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冠豸中学2024-2025学年上期七年级第二次核心素养能力训练
生物试卷
（总分：100分 答题时间：60分钟）
选择题（每小题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。
1．下图“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（　　）

A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．③是为了将叶片中原有的淀粉运走、耗尽
D．⑤的见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝
2．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．①和④是表皮，属于上皮组织
B．②中有叶绿体，能进行光合作用
C．③中有导管，能运输水和无机盐
D．⑤是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
3．高大的树木“不怕伤心，只怕伤皮”是因为树皮中有（ ）。
A．运输水分和无机盐的导管 B．运输有机物的筛管
C．运输水分和无机盐的筛管 D．运输有机物的导管
4．在夏季晴朗的一天，小明分别于早晨、中午、傍晚，从同一棵树上摘取大小相同的叶片甲、乙、丙，将叶片脱水后，称其干重，最重的叶片是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．一样重
5．下列措施能够促进植物呼吸作用的是（ ）
A．低温保存新鲜的水果蔬菜 B．水稻、小麦种子晒干入仓
C．大雨过后，给农作物及时排涝D．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入二氧化碳
6．如图为小麦叶肉细胞内，部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．甲过程维持了生物圈中的碳—氧平衡
B．甲、乙过程分别在光下与黑暗条件下进行
C．a表示的物质是无机盐，①表示叶绿体
D．乙过程合成了有机物
7．“结构与功能相适应”是重要的生命观念。下列叙述错误的是（ ）
A．叶肉细胞中含有大量的叶绿体——制造有机物
B．根尖伸长区有大量的根毛——增大吸收水和无机盐的面积
C．输导组织贯穿植物体全身——有利于物质的运输
D．叶片阔而扁平——增大吸收阳光的面积
8．我们常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等来提高树木的成活率。如下图所示，树木“挂瓶”治疗，“瓶”中营养液的成分是（ ）
A．水和无机盐 B．水和葡萄糖
C．无机盐和葡萄糖 D．水、无机盐和葡萄糖
9．明代《农政全书》中记载：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”介绍了移栽树木时根部要带土移栽，主要目的是（　　）
A．减弱植物的光合作用 B．防止幼根和根毛损伤
C．抑制根吸收水分 D．减弱植物的蒸腾作用
10．植物的根毛细胞能够从土壤中吸水，主要原因是（　　）
A．根毛细胞数量多 B．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C．根毛细胞吸收面积大 D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
11．在玻璃瓶中装入萌发的种子，插入温度计，封闭瓶口（如右图），测定瓶内温度的变化。下列曲线表示正确的是
A B C D
12．如图是某兴趣小组探究金鱼藻光合作用的装置，下列叙述不正确的是（　　）
A．可观察到装置内有气泡产生
B．收集到的气体能使带火星的木条复燃
C．本实验可验证光合作用能释放二氧化碳
D．实验所用的方法为排水法
13．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图，下列分析正确的是（ ）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是断面处被染成红色
14.将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察到的现象如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ）
A．土壤浸出液可以提供无机盐
B．实验装置除培养液不同，其他条件都应该相同且适宜
C．①号试管中盛放的是土壤浸出液
D．②号试管中盛放的是土壤浸出液
15．人往高处走，水往低处流，植物顶端获得水分的主要动力是（ ）
A、光合作用 B、蒸腾作用 C、吸收作用 D、呼吸作用
16．绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为
A. 线粒体在光下才能形成
B. 叶绿素在光下才能形成
C. 绿萝卜下半部分没有液泡
D. 绿萝卜下半部分不进行呼吸作用
17．我们可以在大棚内喷施适量的气体来提高蔬菜的产量，这种气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
18．如图是某植物进行光合作用的过程示意图，其中A、C是光合作用的原料，B、D是光合作用的产物。下列有关说法不正确的是（ ）
A．该过程合成有机物，贮存能量
B．A是氧气，B是二氧化碳
C．A和B进出叶片的“门户”是气孔
D．D是有机物，由筛管运输
19．《吕氏春秋》中记载了“苗窃”现象，指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗窃”现象主要是因为影响了植物的（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
20．王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自（　　）
A．土壤中的水分和有机物 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C．土壤中的水分和空气中的氧气 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
21．图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡,现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升,产生此现象的原因主要是由于植物的
A. 蒸腾作用 B. 光合作用
C. 呼吸作用 D. 分解作用
22.下列农业生产措施，主要利用了光合作用原理的是（ ）
A. 早春播种后，覆盖地膜 B. 农田淹水后及时排涝
C. 对玉米实施人工辅助授粉 D. 农作物立体种植或合理密植
23.下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②处应依次填写（ ）
A.叶绿体 线粒体 B. 线粒体 叶绿体
C. 叶绿体 液泡 D. 水 线粒体
24．将天竺葵放在暗处一昼夜，选取两片大小相近，生长健壮的叶片A和B，按如图连好装置（锥形瓶用相同的软木塞和棉花密闭。氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2～3h然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述错误的是（ ）
A．暗处理的目的是消耗叶片内原有的淀粉
B．该实验的变量是二氧化碳
C．A装置的作用是对照
D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
25．如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸取量发生改变，下列各项叙述正确的是（　　）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等
D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱
二、非选择题：（共50分）请将答案填入答题卡中，[ 　]内填图中序号。
26．（4分）如图①和②代表细胞中的两种能量转换器，③④代表生理过程，A、B分别代表两种不同形式的能量。根据所学判断正误：（正确“√”，错误“×”）
(1)A代表光能，B代表化学能。( )
(2)①代表叶绿体，②代表线粒体。( )
(3)③过程发生在所有植物细胞。( )
(4)④过程只能发生在动物细胞。( )
27．（4分）下图是绿叶在光下制造淀粉探究实验过程示意用，根据图示回答：
(1)图②表示将一张叶片的一部分的上下两面用遮光的黑纸片遮起来，放在阳光下照射2~3小时。此过程的变量是 。
(2)图⑤中小烧杯中的液体是 ，它的作用是 。
(3)图⑥为了验证光合作用的发生，会向叶片滴加 进行染色。
28．（10分）植物是生物圈中最重要的成员，植物的生活与所有生物一样，也需要物质和能量。相信同学们通过“绿色开花植物的生活方式”这章的学习，对植物如何获得物质和能量已有深入了解。下图1是草莓叶肉细胞获得生命活动必须物质和能量的过程示意图，图中的甲、乙表示细胞结构，①②③表示有关物质；图2是我们在该章学习中所开展的部分实验活动的示意图。请分析回答

