资源简介

2024-2025济南版七年级生物上册期末学业检测模拟试卷 一、选择题（共50分 25个，每个2分） 1.下列与生命现象无关的诗句是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏 2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”与水稻相比，下列选项中青蛙细胞没有的结构（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 细胞核 3.下图甲、乙分别为人体软骨细胞和洋葱根尖细胞制成的装片在显微镜下的视野图，下列有关分析错误的是（ ） A．增大物镜放大倍数，两视野中的细胞数均会减少 B．甲、乙中细胞分别参与构成结缔组织和分生组织 C．与乙中细胞相比，甲中细胞不具有的结构是细胞壁 D．将乙图装片向下移动，可将a细胞移到视野正中央 4.如图是著名的巴斯德实验，以下说法不正确的是( ) A. 该实验用到的探究方法主要是实验法 B. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 C. 该实验设计体现了单一变量原则，变量是微生物 D. 巴斯德的成功之处在于他对曲颈瓶的设计，使曲颈瓶内没有微生物进入 5.下图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述不正确的是（　　） A．当环境光线较弱时，应调节③和④ B．可用碘液给口腔上皮细胞染色 C．选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大 D．向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央 6.图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡 B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质 C．甲的①能保护和控制物质进出 D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 7某同学在实验室制作人体口腔上皮细胞的临时装片，并利用显微镜进行观察（如图所示）。下列有关叙述错误的是（　　） A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤c所滴液体与此实验相同 B．视野中找到物像不清晰时，可以调节图二中的2 C．图一正确的操作顺序是c→a→d→b D．图中显微镜最小放大倍数是100倍 D. 草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一 8.如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是（ ） A．①过程中，细胞不能无限长大 B．②过程产生的新细胞，染色体的数目比原细胞减少一半 C．③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D．生物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关 9.某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 甲组实验中草履虫向食盐方向运动 B. 乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动 C. 草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应 10.如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，下列说法正确的是（　　） A．②③过程中首先一分为二是细胞质 B．血液、血管和心脏与E属于同一个结构层次 C．④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多 D．如图所示的人体结构层次为细胞→组织→系统→器官→人体 11.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（ ） A. 苔藓植物和蕨类植物 B. 苔藓植物和种子植物 C. 蕨类植物和种子植物 D. 裸子植物和被子植物 12.生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（ ） A. 水绵的叶能进行光合作用 B. 葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织 C. 肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官 D. 向日葵的种子外有果皮包被 13下列有关鲫鱼的说法，错误的是（ ） A．体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物 B．体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定 C．身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活 D．侧线具有感知水流方向和水压的作用 14.冬残奥会的吉祥物是“雪容融”，头顶上有象征吉祥的如意造型以及和平鸽和天坛组成的一圈图案，这是和平友谊的象征，以下关于“鸽”的叙述错误的是（　　） A. 体温恒定 B. 体内有脊柱 C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 肺和气囊都能进行气体交换 15.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（　　） A. ②和③都是进行气体交换的场所 B. 气体进入体内的途径是①→②→③ C. ①是气管，②是肺，③是气囊 D. 空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换 16.下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是（　　） A. 蚯蚓身体由许多环节构成 B. 蚯蚓的刚毛位于身体背面 C. 离③远的①是蚯蚓身体的前端 D. 蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得快 17.氧气是绝大多数生物生存的必需物质。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（　　） ①鲸鱼—肺 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③蜥蜴—肺 ④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—肺和皮肤 ⑥蝗虫一气门 ⑦家鸽—肺和气囊 ⑧河蚌—鳃 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑧ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ②③④⑤⑦⑧ 18.下列关于几种动物结构与功能关系的叙述，错误的是（　　） A．蝗虫体表被有坚韧的外骨骼，能防止体内水分大量蒸发 B．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，辅助肺呼吸 C．家鸽的肺和气囊都能进行气体交换，可以提高气体交换效率 D．狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，能更好地摄取和消化食物 19.航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 A.②③④⑤ B.②③④⑥ C.①②③④ D.②④⑤⑥ 20.下列动物与其特征对应错误的是（　　） A．蚯蚓身体分节，仅靠刚毛就能运动 B．蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发 C．鸟类前肢变成翼，胸肌发达，适于飞行 D．家兔的门齿和臼齿发达，适于摄食和消化 21人们利用微生物发酵制作出多种食品，例如泡菜、酸奶、酒等。下列说法正确的是（ ） A．为加快泡菜发酵速度，制作过程中要经常开盖搅拌 B．制作酸奶时，先将加入适量蔗糖的牛奶加热煮沸，目的是为了杀死杂菌 C．白酒的酿造过程依次经过制曲、发酵、糖化、蒸馏 D．酿酒过程中，酵母菌在适宜温度和有氧条件下将葡萄糖转化成酒精 22.细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是（ ） A. 每个菌落由大量不同种的菌体集合而成 B. 一个菌落是由一个细菌或真菌细胞构成 C. 菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据 D. 在液体培养基中培养细菌时可形成菌落 23.