盖，久远牢壮。今后应修盖舍屋、桥道等才了，书写记号板讫，如修后未五年垫陷，并以前条年分下逐年递减一等断遣，遇赦不原。
（北宋天圣年间（1023-1032）法令）
材料三：
况神畿之千里，加禁阙之九重；内财（通“裁”）宫寝之宜，外定庙朝之次：蝉联庶府，棋列百司。横栌栱柱之相支，规矩准绳之先治；五材并用，百堵皆兴。惟时鸠僝之工，遂考肇飞之室。而斲轮之手，巧或失真；董（督查》役之官，才非兼技，不知以“材”而定分，乃或倍枓而取长。弊积因循，法疏检察。非有“三宫”之精识，岂能新一代之成规？……功分三等，第为精粗之差；役辨四时，用度长短之晷。以至木之刚柔，而理无不顺；土评远迩，厄而力易以供。类例相从，条章具在。
（李诚《进新修<营造法式>序》北宋元符三年（1100））
材料四：
筑基之制：每方一尺，用土两担；隔层用碎砖瓦及石札等，亦二担。每次布土厚五寸，先打六杵，次打四杵，次打两杵。以上并打平土头然后用杵辗蹑令平再攒杵扇扑重细辗蹑。每布土厚五寸筑实厚三寸。每布碎砖瓦及右札等厚三寸，筑实厚一寸五分。凡开基址，须相视地脉虚实。其深不过一丈浅，止于五尺或四尺，每布用碎砖瓦石札等，术每土三分内添碎砖瓦等一分。
（李诫《营造法式·第三卷·壕寨制度·筑基》北宋崇宁二年（1103年）刊行）
24．根据语境解释材料中的加点词。
①仍令随处志其修葺年月( ) ②遇赦不原( )
③内财宫寝之宜( ) ④筑基之制( )
25．根据语境，用“/”给材料画线处断句。
以上并打平土头然后用杵辗蹑令平再攒杵扇扑重细辗蹑。
26．综合材料，推断《营造法式》的编写原因和主要内容。
27．大型工程比如铁路建设，需要多单位分工合作，如何保证质量？请根据材料提几条建议。
阅读下面的文章后，完成下列小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
28．解释下列加点的词语。
（1）欣然起行 欣：
（2）月色入户 户：
（3）是日更定矣 是：
（4）上下一白 一：
29．下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ）。
A．余强饮三大白而别 鸣之而不能通其意（《马说》）
B．湖中焉得更有此人 始一反焉（《愚公移山》）
C．念无与为乐者 晦明变化者，山间之朝暮也（《醉翁亭记》）
D．相与步于中庭 战于长勺（《曹刿论战》）
30．选出朗读时停顿更恰当的一项( )（只填序号）。
①湖中/人鸟声/俱绝。 ②湖中人鸟/声俱绝。
31．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！
32．请比较两文中在写景手法上的异同。
游虞山记①
[清代]张裕钊
虞山尻尾东入熟城，出城迤西，绵二十里，四面皆广野，山亘其中。其最胜为拂水岩，巨石高数十尺，层积骈叠，若累芝菌，若重巨盘为台，色苍碧丹赭②斑驳，晃耀溢目。有二石中分，曰剑门，騞擘③屹立，诡异殆不可状。踞岩俯视，平畴广衍数万顷。澄湖奔溪，纵横荡潏④其间，绣画天施。南望毗陵、震泽，连山青以相属，厥高鑱⑤云，雨气日光参错出诸峰上。水阴上薄，荡摩阖开，变灭无瞬息定。其外苍烟渺霭围缭，光色纯天，决眦穷睇⑥，神与极驰。岩之麓为拂水山庄旧址，钱牧斋之所尝居也。嗟夫！以兹丘之胜，钱氏惘不能藏于此终焉，余与易州乃乐而不能去云。
日昃⑦矣，循山北过安福寺，唐人常建诗所谓破山寺者也。幽邃称建诗语。寺多木樨⑧花，自寺以往，芳馥载涂。返自常熟北门，至言子、仲雍墓，其上为辛峰亭。日已夕，山径危仄不可上，期以翼日往。风雨，复不果。二十四日遂放舟趣吴门。行数十里，虞山犹蜿蜒在蓬户，望之了然，令人欲反棹复至焉。
【注释】①选自《濂亭文集》卷八，有删节。②赭（zhě）：红褐色。③騞擘（huōbò）：騞，以刀劈物声。擘，剖分。④荡潏（yù）：水流波涌。⑤鑱（chán）：刺。⑥穷睇（dì）：睇，看。⑦日昃（zè）：日西斜。⑧木樨（xī）：桂花。
33．下列对文章写作手法的分析，有误的一项是（ ）
A．文章以作者的行程为线索，采用了定点观察的写作手法。
B．第一段中写景的视角不停变换，给人以不同的审美感受。
C．文中写景善于将形、光、色融为一体，让人目不暇接。
D．文章抓住了不同景物的特征，融情于景，刻画逼真。
34．文中多处写了人文景观，请找出来并分析其作用。
35．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．虞山尻尾东入熟城 身已半入，止露尻尾（蒲松龄《狼》）
B．色苍碧丹赭斑驳 上下天光，一碧万顷（范仲淹《岳阳楼记》）
C．连山青以相属 有良田美池桑竹之属（陶渊明《桃花源记》）
D．钱氏惘不能藏于此终焉 湖中焉得更有此人（张岱《湖心亭看雪》）
陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。累迁辟雍博王、监察御史、殿中侍御史。天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格①不下。其后盗起，人服其先见。
时童贯②权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅③侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责此而不言一迁给④则非其职矣。”首抗疏⑤劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑥得与？”
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹⑦今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内待请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①格：搁置。②童贯，字道辅，开封人，北宋权宦；“六贼”之一，性巧媚。③搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。④迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑤抗疏：上书直言。⑥宦寺：宦官。⑦曹：辈，等。
36．下列各组句子中，选出加点词语意义不同的一项。（ ）
A．时童贯权益张 自以为大有所益（《孙权劝学》）
B．已而诏下，悉如其言 男女衣着，悉如外人（《桃花源记》）
C．禾引上衣，请毕其说 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）