图1中，甲表示的结构是 。草莓叶肉细胞通过该结构，可以在 的条件下，将② 和③ ，转变为储存能量的有机物，并且释放① 。绿色植物通过该生理过程，不仅能获得有机物，还能维持大气中 的平衡。
图1中，乙结构所进行的生理活动为 ，通过该生理活动，可以分解有机物释放能量，为草莓细胞的生命活动提供动力。该生理活动所产生的物质②可用图2所示的装置 （填图中字母）来检测。
草莓温室大棚生产基地，两种生理作用强度在24小时内的曲线图如右图，分析可知，其中曲线Ⅱ代表的生理过程是 ，要提高草莓产量应尽可能增大 （填“a”、“b”或“c”）区域阴影的面积。
29.(7分）生物兴趣小组的同学利用银边天竺葵，设计并实施了如图一所示的实验（说明：氢氧化钠可吸收二氧化碳），探究天竺葵进行的生理活动。图二是植物体所进行生理活动示意图，图三为密闭容器内二氧化碳（CO2）吸收量随光照强度的变化曲线。
(1)为了消除叶片中原有淀粉对实验的影响，需要对图一实验装置进行的操作是 。然后移到强光下照射4个小时后，摘下叶片甲和乙，放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热几分钟。
(2)将（1）中脱色后的叶片甲、乙用清水漂洗，放在培养皿中，滴加碘液，观察到的现象是叶片甲的边缘出现的变化是 （填“变蓝”“不变蓝”），其原因是 ，叶片乙 （填“变蓝”“不变蓝”）。
(3)天竺葵在阳光下可以进行图二中的生理活动有 （填代号）。
(4)要使叶片能积累有机物，则图三中光照强度至少应大于 点所示的光照强度。曲线CD段比较平缓，原因是 。
30.（4分）下图表示将叶制成切片，并在显微镜下观察叶结构的情况，据图回答问题。
(1)在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]
(2)在图中，与茎的输导组织相连的是叶中的[A]
(3)细胞中的叶绿体是绿色植物进行 作用的场所。
(4)图中细胞的[C] 中含有细胞液。
31．（4分）右图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答：
（1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内有较多的
（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就用U形吸管将袋内气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明袋内的__________较丰富，这是植物夜晚进行________作用的结果。
（3）萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的________ 大量地被分解了。
32．（7分）据图回答下列问题：
(1)图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收 和无机盐，主要是 ，并把这些物质通过茎的木质部
中的 运输到叶。
(2)图中2表示叶通过 吸收空气中的 进行光合作用。
(3)图中的3表示叶在光合作用过程中制造的 通过韧皮部中的 运输到根。
33.（10分）小江所在的生物小组利用新鲜的萝卜、浓盐水和清水等实验材料，
做了如图的实验，请据图回答问题。
(1)该实验研究的变量是 ，该实验设置两组的目的是 。
(2)观察比较萝卜条①→③的变化，现象是萝卜变软，可以推测A烧杯中的液体成分是 （“浓盐水”或“清水”）；萝卜条②→④发生变化的原因是萝卜细胞发生了 （“吸水”或“失水”）现象，B烧杯中的液体 （选填“增多”或“减少”）。
(3)植物根尖吸收水和无机盐主要区域是[ ] 。此部位有大量的 ，可以增加 ，有利于根吸水。
(4)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）西红柿细胞的细胞液浓度。此时细胞的状态如下图中的 所示。冠豸中学2024-2025学年第一学期
七年级生物试题答案
选择题（每小题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B A B C C A B A B B D C A
序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D B B D B B B A D A D C
非选择题：（共50分）请将答案填入答题卡中，[ 　]内填图中序号。
（4分）√√××
（4分）（1）阳光（光照等）
（2）酒精 溶解叶绿素
（3）碘液
28.（10分）（1）叶绿体 光 二氧化碳 水 氧气 碳—氧（二氧化碳和氧气）
（2）呼吸作用 B
（3）呼吸作用 a
29. （7分）(1)暗处理
(2)变蓝 不含叶体素，无法进行光合作用 不变蓝
(3)a、b、c
（4）B 光照强度不再是限制光合速率的主要因素，可能受温度等其它因素的影响
30.（4分）（1）气孔
（2）叶脉
（3）光合
（4）液泡
31.（4分）（1）氧气
(2)二氧化碳 呼吸
(3)有机物
32.（7分）（1）水 氮磷钾 导管
（2）气孔 二氧化碳
（3）有机物 筛管
33.（10分）（1）盐水浓度 形成对照
（2）浓盐水 吸水 减少
(3)①成熟区 根毛 吸水面积（与土壤的接触面积等）
(4)大于 甲

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