资源简介 重庆市2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟试卷(满分150分,考试用时120分钟)注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.测试范围:七年级上册第1~6单元。5. 难度系数:0.75。6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、基础知识与运用。(30分)阅读下面这段文字,按要求完成各小题。春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,文人将四季书写于字里行间,带我们【A】(领悟/领略)时序之美。春天,花仙子盛装lì临,眼前花团锦簇,美不胜收,与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起,【B】(传递/传达)着春的气息,① 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待,它的到来,就更是另一番风情,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,② 数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,那是秋天来了,给人们以丰收的喜悦。夜晚,玻璃窗上发出了响声,那是雨,是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻,把终年贮蓄的绿色全拿出来,一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣,逐渐养成了良好的读书习惯。1.(4分)给加点字注音或根据拼音写汉字。①lì临 ②liáo亮 ③应和: ④粗犷2.(3分)下列解说有误的一项是( )A.语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。B.语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。C.画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。D.语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。3.(3分)文段末画横线语句有语病,请把它修改后写下来。4.(4分)仿照下面加波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。生活离不开自律。自律是帆,助你远航四方;自律是云,伴你畅游天地;(2) , ;自律是花,陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质,愿自律成为你飞翔的翅膀。5.名著阅读。(8分)正嚷间,大圣到了。叫一声:“开路!”掣开铁棒,幌一幌,碗来粗细,丈二长短,丢开架子,打将出来。九曜星那个敢抵,一时打退。那九曜星立住阵势道:“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪,先偷桃,后偷酒,搅乱了蟠桃大会,又窃了老君仙丹,又将御酒偷来此处享乐,你罪上加罪,岂不知之?”大圣笑道:“这几桩事,实有,实有!但如今你怎么?”九曜星道:“吾奉玉帝金旨,帅众到此收降你,快早皈依,免教这些生灵纳命。不然,就探平了此山,掀翻了此洞也!”大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫,轮起金箍棒,左遮右挡,把那九曜星战得筋疲力软,一个个倒拖器械,败阵而走,急入中军帐下,对托塔天王道:“那猴王果十分骁勇!我等战他不过,败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿,一路出师来斗。大圣也公然不惧,调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将,就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也:寒风飒飒,怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩,这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明,层层甲亮。滚滚盔明映太阳,如撞天的银磬;层层甲亮砌岩崖,似压地的冰山。大捍刀,飞云掣电;白枪,度雾穿云。方天戟,虎眼鞭,麻林摆列:青铜剑,四明铲,密树排阵。弯弓硬弩雕箭,短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒,翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过,山内虎狼奔:扬砂走石乾坤黑,播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地,煞煞威威振鬼神。(1)(2分)以上文段节选自《西游记》,作者 。这部小说主题多样,对今天的青少年来说,这部小说更像一个励志故事,告诉我们(2)(2分)下列有关孙悟空大闹天宫的事件,按发生的先后顺序排列正确的一项是( )①强销生死簿②龙宫借宝③自封“齐天大圣”④受封“弼马温”⑤被烧炼丹炉⑥闯祸蟠桃园⑦受困五行山A.②④①⑥⑤③⑦ B.②①④⑥③⑤⑦C.②①④③⑤⑥⑦ D.②①④③⑥⑤⑦(3)(4分)《西游记》善于塑造人物,所写人物栩栩如生,个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。6.专题学习活动。(8分)班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与,根据要求,完成下面小题。(1)(4分)【识朋认友】请仿照“朋”字的解说,对“友”字做字源解说。“朋”字的甲骨文 “朋”:像两串贝壳并排系在同一根棍子上,“朋”为古代的货币单位,有“平等”之意,引申为“朋友”“同类相好”。“友”字的甲骨文 “友”:(2)(4分)【交友之道】晚餐时间,好友小语向闺蜜小文“吐槽”:“真是不公平!每次默写之后同桌互批,我都会改松一点,放她一马,可她却改得好严,影响我的成绩!”如果你是小文,你会如何劝说小语?小文:“ ”二、古诗文阅读。(25分)(一)7.名句名篇默写(10分)主题 出处 名句 批注写景类 曹操《观沧海》 ① , 。秋风萧瑟,洪波涌起。 静态写草木,动态写水波。王湾《次北固山下》 ② , 。 工整的对偶写水上之景。谭嗣同《潼关》 ③河流大野犹嫌束, 。 用拟人手法写水势奔腾壮阔,山势巍峨险峻。