2025年河北省中考物理一轮复习考前回归教材 课件(共2份打包)

资源下载
  1. 二一教育资源

2025年河北省中考物理一轮复习考前回归教材 课件(共2份打包)

资源简介

(共15张PPT)
2025年河北省中考物理一轮复习回归教材·公式梳理
1. 热学
公式
名称 公 式 变形式 物理量 国际单位 常用单位
及其换算
关系
热量 Q=cmΔt c= 
Δt= m= Q J 1kJ=1000J
c J/(kg·℃)
Δt ℃
公式名称 公 式 变形式 物理量 国际单位 常用单位
及其换算
关系

量 Q=qm(适用于固体和液体燃料) m= 
q= m kg 1t=1000kg
=106g=
109mg
Q=qV(适用于气体燃料) V= 
q= q J/kg或
J/m3
V m3 1m3=
103dm3=
106cm3
2. 力学
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其
换算关系

度 v= s=vt t
= v m/s 1m/s=3.6km/h
s m 1km=1000m
1m=10dm=100cm=1000mm
1mm=103μm=106nm
t s 1h=60min=3600s
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其换算关系
密度 ρ= m=ρV 
V= ρ kg/m3 1g/cm3=103kg/m3
m kg
V m3 1m3=103L=106mL
重力 G=mg m= G N
m kg
g N/kg
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其换算关系
压强 p=(适用于一切固体和液体) F=pS  S= p Pa
F N
S m2 1m2=102dm2=104cm2
p=ρgh[适用于一切液体和直柱体对水平面的压强(S面≥S柱)] h= ρ= ρ kg/m3
g N/kg
h m 1m=10dm=100cm=1000mm
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系

力 阿基米德原理 F浮=G排= ρ液gV排 V排 
ρ液= F浮、G排、G、F拉、
F向上、 N
称重法 F浮=G-F拉 g N/kg
压力差法 F浮=F向上
-F向下 V排 m3
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系

力 平衡法 F浮=G物=m物g(物体在
液体中漂浮或悬浮) m物 kg
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系
杠杆
平衡
条件 F1l1=F2l2 = F1= 
F2= l1= 
l2 = F1、F2 N
l1、l2 m 单位统一即可
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系
功 W=Fs F= s
= W J
F N
s m
功率 P= W=Pt  t= P W 1kW=103W
W J t s P=F(仅适用于做匀速直线运动的物体) F=  v= F N
v m/s
公式
名称 公式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系
机械
效率 η=×100% W有=ηW总  W总= η
W有、
W总 J
3. 电学
公式
名称 公 式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其换
算关系
欧姆
定律 I= U=IR 
R== I、ΔI A 1A=103mA
U、ΔU V 1kV=103V=
106mV
R Ω 1MΩ=103kΩ=
106Ω
公式
名称 公 式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其换
算关系
电功 W=UIt U= I= t= W J 1kW·h=3.6×106J
U V W=t=
I2Rt(只适用于纯电阻电路) I A
t s
W= 转盘式电能表:n为转数,N为电表常量电子式电能表:n为指示灯闪烁次数,N为电表常量
公式
名称 公 式 变形式 物理量 国际
单位 常用单位及其换
算关系
电功
率 P= W=Pt  t= W J 若电功率P的单位为kW,时间t的单位为h,则电功的单位是
kW·h
t s P=UI I=  U= P W
U V P==I2R(只适用于纯电阻电路) I A
R Ω
公式
名称 公 式 变形式 物理量 国际单位 常用单位及其换算关系
焦耳
定律 Q=I2Rt t= Q J
I A Q=W=UIt=t (只适用于电器) R Ω
电磁波 c=νλ ν= λ= c m/s
ν Hz 1MHz=
103kHz=
106Hz
λ m(共90张PPT)
2025年河北省中考物理一轮复习回归教材·插图梳理
1. 如图所示的实验说明声音传播需要 。
2. 如图所示,用一张桌子做实验。一名同学轻敲桌子(不要使附近的
同学听到敲击声),另一名同学把耳朵贴在桌面上。由实验可以得出的
结论是 。
介质 
固体能够传声 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
3. 探究“什么因素决定音调的高低”时,如图所示,将钢尺的一端紧
压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使之振动,听钢尺振动发出的
声音。
(1) 实验时要用手紧靠桌边压住钢尺,否则会既听到 振动发
出的声音,又听到 振动发出的声音。
钢尺 
桌子 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
(2) 实验通过改变 来改变钢尺振动的快慢,
比较音调发生的变化;拨动钢尺时注意使钢尺每次振动的 大致
相同。
(3) 利用实验中的钢尺还可以探究声音 的决定因素。请你写
出操作方法:

钢尺伸出桌面的长度 
幅度 
响度 
使钢尺伸出桌面一定长度,紧压钢尺,用大小不等的力
拨动钢尺伸出桌面的一端 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
4. 如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发
声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究

声音的响度与振幅的
关系 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
5. 如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以
发出“1、2、3、4、5、6、7、 1”的声音。这些声音产生的原因
是 振动,音调最高的是 的那瓶。
水和瓶 
水少 
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
6. 如图所示,小红自制了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,制成一个
“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上
端,可以发出悦耳的哨声。吹哨时,上下推拉“活塞”,哨声的 会改变。
音调
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
7. 如图所示,蝙蝠通常在夜间活动,它飞行时发出一种 ,
这些声波碰到昆虫会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以
确定目标的 。
8. 如图甲、乙所示为两种声音的波形图,从图形可知:图 是乐
音的波形,图 是噪声的波形。
超声波 
位置 
甲 
乙 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
9. 噪声令人心烦意乱,是四大污染之一。如图所示,“摩托车的消声
器”是在 减弱噪声;“城市道路旁的隔音板”是在
减弱噪声;“航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩”是在 减弱噪声。
声源处 
传播过
程中 
人耳处
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
10. 如图所示,把两只手的食指分别放入热水和冷水中。然后,先把左
手的食指放入温水中,感觉温水的冷热程度;再把右手的食指放入温水
中,感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热程度的感觉是
。这一现象表明 。
右手的
食指感觉热些 
只凭感觉判断温度是不可靠的 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
11. 如图所示为自制温度计的演示实验,在小瓶里装一些带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶
口。实验操作中,要先后将小瓶放入 和 中,并注意观
察 。
热水 
冷水 
细玻璃管中水柱的位置变化 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
(1) 图中属于固体熔化时的温度变化曲线的有图 和 。
(2) 从图像及实验过程知道,晶体和非晶体在熔化时是有区别的。其
区别如下:
① 晶体: ;非晶体: 。
② 晶体: ;非晶体: 。
甲 
乙 
熔化时温度不变 
熔化时温度不断升高 
有一定的熔点 
没有一定的熔点 
12. 小明在“探究固体熔化和凝固时温度的变化规律”实验中得到如图
所示的图像。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
13. 如图所示,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后
用绳把口扎紧,然后放入80℃以上的热水中,你看到的现象是
,这是 现象,这个现象说明 ;
从热水中拿出塑料袋,过一会儿又看到的现象是 ,这
是 现象,这个现象说明 。
塑料袋
又鼓起来了 
汽化 
汽化需要吸热 
塑料袋又瘪了 
液化 
液化需要放热 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
14. 如图所示,取一张光滑的厚纸做成一个小纸锅,在小纸锅中加入适
量的水,放在火上加热。注意不要让火苗烧到水面以上的纸。过一会儿
水沸腾了,小纸锅 燃烧,这主要是因为