D．言愈切 切问而近思，仁在其中矣（《论语·子张》）
37．用“/”给文中画“ ”的句子断句，限断三处。
吾 位 言 责 此 而 不 言 一 迁 给 舍 则 非 其 职矣 。
38．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
（2）天子大权，奈何使宦寺得与？
39．文中陈禾的进谏方式有何特点？结合文章内容简要分析。
清白堂记 〔宋〕范仲淹
会稽府署，据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁，阁之西南有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈，密蔓深从，莽然就荒。一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”择高年吏问废之由，曰：“不知也。”乃扃②而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵④白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。
观夫大《易》之象，初则井道未通，泥而不食，弗治也；终则井道大成，收而勿幕，有功也。其斯之谓乎！又曰“井，德之地”，盖言所守不迁矣；“井，以辨义”，盖言所施不私矣。圣人画“井”之象，以明君子之道焉。予爱其清白而有德义，为官师之规。因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑤居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年月日记。
（选自《范文正公集》）
【注释】①芟：除去杂草。②扃（jiōng）：关锁。③绠（gěng）：原指井绳，此指提水。④饵：吃。⑤庶几：希望。⑥忝（tiǎn）：玷污。
40．解释下面加点词的意思。
（1）岩之下有地方数丈( ) （2）则甘液华滋，说人襟灵( )
（3）盖言所施不私矣( ) （4）因署其堂曰“清白堂”( )
41．请简述作者取“清白堂”之名的原因。
42．由“清白”二字，你能联想起《爱莲说》的哪些语句？请写出来。
43．《清白堂记》与《岳阳楼记》均为范仲淹所作，此二者体现作者个人追求有内在联系，请简要阐述。
44．班级将开展文言作品主题阅读活动。你认为《清白堂记》与下面选项中的哪一篇可以组成一个主题阅读单元？请选择并阐述理由。
A．《马说》 B．《小石潭记》 C．《鱼我所欲也》
答：我认为与 项可组成阅读单元。因为
【材料一】
盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。今叙篆文，合以古、籀①，博采通人，至于小大，信而有证。稽撰其说，将以理群类解谬误晓学者达神旨分别部居不相杂厕。
（许慎《说文解字·叙》）
【材料二】
①尝游赵州，见柏人②城北有一小水，土人亦不知名。后读城西门徐整碑云：“洦流东指。”众皆不识。吾案《说文》，此字古魄字也，酒，浅水貌。此水汉来本无名矣，直以浅貌目之，或当即以酒为名乎？
②世中书翰③，多称勿勿，相承如此，不知所由，或有妄言此忽忽之残缺耳。案：《说文》：“勿者，州里所建之旗也，象其柄及三斿④之形，所以趣民事。故悤⑤遽者称为勿勿。”
③吾在益州，与数人同坐，初晴日晃，见地上小光，问左右：“此是何物？”有一蜀竖就视，答云：“是豆逼耳。”相顾愕然，不知所谓。命取将来，乃小豆也。穷访蜀士，呼粒为逼，时莫之解。吾云：“《三苍》《说文》，此字白下为匕，皆训粒。”众皆欢悟。
④窦如同从河州⑥来，得一青鸟，驯养爱玩，举俗呼之为鹖。吾曰：“鹖出上党，数曾见之，色并黄黑，无驳杂也。故陈思王《鹖赋》云：‘扬玄黄之劲羽。’”试检《说文》：“ 雀似鹖而青，出羌中。”《韵集》音介。此疑顿释。
（颜之推《颜氏家训·勉学第八》，有删改）
【注释】①籀（zhòu）：古文字字体，也称“大篆”。②柏人：古县名。后文中的“上党”也是地名，“徐整”“窦如同”是人名。③书翰：书信。④斿（liú）：古代旌旗末端直幅、飘带之类的下垂饰物。⑤悤（chōng）：急遽，急速。⑥河州：古西羌地。
45．解释下列句中加点字词的意思。
（1）前人所以垂后 （2）酒流东指
（3）吾案《说文》 （4）所以趣民事
（5）皆训粒 （6）举俗呼之为鹖
46．下列句中加点字意义与用法不同的一项是（ ）
A．合以古、籀 以钱覆其口
B．信而有证 望之蔚然而深秀者
C．象其柄及三斿之形 故人不独亲其亲
D．时莫之解 丈夫之冠也，父命之
47．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断5处。
将 以 理 群 类 解 谬 误 晓 学 者 达 神 旨 分 别 部 居 不 相 杂 厕 。
48．用现代汉语写出文中画横线句的意思。
（1）此水汉来本无名矣，直以浅貌目之，或当即以洦为名乎？
（2）鹖出上党，数曾见之，色并黄黑，无驳杂也。
49．许慎指出“盖文字者，经艺之本”，颜之推也曾感叹“世之学徒，多不晓字”。在材料二中，颜之推利用文字学知识解决了哪四个问题？请分条概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
富弼①见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里，精兵百万，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。
（节选自《宋史·富弼列传》，有删改）
【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。
50．解释下列句子中加点词的含义。
（1）长跪而谢之曰( ) （2）寡人谕矣( )
（3）则人主专其利( ) （4）故契丹全师独克( )
51．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组（ ）
A．仓鹰击于殿上 受地于先王 B．徒以有先生也 以中有足乐者
C．而臣下无获 呼尔而与之 D．首肯者久之 专诸之刺王僚也
52．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
（2）若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？
53．唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们的应对有何不同？请结合文章分析。
