资源简介

(共37张PPT)
第9课
庞大的“家族”
（苏教版）四年级
下
01
核心素养
内容总览
02
探究新知
03
课堂练习
04
活动手册
05
课堂总结
06
板书设计
核心素养
※能通过有顺序的观察，了解昆虫的共同特征。
01
02
※能运用文字数据、图示、列举等方式，描述昆虫的共同特征。
03
科学观念
04
※描述昆虫的共同特征。重点
※通过观察，了解昆虫足的数量及所在部位。难点
科学思维
探究实践
态度责任
※能有意识地关注昆虫，提高对昆虫的研究兴趣。
探究新知
活动一 观察这些昆虫，找出它们的相同之处。
1.认一认常见的昆虫。
名称 生活习性 外形特征
蝴蝶 蝶类幼虫的取食对象因虫种而各有不同,大多数幼虫嗜食叶片。大部分蝴蝶吸食花蜜。蝴蝶的活动时间严格定义在白天 外形特征蝴蝶体长大多在5~10厘米，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有两对翅，三对足。在头部有一对锤状的触角，翅宽大，停歇时翅竖立于背上。体和翅有扁平的鳞状毛。腹部瘦长
探究新知
名称 生活习性 外形特征
蝉 蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液。夏天在树上叫声响亮，成虫用针刺口器吸取树汁。雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部 大多数蝉的体型通常不大，成虫体长大多在2~5厘米。蝉有两对膜翅，头部宽而短，复眼位于头部两侧，有3个单眼，触角短。胸部包括前胸、中胸及后胸，3个胸部都具有一对足，腹部呈长锥形
探究新知
名称 生活习性 外形特征
蜜蜂 蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成。蜂王的社会分工就是专职产卵，雄蜂只是与蜂王交配，蜂群内的其他所有工作都由工蜂承担 体形较小，头胸部呈黑色。蜂王体长17.5毫米左右，体色呈黑色或棕红色，全身被覆黑色和深黄色绒毛。工蜂体长11毫米左右，腹节背板呈黑色，有褐黄色环，全身被覆灰色短绒毛。雄蜂体长12.5毫米左右，体色呈黑色或黑棕色，全身被覆灰色绒毛
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名称 生活习性 外形特征
蚂蚁 蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。蚂蚁的寿命不等，工蚁可存活几星期至几年，蚁后则可存活几年甚至几十年 一般体形小，体色多为黑、褐、黄、红等，体壁光滑或有微毛。腹部呈结状，部分有翅。蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。工蚁体形细小，体长约2.8毫米，全身棕黄。雄、雌蚁体形都比较粗大，腹部肥胖，头、胸棕黄色，腹部前半部棕黄色，后半部棕褐色
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名称 生活习性 外形特征
蚊子 蚊子的一对触须和三对步足上分布着很多轮生的感觉毛，每根感觉毛上密集地排列着圆形或椭圆形细孔。黑夜里，蚊子可以凭着这种传感器感知空气中人体散发出来的二氧化碳，飞到吸血对象那里 蚊子是小型昆虫，成蚊体长约1. 6~12.6毫米，呈灰褐色、棕褐色或黑色，分头、胸、腹三部分。喙细长，比头部长几倍，便于吸食液体食物或穿刺吸血。翅脉特殊。足细长，足及身体其他部分均有鳞片
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名称 生活习性 外形特征
苍蝇 苍蝇的生活史可分为卵、幼虫、前蛹、蛹、成虫几个时期。苍蝇的寿命虽然只有1个月左右，但其繁殖力很强。苍蝇的食性非常复杂，属于杂食性蝇类，取食广泛 昆虫纲，双翅目，苍蝇属。体型小型到中型，苍蝇用六只脚行走，苍蝇不仅能在凹凸不平的物体上行走，还能在摆动着的物体上爬行。复眼2只，单眼3只。口器为舔吸式。苍蝇善于飞行
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名称 生活习性 外形特征
蟋蟀 蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等 蟋蟀多数中小型，体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，身体不具鳞片，头圆，触角细长，咀嚼式口器，有的大颚发达，强于咬斗。复眼较大，单眼一般3枚。胸宽，体型多呈圆桶状，有粗壮的后腿。腹部末端有两根长尾丝。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，就可以发出悦耳的声响
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名称 生活习性 外形特征
螳螂 螳螂是农业害虫的重要天敌，具有拟态特征，如某些螳螂胸腹、胫节、褪节上长出叶片和突起，拟态成树叶、树枝和树疤来迷惑 小虫 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般为55~105毫米，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，前肢上有一排坚硬的锯齿。头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮，在两眼之间有3个小点即单眼；触角细长；咀嚼式口器，上颚强劲。具有前翅和后翅。腹部肥大。前足锋利发达。善于捕捉，中、后足适于步行
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名称 生活习性 外形特征
蟑螂 蟑螂喜欢选择温暖、潮湿、食物丰富和多缝隙的场所栖居，喜暗怕光，昼伏夜出，蟑螂是杂食性昆虫 蟑螂体形扁平，黑褐色，通常中等大小。头小，能活动。触角长丝状，复眼发达。翅平，不善飞，能疾走
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名称 生活习性 外形特征
七星瓢虫 七星瓢虫主要以蚜虫、介壳虫为食，有时还取食真菌孢子和一些小型昆虫，秋天还常常取食植物的花粉 七星瓢虫成虫体长5.2~7.0毫米；分为头、胸、腹三部分，身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近似方形的淡黄地，两侧共有7个黑斑
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庞大的昆虫“家族”
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2.找出昆虫的相同之处。
昆虫 蝴蝶 蝉 蜜蜂 蚂蚁 蚊子 苍蝇 蟋蟀 螳螂 蟑螂 七星瓢虫
腿的数量 三对足(六条腿) 腿的位置 胸部 其他特点 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角 探究新知
3.了解昆虫的种类。