不会 
水沸腾时,温度不
变,且水的沸点低于纸的着火点 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
15. 如图所示,人游泳之后刚从水中出来,感觉特别冷,这是因为水
在 过程中吸热,使水及与水接触的物体温度 。
16. 如图所示,液化石油气在常温下装入罐中时,采取 的
方法使气体 。
汽化 
降低 
压缩体积 
液化 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
17. 如图所示,剥开包装纸的冰棍冒“白气”是 现象;根据你
的观察,在室内无风时,冰棍冒出的“白气”会向 飘。
液化 
下 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
18. 盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖,砖上搁一只比盆小一点的
篮子。篮子里装上熟食,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的边缘
浸入水里(如图所示),就做成了一个简易冰箱。简易冰箱能制冷是因
为水 。
汽化吸热 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
19. 如图所示为自古有“火洲”之称的吐鲁番的人民利用自己的聪明才
智,修建的庞大地下灌溉工程——坎儿井,这样做的目的是降低水
的 ,减少水面与空气的 ,减慢水面空气的流速,
从而减少水的蒸发。
温度 
接触面积 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
20. 水循环状态变化图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
21. 如图所示,在1个标准大气压下,某同学将冰块放入空易拉罐中并
加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟;测得易拉罐中冰与盐水的混合
物的温度低于 ℃;实验时易拉罐的底部有白霜生成,白霜的生成
属于 现象。
0 
凝华 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
22. 如图所示,小明取一个空易拉罐,在它的底部中央扎一个小孔,将
罐口剪掉,用一层塑料薄膜蒙上。
(1) 将小孔对着窗外远处的景物,在薄膜上观察到的窗外景物的像
是 立、 的。
(2) 小丽建议小明找两个口径相差很小的易拉罐,将它们紧紧地套在
一起,使罐体长短可调节,若真的做成了这样一个针孔照相机,保持景
物与针孔照相机之间的距离不变,当罐体拉长时,像 。
(3) 若小孔的形状发生了变化,比如从圆形变成了三角形(孔径仍很
小),像的性质 变化。
倒 
缩小 
变大 
没有 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
23. 如图所示,在“探究光的反射定律”实验中,如果提出的问题是
“光反射时,反射光沿什么方向射出”。为了使结论具有普遍性,应该
做 次实验;若提出的问题是“反射角与入射角的关系”,则至少
应该收集 组实验数据。
3 
3 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
24. 我们能从各个不同方向看到黑板上的字,是由图 所示的现象
造成的,而有时候黑板会反光,是由图 所示的现象造成的。
乙 
甲 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25. 用如图所示的实验研究平面镜成像的特点时,至少需要 支蜡
烛,每次实验中应观察并比较 ,并且量出

两 
像与蜡烛的位置 
像与蜡
烛到镜面的距离 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
26. 写出下列给出的三幅图,主要运用的光学知识。
(1) 如图甲所示,激光引导掘进方向:

光在同一种均匀介质中沿直
线传播 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
(2) 如图乙所示,古人对着铜镜梳妆: 。
(3) 如图丙所示,有经验的渔民在叉鱼: 。
平面镜成像 
光的折射现象 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
27. 如图所示为冬天河面封冻后河水温度的分布图,如表所示为从图中
可以找出的跟水有关的物理规律。
规律1 4℃的水密度最大
规律2 温度低于4℃时,温度越低,水的密度越小
规律3 水具有反常膨胀的特性
规律4 水凝固成冰时,体积变大,密度变小
4℃的水密度最大
温度低于4℃时,温度越低,水的密度越小
水具有反常膨胀的特性
水凝固成冰时,体积变大,密度变小
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
28. 一个小铁球静止在光滑水平桌面上,当一个磁铁沿水平方向靠近它
时,出现的现象是 ;如果让小铁球从斜面上滚
下,沿着它运动的方向放一个磁铁,如图甲所示,那么观察到小铁球的
速度 ;再次让小铁球从斜面上滚下,在它运动的侧旁放一个磁
铁,如图乙所示,看到的现象是 。以
上实验说明力可以改变速度的 和 。
小铁球被磁铁吸引 
加快 
小铁球向磁铁的磁极方向偏转 
大小 
方向 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
29. 如图所示,推门时,在 点用力比较容易将门推开,这说明力
的作用效果与力的 有关;影响力的作用效果的因素还有