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参考答案：
1．(1)B
(2)D
(3)B
(4)小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
(5)今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内。
【导语】这篇文章由《左传》和《史记》的片段构成，分别展现了曹刿与孙膑的杰出才智。甲文通过齐鲁交战中的策略对比，彰显曹刿在解读战争心理和战局变化中的深刻与敏锐。乙文则描绘了孙膑通过奇谋破解敌军围攻的战略眼光。两者皆反映了在军事战略中洞察力与决断力的重要性，同时通过对比，如实表现了古代战争中智谋与勇气结合的必要性。这展示了历史人物如何利用智慧影响战争走向，体现了深刻的历史智慧。
【详解】（1）本题考查实词含义。
B.句意：我不敢虚报夸大数目。加，虚夸、夸大；
故选B。
（2）本题考查一词多义。
“请救于齐”句意：向齐国求救。于，介词，向。
A.介词，在；
B.介词，在；
C.介词，比；
D.介词，向；
故选D。
（3）本题考查文言文内容的理解。
B.根据乙文“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，魏军撤离了邯郸，与齐军在桂陵交战并被打败。本项“魏军果然去了邯郸”有误；
故选B。
（4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：信，信用；孚，使信服。
（5）本题考查文言文断句。
句意：如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。
“今梁赵相攻”点明当下的状况；“轻兵锐卒必竭于外”说的是魏国在外作战的精锐部队的情况；“老弱罢于内”则是描述魏国国内老弱的状态。
故断为：今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内。
【点睛】参考译文：
甲
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事是那些居高位、得厚禄的人谋划的，你又何必参与呢？”
曹刿说：“居高位、得厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色的牛、羊、猪和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军擂了三次鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。他们的勇气已经消失而我军的勇气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
乙
魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过刑的人不可以（担此重任）。”于是就任用田忌做主将，孙膑做军师，坐在有帷帐的车中，暗中谋划。田忌想要率领军队到赵国去，孙膑说：“想解开乱丝的人，不能紧握双拳（生拉硬扯）；解救斗殴的人，不能参与到搏斗中去揪住别人。要抓住要害，攻击其虚弱之处，（使争斗的双方）因形势限制而自然分开，那么争斗也就自行解除了。如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举既可解除赵国之围，又能使魏军自行挫败。”田忌听从了孙膑的意见，魏军果然撤离邯郸，与齐军在桂陵交战，魏军被打得大败。
2．(1) 快步走。 周到。 完成。 被推举，被选拔。
(2)刺史崔枢欲举秀才/自以学未广/遁去
(3)①所以我虽然愚笨，但最终还是能够有所收获。②孔子称赞颜回的贤能，（我）认为（颜回）比不上（他）。
(4)甲文他抄书时不畏严寒，勤奋刻苦；他向老师求教时的虚心恭敬。乙文任敬臣的读书态度是志向坚定、刻苦努力，他认为自己学识不够便拒绝举荐，继续刻苦学习直到学业完成。
【导语】甲文选自宋濂的《送东阳马生序》，描绘了作者幼时境遇困难，但坚持刻苦学习的过程，体现了对学问的虔诚与执著。乙文则描写了任敬臣的成长经历，尤其是他自幼丧母后的自强不息与对学问的追求，表现出无比的孝行与志学精神。两篇文章中人物都展示了对读书的热情与坚韧，强调了在逆境中的努力与坚持，以及对理想与责任的不断追求。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：曾经快步赶到数百里以外。趋：快步走。
（2）句意为：礼节更加周到。至：周到。
（3）句意为：又过了三年完成学业。卒：完成。
（4）句意为：被选拔为孝廉。举：被推举，被选拔。
（2）本题考查文言断句。
句意：刺史崔枢想推荐他应试秀才科，他自认为学业不够广博，就避开了。
“刺史崔枢欲举秀才”是一个完整的句子，其中“刺史崔枢”是主语，“欲举”是谓语，“秀才”是宾语，表示刺史崔枢想要推荐某人参加秀才科的考试。
“自以学未广”是一个独立的句子，其中“自”是主语（代指任敬臣），“以”是介词，表示“认为”，“学未广”是宾语，表示学业不够广博。
“遁去”也是一个独立的句子，表示任敬臣避开了这次推荐。
正确划分为：刺史崔枢欲举秀才/自以学未广/遁去。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：故：所以。余：我。虽：虽然。愚：愚笨。卒：终于，最终。获有所闻：能够有所收获。
（2）句重点词语：称：称赞。贤：贤能。以为：认为。弗如：比不上。
（4）本题考查内容理解和概括。
结合甲文中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂描述了自己幼时因家贫无法买书，只能借书抄录的情景。他抄书时不畏严寒，手指冻得无法屈伸也从不懈怠，这种勤奋刻苦的精神令人动容。同时，他在向老师求教时也表现出了虚心恭敬的态度，即使遇到老师的叱责也从不反驳，而是更加恭敬地请教，这种对知识的渴求和对老师的尊重也值得我们学习。
结合乙文中“五岁丧母，哀毁天至。七岁，问父英曰：‘若何可以报母？’英曰：‘扬名显亲可也。’乃刻志从学”“十六，刺史崔枢欲举秀才，自以学未广，遁去。又三年卒业，举孝廉，授著作局正字”“休沐，阖门诵书”可知，任敬臣同样是一个刻苦努力、志向坚定的读书人。他五岁时母亲去世，悲痛欲绝，但七岁时便立志要通过学习来报答母亲，这种志向的坚定令人敬佩。当他十六岁时，刺史崔枢想要举荐他为秀才，但他却因为觉得自己学识不够而拒绝了这一机会，选择继续刻苦学习。这种对知识的追求和对自我要求的严格也体现了他的刻苦努力。在学业完成后，他再次被举荐为孝廉，并授予官职，但他即使在休假时也闭门读书，这种对知识的热爱和执着更是令人赞叹。
