资源简介

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湖南省2025届高三九校联盟第一次联考
日语
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,请先将答案标在试卷上。该部分录音播放结束后,再将答案转填到答题纸上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段录音,每段录音后有1道小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 √B.9か月 C.12か月
1.国語の宿題はいつ提出しますか。
A.今日 B.明日 C.明後日
2.今は何時かもしれませんか。
A.夜十時 B.午後二時 C.朝八時
3.男の人はどこに住んでいますか。
A.大阪 B.東京 C.京都
4.マラソン大会に参加する人は誰ですか。
A.女の人 B.男の人 C.二人とも
5.二人は何を飲みますか。
A.コーヒー B.コーラ C.牛乳
第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人はどうしてネットショッピングをしますか。
A.店に行きたくないから
B.最近はセールが多いから
C.店のものがよくないから
7.女の人は何を買いますか。
A.生活用品 B.食品 C.化粧品
8.男の人はどこでパソコンを買いますか。
A.ネットで B.店で C.分からない
听下面的录音，回答第9至11题。
9.今はどの季節ですか。
A.夏 B.秋 C.冬
10.来週は気温がどうなりますか。
A.10度以下になる
B.10度以上になる
C.分からない
11.男の人はどの季節が好きですか。
A.夏 B.秋 C.冬
听下面的录音，回答第12至14题。
12.明後日は何の試験ですか。
A.国語 B.数学 C.歴史
13.このゲームについて、正しいのはどれですか。
A.今日発売したばかりのゲーム
B.太郎が大好きなゲーム
C.太郎がこのゲームをやるのは初めてではないかもしれない
14.太郎はこれからまず何をしますか。
A.受験勉強をする B.宿題をする C.ゲームを続ける
听下面的录音，回答第15至17题。
15.二人はどんな人ですか。
A.中学生 B.高校生 C.大学生
16.女の人はどの町に行くつもりですか。
A.東京 B.京都 C.札幌
17.男の人がオーストラリアに留学する理由ではないのはどれですか。
A.小さい頃はそこで生活したことがあるから
B.男のお父さんがそこにいるから
C.ファッションのところだから
听下面的录音，回答第18至20题。
18.二人はどんな関係ですか。
A.親子 B.カップル C.同僚
19.女の人はどうして男の人にお願いしますか。
A.両親がアメリカから来るから
B.東京に遊びに行くから
C.体の具合が悪いから
20.再来週の火曜日は誰がアルバイトに出ますか。
A.男の人 B.女の人 C.分からない
第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
2004年の調査によると、日本人の平均寿命は、男性が78.64歳で、女性が85.59歳だそうです。現在、日本は、男女共に世界一の長寿国として知られています。今のお年寄りが長生きである理由はいろいろありますが、この人たちが長い間続けてきた食生活とも深い関係があると言われています。つまり、長寿のお年寄りは、魚や野菜や豆腐を中心にした、日本の伝統的な食事を小さいころから続けてきたのです。
けれども、日本人の食生活は、外国の影響を受けて、この30年ぐらいの間に大きく変わりました。東京などの大都市では、洋食や中華料理の店だけでなく、インド、タイ、ロシアなどのレストランも増えて、世界のいろいろな味が楽しめるようになりました。24時間営業のレストランやコンビニも多くなり、忙しい人たちにとっても、大変便利です。
その一方で、インスタント食品やファーストフードを利用する家庭も多くなって、こういうものは塩分や糖分が多いだけでなく、いろいろな添加物も含まれていて、健康にいいとは言えません。（ア） 今の子どもたちはあまり外で遊ばなくなったために、運動不足になって、生活習慣病になってしまうこともあるのです。
このように、日本人の食生活は大変豊かで便利になった反面、そういう変化の中で、いろいろな悪い影響も出始めています。これから毎日の食生活について見直していく必要があるかもしれません。
1. 文中に「この人たちが長い間続けてきた食生活」とあるが、それについて正しくないのはどれですか。
A. 長生きにいい影響がある
B. 魚や野菜や豆腐を中心にする
C. 老いてからこのような食生活をする
D日本の伝統的な食事だ
2. 文中に「大きく変わりました」とあるが、それについて正しくないのはどれですか。
A. 外国の影響を受けた
B. 伝統的な食生活をするようになった
C. レストランやコンビニを利用する人が多くなった
