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2025届高三年级T0P二十名校调研考试三·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(“根本目的是想让观众为剧集充值、付费观看指定内容、转评赞等”错误，原文说“网铬微短剧对戏剧性效果
的重视也涵盖了一系列的商业动机”，但没有说这是根本目的。)
2.B(“引发了网友的热议，赢得主流媒体的点赞”错误，原文为“一些优质的微短剧，如《逃出大英博物馆》，也引
发了网民的热议和赢得了主流媒体的点赞”，选项缺少了“一些优质的微短剧”这一限制。)
3.C(A项，由原文“网辂媒介的出现为戏剧提供了一个无限多元的展演空间，它可以包容不同容量，不同时长、
不同观感的演剧形态，以网络媒介为载体形成网络电影、网络剧等多元的戏剧新样态”可知，网络媒介的出现
是为戏剧提供了无限多元的展演空间，形成了多元的戏剧新样态，而不是“微短剧”。B项，根据原文“在网络
媒介出现之前，上述艺术形态均因媒介载体的不同而显示出较强的独特性”，是说以舞台为空间的戏曲、话剧
等形态以及电影、广播剧等形态，因媒介载体的不同而显示出较强的独特性，而不是说微短刷。D项，于文
无据。)
4,①延续了虚构叙事的传统艺术样式，依然是一种脱胎于戏剧母体，以人物演故事的演剧形式。②剧本出自编
剧原创或是对文学、漫画等原作品进行改编，以人物、情节、戏剧语言等戏剧构成元素为创作的基本依据。
③遵循戏剧创作的“冲突律”，且重视戏剧性的呈现，重视情绪价值的提供和氛围感的营造。④以网络媒介为
载体，剧集可长可短、可完整可碎片。（每点1分，意对即可，如有其他答案言之成理则酌情给分）
5.①创作者要提升微短剧的内容质量，对刚情进行合理打磨和逻辑梳理，创作高质量、有价值内核的作品。
②平台要加强内容监管，加强对上传内容的审核力度，严控违规微短剧上架。③国家主流平台要起到示范作
用，将微短剧与传统文化等结合起来，促进微短剧的健康发展。（每点2分，意对即可，如有其他答案言之成
理则的情给分)
6.A(B项，“康家‘有的是银子’，因此行事招摇跋扈”错误，插队是来顺的个人行为，根据康小勇阻拦来顺、给李
诏亭鞠躬、康百万责骂康小勇鲁莽等细节来看，康家行事并不招摇跋扈。C项，“李诏亭知道康家人迷信，因
此才…”错误，李诏亭是想让康小勇自己明白这一道理才未直接说明，且“知道康家人迷信”于文无据。D
项，“并规定康家的男丁女眷、长工家仆以后每天都要进行一定量的劳作”错误，根据原文“凡是康家男丁，每
日跟长工一样，参加一定量的劳作；康家女眷，学习厨艺，女工，不再使用丫环仆人”，是康家的男丁每天进行
一定量的劳作，康家不再使用家仆。)
7.C(文中没有描写来顺的服饰。)
8.①小说写康小勇看病、治病、病愈，时间跨度较长，这种写法有利于加快叙事节奏，便于叙事场景的灵活切换。
②语言表达上，简洁明快，且能够有效调动读者的想象。如“李诏亭笑了”一句独立成段，言有尽而意无穷。
③文中有大量李诏亭、来顺、康小勇之间的对话，一句一段的形式可以起到强调的作用，有助于不同人物形象
的塑造，使各类人物个性更加鲜明。（每点2分，任答两点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
9.①康小勇作为康家的少爷，锦衣玉食，但这种成长环境却导致了康小勇体质上的弱不禁风，更造就了他精神
上的软弱和依赖，小说借此讽刺了那种过度保护而致使人丧失自主性和独立性的不恰当的教育方式。②看
诊时，来顺作为康家的管家，仗着康家有钱，妄图以权势压人，趾高气扬想要插队，讽刺了仗势欺人、以金钱买