据此概括作答即可。
【点睛】参考译文：
甲
我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
乙
任敬臣，字希古，是棣州人。在他五岁的时候母亲就去世了，因为失去母亲的哀痛而损伤身体，这都完全出自天性。七岁时，任敬臣问父亲任英说：“怎样才可以报答母亲的养育深恩？”任英说：“通过自己扬名进而让父母显贵就行了。”任敬臣听后于是就专心致志地学习。汝南人任处权见到他的文章，吃惊地说：“孔子称赞颜回的贤德，认为自己不如他。我虽然不是古人，但见到这个小儿，确信自己比不上他。”十六岁时，刺史崔枢想推荐他应试秀才科，他自认为学业不够广博，就避开了。又过了三年完成学业。被选拔为孝廉，授任著作局正字。父亲去世，他昏倒了好几次，继母说：“你悲伤过度而不能守完孝期， 能说是孝顺吗？”守丧期满， 迁任秘书郎。休假时，闭门读书。
3．(1)D
(2)①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。
②我高兴地跟从他们。
(3)D
(4)甲文自嘲体现：文中“但少闲人如吾两人者耳”是自嘲。苏轼称自己和张怀民为“闲人”，一方面，苏轼此时被贬黄州，是一个有职无权的闲官，无事可做；另一方面，“闲”也体现出他们能在夜中赏月的闲情雅致。在别人为仕途奔波忙碌时，他们却能有这份闲心欣赏月色，这是在自嘲自己的处境，同时也有一种自我安慰，在被贬的逆境中找到生活的乐趣。乙文自嘲和嘲人体现：“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”是自嘲和嘲人。自嘲是苏轼自己在儋州的境遇就像钓鱼无所得一样，看似在游玩，其实也是在被贬之地的一种无奈之举。嘲人是他笑韩愈，韩愈想另觅垂钓之处以求钓到鱼，就像人们总是追求功名利禄，不知满足，而自己虽在儋州这样的偏远之地，但依然能在平凡的夜游中找到快乐，暗讽那些追逐名利却不知满足的人。通过这种自嘲和嘲人，苏轼化解了自己在逆境中的苦闷，展现出一种豁达超脱的心境。
【导语】苏轼的这两篇作品分别记录了两次月夜游记，通过生动的描写展现其豁达的心境和对自然的热爱。甲文《记承天寺夜游》描绘了一个宁静而清澈的夜晚，通过月光和竹柏影的静美，使人感受到苏轼与友人张怀民的默契，对闲适生活的欣赏。乙文《书上元夜游》则借上元夜的游玩，表达苏轼在逆境中自嘲与反思的豁达心态，揭示其对得失的不拘及对现实的超脱，以乐观的态度面对人生。
【详解】（1）本题考查一词多义。
A.动词，做/判断动词，是；
B.形容词，美好的/副词，甚，很；
C.代词，哪里/代词，为什么；
D.动词，散步/动词，散步；
故选D。
（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：
①空明：形容水的澄澈。交横：交错纵横。盖：大概是。
②予：我。欣然：高兴的样子。从：跟从。
（3）本题考查对文章内容的理解。
D.错误。由乙文“有老书生数人来过，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然从之”可知，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。乙文苏轼被老书生邀请闲游，并非主动；
故选D。
（4）本题考查内容理解及情感主旨。
根据【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”可知，这是作者的自嘲。“闲人”表面上指的清闲的人。联系作者贬官黄州，担任闲职的写作背景，可知，作者也确实是一个清闲的人，没有什么实际的工作。但“闲人”的含义并不止于此。联系作者月夜无眠，寻友人一起赏月的情节可知，可知，“闲”更多的体现的是作者的心境，虽身处逆境，却能淡泊名利，寄情于自然风物之中，在皎洁的月色里闲庭信步。“闲”既表现了作者的内心的平静，也突出了作者高雅的志趣与闲情逸致。作者称自己为“闲人”，既有自嘲之意，也是对自己情趣的肯定；
根据【乙】文“放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也”联系前文“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣”，再联系注释②可知，作者虽然被贬在儋州这样的偏远之地，但是在随他人游玩后，内心闲适、悠然，苦中作乐，自我慰藉，展现了作者随遇而安、乐观旷达的胸襟；“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”意思是：这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。联系注释⑦“韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指境遇不好，不得志”可知，作者是在笑韩愈过于执着，执着的追求自己的宏图伟志，不能看透得失，坦然面对现状，笑他不能随遇而安。通过这种自嘲和嘲人，苏轼不被逆境所困，展现出豁达乐观的心境。
【点睛】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】己卯年元宵节，我当时在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，只见汉人和少数民族住在一起，各种店铺商贩很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡鼾声响起，一觉醒来又睡去。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
4．(1) 指诉讼事件。 击鼓进军。 很少。 声望。
(2)①这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。
②读书人不把天下大事作为自己的责任已经很久了。
(3)示例：①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争（或：反映出当时社会的人民对统治者的不信任）；②为后文情节的发展设置悬念（或：丰富了文章内容，使故事跌宕起伏）。
(4)①都是爱国之人；②都有“天下兴亡，匹夫有责”的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出；④都有着出众的才能。