D. 世界の色々な味が楽しめるようになった
3. 文中に「こういうもの」とあるが、例えば何ですか。
A. 野菜 B. 豆腐 C. 魚 D. インスタント食品
4. 文中（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. その上に B. だって C. しかし D. それで
5. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A日本が男女共に世界一の長寿国である
B. 外国の影響を受けるのはいいことである
C. 日本人は食生活を見直す必要がある
D. 今の子供は時々外で遊ぶ方がいい
(二)
あなたは、自分の（ア）や苦手なことを直視していますか？人はそれぞれ、自分にとって得意なこと、好きなことがあると同時に、苦手なことや嫌いなことがあります。
得意なことや好きなことは自分にとっての強みであり、我慢できる要素であるわけですが、苦手なことや嫌いなことは、できればやりたくありませんし、目を背けたくなるものです。
得意なことや好きなことをやり続け、その能力向上を目指すことはもちろん必要な心構えであり、そんな生き方が正しい生き方と言えるわけですが、苦手なことや嫌いなことを全て排除すれば良いというわけではありません。
(イ)、スポーツ選手は身体を動かすこと、運動することは得意ですが、読書や瞑想など、静かで落ち着いた行動を実践することが苦手な人は多いわけです。しかし、たとえ苦手なことだとしても、時には読書や瞑想をする時間も必要になります。
運動ばかりで身体を鍛えるだけでは、スポーツ選手として一流とは言えず、冷静で落ち着いた精神状態を保つためにも、時には読書の時間を設けたり、瞑想にふける時間も重要になってくるというわけです。
苦手なことから逃げてばかりで、得意なことばかりしているというのでは、人としての成長は望めません。
苦手なことから目を背けないで、それを直視し、苦手だということを認めた上で、やるべきことを実践するという心構えが大切になるということになります。
6. 文中（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. 弱い B. 弱み C. 強い D. 強み
7. 文中に「そんな生き方」とあるが、どんな生き方ですか。
A. 得意なことや好きなことばかりやり続けること
B. 苦手なことを直視すること
C. 身体を動かすだけでなく、読書や瞑想もすること
D. 苦手なことや嫌いなことを排除しないこと
8. 文中（イ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. もし B. だから C. 例えば D. 結局
9. 文中に「目を背け」とあるが、どういう意味ですか。
A. 見つめる B. 直視する C. 認める D. 逃げる
10. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A. 得意なことをやり続け、能力向上を目指すことが大切だ
B. 苦手だということを認めて、時にはそれをすることが大切だ
C. 運動をしないで、読書や瞑想をすることが大切だ
D. 好きなことをやり続けたら、いつか成功できる
(三)
テレビの世界では、説明を嫌う文化があります。なぜなら、「説明が長く続くと、チャンネルを替えられる」からです。（ア）、「説明は面白くない」「好きじゃない」と多くの人は思っているということです。では、なぜ説明はつまらないと思われるのでしょうか？
それは、感情が動かないからです。人は感情の変化を求める生き物です。説明にも、感情が動く要素が含まれていなければ聞いてもらえません。それだけに、「どうやって説明を楽しく、聞きたいものにするか」というテーマと向き合ってきたのが、テレビの伝え方なのです。アナウンサーとして20年以上テレビやラジオの世界で仕事をしてきた石田一洋さんの著書『あなたの話はきちんと伝わっていますか？』から、伝わる説明のコツをご紹介します：(イ)を伝える。
テレビ番組は、常に視聴者を意識しながら構成を考えています。リモコンのボタン1つで、「いつでも」「一瞬で」チャンネルを替えることができるため、最初から最後まで興味をひき続けられるような構成が求められます。
そのため、テレビ番組では、重要なことや面白いことから順に伝えていくことをセオリーにしています。
11. 文中（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. それなら B. つまり C. そのため D. そのほか
12. 文中に「説明はつまらない」とあるが、どうしてですか。
A. 内容は分かりにくいから B. 時間が長いから
C. 感情が動かないから D. 内容は分かりやすいから
13. 文中に「石田一洋さん」とあるが、どんな人ですか。
A. 伝わる説明のコツを良くわかる人だ
B. 新人のアナウンサーだ