抒情类 ④ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤ ,随君直到夜郎西。 奇特的想象抒发对友人的思念与同情。杜甫《江南逢李龟年》 ⑥正是江南好风景, 。对个人身世的悲叹, 对一个繁华时代落幕的感慨。刘禹锡《秋词》 ⑦自古逢秋悲寂寥, 。 用悲秋的常态反衬爱秋的情感。启示类 《论语》 ⑧博学而笃志, ,仁在其中矣。 广泛学习、坚定志向并虚心发问、思考自我,才能有所收获。(二)文言文阅读。(15分)阅读下面两篇文言文,完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(《世说新语·言语》)【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食,京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。(《后汉书·黄琬传》)【注释】①黄琬:字子琰,东汉江夏安陆(今湖北安陆南)人,尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。8.(4分)解释下列加点词语。(1)俄而雪骤 骤: (2)撒盐空中差可拟 差:(3)即以其言应诏 应: (4)为人谋而不忠乎 忠:9.(3分)下列关于甲乙两文的分析理解,错误的一项是( )A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。B.甲文表现了谢道韫出色的文学才华。C.乙文中“琼思其对而未知所况”与《陈太丘与友期行》中的“对子骂父”,两句中的“对”的意思是不同的。D.乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后,太后也非常喜爱黄琬。10.(4分)用现代汉语翻译下面的句子。(1)未若柳絮因风起。(2)何不言日食之余如月之初?(3)不义而富且贵,于我如浮云。11.(4分)甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法——侧面描写,请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。三、文学类文本阅读。(40分)(22分)阅读文章,完成下面小题。老许同志崔民①有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听,敲门声仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈,把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。②我急忙说:“老师傅,是不是我往外运装修垃圾的时候,弄脏了楼道,给您带来了麻烦?”老师傅摇摇头,小声说:“同志,我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道,这不算啥事儿,我会清扫的。我是想说,您这儿要是有不要的废品,可以给我吗?”他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。他接着补充说,“噢,我姓许,您叫我老许同志就行。”③王师傅走过来,拉一下我衣袖说:“你可是答应我,装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望,瞧瞧我,又瞧了一眼王师傅,尴尬地离开了。④王师傅瞧着老许同志的背影说:“我去年在这个小区装修房子,就碰到过他管房东要废品。听说他儿子还是博士,你想想他能缺钱吗?不知他咋想的,捡废品卖钱这个事儿还能成瘾?”⑤这件事儿虽然过去了,可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因,绝不像王师傅说的那样简单。⑥老许同志失望离开的事,客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施,告诉王师傅,凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他,但我从工钱上给他补贴。⑦自此,每天我走进小区,总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样,一直没让我瞧见他的身影。⑧大约过了半个月,那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大捆废纸壳向前移动,由于这捆废纸壳实在太大,我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去,发现正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉他,“赶快去我家取废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说:“你不用顾虑王师傅,我已经和他说好了。”⑨老许同志说:“这样做也太为难你了。”⑩我说:“一点儿都不为难。” 我跟老许同志约定了时间,老许同志点点头,把纸壳重新背在身上,弯着腰往前走去。 老许同志来到我家,看到好大一堆废品,惊讶地瞧着我说:“这可让我怎么感谢你才好。” 我帮助老许同志把废品运到楼下,然后又捆绑好,装在了小推车上。我要推车,老许同志拒绝,他说:“这我都感激不尽,哪能还给你添麻烦,要是这样,下次我真的不好意思再来了。” 我停住了脚步,望着老许同志走远。 隔了半个月,老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多,就说:“他再来我问问他,卖废品赚钱干什么用,真是钱多不怕咬手。” 老许同志这次取废品之后,在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品,我很焦急地寻找老许同志。 秋天的时候,公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建,我们公司对口援助了一笔资金。 我在东北边远的一个县城火车站下了火车,看到站前有两个人举着有我名字的牌子,我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长,他们热情地与我握手,然后把我送进车里。 张校长跟我说,稍等一下,我们学校的退休老校长,听说您是从北京来的,非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累,下去活动活动腿,我这就去前面迎迎他。 齐局长跟我聊起退休老校长,说这个人可太不一般了,一下子给学校捐了10万元,购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气,出过一个博士,就是退休老校长的儿子,在北京工作。 