【导语】甲文《曹刿论战》通过曹刿与乡人的对话和对齐国作战的具体行动，突出曹刿的远见卓识和临战的冷静分析能力。他不拘泥于局部的小恩小惠，而是关注全局的战略思维。乙文《<乐全先生文集>叙》则通过对乐全先生的赞美，强调士人的责任感与操守。两者共同表现出士人应具备的大局观、原则性和不为小利动心的高尚品质，强调在局势重大时的理智与勇气。两篇文章都倡导一种品德与智慧兼备的士大夫风范。
【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼事件。
②句意：鲁庄公将要下令击鼓进军。鼓：击鼓进军。
③句意：很少有人不忘记自己的秉性，甚至失去平日所坚持的信仰。鲜：很少。
④句意：就有了朝中三公辅相一样的极高声望。望：声望。
（2）本题考查译句。重点词语：①忠：尽力做好分内的事、忠诚、忠实。属：类、种类。可以：可以凭借、能够凭借。战：作战、战斗。②士：读书人。以：把。重：重任、重要的责任。自任：自己承担、自己担当。久：长时间、很久。
（3）本题考查内容理解。
对统治阶级的不信任及参战决心：根据文中“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，乡人认为打仗是统治者该考虑的事，曹刿不应参与，但曹刿却认为统治者目光短浅，不能深谋远虑。这体现了曹刿对统治阶级的不信任，并且他有亲自参与战争、为国家出谋划策的决心。这种态度反映出当时社会百姓对统治者能力的普遍怀疑。
设置悬念与丰富情节：文中曹刿与乡人这一对话情节，在文章开头就抛出了一个疑问：曹刿为什么要参与本应由统治者谋划的战争？他到底有什么过人之处？这就为后文曹刿在战争中表现出的卓越军事才能设置了悬念。如果没有这一对话情节，文章会显得平铺直叙，而有了这一情节，丰富了文章内容，使故事有了起伏，读者会好奇曹刿在战争中会如何发挥作用，从而吸引读者继续阅读。
（4）本题考查人物形象。
爱国之人：根据【甲】文中的“公将战，曹刿请见”“战则请从”可知，曹刿在齐国军队攻打鲁国之时，主动请求拜见鲁庄公，并且要求参与到战争当中去，这体现了他心系鲁国安危，关心国家命运，是爱国的表现。根据【乙】文中的“公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”可知，乐全先生从年少出仕到年老归来，一生都秉持正直的态度，不曲意迎合，一心为国家做事，足见其对国家的忠诚与热爱，也是爱国之人。
“天下兴亡，匹夫有责”的担当：根据【甲】文中“肉食者鄙，未能远谋”以及曹刿主动参与战事，向鲁庄公进献作战策略等内容可知，曹刿身为普通百姓，却认为那些掌权者见识短浅，不能很好地谋划应对战事，所以他主动站出来，为国家出谋划策，承担起关乎国家存亡的责任，体现了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。根据【乙】文中“士不以天下之重自任，久矣。公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望”可知，当时的士人很久都不把天下大事当作自己的责任了，而乐全先生身为平民，却心怀天下，有着担当天下重任的志向，展现出了“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。
不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出：根据【甲】文中“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，面对乡人的劝阻，曹刿并没有在意自己只是普通百姓的身份，也不顾及可能面临的危险等个人得失情况，只因觉得国家有难需要有人来出谋划策，便毅然决然地挺身而出，请求参与战事。根据【乙】文中“公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”可知，乐全先生以平民身份，不因位卑而退缩，秉持自己的原则，一生为国家效力，不考虑个人的荣辱得失，在国家需要有才能之人的时候，挺身而出担当重任。
都有着出众的才能：根据【甲】文中曹刿在长勺之战中的表现，如准确把握击鼓进军和追击敌军的时机，先是“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”，等齐军士气衰竭时指挥鲁军进攻，后又在“下视其辙，登轼而望之”观察情况后才下令追击，最终帮助鲁国取得胜利，由此可知，曹刿有着卓越的军事指挥才能。根据【乙】文中“言语非不工也，政事文学非不敏且博也”以及“虽对人主，必同而后言。毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者”可知，乐全先生言辞精妙，处理政事和文学方面的能力既敏捷又渊博，面对君主能秉持原则、从容应对，不被外界的诋毁赞誉所影响，展现出了出众的从政才能和处世智慧。
【点睛】参考译文：
甲：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
乙：唉，读书人不把天下大事作为自己的责任已经很久了。他们在言语方面并非没有功力，在政事文学方面不是不敏捷而且广博，然而一旦面临大事，很少有人不忘记自己的秉性，甚至失去平日所坚持的信仰，这些人的气度是狭小的。张公还是一介平民的时候，就有了朝中三公辅相一样的极高声望。从年轻时做官，到老了退休回家，不曾用言语屈从奉承过别人，用奴颜媚色阿谀过别人。即使面对皇帝，也一定要考虑再三后才发言。毁谤和赞誉改变不了他，名利得失一样坦然面对，真正是孔子所说的用道义侍奉君王的大臣。
5．(1) ④ ② 停止 曾经
(2)C
(3)①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。②书完成的时候，他的胡须头发几乎都白了。
(4)示例：我会选择宋濂做榜样。宋濂幼时家境贫寒，却能借书抄书来阅读，成年后又不畏路途遥远和老师的严厉，去请教问题。这种在艰苦的条件下依然勤奋好学、积极求进的精神更值得我们学习。他的经历告诉我们，无论外在条件多么困难，只要自己有强烈的求知欲，就能够克服困难，收获知识。
【导语】文章通过对宋濂和吕文懿两位古代学者勤奋学习的描写，展现了他们对知识的渴求和坚持不懈的精神。甲文中，宋濂克服家贫和严寒等不利条件，努力借书自学，表现了他奋发向上、谦逊好学的品质。乙文中，吕文懿即使年老仍坚持学习，并能将自己的研究传授门人，说明他对学问的执着和乐于分享的精神。这两则故事皆为后人树立了刻苦学习的良好榜样。