C. テレビやラジオの世界で仕事をしてきた時間は20年以内だ
D. 視聴者の一人だ
14. 文中（イ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. 聞き手の興味があること
B. 話し手の興味があること
C. 聞き手の興味がないこと
D. 話し手の興味がないこと
15. この文章について正しいのはどれですか。
A. 視聴者は説明が嫌でも、チャンネルを替えない
B. テレビ番組は、常にアナウンサーを意識しながら構成を考える
C. 人は感情の変化を嫌う生き物だ
D. テレビ番組は最初から最後まで興味を引き続けるほうが視聴率にいい
(四)
学校では「がんばらない」を教えてくれませんでした。
弱音を吐かずにがんばる人は、「我慢強い」「がんばり屋さん」「（ア）がある」と称賛されるのが一般的です。そして、すでに自分は限界を迎えていても、無意識に押さえこんでしまい、その結果、ある日突然、メンタルを病んでしまうこともあります。精神科医の和田秀樹氏は、「つらいなら今すぐ逃げなさい」とメッセージを送ります。なぜなら、逃げることこそが無駄な勝負を避けるポジティブな戦略だからです。
私たちは、あたりまえのように「がんばれ」と人を応援しています。「がんばってね」「最後まであきらめちゃいけないよ」「途中で逃げだしちゃダメ」みなさんが挫折しそうになったとき、周りからこんなふうに励まされてきたでしょう。（イ）、「逃げてもいいよ」とは、だれも言ってくれなかったはずです。人を励ますためや応援したい気持ちを伝えるために、「がんばってね」と言いたくなります。応援されたら、「はい、がんばります」と答えてしまいます。でも、ここで言いたいのは、その言葉を口にするのは、ちょっと待ってくださいということです。もっと相手を思いやる「励ましの言葉」を考えてください。
16. 文中（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. 記憶力 B. 生産力 C. 忍耐力 D. 想像力
17. 文中に「ポジティブな戦略」とあるが、例えば何ですか。
A. つらい時は途中で逃げる
B. 中途半端ではなく、最後まで頑張る
C自分の限界を迎えても、無理に頑張り続ける
D. 途中で逃げないで、我慢し続ける
18. 文中（イ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. すると B. でも C. 確かに D. そこで
19. 文中に「その言葉」とあるが、どの言葉ですか。
A. 逃げてもいいよ
B. つらいなら今すぐ逃げなさい
C. 途中で逃げ出しちゃダメ
D. はい、頑張ります
20. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A. 挫折しそうになった時、弱音を吐くのはよくない
B. 他人に応援された時、「頑張ります」と答える方がいい
C. 人を励ますのはできるだけしない方がいい
D. 他人を励ます時、「頑張って」ではなく、「つらいなら逃げてもいい」という方がいい
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
私には「憧れ」と言える人がいる。一年前ネットで出会い 翻訳を1（ ）王先生だ。一年前、偶然ネットで王先生の翻訳授業を受け始めた。最初は、先生の知識や経験に感服した（钦佩，佩服)2（ ）、憧れとは言えなかった。その後先生の日本語学習経歴を聞いた。大学の時、強直性脊椎炎という難病に3（ ）、激痛で通学できなくなり、卒業ができないところだったそうだ。家族や大学の先生に4（ ）、その病弱な体で5（ ）大学を卒業できたという。「ベッドで横たわって、痛みを我慢する人生を送りたくない。俺には夢がある。」そう思った先生は人工股関節全置換術という危険性が高い手術を受ける6（ ）を決意した。7（ ）、手術は成功した。その後、先生はリハビリ（康复训练）を8（ ）一生懸命に勉強し、全国1位の成績で北京大学日本語翻訳修士課程に合格した。修士課程を修了後、日本で文学博士後期課程に進学した。
考えられない痛みで苦しんでいたが、前を見失わず（迷失）、諦めない姿勢で夢を追い続けてきた先生は私の憧れだ。挫折があった時、9（ ）背中を押してくれる存在だ。10（ ）も先生の背中を見つめながら夢を追い続け、頑張りたいと思う。
21. （ ）
A. 教えてあげた B. 教えてくれた C. 教わってあげた D. 教わってくれた
22. （ ）
A. から B. ため C. なら D. けど
23. （ ）
A. して B. なれて C. かかって D. かけて
24. （ ）
A. 助けられて B. 助けて C. 忘れられて D. 忘れて
25. （ ）
A. もうすぐ B. ようやく C. やがて D. しばらく
26. （ ）
A. もの B. ひと C. の D. こと
27. （ ）
A. 幸い B. 確かに C. 実に D. 急に
28. （ ）
