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期末模拟测试卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列哪一组词语中加点字的注音完全正确？（　　）
A．颓（tuí）然 暴露无遗（yí）
B．肃（shù）静 技高一筹（chóu）
C．检阅（yuè） 热血沸（huì）腾
D．柔（lóu）美 威风凛凛（lín）
2．下面没有错别字的一组是（　　）
A．枯萎 忧虏 湿淋淋 心惊肉跳
B．抱怨 酱油 软绵绵 粉身碎骨
C．幽雅 糟糕 目的地 别出心载
D．谚语 笨拙 手镏弹 技高一筹
3．下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
他一______，台下立即掌声雷动。这是本场的_____节目——《梨花春雪》。他唱得_____，博得观众阵阵喝彩。他是从戏剧学院毕业的，_____，难怪造诣如此之高。
A．亮相 压轴 字正腔圆 科班出身
B．压轴 亮相 有板有眼 科班出身
C．行头 亮相 有板有眼 粉墨登场
D．亮相 压轴 粉墨登场 有板有眼
4．小明在了解刘禹锡的人生经历后，想写一篇以“逆流而上”为主题的演讲稿，下列关于演讲稿的说法不正确的一项是（　　）
A．题目要引人注意，如“如何乘风破浪”。
B．选择合适的材料说明观点，如列举刘禹锡被贬后的诗作呈现出一派自强不息、昂扬向上的精神风貌。
C．要有感染力，可以大量运用排比句来增强演讲稿的气势和感染力。
D．演讲稿写好后，可以先听听大家的建议，采纳所有的建议进行修改。
5．下列说法不正确的是（　　）
A．学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。
B．当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。
C．《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
D．倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理的说明。
6．下列句子没有运用联想和想象来表达独特感受的一项是（　　）
A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。
B．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
C．锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
D．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
二．填空题（共2小题）
7．认真拼读，规范书写。
看到“神舟十七号”发射成功的画面时，人群中bào fā 　 　出雷鸣般的掌声，如xiōng yǒng péng pài 　 　的浪潮，一浪接着一浪，所有人都沉浸在xǐ yuè 　 　中。我们要向这些航天科研人员学习，遇到困难不tuì suō 　 　，勇于攀登，为祖国的繁荣富强gòng xiàn 　 　自己的一份力量。
8．积累运用
（1）诗中赏美景，看烟雨江南； 　 　，水村山郭酒旗风；诗中忆往昔，温革命岁月：　 　，万水千山只等闲；诗中藏典故，叹豪迈气概：如今直上银河去，　 　；诗中看江景，品羁旅之思：移舟泊烟渚，　 　。
（2）《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感人，正如曹植所说：“　 　，视死忽如归”。班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断，舍生取义，就像李纲说的：“　 　，当以死守，　 　。”像这样的爱国名言，我还知道：　 　
（3）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、　 　、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、　 　。
三．现代文阅读（共2小题）
9．阅读课内文段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（1）文段中也写到了每一位战士的表现，即“点”的描写，用“ ”画出有关的句子。
（2）从文段中可以看出作者是抓住人物的 　 　和 　 　来描写的，写出了每位战士与敌人战斗到底的 　 　。
（3）用一句话概括这个文段的大意。
　 　
10．课外阅读。
碗
我们山村的孩子吃饭都用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹（jiā jiá） 　 　一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来。有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲着，大伙一边吃饭，一边说话，可热闹哪。大家还可以你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着（zhuó zháo） 　 　，就吃对方碗里一口菜。小小的手，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成，回家还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了，我吓哭了，隔壁一个比我大两岁的小姐姐，毅然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们听到她妈妈的责骂声：“打破碗了？连碗都端不住？……”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默回家去，饭也没吃完。妈妈以为我不舒服，泡了一碗红糖水给我喝。我把红糖水端到屋后，递给正在哽咽（yè yān） 　 　的小姐姐。小姐姐接过碗，喝了一口，笑了。一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