【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A根据查阅词典法确定选④。句意为：没有办法得到书来阅读。致：取得，得到。故选④。
B句意：更加仰慕古代圣贤的学说。益：更加。与“香远益清”中的“益”意思相同。故选②。
C根据成语推断法：“笔耕不辍”指从未中断写作；“辍”意思是“停止”。据此推断“自晨至昃不辍”中的“辍”理解为“停止”。句意：从早晨一直到太阳西斜都不停歇。
D根据课内迁移法：“尝趋百里外”意思是“（我）曾经快步走到百里之外”。“尝”意思是“曾经”。据此可知“尝考一事不获”中的“尝”理解为“曾经”。句意：曾经考证一件事没有结果。尝：曾经。
（2）本题考查“为”字的意思。“即为门人诵解书史”句意：就给弟子们讲解经史一类的书籍。“为”是“给，为”的意思。
A.句意为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。为：是；
B.句意为：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。为：为了；
C.句意为：替别人办事有没有尽心竭力。为：给，替，为；
D.句意为：（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。为：对、向；
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
①以是：因此；假：借；因：于是；得：能够。
②成：完成；殆：几乎。
（4）本题考查人物形象分析与语言表达。
阅读两文可知，宋濂和吕文懿都是勤奋好学的典范人物，从两人中任选一个，围绕“求知若渴的精神、坚持不懈的努力、追求圣贤之道的决心”几个方面阐述理由即可。
示例：我会选择吕文懿做榜样。吕文懿到老都勤奋学习不知疲倦，在秘阁时，只要有收获就记录下来，从早到晚不停歇。回家后稍有空闲就给弟子讲解经史。为了考证一个问题可以多日不开心，一旦考证出来就无比喜悦。这种一生都保持对学习的热爱，专注且执着的精神非常值得我们学习，能激励我们在学习的道路上持之以恒。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手抄写，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄书这件事。抄写完毕，跑着把书送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人与我交往切磋，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他斥责呵斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终还是能够有所收获。
【乙】吕文懿勤奋好学，到老都不知疲倦。（他）身处秘阁之中，周围都是图书，有了收获就马上记录下来，亲手抄写，口中诵读，从早晨一直到太阳西斜都不停歇。傍晚回到家，稍有空闲，就给弟子们讲解经史一类的书籍。他所编撰的《宋元通鉴续编》，义例十分精妙，有前代大儒都没能达到的水平。书编写完成后，（他的）头发胡须几乎都变白了。（他）曾经考证一件事没能弄明白，就接连几日都不高兴，一旦考证明白了，就对弟子们说：“给我晋升两级官职，也远不如得到这个（考证结果）让人高兴啊。”他好学就像这样。
6．(1) 停止，拖延 同“反”，反而 动词，脱下
(2)A
(3)①忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽。
②（我和僧人）各自喝了一杯茶，划着船，大声唱着歌回去。
(4)甲文体现了作者超凡脱、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。
【导语】这篇文言文通过描绘雨后怡人的西湖景色，展现了作者袁宏道的闲适生活情趣。作者以细腻生动的笔触描绘了西湖雨后的景象，尤其是落花飘零的美丽场景。通过与友人同游、品茶、逸兴高歌等情节，表达了对自然美的赞美和对人生短暂的感慨，同时与朋友的欢聚也反映了他对友谊的珍视。与《湖心亭看雪》的孤独静谧相比，此文更加注重人与自然的和谐及群体互动的快乐，体现出不同的人生志趣。
【详解】（1）本题考查字义。
A.句意：不要耽误。滞，停止，拖延。根据查阅字典选择义项法可知，应选④。
B.句意：我们独自游玩反而感到很畅快。翻，同“反”，反而。
C.句意：我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。去，脱去。“去”的今义是从所在地到别的地方。
（2）本题考查断句。
这句话的意思是：大家用脸去承接落花，脸上落花承接得多的人就罚饮酒，承接得少的人就唱歌，把这当作乐趣。“以面受花”表达的是一个完整的行为动作，意思是用脸承接落花，所以应在“花”后断开；“多者浮”意思是落花承接得多的人罚饮酒，是一种情况表述，“少者歌”则是承接落花少的人唱歌，二者是并列的不同情况说明，中间也应断开；“以为乐”则是说明把前面这些当作乐趣，是对整个行为活动的总结。故断句为：以面受花/多者浮/少者歌/以为乐。
故选A。
（3）本题考查译句。重点词语：
①骑者：骑马的人。白纨：白色的细绢，这里可理解为穿着白色细绢做的衣服。晃：闪耀，映照。鲜丽：鲜艳美丽。倍常：异常。
②啜：喝，饮。荡舟：划船。浩歌：放声高歌。返：返回。
（4）本题考查比较阅读。
在《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”这几句，点明了时间是大雪过后的更定时分，天气严寒，湖中人鸟声都消失了，在这样极端寒冷且寂静的环境下，作者却独自一人，撑着小船去湖心亭赏雪。此时别人都因恶劣的天气而躲在家中，他却特立独行，不顾外界的寒冷与孤寂，执意去欣赏雪景，足见其超凡脱俗、不随波逐流的心境，不被常人的行为和外界环境所左右，有着独特的审美情趣与精神追求，展现出一种孤高的品性和高尚的品德。还有“莫说相公痴，更有痴似相公者”，通过舟子之口说出的“痴”字，从侧面衬托出作者这种与众不同、沉浸在自我精神世界里赏雪的状态，旁人难以理解的“痴”，恰恰体现了作者不与世俗同流合污，坚持自我的高尚品德。
