资源简介

(共41张PPT)
1.通过观察和实验，了解重力及其产生的原因.
2.通过实验探究，理解重力与质量的关系，会用公式
计算重力.
3.知道重力的方向是竖直向下的，及铅垂线的应用.
4.能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心.会画重
力示意图.
1.现象探究
图 示 ____________________ __________________________ ______________________ ____________________
现 象 树上熟透 的苹果落 向地面 球飞得很 高，但总会 落向地面 水总是由 高处向低 处流 神舟十七号载
人飞船返回舱
成功着陆
分 析 物体都落向地面是因为地球对它附近的物体有吸引作
用
2.重力
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫作重力，用
符号表示.
3.重力的特点
（1）地面附近的一切物体都受到重力，不管是运动的，
还是静止的.
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体.
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到
重力的作用.
特别提醒
日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量.
物理学中说的“物重”指的是物体的重力.这是生活语言和
物理语言的区别.
教材深挖
重力与万有引力
重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的，
但重力的大小并不一定等于地球对物体的吸引力.除在两
极处物体的重力等于万有引力外,在地球其他处物体的重
力都略小于万有引力.
1.重力大小的测量
物体所受的重力大小可以用弹簧测力计进行测量.把物体
悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物
体都静止时,其示数就等于物体所受重力的大小.
2.实验探究：重力的大小和质量的关系
实验 过程 （1）如图所示，将已知质量为 的钩码挂在弹
簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示
数，记录在下表中.
实验 过程 （2）换用数量不同的钩码，测出它们所受的重
力，多做几组实验，并记录数据
_________________________________________________________________________________________
实验 分析 以质量为横坐标，以重力为纵坐标描点，用线 连
接这些点（尽量使直线穿过较多的点，偏离太远
的点应舍弃）.如图所示，此图线是一条过原点的
直线
_____________________________
实验 结论 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比.
（2）若用表示物体所受的重力， 表示物体的
质量，表示重力与质量之比，则 ，即
注意 事项 （1）实验结论不能说“物体的质量与重力成正比”.
（2）通常取，在粗略计算时， 可以取
.
（3）表示的物理意义：质量为 的物
体受到的重力大小为
典例1 地球附近的物体都要受到重力的作用，小方同学
认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩
码、弹簧测力计进行了探究.
（1）如图甲是他第2次测量时弹簧测力计的示数，该测
力计的分度值是____ ，请将此时测力计的示数填入表的
空格处.
次数 1 2 3 4
质量 0.1 0.2 0.3 0.4
重力 1 ___ 3 4
0.2
2
[解析] 由图甲可知，弹簧测力计的分度
值是，示数为 .
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随
质量变化的图像.由图像可知：物体的重力跟物体的质量
成______.
正比
[答案] 见解析.
[解析] 根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点，各
点在一条直线上，作出图像如图所示.图像是一条过原点
的直线，可知物体的重力大小跟物体的质量成正比.
3.重力的计算
（1）物体的重力大小与其质量的关系为
（2）利用公式 时应注意两点：
①公式中各物理量都必须用国际单位制单位.
②已知物体的重力求质量时，可将变形为 .
典例2 [ 黑龙江期末 ] 由
中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘
坐嫦娥六号探月卫星于2024年6月2日6点23
19.353
1.935 3
分“亲近”月球，实施无人登月探测.已知月球车在月球上
的引力是它在地球表面受到的引力的六分之一，此次嫦
娥六号带回 月球样品，则这些样品在地球上的
重力是_______，质量是________取
[解析] 这些样品在地球上的重力
.质量是物体
本身的一种属性，与物体所处的空间位置无关，月球样
品在地球上的质量仍为 .
1.实验探究：重力的方向