许多年后，我回老家遇见了她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模（mó mú） 　 　一样。当我们说起打破碗的故事时，她回忆说：“你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我的心却像翻江倒海一般。
（1）用“√”在文中标出加点字的正确读音。
（2）联系上下文，解释下面词语的意思。
①毅然：　 　
②翻江倒海：　 　
（3）选文的线索是什么？围绕线索写了哪几件事？
　 　
（4）小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
　 　
（5）文中有两处省略号，它们的含义是什么？
　 　
（6）细读最后一段，说一说此时此刻的“我”会想些什么呢？
　 　
四．古诗词赏析（共1小题）
11．阅读下面这首词，完成问题。
生查子 元夕
（宋 欧阳修）
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）词中写到了“去年元夜”和“今年元夜”的情景，“元夜”指的是 　 　（A.元宵夜 B.中秋夜）。词中写到的景物不仅有“花”，还有“　 　、　 　和 　 　”。
（2）月下景，往往伴随着月下情。这首词让我们感受到了 　 　。
A.诗人的喜悦之情
B.诗人的亡国之痛
C.诗人对故人的思念
D.诗人心底涌起的哀愁
五．习作（共1小题）
12． 《现代汉语词典》对“美”字的解释如图：
你从汉字“美”想到了什么？请围绕你想表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写一篇习作。可以用“美”作为题目，也可以另外拟一个题目。
期末模拟测试卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B A D B A
一．选择题（共6小题）
1．下列哪一组词语中加点字的注音完全正确？（　　）
A．颓（tuí）然 暴露无遗（yí）
B．肃（shù）静 技高一筹（chóu）
C．检阅（yuè） 热血沸（huì）腾
D．柔（lóu）美 威风凛凛（lín）
【解答】A.正确。
B.有误。“肃静”的“肃”应该读“sù”。
C.有误。“热血沸腾”的“沸”应该读“fèi”。
D.有误。“柔美”的“柔”应该读“róu”。“威风凛凛”的“凛”应该读“lǐn”。
故选：A。
2．下面没有错别字的一组是（　　）
A．枯萎 忧虏 湿淋淋 心惊肉跳
B．抱怨 酱油 软绵绵 粉身碎骨
C．幽雅 糟糕 目的地 别出心载
D．谚语 笨拙 手镏弹 技高一筹
【解答】A．有误，忧虑：忧愁担心。故“忧虏”的“虏”错误。
B.正确。
C．有误，别出心裁：独创一格，与众不同。故“别出心载”的“载”错误。
D．有误，手榴弹：用手投掷的爆炸弹药。普通杀伤手榴弹重0.15—1.2千克，威力半径7—15米。此外还有反坦克手榴弹、烟幕手榴弹等。故“手镏弹”的“镏”错误。
故选：B。
3．下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
他一______，台下立即掌声雷动。这是本场的_____节目——《梨花春雪》。他唱得_____，博得观众阵阵喝彩。他是从戏剧学院毕业的，_____，难怪造诣如此之高。
A．亮相 压轴 字正腔圆 科班出身
B．压轴 亮相 有板有眼 科班出身
C．行头 亮相 有板有眼 粉墨登场
D．亮相 压轴 粉墨登场 有板有眼
【解答】亮相：亮相既可以指戏曲演员在舞台上的特定表演动作，也可以泛指公开露面或表演的首次出现。
压轴：“压轴”原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
有板有眼：说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。
行头：1．（名）戏曲演员演出时用的服装和道具。2．泛指服装（含诙谐意）。
粉墨登场：原本指的是演员在化妆后上台演戏。现在这个成语常常被用来比喻那些经过精心装扮的人，尤其是坏人，登上政治或社会的舞台。
根据句子的语境，他一出现，台下立即掌声雷动。这是本场的最后的、最精彩的节目——《梨花春雪》。他唱得字音准确，腔调圆润，博得观众阵阵喝彩。他是从戏剧学院毕业的，受过正规的教育和训练，难怪造诣如此之高。
故第一空填“亮相”，第二空填“压轴”，第三空填“字正腔圆”，第四空填“科班出身”。
故选：A。
4．小明在了解刘禹锡的人生经历后，想写一篇以“逆流而上”为主题的演讲稿，下列关于演讲稿的说法不正确的一项是（　　）
A．题目要引人注意，如“如何乘风破浪”。
B．选择合适的材料说明观点，如列举刘禹锡被贬后的诗作呈现出一派自强不息、昂扬向上的精神风貌。
C．要有感染力，可以大量运用排比句来增强演讲稿的气势和感染力。
D．演讲稿写好后，可以先听听大家的建议，采纳所有的建议进行修改。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，要采纳与演讲稿主题有关的建议，而不是所有建议。