《雨后游六桥记》文中“午霁，偕储友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快”，描绘了雨后初晴，作者和朋友们一同来到第三桥的场景，地上堆积着一寸多厚的落花，此时游人稀少，而作者他们却反而因此觉得畅快。可见作者并不在意常规意义上热闹的游玩氛围，而是钟情于眼前落花满地这种自然景象带来的独特美感，体现出对大自然的由衷喜爱，能从旁人可能忽视的自然之景中获得快乐。“以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返”这部分内容，细致地展现了作者和朋友们有趣的游乐方式，用脸承接落花来定奖惩，一起欢笑歌唱，遇到载茶的寺僧便一同喝杯茶，然后划船放声高歌返回。整个过程随性自然、充满趣味，体现出作者享受这种自由自在、无拘无束的生活状态，对这种惬意自在的生活充满向往之情，从与好友相处以及亲近自然的点滴中收获了无尽的欢乐。
通过这些具体语句能清晰看出两篇文章虽都是写游西湖，却体现出了不同的人生志趣。
【点睛】参考译文：
寒食节过后下了一场雨，我说这场雨会把西湖的花洗落，应当赶紧和那些桃花告别，不要耽误。中午是雨停转晴，我和几个朋友到了西湖第三桥，那里的落花在地上堆积了一寸多，游人很少，我们独自游玩感到很畅快。忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。一会玩累了，我们躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个小舟从花间荡出，喊过来，原来是寺里的僧人载着茶水来了。每人各自喝了一杯，我们乘舟唱着歌回去了。
7． 同“熟”，仔细 土地方圆 快 围绕，环绕 8．以顿其兵/弊其众/臣恐强秦大楚承其后 9．（1）我妻子认为我长得好看，是因为偏爱我。（2）犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。 10．相同：同样是劝谏国君，二人都是通过委婉含蓄的方式进行劝谏。不同：邹忌借自己的亲身经历，通过类比的方式劝谏齐威王。淳于髡以疾犬追狡兔、田父擅功的故事为喻劝阻齐王伐魏。（意思对即可）
【导语】《邹忌讽齐王纳谏》和《战国策·齐策》中的内容均展现了劝谏者的智慧与技巧。邹忌通过自我反思，利用自身经历类比朝政现状，以引导威王体认谗言风险，意在促使纳谏。而淳于髡则运用故事比喻，以韩子卢与东郭逡之间的追逐来警示齐王，以避免国家陷入因持久消耗战争导致的被动局面。两者均采用迂回而具说服力的策略，反映了战国时期不同谏言方式的应用。
7．本题考查文言词语解释。
（1）句意：仔细地端详他。“孰”：通“熟”，仔细。
（2）句意：如今的齐国土地方圆千里。“地方”：土地方圆。
（3）句意：是天下跑得极快的狗。“疾”：快，迅速。
（4）句意：围绕着山追了三圈。“环”：环绕，围绕。
8．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在背后。从语义上看，“以顿其兵”说的是使军队疲惫，“弊其众”指让百姓困乏，这是在讲齐、魏相持产生的不良状况，是并列关系，所以中间需停顿；之后“臣恐强秦大楚承其后”表达由此引发的担忧，是另一层意思，所以这样划分为“以顿其兵/弊其众/臣恐强秦大楚承其后”。
9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）“美”，意动用法，认为……美；“私”，偏爱。
（2）“俱”，都，全；“罢”，同“疲”，疲惫；“处”，地方。
10．本题考查比较阅读。
相同点：
根据甲文“臣诚知不如徐公美……今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”和乙文“韩子卢逐东郭逡……有田父之功”可知，邹忌和淳于髡都是为了让君主认识到问题所在而进行劝谏。邹忌没有直接指出齐威王受蒙蔽，淳于髡也没有直接反对齐王伐魏，而是都采用了比较委婉的方式，让君主自己领悟其中的道理。
不同点：
邹忌的劝谏方式：根据甲文第一段“朝服衣冠，窥镜……暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”、第二段“于是入朝见威王……”可知，邹忌以自己与徐公比美的亲身经历为切入点。他先讲述了自己在妻、妾、客那里得到不同赞美后的思考过程，然后将自己身边的情况和齐王身边的情况进行类比，从自己受蒙蔽联想到齐王受蒙蔽，以小见大，让齐王更容易理解受蒙蔽这个问题。
淳于髡的劝谏方式：根据乙文“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也……有田父之功”可知，淳于髡是以疾犬追狡兔，最后田父得利的故事为喻。他通过讲述韩子卢和东郭逡互相追逐，两败俱伤后被田父得利的故事，类比齐、魏相争可能会让强秦大楚得利的情况，用这个生动的故事来引起齐王的思考，从而达到劝阻齐王伐魏的目的。
【点睛】参考译文：
【甲】邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
【乙】齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬，东郭逡是四海内极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，围绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔子在前面疲于奔命，犬跟在后面也疲惫不堪；犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。农夫看见了，没有费一点力气，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在背后，坐收农夫之利呀。” 齐王听了害怕起来，遣散了将帅，让士兵们都回家休息了。
11．(1)B
(2)①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全是白茫茫的一片。
(3)C
(4)从文中来看，张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的夜晚，独往湖心亭看雪，这是一份独特的雪景之美，他寻到了这份大自然造就的纯净、素雅的景致，尽显随性、洒脱，有一种超逸出尘的情怀，不随世俗，在这清冷孤寂的氛围中享受赏雪的乐趣，体现出他对自然美景独特的钟情。作者借这份孤高的赏雪行为来坚守自己的内心世界，在乱世中不与世俗同流合污，坚守自己的精神家园，将自己的亡国之痛、身世之感等诸多复杂情感寄托于这西湖雪景之中。所以说张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。