图示 ___________________________________ _____________________________
现象 把小球用细线悬挂在支架 上，装置放在水平地面上， 静止时发现悬线竖直向下 把相同的装置放在斜
面上，静止时发现悬
线竖直向下
归纳 重力的方向是竖直向下的 2.对重力方向的理解
重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下.重力的方向
不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关.
教材深挖
竖直向下垂直向下
“竖直向下”是指垂直于水平面向下，近似指向地心.“垂直
向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面.所
以“竖直向下”是“垂直向下”的一个特例，我们不能把重力
方向说成“垂直向下”.
3.重力方向的应用
人们在一根线下吊一个重物，就做成一根铅垂线.因为重力
方向始终竖直向下，所以铅垂线静止时总竖直向下.用铅垂
线可以检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正等.
辨析比较
重力 质量
区别 符号
概念 由于地球的吸引而 使物体受到的力 物体所含物质的多
少
单位 牛顿 千克
方向 竖直向下 没有方向
重力 质量
区别 大小 随所在位置 （如高度、纬度） 的改变而改变 不随物体形状、物
态及所处空间位置
的改变而改变
计算公式
测量工具 弹簧测力计 天平、秤等
联系 重力与质量的关系式是 ，一般 取 典例3 [株洲中考] 神舟十三号载人飞船
与空间站组合体完成自主快速交会对接
后，航天员乘组在轨驻留六个月，进行
C
A.① B.② C.③ D.④
[解析] 重力的方向是竖直向下近似指向地心的，故C正确.
了包括舱外行走等空间站关键技术验证. 如图为航天员王
亚平出舱活动时的情境，此时图中能表示她受到的重力
的方向的是( )
1.重心的概念
一个物体的各部分都要受到重力的作用.对于整个物体，
从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中
于一点，这一点叫作物体的重心.重心实际上是物体的各
部分所受重力的等效作用点.
2.重心的位置
（1）质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心在其几
何中心上.如质量分布均匀的球体、圆柱体、正方体、长
方体等，它们的重心都在几何中心上，如图所示
（为其重心）.
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形
状有关外，还跟物体内质量的分布有关.如载重汽车的重
心随着装载货物的多少和装载货物位置的变化而变化；
空水桶的重心偏高，当向桶中加水后，重心下降，继续
加水的过程中，重心又升高，如图所示.
（3）物体的重心不一定在物体上.如质量分布均匀的空木
箱、篮球、圆环等，其重心在其中心处，不在物体上，
如图所示.
（4）为研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把
力的作用点画在重心上.
教材深挖
“支撑法”和“悬挂法”确定物体重心
方法 解读 图示
支 撑 法 适用于长条状物体.将汤匙放在 手指上，仔细调节汤匙的位 置，使其在手指上平衡，这时 就可找到汤匙的重心，在支点 的上方 ___________________________________
方法 解读 图示
悬 挂 法 适用于薄板.用细线通过薄板上 的某一点 将其悬挂起来，当薄 板静止时，用铅笔沿悬线在薄 板上画出竖线 ，重心一定在 直线 上.用细线再通过另一点 将薄板悬挂起来，当薄 __________________________________________
方法 解读 图示
悬 挂 法 板静止时沿悬线在其上画另一 条竖线 ，重心也一定在直线 上.因此、 两直线的交 点 就是薄板的重心 __________________________________________
3.稳定程度
物体的稳定程度越大，就越不容易翻倒.
（1）提高物体稳定程度的方法：
一是增大支撑面；二是降低重心.
（2）提高物体稳定程度的应用：
①增大支撑面：照相机的三脚架与地面接触有三个点
（如图所示）；桌子与地面接触有四只脚；站在行驶的
公共汽车上，常常把两脚分得较开；台灯有个大底座等.
②降低重心：“不倒翁”的底部很重；汽车底
盘做得很重，走钢丝的演员手里握一根长杆
等.
典例4 [ 保定期末 ] 下列关于重心的说法正确的是
( )
D
A.物体的形状改变，其重心的位置不改变
B.重心是重力的作用点，一定在物体上
C.形状规则的物体重心在物体的几何中心
D.用细线悬挂的物体静止时，沿细线方向的竖直直线一
定通过重心
[解析] 重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量
分布有关，形状发生改变时重心可能改变，质量分布不
均匀、形状规则的物体重心可能不在物体的几何中心；
重心是物体各部分所受重力的等效作用点，物体的
重心不一定在物体上，如圆环.

展开更多......

收起↑