故选：D。
5．下列说法不正确的是（　　）
A．学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。
B．当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。
C．《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
D．倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理的说明。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，当我们和别人意见不同时，我们应该积极与人沟通，有理有据地表达自己的想法，还应该考虑别人的想法，试试从别人的角度去思考问题，就能与别人达成一致的意见。
故选：B。
6．下列句子没有运用联想和想象来表达独特感受的一项是（　　）
A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。
B．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
C．锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
D．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
【解答】B、C、D作者运用联想和想象来表达自己的独特感受。
A没有运用联想和想象来表达独特感受。“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮”这句话选自《穷人》，作者用白描的手法描写了桑娜一家的生活环境，突出了桑娜的勤劳和能干。
故选：A。
二．填空题（共2小题）
7．认真拼读，规范书写。
看到“神舟十七号”发射成功的画面时，人群中bào fā 　爆发　出雷鸣般的掌声，如xiōng yǒng péng pài 　汹涌澎湃　的浪潮，一浪接着一浪，所有人都沉浸在xǐ yuè 　喜悦　中。我们要向这些航天科研人员学习，遇到困难不tuì suō 　退缩　，勇于攀登，为祖国的繁荣富强gòng xiàn 　贡献　自己的一份力量。
【解答】故答案为：
爆发 汹涌澎湃 喜悦 退缩 贡献
8．积累运用
（1）诗中赏美景，看烟雨江南； 　千里莺啼绿映红　，水村山郭酒旗风；诗中忆往昔，温革命岁月：　红军不怕远征难　，万水千山只等闲；诗中藏典故，叹豪迈气概：如今直上银河去，　同到牵牛织女家　；诗中看江景，品羁旅之思：移舟泊烟渚，　日暮客愁新　。
（2）《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感人，正如曹植所说：“　捐躯赴国难　，视死忽如归”。班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断，舍生取义，就像李纲说的：“　祖宗疆土　，当以死守，　不可以尺寸与人　。”像这样的爱国名言，我还知道：　天下兴亡，匹夫有责。　
（3）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、　黍　、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、　羽　。
【解答】（1）分别出自唐代杜牧的《江南春》，毛泽东的《七律 长征》，唐代刘禹锡的《浪淘沙》和唐代孟浩然的《宿建德江》。
（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史 李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。像这样的爱国名言很多，如：“天下兴亡，匹夫有责”。
（3）“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、稷；“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。
故答案为：
（1）千里莺啼绿映红 红军不怕远征难 同到牵牛织女家 日暮客愁新；
（2）捐躯赴国难 祖宗疆土 不可以尺寸与人 天下兴亡，匹夫有责。
（3）黍 羽。
三．现代文阅读（共2小题）
9．阅读课内文段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（1）文段中也写到了每一位战士的表现，即“点”的描写，用“ ”画出有关的句子。
（2）从文段中可以看出作者是抓住人物的 　神态　和 　动作　来描写的，写出了每位战士与敌人战斗到底的 　决心　。
（3）用一句话概括这个文段的大意。
　战士们一边奋勇杀敌，一边诱敌上山。　
【解答】（1）考查了对写作方法的理解。场面描写最重要的是点面结合。从“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可知，写这些句子到了每一位战士的表现，是“点”的描写。
（2）考查了对文段内容的理解。从“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”可以看出作者是抓住人物的神态、动作来描写的，通过这些句子可以看出五壮士内心充满了对日本侵略者的仇恨，写出了每位战士与敌人战斗到底的决心。
（3）考查了对选文内容的概括。通过阅读可知，语段主要写了战士们一边奋勇杀敌，一边诱敌上山。
故答案为：
