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第二章 声现象 单元巩固
一、单选题
1．下列事物中，不是声源的是（　　）
A．牛叫时的声带 B．泉水“叮咚”响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．放在书包里的口琴
2．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，这种声音是由下面哪个物体振动产生的（ ）
A．手指 B．琴弦 C．空气 D．其他
3．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
4．下列四个实验中，探究目的与其它不同的是（　　）
A．手指放在喉部，说话时感觉到声带在振动
B．面颊接触发声的音叉感觉到音叉在振动
C．乒乓球被发声的音叉弹开
D．用抽气机抽气，手机的铃声越来越小
5．下表是一些介质中的声速，下列关于声速的说法正确的是（　　）
介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1）
空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 冰 3230
空气（15℃） 340 水（常温） 1500 铜（棒） 3750
软木 500 海水（25℃） 1531 大理石 3810
A．声速的大小只与介质的种类有关
B．同种介质中声音的传播速度一定相同
C．声音从水中传到空气中时，声速减小
D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度
6．腾讯地图是一款热门的导航APP。在语音播报的设置上，用户可以自由选择语音包。用户在更换语音包时，主要改变了声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅
7．图示的二胡是一种中国传统拉弦乐器，有两根弦，始于唐朝，至今已有一千多年的历史。为使二胡发出声音的音调变高，可采取的办法是（ ）
A．把琴弦绷紧些 B．增加琴弦的长度
C．改用更粗的琴弦 D．增大拨弦的力度
8．小蒙同学特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（　　）
A．《西游记》：“悬丝诊脉”说明固体能够传声
B．《三国演义》：描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的频率快
C．《红楼梦》：仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音调不同
D．《水浒传》：铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动
9．关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）
‘
A．响度相同的只有图甲与图丙
B．音调相同的只有图甲与图乙
C．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音
D．图甲与图丁的响度不相同
10．医生给病人检查身体时，经常使用听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音。下列说法中正确的是（ ）
A．听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度
B．医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递能量
C．我们平时听不到心跳声，是因为这个声属于超声波
D．听诊器减少了声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
11．噪声已成为影响人们正常工作、生活、休息的一大公害，减弱噪声的观点中正确是（　　）
A．甲图穿过村庄的高速公路两旁会安装隔声板，是在声源处减弱噪声
B．乙图在汽车排气管上安装消音器，是为了在人耳处减弱噪声
C．丙图噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．丁图教室张贴的标语“入班即静”，是在声源处减弱噪声的
二、填空题
12．人的喉管内有两片与肌肉相连的带状薄膜，称为声带。来自肺部的气流冲击引起声带 ，从而发出声音，发出的声音以 的形式通过 传入人耳，从而实现人与人之间的语音交流。
13．2023年10月17日晚，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北编钟国乐团联袂呈现的中国民族器乐《礼尚乐合》，拉开了此次文艺演出的大幕。如图，演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，发声的 不同；听众能分辨编钟和编磐[qing]的声音，是因为它们发出声音的 不同；古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和鸣，增大了声音的 。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
14．地震发生前期，由于地壳轻微的振动会产生 （选填“超声波”或“次声波”），这些声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度 （选填“大”或“小”）。某中学进行了防震安全疏散演练，同学们听到广播里的警报声 （选填“是”或“不是”）超声波。
15．超声波和次声波在科学领域和生活中有着重要的作用，汽车车尾的“倒车雷达”发出的是 声，该声 （选填“是”或“不是”）由于物体振动而产生的；利用 声监测仪进行监测，可以预报火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害。