我猛然想起王师傅说过,老许同志儿子是博士,便打断齐局长的话,问:“这位老校长姓什么?” 齐局长愣了一下,说:“姓许,他喜欢别人叫他老许同志,说这么叫亲切。” 我的眼前立即浮现出老许同志的身影,双眼顿时温热了。(选自《微型小说选刊》2023年第2期,有删改)学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影,旨在告诉同学们英雄与凡人都值得点赞。社长请你担任本部电影的编剧,帮助完成以下任务。12.(4分)【任务一 梳理故事梗概】文本叙写了“我”与“老许同志”交往的好几个小故事,请分别梳理故事情节,整理完成表格。时间 起因 经过 结果初见老许 老许问“我”要废品 王师傅也要,“我”左右为难 (1)寻找老许 “我”后悔自责,想补救过失 (2) 老许两次到我家里取废品再见老许 (3) “我”从张校长口中得知老许身份 (4)13.(4分)【任务二 打磨动人细节】为了突出老许同志的人物形象,导演认为划线句子可以重点拍摄,但这个句子对于老许的描写不够细致,请你为演员设计一下动作或神态,并给他们讲一讲这样设计的原因。14.(6分)【任务三 探讨角色安排】有人说王师傅的形象不是重点,应该删去,但导演坚持保留,请你结合文本内容分析导演这样安排的用意。15.(4分)【任务四 撰写宣传文案】导演计划在影片结尾拍摄学校重新修建落成仪式中,张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”,请你结合老许的事迹和精神品质为其拟写一段颁奖词。16.(4分)【任务五 选择拍摄画面】有人建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为影片开头,开门见山直接引出老许身份;也有人认为,影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好,请简要分析。(二)(18分)阅读下面的散文,完成问题。春耕,在大地上写诗仇士鹏①春耕,是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。②水田里,白鹭三三两两地立着,侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶,衔着从南国带回的阳春的消息,在天地间奔走相告。风中,春寒犹在,却已润上了晨光的明媚,拥抱着父亲的每一次呼吸,在水田里划开道道涟漪。③“走,下田去。”父亲抖了抖牛绳,招呼着老伙计,共赴与春天的约会。④牵着牛,扛着犁铧,父亲像是诗人,举起手,把灵感提在笔尖,准备在地上纵情泼墨。走进水田,脚步认领着大地的肥沃与强壮,闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀,坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。⑤随着风甩出一声清亮的呼号,蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情,借着一鼓作气的东风,为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看,犁铧正卖力地破开土层,种下入木三分的诗行,用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候,一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意,从大地上次第生长出来。⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空,只将声声催促送到牛的耳旁。十年了,这头牛和我一起长大,已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它,用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下,烂泥块向后翻起,又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉,呵护新生的故事生长、冲破,一年更比一年丰茂。⑦休息的时候,父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起,超过一株幼苗的高度,越过村庄的篱笆,沿着杏花遥指的方向一路飘向天空,望向降落到未来的一场场大雨,望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻,无数农谚在他的旱烟里冒出,他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道:“日长农有暇,悔不带经来。”其实,这片漠漠水田就是最好的经书,农家人一直是最勤奋的求学者,日日耕读,夜夜怀想,内化于心,外化于形,于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影,一步一个脚印,踏实而稳重地前行、收获。⑨“知时节的雨就是好雨”,面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》,却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至,父亲便会点起烟,坐在窗户旁,静静地听它呢喃细语,听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐,莫名地,他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。⑩或许,比起我,父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上,我看见了春天最生机勃勃的力量。 如今,我已经脱离了乡村,过着脚不沾土的生活。但每到春天,我总会想起春耕时的情景。原来,时间也像一头老牛,早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里,我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 我渐渐意识到,春耕已经脱离了一项农事的概念,成了一枚文化符号,一种生存美学的象征,一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描,在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感,等待着一颗热爱生活的心前去耕耘,去着色。 于是,每一年,我们都将收获更美好的生活。(选自《思维与智慧 上半月》2023年5期,有删改)17.