（1）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
（2）神态 动作 决心；
（3）战士们一边奋勇杀敌，一边诱敌上山。
10．课外阅读。
碗
我们山村的孩子吃饭都用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹（jiā jiá） 　jiā　一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来。有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲着，大伙一边吃饭，一边说话，可热闹哪。大家还可以你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着（zhuó zháo） 　zháo　，就吃对方碗里一口菜。小小的手，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成，回家还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了，我吓哭了，隔壁一个比我大两岁的小姐姐，毅然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们听到她妈妈的责骂声：“打破碗了？连碗都端不住？……”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默回家去，饭也没吃完。妈妈以为我不舒服，泡了一碗红糖水给我喝。我把红糖水端到屋后，递给正在哽咽（yè yān） 　yè　的小姐姐。小姐姐接过碗，喝了一口，笑了。一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
许多年后，我回老家遇见了她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模（mó mú） 　mú　一样。当我们说起打破碗的故事时，她回忆说：“你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我的心却像翻江倒海一般。
（1）用“√”在文中标出加点字的正确读音。
（2）联系上下文，解释下面词语的意思。
①毅然：　文中指小姐姐毫不犹豫的把碗给了我。　
②翻江倒海：　文中指“我”内心非常不平静。　
（3）选文的线索是什么？围绕线索写了哪几件事？
　选文的线索是“碗”，具体写了三件事：①我们山村的孩子喜欢端着碗聚在一起吃饭、猜菜；②“我”猜菜时打破了“碗”，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打；③多年后，我们再次谈起打破碗的事，“我”感慨不已。　
（4）小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
　因为小姐姐知道“我妈”打人厉害，怕“我”回家挨打受不了。　
（5）文中有两处省略号，它们的含义是什么？
　文中这两处省略号的作用相同，都是指引述的话有所省略。　
（6）细读最后一段，说一说此时此刻的“我”会想些什么呢？
　小姐姐，你真善良啊！正是因为你的善良，温暖了我的心灵，让我感到了世间的美好。一个人有一颗善良的心，不仅能帮助身边的人，还能带动身边的人去恶向善。　
【解答】（1）本题考查多音字。夹：读“jiā”时意思有从两旁同时向同一对象用力或采取行动；夹东西的器具；处在两者之间；从两旁限制住；掺杂；混合。读“jiá”时意思为里外两层的（衣服等）。读“gā”时意思为[夹肢窝]腋窝。也作胳肢窝。着：读“zhe”时意思是助词。①用于某些动词、形容词后，表示动作正在进行，状态继续保持；②用于两个动词之间构成连动式；③用于某些动词或形容词后表示命令、要求；读“zhuó”时意思有穿（衣）；接触；挨上；使附在别的事物上；从某处进行；下落；依靠。读“zháo”时意思有接触；挨上；遭受（某种侵袭）；陷入（某种状态）。咽：读“yān”时意思有咽头。消化和呼吸的共同通道；比喻形势险要的地方。读“yàn”时意思是吞食。读“yè”时意思有声音阻塞；声音滞涩（常用来形容悲哀声）。模：读“mó”时意思有法式；标准；规范；仿效；照着做；指先进榜样人物。读“mú”时意思为模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。根据字义应分别读：jiā、zháo、yè、mú。
（2）本题考查词语解释。①根据短文中“我吓哭了，隔壁一个比我大两岁的小姐姐，毅然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。”可知，“毅然”在文中指小姐姐毫不犹豫的把碗给了我。
②根据短文中“她说得很平静，我的心却像翻江倒海一般。”可知，“翻江倒海”在文中指“我”内心非常不平静。
（3）本题考查内容理解与概括。根据短文中“有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲着，大伙一边吃饭，一边说话，可热闹哪。大家还可以你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。”“有一次猜菜，我的碗打破了，我吓哭了，隔壁一个比我大两岁的小姐姐，毅然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。”“许多年后，我回老家遇见了她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……’她说得很平静，我的心却像翻江倒海一般。”可知，选文的线索是“碗”，具体写了三件事：①我们山村的孩子喜欢端着碗聚在一起吃饭、猜菜；②“我”猜菜时打破了“碗”，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打；③多年后，我们再次谈起打破碗的事，“我”感慨不已。