A 
作用点 

的大小和方向 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
30. 如图所示,小红穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明:力可以
改变物体的 ,物体间力的作用是 。
运动状态 
相互的 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
31. 如图所示,一个厚玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞
插入玻璃瓶中。用双手挤压玻璃瓶,我们看到的现象是
,这一现象说明 。
细玻璃管中液
面上升 
力可以使物体的形状发生改变 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
32. 如图所示,工人用重垂线来检查墙壁是否竖直,重垂线是根据重力
的方向总是 制成的。
竖直向下 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
33. 如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
(1) 三次实验中都使小车运动到斜面底端时的速度 ,即小车
应从斜面 处由静止开始下滑。
(2) 本实验结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受
到的阻力越 ,速度减小得越 。
相等 
同一高度 
小 
慢 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
34. 锤子的锤头变松了,人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在
锤柄上,如图所示。这是因为 突然停止时,锤头由于惯性仍
然 ,所以紧套在锤柄上。
锤柄 
继续向下运动 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
35. 如图所示,用钢尺快速击打一摞棋子中间的一颗,上面的一摞棋子
仍然停留在原处,被击打的那颗棋子飞出去,这说明力可以改变物体
的 ;上面的棋子仍然停留在原处是因为这一摞棋子具
有 ,由于 力的作用,最终落在下方棋子上。
运动状态 
惯性 
重 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
36. 小红同学利用如图所示的装置探究“二力平衡”的条件。实验时,
当左右两盘中加相等质量的砝码时,小车处于静止状态,于是她得出了
实验结论:二力平衡的条件是二力必须作用在 上,大
小 ,方向 。这个实验结论中缺少的一个条件是

同一物体 
相等 
相反 
二力
作用在同一直线上 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
37. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,小明的两
次实验如图甲、乙所示。
(1) 这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与 有关。
(2) 要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小,应沿水平方向拉着木
块做 运动。这是利用 原理进行的间接测量。
(3) 如图甲所示,分别用2N和3N的水平力拉着木块沿水平桌面运动,
则两次木块受到的摩擦力大小 ,判断的依据:

压力 
匀速直线 
二力平衡 
相同 
接触面粗糙程
度相同,压力相同,所以两次实验中木块受到的摩擦力相同 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
38. 如图所示的气垫船是利用压缩气体在船体底面和水面间形成一层空
气垫,从而使船受到的摩擦力明显 ,请你举出一个生活中摩擦
力的应用实例: 。
减小 
走路 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
39. 在茫茫的雪原上,两个体重相同的人在雪地里(忽略滑雪板的质
量),行走的人陷入雪地里,而滑雪的人没有陷入雪地里(如图所
示),这表明 。
压力相同时,受力面积越大,压强越小 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
40. 某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取
了如下的方法:图甲中把小桌放在海绵上;图乙中在小桌上放一个砝
码;图丙中把小桌翻过来,桌面朝下并在其上面放一个砝码。通过海绵
被压下的深浅反映压力的作用效果。
(1) 比较 两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力
的作用效果越明显。
甲、乙 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
(2) 此实验 用硬纸板代替海绵,原因是

(3) 此实验中用到的科学方法是 。
不能 
硬纸板的形变效果
不明显 
控制变量法、转换法 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
41. 如图所示,在一个饮料瓶侧壁上打两个相同的小孔,瓶中加水,从
孔射出的水流,你观察到的现象是 ,能说
明 。
下面的孔射出的水射得远 
液体对容器侧壁有压强,且同种液体,深度越深,压强越大 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
42. 做“液体内部的压强”实验时,如图所示,该实验的现象说明

