资源简介

人教版五年级上册唱歌课《三峡的孩子爱三峡》教学设计
一、教材分析
《三峡的孩子爱三峡》是一首具有浓郁三峡地域风格的歌曲。歌曲为4/4拍，旋律优美动听，节奏明快有力，歌词生动地描绘了三峡的壮丽景色和孩子们对家乡的热爱之情。歌曲中运用了较多的装饰音和切分节奏，使歌曲更具特色和表现力。
二、教学目标
1. 能用自豪、欢快的声音有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，唱出三峡孩子对家乡的热爱。
2. 通过学唱歌曲，了解三峡的风土人情，增强对家乡的自豪感和归属感。
3. 引导学生认真聆听歌曲，感受歌曲中蕴含的丰富情感和地域文化。
三、重点难点
重点：能够富有感情地演唱歌曲，表现出三峡孩子的热情与自豪。
难点：歌曲中装饰音和切分节奏的准确把握，并理解其在歌曲中的表现作用。
四、教学过程
一、活动导入
欣赏：三峡风光（播放视频）
师：今天老师给大家带来了一些美丽的风景，大家猜猜这是哪里？（播放三峡的视频）
生：三峡。
师：那你们对三峡有什么了解呢？
（点同学回答，引导学生说说三峡的景色、特色等）
（学生回答然后总结）
师：三峡的景色真是太美了！今天，老师就和大家一起学习一首关于三峡的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。（PPT出示课题）
师：今天老师把大家分成男生组和女生组，看看哪个组学得又快又好！
二、学习歌曲
1. 聆听歌曲
- 初听歌曲
师：首先请同学们欣赏，边听边思考两个问题：
a. 歌曲中描绘了三峡的哪些景色？
b. 歌曲中孩子们的心情是怎样的？（播放音频）（第一遍完整欣赏）
生：描绘了三峡的山、水等景色。孩子们的心情是自豪、欢快的。
- 再听歌曲
师：那让我们再听一遍，这次大家可以跟着音乐轻轻打拍子，感受歌曲的节奏。（播放音频）（第二遍完整欣赏）
2. 认识歌曲
师：我们来认识一下这首歌曲，它是什么拍子的？应该用什么样的情绪演唱？
生：四四拍，用自豪、欢快的情绪演唱。
3. 学习歌曲
- 师弹奏，学生用“lu”模唱。
老师弹伴奏，带领学生模唱。
- 分段学习
① 读歌词，通过读歌词熟悉歌曲的节奏和旋律。
② 着重讲解装饰音和切分节奏的地方。
③ 用听唱法教唱歌曲，先教第一段，再教第二段。
- 歌曲处理
歌曲分段学习完后，老师伴奏，学生演唱，老师仔细听学生出错的地方，唱完后教学生改正。
- 整首歌曲学习完后，老师用歌词提示同学们注意音的强弱变化。
师：唱到“三峡的孩子爱三峡”这一句的时候，要唱得强一些，表现出我们的自豪之情。力度记号：f 强
师：唱到“山里的孩子呀”这一句的时候，可以唱得弱一点，表现出一种亲切的感觉。力度记号：p 弱
分析完情绪后再次演唱歌曲，注意强弱变化。
- 情感处理
师：这首歌曲表达了三峡孩子对家乡深深的爱，那我们应该带着怎样的情感来唱？速度应该要怎样？
生：用自豪、欢快、深情的情感，速度适中、有感情地演唱。
再次演唱。
三、合唱排练
1. 分声部练习，注意声音的和谐统一。
2. 两组进行合唱，教师指导协调。
3. 教师组织学生加入简单的动作进行表演。
四、拓展欣赏
师：同学们，你们唱得太棒了！其实还有很多关于三峡的歌曲，下面我们来欣赏几段。
播放《三峡情》《高峡出平湖》等歌曲片段。
师：听了这些歌曲，大家有什么感受？
生：回答。
五、总结评价
师：今天我们一起学习了《三峡的孩子爱三峡》，还进行了精彩的合唱。希望大家能更加热爱我们的家乡，把这份热爱传递给更多的人。
除了我们今天欣赏的歌曲，还有很多优秀的关于家乡的音乐，有兴趣的同学可以课后去探索、聆听，并分享给身边的人。祝愿大家的生活充满阳光和欢乐！

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