（4）本题考查内容理解与概括。根据短文中“许多年后，我回老家遇见了她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……’”可知，因为小姐姐知道“我妈”打人厉害，怕“我”回家挨打受不了。
（5）本题考查省略号的作用。根据短文中“打破碗了？连碗都端不住？……”“你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……”可知，这两处省略号的作用相同，都是指引述的话有所省略。
（6）本题考查扩展写话。根据短文中“许多年后，我回老家遇见了她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈妈打起人来比我妈妈厉害，你又小，我怕你受不了……’她说得很平静，我的心却像翻江倒海一般。”可知，此时此刻的“我”可能会想：小姐姐，你真善良啊！正是因为你的善良，温暖了我的心灵，让我感到了世间的美好。一个人有一颗善良的心，不仅能帮助身边的人，还能带动身边的人去恶向善。
故答案为：
（1）jiā zháo yè mú；
（2）①文中指小姐姐毫不犹豫的把碗给了我。
②文中指“我”内心非常不平静。
（3）选文的线索是“碗”，具体写了三件事：①我们山村的孩子喜欢端着碗聚在一起吃饭、猜菜；②“我”猜菜时打破了“碗”，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打；③多年后，我们再次谈起打破碗的事，“我”感慨不已。
（4）因为小姐姐知道“我妈”打人厉害，怕“我”回家挨打受不了。
（5）文中这两处省略号的作用相同，都是指引述的话有所省略。
（6）小姐姐，你真善良啊！正是因为你的善良，温暖了我的心灵，让我感到了世间的美好。一个人有一颗善良的心，不仅能帮助身边的人，还能带动身边的人去恶向善。
四．古诗词赏析（共1小题）
11．阅读下面这首词，完成问题。
生查子 元夕
（宋 欧阳修）
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）词中写到了“去年元夜”和“今年元夜”的情景，“元夜”指的是 　A　（A.元宵夜 B.中秋夜）。词中写到的景物不仅有“花”，还有“　月　、　柳　和 　人　”。
（2）月下景，往往伴随着月下情。这首词让我们感受到了 　C　。
A.诗人的喜悦之情
B.诗人的亡国之痛
C.诗人对故人的思念
D.诗人心底涌起的哀愁
【解答】（1）考查了对诗词内容的理解。词中写到了“去年元夜”和“今年元夜”的情景，“元夜”指的是元宵夜，从“月上柳梢头，人约黄昏后”可知，词中写到的景物不仅有“花”，还有“月”“柳”“人”。
（2）考查了对诗歌情感主旨的理解。词的上片写去年元夜情事。头两句写元宵之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。下片写今年元夜相思之苦。“月与灯依旧“与“不见去年人“相对照，引出“泪湿春衫袖“这一旧情难续的沉重哀伤，表达出词人对昔日恋人的一往情深。故选：C。
故答案为：
（1）A 月 柳 人；
（2）C。
五．习作（共1小题）
12． 《现代汉语词典》对“美”字的解释如图：
你从汉字“美”想到了什么？请围绕你想表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写一篇习作。可以用“美”作为题目，也可以另外拟一个题目。
【解答】范文：
美的追寻
在汉字的海洋中，我常常被“美”字所吸引。它不仅仅是一个简单的字眼，更是一种文化，一种情感，一种追求。美，是多元的，它存在于自然之中，也蕴含在艺术里，更体现在人的品德上。
美是大自然的馈赠。当我们漫步在春天的花海中，那五彩斑斓的花朵，那随风摇曳的绿叶，无不在诉说着生命的活力与美丽。夏日的海边，夕阳西下，金色的余晖洒在波光粼粼的海面上，那是一种宁静而深远的美。秋天的山林，层林尽染，金黄与火红交织，是收获的季节，也是大自然最绚烂的画作。冬日的雪景，银装素裹，纯净而宁静，是大自然最纯净的馈赠。
美是艺术的表达。在音乐中，一段优美的旋律可以触动人心，让人感受到情感的共鸣；在绘画中，一幅精美的画作可以让人沉浸在色彩与线条构建的世界中，感受作者的情感与思想；在文学中，一段优美的文字可以让人在阅读中体验到不同的人生，感受到文字的魅力。艺术的美，是创作者情感与智慧的结晶，它超越了语言的界限，连接了人与人之间的情感。
美也是品德的体现。一个人的内在美，往往比外在美更加重要。善良、诚实、勇敢、坚韧，这些品质都是美的体现。一个乐于助人的人，一个坚守正义的人，他们的美不仅仅体现在他们的外表，更体现在他们的行为和选择上。这种美，是内在的，是持久的，是能够影响和激励他人的。
美也存在于生活的点滴之中。一顿精心准备的晚餐，一次深入的对话，一次意外的邂逅，都可以成为我们生活中的美。美不需要刻意寻找，它就在我们身边，只要我们用心去感受，去发现。
美，是一个永恒的话题，它无处不在，无时不有。无论是自然的美景，艺术的创作，还是人的品德，生活的点滴，都是美的体现。让我们在追寻美的过程中，不断发现，不断感受，不断创造，让美成为我们生活的一部分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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