生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类叙述错误的是（ ） A. 种是最基本的分类单位 B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征 C. 分类的单位由大到小依次是：界、纲、门、目、科、种、属 D. 分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越多 24.如图是常见细菌、真菌的形态示意图，下列分析错误的是（　　） A．甲可以以芽孢的形式度过不良环境 B．丙可用来生产抗生素，抗生素能够杀死某些致病茵 C．甲、乙、丙、丁的生殖方式都属于无性生殖 D．丁属于大型真菌，能进行光合作用，制造有机物 25.如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（ ） A. ①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊 B. 菜豆和松树的亲缘关系最近 C. 分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多 D. 藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物 二、非选择题（共50分 7个题 50个空，每空1分） 26.（8分）显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细胞结构，如图所示分别为镜头、显微镜以及某同学先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请回答下列问题： (1)显微镜的结构中，起放大作用的是[ ] 和[ ] 。 (2)某同学在使用显微镜观察时，发现室内光线较暗，他应选用遮光器的 （填“大”或“小”）光圈和反光镜的凹面镜；若想使显微镜的视野最亮，则选择的图甲中的镜头组合为 （填序号） (3)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图乙中的[ ] 。 (4)观察时，要使视野由图丙中的①变为②，应将装片向 方移动；要使视野由②变为③，应转换为 （填“高”或“低”）倍物镜；要使视野由③变为④，应调节[ ] 。 (5)某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，发现视野中有“污物”出现，于是他移动装片，发现污物不动，接着他又换了新的物镜，发现污物仍然存在，于是他确定污物在图乙中的[ ] 上。 27.(8分）图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题： （1）①的呼吸方式很特殊，它是靠湿润的_________呼吸,靠近环带的是它的前端。生物A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三个部分，它的体表有坚硬的 ，可以起到保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。 （2）生物B的呼吸器官是 ，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。 （3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，用 辅助呼吸。 （4）生物D特有的呼吸方式是 ，能保证飞行时氧气的充足供应。 （5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 ，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率。 （6）上述类群中无脊椎动物是 ；恒温动物的是 。（填字母） 28.(7分下图中是我们常见的一些植物，请结合植物类群的知识回答问题： （1）图中几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐的是　 　，该类植物没有________的分化。 （2）　 　所属类群可以作为监测空气污染程度的指示植物，该类群植物只有假根，所以不具有　 的功能。 （3）铁线蕨靠产生　 　进行繁殖：铁线蕨长得比葫芦藓高大许多，从结构特点看，它有真正的根，并且在体内有　 　。 （4）银杏属于裸子植物，图中水稻、豌豆所属类群与此种植物相比的突出特点是　 　 29.（6分）下图是植物体的结构层次。请据图回答问题： （1）若图中的植物体都是由细胞a发育而成的，则细胞a________。 （2）经分析，图中①表示细胞a的生理活动是________和________。 （3）若图中A的主要功能是运输养料，则A是________组织。 （4）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构B，则B是_____。如果该图表示的是动物体的结构层次。还应该增加的结构层次是________。 30.（7分）生物兴趣小组的同学通过观察、调查及查阅资料的方法，记录到多种生物，如酵母菌、大肠杆菌、肾蕨、水绵、流感病毒、乳酸菌、大豆、蘑菇、家兔、银杏、蝗虫、麻雀等，他们尝试按照生物的某些特征进行分类建立了如图所示的生物分类表解，表解中的A、B、C、D、E分别表示不同的生物类群，a表示生物的某一结构特征。请据图回答问题。
（1）在该小组记录的多种生物中，属于A类的生物有 、属于B类的生物有 ，其B类生物的生殖方式是 。 （2）家兔属于哺乳类,其生殖发育特点是 。 （3）他们将蘑菇、酵母菌归为D类，表中a处应填写的内容是 。 （4）他们把银杏、肾蕨、水绵和大豆归为图中的E类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，银杏、大豆归为另一类，分类的依据是有无 ，其中水绵所属类群的特征主要有 。 31.（6分）“吃饭前要洗手”养成良好的卫生习惯，有利于健康。饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一股方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题：
（1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列________。 （2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是________。 （3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的________细菌与真菌结构区别是________ （4）图二中A培养皿与C培养皿进行对照，说明了________。 （5）该实验告诉我们________有利于健康。 32.（8分）微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。如图是5种微生物和一种植物的形态结构示意图，请分析回答。
（1）引发新型肺炎疫情的罪魁祸首与图中[ ] 的结构最相似，它侵入患者的细胞后，会以细胞内的物质作为原料，在自己的 的“指挥”下，不断地制造出新的“自己”。它是以 的方式进行增殖的。
（2）图E中的a是 ，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。图中D与F相比缺少的结构是 。
（3）图B与C、D、E在细胞结构上最主要的区别是 ，我们称B这类生物为 （填“原核生物”或“真核生物”）。B在不良环境下形成的休眠体叫 。 2024-2025济南版七年级生物上册期末学业检测模拟答案 选择题（共50分 25小题，每小题2分） 123456789101112131415DBDBDCABACADBDC1516171819202122232425DABCAABCCDC
非选择题（共50分 7个题，50个空，每空1分，） 26（8分）答案：(1) a目镜 b物镜 (2) 大 ①④ (3)b物镜 (4) 右下 高 e细准焦螺旋 (5)a目镜 27.（8分）答案：（1） 体表 外骨骼 （2）鳃 （3） 皮肤 （4）双重呼吸 （5）胎生哺乳 （6）① A DE 28.（7分）（1）紫菜 根、茎、叶（2）葫芦藓 吸收（3）孢子 输导组织； （4）有真正的花和果实，种子外有果皮包被 29.(6分）答案：（1）受精卵（2）细胞分裂 细胞分化 （3）输导 （4）器官 系统 30.（8分）答案：（1）流感病毒 大肠杆菌、乳酸菌 分裂生殖 （2） 胎生、哺乳 （3）有细胞壁 （4）种子 无根、茎、叶的分化 31.（6分）答案（1）丙、乙、甲、丁
（2）杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验
（3）菌落 是否有成形的细胞核
（4）洗手前手上有很多细菌真菌
（5）吃饭前洗手 32.（8分）答案: （1）A 病毒 遗传物质 自我复制 （2）孢子 叶绿体 （3）B无成形的细胞 原核生物 芽孢

展开更多......

收起↑