43. 如图所示为船闸的示意图,这是 原理的应用。请你再举
出一个运用此原理的实例: 。

种液体在相同深度,向各个方向的压强相等 
连通器 
茶壶 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
44. 卫生间的地漏结构如图所示,往漏口倒足量的水,水通过存水杯流
进下水道,方向如图所示。水不再流动时,存水杯存起的水就能把室内
空间与下水道隔离,使异味不能进入室内空间。(g取10N/kg,ρ水=
1×103kg/m3)
(1) 在图中画出水不再流动时存水杯中的液面示意图。
(2) 水不再流动时,存水杯内水深为0.1m,则杯底受到水对它的压强
为 Pa。
1000 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
45. 如图所示,塑料管中装满水,纸片 掉下来,是因为
的存在。
不会 
大气
压 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
46. 离海平面越高,大气压强越 。如图所示为某物理兴趣小组的
同学做的测量大气压的实验,此处的大气压强约为 ;
最早测出大气压的科学家是 。(ρ水银=13.6×103kg/m3)
低 
1.013×105Pa 
托里拆利 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
47. 某同学利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管组成如图所示
的装置,来探究一些物理问题。在图甲中,用手轻捏厚玻璃瓶,观察细
玻璃管中水面是否变化,就能知道厚玻璃瓶是否发生了 ;将图
乙中的玻璃瓶从楼下拿到楼上,观察到细玻璃管中水面高度升高,这一
现象说明了大气压随高度的增加而 。
形变 
减小 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
48. 如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂,在两张纸的中间向下
吹气,这两张纸将相互 ,这说明流速越大,气体压强越 。
靠近 
小 
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49. 如图所示,把长为10cm的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸
管B的管口贴靠在A管的上端。
(1) 往B管中轻轻吹气,可以看到A管中的水面上升,这是因为


(2) 如果用力吹气,会出现的现象是

A管
上方空气的流速大,气压小,在外界大气压的作用下,A管中的水面上
升 
气体的流速越大,压强越小,
水在A管中上升并从上方管口喷出 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
50. 如图所示为探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作。
(1) 探究浮力大小与物体浸没深度的关系的是 。
(2) 若选用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小与 是否
有关。
(3) 若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作
是 。
②③ 
液体密度 
①②⑤或①③⑤ 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
51. 如图所示为验证阿基米德原理的实验:
(1) 在空气中称出物体的重力G。
(2) 称出空桶的重力G1。
(3) 将物体浸没在图丙的水中,读出此时弹簧测力计的示数F,则物
体受到的浮力F浮= 。
G-F 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
(4) 待排出的水流到小桶中后,称出小桶和水的总重G2,则排出的水
的重力G排水= 。
(5) 若 成立,则阿基米德原理成立。
(6) 实验数据的记录表格如表所示。
物体的重力G/N 空桶的重力
G1/N 物体浸没在水中时弹
簧测力计示数F/N 水与小桶的总重
G2/N
G2-G1 
G-F=G2-G1 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
52. 测量液体密度的仪器叫密度计,将其插入被测液体中,待静止后直
接读出液面处的刻度值,如图甲所示。图乙和图丙是两支自制简易密度
计,它们是在木棒的一端缠绕一些铜丝制成的。将它们都放入水中,水
面与乙密度计最上面的刻度线相平,与丙密度计最下面的刻度线相平。
已知ρ牛奶>ρ水,某同学要测量牛奶的密度,应该选择乙、丙中的 ,理由是


乙 
水的密度小于牛奶的密度,密度计插入牛奶中,排开牛奶的
体积小于排开水的体积,因此,密度计从水中取出放入牛奶后,会上
浮一些,只能选用乙密度计 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
53. 如图所示为“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1) 实验中为了保证 不变,应始终使用同一个小球。
(2) 让小球A从不同的高度由静止开始滚下,是为了研究小球到达水
平面时动能的大小是否与 有关。
(3) 实验中,通过观察物块B在同一水平面上被撞击后 .
来比较小球A到达水平面时动能的大小。
(4) 实验表明,质量相同时,小球的速度越大,动能越 。
质量 
速度 
移动的距离
大 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
54. 如图所示,单摆在竖直平面内左右摆动,滚摆在竖直平面内上下往
复运动。
(1) 这两个实验可以说明的同一个物理问题是