16．下午18：30，楼道上有人拍球，声音很大，影响学习，小云赶快把门关上，小华捂住耳朵，邓老师立刻制止了拍球的同学。小云的做法是从 减弱噪声，小华的做法是从 减弱噪声、老师的做法是从 减弱噪声（以上均选填“入耳处”“传播过程中”或“声源处”）；
17．如图，在8个相同的玻璃瓶里面装有不同高度的水，敲击这些瓶子，瓶子中装的水越多，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）；若用嘴吹，也能产生声音，水越多，吹瓶子时发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），此时的声音是由 振动发出的。
18．一辆汽车以10的速度匀速向一座大山开去，在某处汽车鸣笛，经过2s司机听到回声，声速为340。则汽车在2s通过的路程为 m，声音在2s内传播的距离为 m，汽车鸣笛处到大山之间的距离为 m。
三、实验题
19．如图所示，探究声音的传播实验中
(1)在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐闹铃，钟罩底部插上带有玻璃管的软木塞，此时你 听到音乐；（填“能”或“不能”）
(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 ；
(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们 听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是： ；
(4)该实验表明：声音的传播需要 ，声音不能在 中传播。
20．在“探究声音的产生与传播”实验中，操作如下：
(1)如图甲所示，将正在发声的音叉移近竖直悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的现象，这说明声音是由物体 产生的；这种物理方法叫 法；如图乙所示，为证明桌面被敲击时亦如此，可在敲击前桌面放置适量的 。
(2)如图丙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；还可以说明 （选填“桌面”“小槌”或“空气”）可以传声；若把丙图实验移到月球上去做， （选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹起。
四、计算题
21．如图，我国科学家使用配备有回声探测仪的探测船，探测世界海洋最深处——马里亚纳海沟。静止在海面上的探测船竖直向海底发射超声波经过t＝14s收到海底返回的声波。已知声音在海水中的传播速度取1500m/s。求：
(1)超声波从船到海底的传播时间t1；
(2)该处海深是多少米。
22．如图所示，若汽车以速度为匀速驶向隧道，司机在鸣笛后听到隧道入口处的山崖反射的回声。（声音在空气中的传播速度为）
(1)内汽车行驶的路程为多少？
(2)内声音所走路程为多少？
(3)听到回声时汽车离隧道入口处的山崖多远？
答案
1．D
【详解】A．牛叫时在发出声音，此时牛的声带是声源，故A不符合题意；
B．泉水“叮咚”响，此时泉水正在发出声音，流动的水是声源，故B不符合题意；
C．哨子正在发出哨声，所以它是声源，故C不符合题意；
D．放在书包里的口琴没有发出声音，不是声源，故D符合题意。
故选D。
2．B
【详解】声音是由物体的振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是由琴弦振动发出的声音，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3．C
【详解】空气可以传播声音，钟声可以直接通过空气传入人耳，所以客船里的人听到的钟声主要是通过空气传播的，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．D
【详解】A说话时，把手指放在喉部，会感觉到声带的振动，说明声音是由物体振动产生的；将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；乒乓球被发声的音叉弹开，音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是探究声音传播条件的。因此可知ABC都是探究声音是由物体振动产生的，只有D是探究声音传播条件的，故D符合题意，ABC不符合。
故选D。
5．C
【详解】A．根据表格数据分析可知，声音传播的速度与传播的介质和温度有关，故A错误；
B．同种介质中，由于介质的温度不同，则传播的速度不同，例如15℃的空气和0℃的空气中，故B错误；
C．据表可知，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音从水中传到空气中时，声速变小，故C正确；
D．由表可知，声音在软木中传播的速度是500m/s，小于在水中传播的速度，故D错误。
故选C。
6．B
【详解】音色是指发声体的特色和品质；在语音播报的设置上，用户可以从系统语音包中进行选择。用户更换语音包时，改变的是声音的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．A
【详解】A．当长度、粗细相同时，弦越紧音调越高，把琴弦绷紧些，可以使二胡发出声音的音调变高，故A符合题意；
B．当粗细、松紧相同时，弦越短音调越高，增加琴弦的长度，会使二胡发出声音的音调变低，故B不符合题意；
C．当长度、松紧相同时，弦越细音调越高，改用更粗的琴弦，会使二胡发出声音的音调变低，故C不符合题意；
D．增大拨弦的力度，会增大二胡发出的声音的响度，不会改变音调，故D不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】A．传声的介质有固体、液体、气体三大类，“悬丝诊脉”说明固体能够传声，故A正确；
B．士兵用力擂鼓，鼓面振幅较大，声音传的很远，是因为声音的响度大，故B错误；