(4分)读散文,要感知画面之美。请参照示例,将文中的画面补充完整。②④18.(3分)读散文,要感受声韵之美。请从重音、停连等角度,为第⑤段划线句子作出朗读设计,并陈述你的设计理由。当波浪涌动的时候,一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意,从大地上次第生长出来。19.(3分)读散文,要品味语言之美。请从修辞角度,赏析第⑧段划线句子的表达效果。这片漠漠水田就是最好的经书,农家人一直是最勤奋的求学者。20.(4分)文章最后三个自然段能否删去?请结合全文,作出分析。21.(4分)有读者认为,文章标题换为“父亲,在大地上写诗”更好。请结合文章内容,谈谈你的看法。四、作文(55分)22.(55分)请你投稿。以《那一天,我真 》为题, 写一篇以记事为主的文章。下面的写作构思单,可帮助你构思。写作要求:在横线上补充一个表示情感或心理活动的词语;不少于500字;不得套作、抄袭,不能透露个人信息。《那一天,我真________》写作构思单写清楚 发生时间 发生地点写具体 1.“那一天”这样开始……(描述那天在你心情发生变化之前的情况) 2.发生了什么事情?(解释一下是什么让你“那一次”有不一样的感受) 3.描述你记忆最深刻的一幕(截取画面,抓住瞬间,发掘细节,把握情感变化)写真切 描述事情带给你情感冲击参考答案1.莅 嘹 hè guǎng 2.B3.我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣,逐渐养成了良好的读书习惯。4.自律是雨 助你滋润万物 (言之有理即可)5.(1)吴承恩 人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至达到胜利的终点。(2)D(3)孙大圣不惧天兵天将,与之打斗,体现了他桀骜不驯、本领高强的性格;以一敌众,毫不畏惧,体现了他英雄过人,英勇无畏的性格。6.(1)示例:像两只同时伸出的(右)手,两手相交表示握手,这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义,后又引申为互相合作给予帮助或支持。(2)示例:小语,你同桌批得严,可能表面上会影响你的成绩,但仔细想来却是对你的负责,这次改得严,那你就会清楚自己在哪里不足,下次考试再遇到就能极大降低错误率,你应该感谢你的同桌。7. 树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 或“海日生残夜,江春入旧年。” 山入潼关不解平 李白 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 我言秋日胜春朝 切问而近思8. 急。 大体 回答(回应、应对亦可) 竭尽自己的心力D10.(1)不如(把它)比作柳絮乘风而起。(2)为什么不说日食剩下的样子像月初的新月?(3)用不正当的手段得来的富贵,对于我来说就像浮云一样。11.①甲文通过写谢太傅大笑、非常高兴,从侧面烘托出谢道韫的才华出众。(文采出众、才华横溢、聪慧机敏等亦可)②乙文通过写黄琼大为惊叹、觉得黄琬特别与众不同并十分喜爱他,从侧面衬托出黄琬的机智过人。(聪慧机敏等亦可)12.示例:老许尴尬离开 偶遇/寻找老许,约他取废品 “我”去参加边远山区小学重修落成仪式 “我”对老许的敬意油然而生13.示例1:老许身体微微前倾,两只手紧紧抓着废纸壳的绑绳,胳膊因为用力而微微颤抖,步伐缓慢但坚定地向前走着。这样的动作更能突出老许背纸壳的艰难吃力,以及他义无反顾,无私奉献精神的难能可贵。示例2:老许一脸专注,眉头微微皱起,咬紧牙关,眼神坚定地盯着前方的路。这样专注的神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上,皱起的眉头显示出遇到困难但依然坚持的决心,坚定的眼神则体现他坚持做这件事的决心。示例:①王师傅这个人物能够推动故事情节发展,通过对王师傅的语言和动作描写,向读者交代老许同志去年就在收废品,且有个在北京工作的博士儿子;②王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念,可以激发观众的兴趣,为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫;③深化主题,对比突出老许同志的高尚品德,体现出作者对老许同志的敬佩之情。示例:你教子有方,孜孜不倦培养博士孩子,为校争光;你心怀学校,不畏劳苦收卖废品,将劳动所得倾情捐出,只为使学校的教学更高效;你默默无闻,不求回报,也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的奖赏。(要求:高度概括,简洁明了,突出品质)16.示例:最后揭示老许身份更有意思。①设置悬念,激发读者阅读兴趣,使故事完整且张弛有度,与前文老许“收废品”的身份形成鲜明的对比,达到出人意料的效果,扣人心弦。②升华主旨,更鲜明地表现出老许心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质。17. 驱牛驾犁,耕田犁地图 聆听春雨,期盼丰收图18.示例:朗读时,语气深情,语调舒缓, “涌动”“顶”“生长”等词语应重读,以突出画面的动态美感和生命力的蓬勃。“当波浪涌动的时候”后稍作停顿,以营造画面的宁静与蓄势待发的氛围;“一声声惊叹”与“从大地上次第生长出来”后应有明显的停顿,以突出惊叹声与绿意生长之间的因果关系和层次感。19.运用了比喻的修辞手法,将“水田”比作“经书”,将“农家人”比作“勤奋的求学者”,生动形象地表现了农家人对土地的热爱与敬畏,以及他们勤奋学习、不断耕耘的精神风貌。抒发了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。20.不能删。最后三个自然段在文章中起到了总结全文、深化主题、升华情感的作用。它们将春耕从一项具体的农事活动提升为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻,展现了作者对春耕的深刻理解和热爱之情。同时,也表达了作者对美好生活的向往和追求,以及对乡村生活的怀念和眷恋。21.我认为原标题“春耕,在大地上写诗”更好。因为它全面地概括了文章的主题和内容。它不仅包含了父亲的形象和春耕的场景,还蕴含了春耕作为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻。这个标题更加宽广和深远,能够引导读者深入思考春耕背后的文化意义和价值。而“父亲,在大地上写诗”虽然也表达了父亲在春耕时的辛勤和美好寓意,但相对于原标题来说,它更侧重于对父亲的描写和赞美,而忽略了对春耕这一核心内容的突出和强调。22.略 展开更多...... 收起↑ 资源预览