【导语】《湖心亭看雪》是张岱的山水小品文，以细腻的笔触记录了在大雪后的西湖赏景经历。文章通过简洁的白描手法，描绘出一幅素洁静谧的雪景，将天地间的一片纯白展现得淋漓尽致。同时，通过与同样赏雪的金陵客偶遇饮酒的叙述，表达了作者在孤寂与同道中人的偶然相逢中，对自然美景的热爱及对人生理想的追求与寄托，体现了张岱对岁月流逝中美好事物的怀念与珍重。
【详解】（1）本题考查一词多义。
A.别：告别，道别/差别；
B.沸：意思相同，沸腾；
C.客：客居/客人；
D.更：还/经历；
故选B。
（2）本题考查翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①俱，全，都；绝，消失。
②雾凇沆砀，冰花一片弥漫；沆砀，白气弥漫的样子。上下一白，上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。
（3）本题考查内容的理解。
C．不正确。作者借“舟子”的喃喃自语，点出一个“痴”字，这是运用侧面描写的手法，通过船夫的话来表现自己清高与孤傲的情怀，而非正面描写。
故选C。
（4）本题考查内容的理解。
从文中内容来看，张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的夜晚，独往湖心亭看雪，此时西湖呈现出“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的景致，西湖雪后天地浑然一体、天地间一片苍茫，空灵澄澈的独特雪景，这是张岱寻到的西湖之美，他寻到了这份大自然造就的纯净、素雅的景致。
从情怀上，在大雪三日、人鸟声俱绝的夜晚，当时本应是众人避寒在家的时候，他却不顾严寒，孤身前往湖心亭看雪，展现出他与众不同、孤高自赏的情怀，享受独游的静谧与诗意。而且遇到同样有此雅兴的金陵客后，只是“强饮三大白而别”，尽显随性、洒脱，有一种超逸出尘的情怀，不随世俗，在这清冷孤寂的氛围中享受赏雪的乐趣，体现出他对自然美景独特的钟情。
从寄托来说，联系链接材料，张岱出身仕宦家庭，曾经历明朝灭亡，后来隐居著述。此时独去看雪，是将自己的亡国之痛和对往昔生活的深深怀念，在这雪夜寻西湖，或许是在这寂静、纯洁的自然景象中寄托着对往昔繁华岁月的追思，同时也借这份孤高的赏雪行为来坚守自己的内心世界，在乱世中不与世俗同流合污，坚守自己的精神家园，将自己的亡国之痛、身世之感等诸多复杂情感寄托于这西湖雪景之中，借赏景来排遣内心的落寞与愁绪。
所以说张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。
【点睛】参考译文：
崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的像小草般的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”便拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（我）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴迷，还有像相公您一样痴迷的人啊！”
12．特别，格外；像鸟张开翅膀一样；这；称道 13．①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 14．夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也 15．C 16．与民同乐
【导语】这两段文字选自欧阳修的《醉翁亭记》和《丰乐亭记》，都描绘了作者在滁州的生活情趣和自然风光之美。在《醉翁亭记》中，欧阳修通过对醉翁亭及周围自然景色的描写，表达了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的情趣，表现出他对自然的热爱和闲适生活的陶醉。《丰乐亭记》则强调了作者在被贬滁州期间，乐于享受安闲的风俗和丰收之年的满足，展现了他对滁州风物的喜爱和积极乐观的精神。整篇文章渗透着对自然、地方风物的热爱，以及在逆境中积极享受生活的态度。
12．本题考查文言词语理解。
（1）句意：树林和山谷特别美丽。尤：特别，格外。
（2）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。翼然：像鸟儿张开翅膀一样。
（3）句意：在山谷间找到这样的甘泉之后。斯：这。
（4）句意：称道这里风俗的美好。道：称道。
13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）得，领会；寓，寄托。
（2）修，欧阳修自称；乐，喜欢；事简，公事清简。
14．本题考查文言断句。
句意：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。“夫”是句首发语词，用于引出议论，在这里表示提起话题。“宣上恩德”意思是宣扬皇上的恩德，“以与民同乐”表示目的是和百姓一同欢乐，这两个部分构成了完整的行为和目的的表达；“刺史之事也”是对前面内容的判断，表明这些是刺史应该做的事情。
故断句：夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也。
15．本题考查一词多义。
A.名词作状语，沿着山路/山上的；
B.代词，代指琅琊山/主谓间，取消句子独立性；
C.都意为“命名”；
D.乐趣/喜欢；
故选C。
16．本题考查情感理解。
在【甲】文中，太守常与客于醉翁亭饮酒，由“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，太守在山水间自得其乐的同时，也与宾客共享这份乐趣，其乐具有一定的开放性。
【乙】文提到作者喜爱滁州地僻事简、风俗安闲，他与滁人一同仰山俯泉，采摘幽芳，纳凉乔木之下，欣赏四季不同景色，民众因岁物丰成而乐且喜与作者同游，作者又宣扬皇上恩德，让百姓知晓能安享丰年之乐是因生于太平之时，最后还将亭命名纪念，这些都表明作者积极融入百姓生活，与民共赏山川美景，同享丰年之喜，两文皆充分彰显了作者“与民同乐”的情怀与心境。
【点睛】参考译文：
【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。
【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，称道这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
17．(1)

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