昆虫是自然界中的重要一员，它们在地球上已经生活了至少3亿多年。至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是昆虫，约占动物总数的61%，是地球上数量最多的动物群体。昆虫在我们的生活中无处不在，其分布范围极为广泛，从赤道到两极，从海洋、河流到沙漠，地球上几乎所有角落里都有昆虫的身影。
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4.昆虫的特征。
观察对比昆虫，我们可以发现昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅(个别昆虫无翅)。
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把不是昆虫的找出来，在○里打“√”。
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昆虫体表有外骨骼，身体分节(一节一节的)，躯体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段。多数昆虫在两只复眼的中上方都有一对触角，触角是昆虫的主要感觉器官，帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶。有些昆虫也经常用触角与同伴交流信息。昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层壳。昆虫是节肢动物中唯一有翅膀的。从卵中孵出来的昆虫，在生长发育过程中，通常要经过一系列显著的内部及外部体态上的变化，才能转变为性成熟的成虫，因为身体会随着生长改变形状，这使昆虫的幼虫很难辨认，这种变化称为变态(变性)。
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观察昆虫的形态
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活动二 昆虫中种类最多的是甲虫，找出甲虫的相同之处
1.观察几种常见的甲虫。
甲虫是昆虫纲中最大的目(鞘翅目)，目前已知的物种超过30万种。它们的生活空间遍布陆地和淡水区域。它们不仅是食草动物，同时也是食肉动物和“垃圾清道夫”。甲虫有坚固的前翅(像剑鞘一样)，这些前翅覆盖着相对脆弱的后翅。在起飞时,甲虫通常先展开坚固的外壳，再伸展具有飞行功能的后翅。多数种类属于世界性分布，本目中许多的种类是农林作物的主要害虫，与人类的经济利益关系十分密切。
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探究新知
寻找甲虫的相同之处
甲虫和其他的昆虫一样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。它们最大的特征是前翅变成坚硬的翅鞘，已经没有飞行的功能，只是保护后翅和身体。飞行时，先举起翅鞘，然后张开薄薄的后翅，飞到空中。翅鞘的颜色花样多变，有发金光的，有带条子像虎纹的，有带斑点像豹皮的，也有的是杂色图案。有些甲虫的翅鞘连在一起，后翅退化，不能飞了，如步行虫。
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甲虫的大小差别很大，小的有几毫米长，大的有几十厘米长。雄甲虫通常较雌甲虫小。甲虫的头部有一对触角，触角的长短不一，形状各异。身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质。
结 论:甲虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，头部有一对触角。身体外部有硬壳，通常有两对翅，其中一对前翅变成硬的翅鞘，覆盖在后翅上，后翅膜质，可以飞行。
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甲 虫
探究新知
活动三 用身边的材料做一个昆虫模型
制作材料:枯树枝、开心果果壳、剪刀或美工刀、热熔胶。
制作步骤:1. 准备一些枯树枝和开心果果壳。
2.用热熔胶把头部”与“胸”“腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部”粘上“触须”。
3.在“胸部”的两侧分别粘上“足”。
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制作须知:做昆虫模型时，需要先对目标昆虫有比较细致的观察，在制作模型时，要选择比较便于操作的材料，着重突出表现昆虫的主要特征。所准备的材料要分别能够表现头胸、腹三部分；一对触角；三对足(长在胸部)；一对或两对翅。另外，不同昆虫的触角、翅等身体形态不同。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
探究新知
活动四 描述一种你熟悉的昆虫。
用做好的昆虫模型或相关图片、视频等讲一讲这种昆虫的特征。对自己熟悉的昆虫从身体特征、生活习性等方面进行描述。
探究新知
蜻蜓：它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞，还可以像直升机那样悬停在空中。蜻蜓后翅基部比前翅基部稍大，翅脉也稍有不同。休息时四翅展开，平放于两侧。头部的复眼十分明显。
探究新知
螳螂：它常常扮成绿色植物，这样有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。螳螂是昆虫中体型偏大的，头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮，以黄绿色为主，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上面有一排坚硬的锯齿。
课堂练习
1.[判断]身体分为头、胸腹三部分的动物都属于昆虫。( )
2.[判断]我们判断某种动物是否属于昆虫，要看它是不是有翅膀。( )
3.[判断]动物模型能够帮我们了解更多动物的生活习性。( )
4.[判断]昆虫中数量最多的是甲虫。( )
5.[选择]下列动物不属于昆虫的是( )。
A.蚂蚁 B.苍蝇 C.蜈蚣
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√
C
课堂练习
6.[填图]标出下面的昆虫的基本结构。
触角
胸
头
翅膀
足
腹
活动手册
活动手册
课堂总结
本课通过“你来描述，我来猜”的活动，知道可以从身体特征、生活习性等方面描述昆虫，从而更多地了解昆虫，增进研究的兴趣和欲望。通过观察，了解昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅；昆虫中种类最多的是甲虫，能找出甲虫的共同特征，初步建立昆虫的概念。认识到昆虫“家族”非常庞大，并通过“做一种昆虫模型”的活动，进一步加深对昆虫的理解。通过“找相同之处”的观察活动，数清楚不同种类昆虫的足的数量以及所在的部位，通过观察能形成“昆虫有三对足，长在胸部”这一认知，为总结昆虫的特征打好基础。
板书设计
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