C．不同的发声体音色不同，仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音色不同，故C错误；
D．铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是空气柱的振动，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】A．声音的响度和振幅有关，图甲、图乙与图丙振幅相同，故图甲、图乙与图丙响度相同，故A错误；
B．声音的音调与频率有关，图甲、图乙与图丁的频率相同，所以音调相同的有图甲、图乙与图丁，故B错误；
C．音色与发声体的材料和结构有关，图甲与图乙波形图形状不同，音色不同，故不可能是同一乐器发出的声音，故C错误；
D．图甲与图丁的振幅不同，故图甲与图丁的响度不相同，故D正确。
故选D。
10．D
【详解】AD．听诊器前端实际是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的心跳振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多，听诊器减少了声音的分散，使传入人耳的声音响度增大，听诊器无法增大心脏的振幅。故A错误，D正确；
B．医生是根据声音能够传递信息来判断病人的病情，故B错误；
C．超声波的频率大于20000Hz。平时不能听到心跳的声音，是心跳声音的强度太弱，故C错误。
故选D。
11．D
【详解】噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。
A．甲图穿过村庄的高速公路两旁会安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．乙图在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故B错误；
C．丙图噪声监测仪只可以监测噪声的强弱，不可以防止噪声的产生，故C错误；
D．丁图教室张贴的标语“入班即静”，是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选D。
12． 振动 声波 空气
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，人发出的声音是通过声带的振动产生的。
[2]声音在介质中以波的形式传播，这种波被称为声波。
[3]声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，人与人之间的介质为空气，声音以空气作为媒介传入人耳。
13． 音调 音色 响度
【详解】[1]演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，大小不同的编钟振动的频率不同，发声的音调不同。
[2]音色由发声体的材料和结构决定，不同乐器发出声音的音色不同。听众能分辨编钟和编磐[qing]的声音，是因为它们发出声音的音色不同。
[3]古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和鸣，增大了声音的振幅，增大了声音的响度。
14． 次声波 大 不是
【详解】地震时会伴有次声波产生，声音的传播速度与介质种类有关，通常情况下在固体中传播最快，其次是液态，再次是气体，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度快。
超声波的振动频率高于20000Hz，人耳听觉频率范围是20~20000Hz，同学们听到广播里的警报声不能超声波。
15． 超 是 次
【详解】声是由物体的振动产生的，汽车车尾的“倒车雷达”发出的是超声，超声波的振动频率高于20000Hz，该声是由于物体振动而产生的。
[3]火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害发生时，可以产生次声波，利用次声监测仪进行监测，可以预报这些自然灾害。
16． 传播过程中 入耳处 声源处
【详解】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。把门窗关起来，大家听到的声音明显减小，是在传播过程中减弱噪声的；捂住耳朵是在人耳处减弱噪声；制止了拍球，即从声源出禁止噪声的产生，即在声源处减弱。
17． 低 高 空气柱
【详解】由题意可知，敲击装有水的瓶子，发声体主要是瓶子和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，瓶子振动得越慢，音调越低。
18． 20 680 350
【详解】[1]汽车 2s 通过的路程为
[2]声音2s内传播的距离为
汽车鸣笛处到大山之间的距离为
19．(1)能
(2)变小
(3) 不能 见解析
(4) 介质 真空
【详解】（1）空气可以传播声音，所以此时能听到声音。
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声的介质减少，听到的音乐声将会变小。
（3）真空不能传声，所以若将空气完全抽出，我们听不到声音。
[2]我们还能听到声音，可能是空气没有完全抽出或者是因为底座的固体可以传声。
（4）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，听到音乐声将会变小，而将空气完全抽出后，不能听到声音，说明声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，所以不能传声。
20．(1) 振动 转换 纸屑
(2) 能量 空气 不能
21．(1)7s
(2)10500
【详解】（1）超声波从船到海底的时间
（2）由速度公式可得，海洋中该处的深度
22．(1)64m
(2)1360m
(3)638m
【详解】（1）根据可知，4s内汽车所走的距离为
（2）4s内声音传播的距离为
（3）听到回声时汽车离隧道入口处的山崖为

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