资源简介

(共16张PPT)
平均数
目录
创设情境
理解平均数
求出平均数
运用平均数
课堂小结
1
2
3
4
5
创设情境
同学们，你们喜欢运动吗？
学校篮球比赛要开始了，你觉得下面哪个队更厉害？
小飞
（个）
1
2
6
5
4
3
刘东
李雷
谭明明
杨羽
曾诗涵
李玲
张倩
2
3
1
5
4
6
（个）
请你当裁判 第一轮
整体水平
整体水平
请你当裁判 第二轮
学校篮球比赛要开始了，你觉得下面哪个队更厉害？
小飞
（个）
1
2
6
5
4
3
刘东
李雷
谭明明
杨羽
曾诗涵
李玲
张倩
2
3
1
5
4
6
（个）
7
7
8
请你当裁判 第三轮
小飞
（个）
1
2
6
5
4
3
刘东
李雷
谭明明
杨羽
曾诗涵
李玲
张倩
2
3
1
5
4
6
（个）
7
7
孙红
当人数不相同时，投篮总数不能代表两个队的整体水平
请你当裁判 第四轮
小飞
（个）
1
2
6
5
4
3
刘东
李雷
谭明明
杨羽
曾诗涵
李玲
张倩
2
3
1
5
4
6
（个）
7
7
孙红
8
8
如何找到两队的平均水平？
小飞
（个）
1
2
6
5
4
3
刘东
李雷
谭明明
7
8
求出平均数
方法一：
移多补少
方法二：
5＋4＋8＋7＝24（个）
求和平分
24÷4＝6（个）
求出平均数
杨羽
曾诗涵
李玲
张倩
2
3
1
5
4
6
（个）
7
孙红
8
5＋3＋4＋6＋7＝25（个）
25÷5＝5（个）
运用平均数
快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情况如下图：
8＋12＋11＋9＋10＝50（个）
50÷5＝10（个）
运用平均数
我身高150厘米，下去游泳应该很安全的！
他的说法正确吗？
平均水深
120厘米
我身高150厘米，下去游泳应该很安全的！
运用平均数
防溺水，记心间！
(教材P88 做一做）
下面是5名学生捐书的情况。
姓名 杨亮 王 波 刘飞 张 丽 唐小东
本数 8 6 9 8 14
平均每人捐了几本？
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
＝45÷5
＝9（本）
答：平均每人捐了9本。
巩固运用
(教材P89 T3)
1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定
都是2m。
（2）某小学排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身
高可能超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。
×
√
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在
小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。
×
（ ）
（ ）
（ ）
意义
范围
求法
课堂小结
能较好地反映一组数据的整体水平
平均数通常在一组数据的最大值和最小值中间
移多补少和求和平分法（常用）
平均数
Thank You

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