特权的不良风气。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
10.BDG(原文标点为：上可以事笔札，代笺简之役；次可以习点读，为童蒙之师。)
11.A(A项，“俯仰之间”的“仰”意思是抬头，与“俯”相对。二者意思不同。B项，“名属教坊第一部”的“属”意思
是隶属。)
12.B(“向富人卑躬屈膝…的人，和盗贼没有什么区别”错误，根据原文“折腰于富人之前而托名于假贷…皆
乞丐之流也”，向富人卑躬屈膝的人是乞丐一类的人。)
13.(1)在寺庙道观中游荡乞食被人们称为“穿云子”的人，都是乞丐一类的人。(“游食“流”各1分，“游食于寺
观”状语后置1分，句意1分)
(2)问一句（他）就会回答几百句，若问他话中的主旨，又没有要领。(“酬”“指归”“要会”各1分，句意1分)
14.①材料一训诫弟子要靠自己的本领去谋生，可以当儒生，或者当医卜等技术型人才，但不能去做乞丐、盗贼
一类的人。②材料二训诫弟子不必拘泥于字句，要广泛地阅读书中精要的学说，将博览和专精结合起来。
(每点2分，两点5分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
【高三年级调研考试三·语文参考答案第1页（共4页）】
25-X-221C绝密★启用前
2025届高三年级TOP二十名校调研考试三
语
文
全卷满分150分，考试时间150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4.本卷命题范围：高考范国。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
从“大戏剧”的角度来看，网络微短剧延续了虚构叙事的传统艺术样式，依然是一种脱胎于
戏剧母体、以人物演故事的演剧形式。曾有研究者提出，“戏剧是个博大的母体，各种戏剧形态
自具个性特征，却不曾离开过戏剧的总体规律，不能完全摆脱母体赋予的营养和遗传因子”，并
断言“戏剧形态的多元化将是不可逆转的大形势和大趋势”。宏观上来说，只要具备演员、剧场、
剧本、观众这戏剧四要素，就属于“大戏剧”的范畴，网络微短剧显然具备这些戏剧基因。
首先，从本质上来看，网络微短剧是由人物扮演的叙事艺术。与传统戏剧一样，微短剧的剧
本出自编剧原创或是对文学、漫画等原作品进行改编，人物角色、故事情节、富有动作性的戏剧
语言等戏剧构成元素，是微短剧创作的基本依据。
其次，从内容上来看，网络微短剧遵循戏剧创作的“冲突律”，且重视戏刷性的呈现。谭霈生
曾用一句话总结美国戏剧理论家贝克关于“戏剧性”的观点：“‘戏剧性’意味着‘能产生感情反
应’。”从这个意义上来说，重视情绪价值的提供、擅于营造“氛国感名场面”的网络微短剧在创作
上对戏剧性是十分重视的。如若将微短剧强调的“爽点”“海点”“痛点”展开来看，其实就是采用
戏剧手段强化戏剧性，为观众带来更强烈的戏剧体验，进而达到一定的观剧效果。当然不可否
认的是，网络微短剧对戏剧性效果的重视也涵盖了一系列的商业动机，例如试图激发受众做出
为剧集充值、付费观看指定内容、转评赞等行动。
再次，从媒介角度来看，网络微短剧的出现与网络媒介的快速发展有着密切的联系。戏剧
作为一种古老的叙事艺术，其核心要义是由人物扮演完成虚构叙事，若是以此为原，点出发，其与
不同媒介相遇又形成了不同的形态。例如以舞台为空间逐渐形成了戏曲、话剧、舞剧等不同的
演剧样态。随着媒介与社会的变迁与发展，戏剧这种艺术形态又与摄影技术、无线电技术、电子
【高三年级调研考试三·语文第1页（共8页）】
25-X-221C

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