资源简介 人教版五年级上册唱歌课《小步舞曲》教学设计一、教材分析《小步舞曲》是一首典雅优美的古典音乐作品,四三拍,旋律流畅,节奏轻盈。这首曲子展现了宫廷舞会中优雅的场景,充满了贵族的气质和古典的韵味。通过学习这首歌曲,学生能够感受古典音乐的魅力,提升音乐素养和审美能力。二、教学目标1. 学生能够用优美、流畅的声音演唱《小步舞曲》,把握三拍子的韵律特点。2. 引导学生了解小步舞曲的风格特点和历史背景,增强对古典音乐的欣赏和理解。3. 培养学生的节奏感和表现力,通过舞蹈动作的配合,提高身体协调性和艺术表现力。三、重点难点重点:准确演唱歌曲,表现出小步舞曲的优雅风格。难点:掌握三拍子的强弱规律,以及歌曲中的装饰音和连音的演唱技巧。四、教学过(一)活动导入1. 展示宫廷舞会的图片(播放视频)师:同学们,今天老师给大家带来了一些有趣的图片,大家看看这是什么场景?生:好像是宫廷舞会。师:没错,在这些宫廷舞会上,人们常常会伴随着一种优美的音乐跳舞,这种音乐就是小步舞曲。今天我们就一起来学习一首小步舞曲。师:老师把大家分成男生组和女生组,看看哪个组表现更出色!(二)学习歌曲1. 聆听歌曲- 初听歌曲师:首先,请同学们认真聆听,边听边思考两个问题:a. 歌曲的情绪是怎样的?b. 歌曲的速度是快还是慢?(播放音频)生:情绪是优雅、欢快的,速度适中。- 再听歌曲师:那让我们再听一遍,这次大家可以跟着音乐轻轻晃动身体,感受三拍子的节奏。(播放音频)2. 认识歌曲师:我们来了解一下这首歌曲,它是几拍子的?生:四三拍。师:那四三拍的强弱规律是怎样的?我们应该用什么样的声音来演唱?生:强弱弱,用优美、轻柔的声音演唱。3. 学习歌曲- 师弹奏,学生用“lu”模唱。师:老师弹琴,大家先用“lu”来模唱旋律。- 分段学习① 读歌词,通过读歌词熟悉歌曲的节奏和旋律。② 着重讲解第一句的起音和装饰音。③ 用听唱法教唱歌曲,先教第一段,再教第二段。- 歌曲处理歌曲分段学习完后,老师伴奏,学生演唱,老师指出需要改进的地方。- 整首歌曲学习完后,老师引导学生注意连音和断音的处理。师:比如这一句,我们要用连音来表现出旋律的流畅,而这里要用断音来增加活泼的感觉。- 情感处理师:这首歌曲描绘了宫廷舞会的优雅场景,那我们应该带着怎样的情绪来演唱呢?生:应该用优雅、自信的情绪,速度适中、有感情地演唱。(三)舞蹈创编1. 师示范几个简单的小步舞动作。师:小步舞曲通常会有配套的舞蹈动作,老师先给大家示范一下。2. 学生分组创编舞蹈动作,与歌曲配合。师:现在同学们分组,根据歌曲的节奏和旋律,创编属于你们组的舞蹈动作。3. 教师组织学生合作表演。(四)拓展欣赏师:同学们,今天我们学习了这首《小步舞曲》,其实还有很多著名的音乐家也创作了小步舞曲,下面我们来欣赏几段。播放巴赫、莫扎特等音乐家的小步舞曲片段。师:听了这些不同版本的小步舞曲,大家有什么感受?生:回答。(五)总结评价师:今天我们一起学习了《小步舞曲》,还创编了舞蹈动作。希望大家在课后能够多欣赏古典音乐,感受它们的魅力。 展开更多...... 收起↑ 资源预览