(2) 在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,你将会看到它们
上升的高度逐渐降低。产生此现象的原因是 。
动能和势能可以相互
转化 
受到空气阻力 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
55. 如图所示为人造地球卫星的轨道示意图,人造地球卫星在大气层外
环绕地球运行,它从近地点向远地点运行的过程中动能 ,重力
势能 ,机械能 。
变小 
变大 
不变 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
56. 小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如
图所示。
(1) 探究定滑轮的特点时,按照图乙操作,觉得读数不方便,于是把
测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数
会 ,其理由是 。
变小 
忽略了测力计的重力 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
(2) 探究动滑轮的特点时,按照图丙操作,记录数据如表所示,分析
数据后发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与教材结论存在差
异,其原因是 。请给出一条减小此差异的建
议: 。
实验次序 物重G/N 测力计的示数F/N
1 1.00 0.65
2 1.50 0.90
3 2.00 1.15
动滑轮本身也有重力 
将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
57. 如图所示为“测滑轮组的机械效率”的实验。
(1) 实验所用的器材除铁架台、滑轮组、细绳和钩码外,还有
和 。
(2) 实验时,除已知钩码重外,需要测量的物理量是 、
和 。需要计算的物理量
是 、 和 。
弹簧
测力计 
刻度尺 
绳端拉力
钩码移动的距离 
绳端移动的距离 
有用功 
总功 
机械效率 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
(3) 实验记录表格如表所示。
实验次序 1 2 3
钩码重/N
钩码移动的距离/m
有用功/J
绳端拉力/N
绳端移动的距离/m
总功/J
机械效率/%
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
58. 如图所示为研究气体扩散的实验装置,两个瓶中分别装有二氧化氮
气体和空气,其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度,为了增强实验
的可信度,下面一只瓶里应装入 气体;扩散实验说明
了 。
二氧化氮 
分子在做无规则运动 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
59. 如图所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一
起,这时两铅柱就会结合起来,甚至在下面吊一个重物都不能将它们拉
开。这一现象说明 。
分子间存在引力 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
60. 如图所示,玻璃板刚好和水面接触,慢慢提起弹簧测力计时,弹簧
测力计的示数 玻璃板受到的重力,这一现象说明了

大于 
分子间存
在引力 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
61. 如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃活塞筒里放入一小团处理过的
棉花,把活塞迅速压下可使棉花被点燃,这是因为 ,
使 增加,温度升高,使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去,
则 看到此现象。
压缩气体做功 
气体内能 
不能 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
62. 如图所示,玻璃瓶内有一些水,给瓶内打气,当瓶塞跳出的瞬间,
同时瓶内出现白雾。这是由于空气推动塞子,内能 ,温度
,水蒸气发生 。
减小 

低 
液化 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
63. 在“比较不同物质的吸热能力”的实验中,实验装置如图甲、乙所
示,电加热器相同且都正常工作,烧杯相同。
(1) 实验中需要选取初温和 相等的甲、乙两种液体。
(2) 实验通过比较 来比较吸收热量的多少。
(3) 如图丙所示为根据实验测得的数据分别描绘出的甲和乙两种液体
的温度随加热时间变化的图像。因为吸收相同的热量时,
,所以 液体的吸热能力更强。
质量 
加热的时间 
甲液体升高
的温度高 
乙 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
64. 如图所示,当塞子从试管口冲出时,水蒸气的 能转化成塞子
的 能。能量转化情况与汽油机的 冲程相同。
65. 如图所示为四冲程汽油机工作的示意图,其中图 不是靠飞轮
惯性来完成的;其中机械能转化为内能的冲程是图 。
内 
机械 
做功 
丁 
甲 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
66. 汽油机等内燃机中,燃料燃烧释放的能量并不会全部用来做有用
功,如图所示为内燃机的能量流向图。
① 。
② 。
克服机械摩擦损失了一部分能量 
排放的废气带走一部分能量(合理即可) 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
67. 如图所示,不同形式的能量可以在一定条件下相互转化。
能量转化关系 实物或现象
内能转化为机械能 热机
电能转化为内能 电热器
电能转化为光能 电灯
化学能转化为电能 移动电源
电能转化为机械能 电动机
机械能转化为电能 发电机
热机
电热器
电灯
移动电源
电动机
发电机
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
68. 如图所示为小球在地面弹跳的频闪照片,分析图片后得到小球弹起
的高度逐渐减小,同时小球会变热。根据 定律,小球在运
动过程中有一部分机械能转化为 。
能量守能 
内能 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
69. 如图所示为一个极具想象力的设想,其大意是上面水池中的水流下
来,冲击叶轮转动;叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动;人利用打磨轮打
磨工件,同时,运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池
中……只要一开始在上面水池中注满水,就能通过水的上下循环,使机
器不停地工作。
(1) 你认为,上面水池中流下来的水, 被水泵全部抽送到上
面水池中,理由是