A. したり B. しても C. しながら D. したら
29. （ ）
A. そっと B. きっと C. やっと D. もっと
30. （ ）
A. それから B. これから C. これなら D. それなら
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
その人や物事の一面だけ見るのでは気が付かないこともあります。
例えば、1. （自分自身）のことはどのように見えているのでしょうか。長所や短所、癖や2.(かんがえかた)など、人3. 言われて初めて気づく場合があるかもしれません。
中には、自分の短所ばかり4. 気になり、自分を好きになれないという人もいます。その場合には、家族や友人などから、自分の長所を見つけてもらうことも自信をつける上で5. (効果的)方法です。
また、自分のみに起きる物事に関しても、一時の感情で判断する6. ではなく、7. （様々)視点から考えることを意識しましょう。
日々の生活の中で、失敗したり、思い通りに8. （なる）たりすることは必ずあります。そうなったときに、ただ落ち込むだけか、その中でも次に繋がる要素を考えられるかどうかで、その後の行動や結果は9. （変わる）てくるはずです。
人でも物事でも、視点を変えてみる、誰10. の意見を参考にするなど、違う角度から考えることで良い部分に気づけるでしょう。
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第四部分写作（满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假如你是高三二班的李明,昨天在教学楼(校舍)三楼走廊丢了一个水壶(水筒)。请你写一则寻物启事(紛失届),希望捡到的同学交还给你。
写作要求：
1.字数为80~120字；
2.格式正确,书写规范；
3.使用「です ます」体。
第二节(满分30分)
42. 短视频(ショート動画)作为一种新兴的媒体形式,已经深入人们的日常生活,其利弊一直是公众讨论的热点,你是怎么看待的呢 请你以「ショート動画」为题,写一篇文章。
写作要点：
1.短视频对高中生学习和成长有积极还是消极的影响 说明观点和原因。
2.如何平衡短视频娱乐与青少年的学习生活 举例说明。
写作要求：
1.字数280~320字；
2.格式正确,书写清楚；
3.使用「です ます」体。
湖南省2025届高三九校联盟第一次联考
日语
第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
【1~5题答案】
【答案】1. C 2. B 3. D 4. A 5. C
(二)
【6~10题答案】
【答案】6 B 7. A 8. C 9. D 10. B
(三)
【11~15题答案】
【答案】11. B 12. C 13. A 14. A 15. D
(四)
【16~20题答案】
【答案】16. C 17. A 18. B 19. C 20. D
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【21~30题答案】
【答案】21. B 22. D 23. C 24. A 25. B 26. D 27. A 28. C 29. A 30. B
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【31~40题答案】
【答案】31. じぶんじしん
32. 考え方 33. に
34. が 35. 効果的な
36. の 37. 様々な
38. なっ 39. 変わっ
40. か
第四部分写作（满分40分）
第一节（满分10分）
【41题答案】
【答案】紛失届
昨日の午後、校舎の三階の廊下で水筒を無くしてしまいました。水筒本体は青色で、上には可愛い猫ちゃんの張り紙があります。心当たりがある方は三年二組の教室まで送ってください。ありがとうございます。お礼として、お菓子をあげます。
李明
第二节(满分30分)
【42题答案】
【答案】ショート動画について
近年、ショート動画が人間の生活に浸透してきて、高校生に悪影響をもたらしやすいと思っていますが、私はそれを見るのが好きで、常に延々とショート動画を見続けています。
しかし、高校生である私たちにとって、学業が目の前の一番重要な課題で、こうして続けると、生活がショート動画に支配されるかもしれません。特に自制力が弱い人 例えば小中学生にとって、それに夢中になりやすいから、勉強の妨げになる恐れがあります。ですから、ショート動画は確かに高校生に悪影響をもたらしてきたと思います。では、一体どうしたらそのような悪影響を予防しますか。
私自身からみれば、携帯を使う時間を厳しく設定しています。時間になったら、もう携帯を使えなくなって、強制的に長時間の使用を禁止しています。このように消極的な影響をできるだけ避けます。
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