不能 
用于水泵提升水的能量只是从上面流下的水的能量
的一部分 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
(2) 这个设想曾得到不少人的赞许,人们把这个装置称为“永动
机”。这个装置不能“永动”,原因是




水从上面流到下面水池的过程
中,用来打磨工件并消耗能量,所以流下来的水不能全部被抽送到上面
的水池中,即流下来的水要比抽上去的水多,随着时间的推移,上面水
池中的水越来越少,一定时间后便不再有水从上面流下来,所以这个装
置不能“永动” 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
70. 如图所示为A、B两个验电器,A带正电,B不带电。现将两个验电器
用铜线连接起来,会看到A ,B
。此时铜线中移动的电荷是 ,铜线中的电流方向
是 。
箔片张开的角度变小 
箔片张开一
定角度 
负电荷 
从A到B 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
71. 如图所示实验表明 。
二极管具有单向导电性 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
72. 为了探究影响导体电阻大小的因素,同学们设计了如图所示的实验
电路,已知其中导体A、B只有长度不同,A、C只有横截面积不同,A、
D只有材料不同;实验中是通过观察 来判断导体电阻
大小的。选用 和 两根导体接入电路时,可以探究在其他条
件相同时,导体电阻大小与导体长度的关系。
电流表的示数 
A 
B 
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73. 某实验小组利用如图所示的电路图探究“电流与电压的关系”,在
此实验中,滑动变阻器的作用是保护电路和 ;
探究“电流与电阻的关系”的实验电路图与如图所示的电路图 ,还需准备的器材是多个阻值 的电阻。
改变电阻两端的电压 
相同
不相同 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
74. 用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值。
(1) 图甲所示的电路中,滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示
数变小。
(2) 连接好最后一根导线,两电表立即有示数,则实验操作的不当之
处是 。若电路连接正确,闭合开关后,电流
表无示数,电压表示数接近3V,则故障可能是定值电阻 。
电路连接时未断开开关 
开路 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
(3) 排除故障后进行实验,记录的数据如表所示,其中第3次实验
时,电流表的示数如图乙所示,为 A;定值电阻的阻值
为 Ω。
实验次序 1 2 3 4 5
电压U/V 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2
电流I/A 0.06 0.1 0.18 0.22
0.14 
10 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
(4) 本实验中,滑动变阻器的作用是

(5) 分析数据还可得出结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两
端的电压 。
改变定值电阻两端的电压,从
而改变电路中的电流 
成正比 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
75. 如图所示的实验表明 容易发生火灾。
76. 如图所示的实验中,保险丝熔断时,跟它串联的铜丝没有熔断,原
因是 。
用电器总功率过大 
与保险丝相比,铜丝电阻小,产生的热量小,且铜丝熔点高 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
77. 对比图甲、乙的实验现象,这种现象叫做电流的 效应,表
明 。对比图甲、丙的实验现象,表明

磁 
通电导体周围存在磁场 
通电
导体周围的磁场方向与电流方向有关 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
78. 如图所示的实验装置是用来研究 的。实
验中把导体ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导体ab,会观察到导
体向右运动;如果把电源正、负极对调后接入电路,会观察到导体ab
向 运动;如果不对调电源正、负极,但把蹄形磁体的上下磁极调
换一下,会观察到导体ab向 运动;如果把电源正、负极对调,同
时把蹄形磁体的上下磁极也调换,那么会观察到导体ab向 运动。
磁场对通电导线的作用 
左 
左 
右 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
79. 如图所示为探究“磁生电”的实验装置。
(1) 让悬着的导体AB 运动时,灵敏电流计的指针会发生
偏转。
(2) 若保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作是

左右 
左右移动
磁铁 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
(3) 实验中发现灵敏电流计指针的偏转不明显,为了使指针偏转明
显,可以进行如下改进:
装置改进: 。
操作改进: 。
换强磁铁 
使导体AB左右快速运动 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
80. 如图所示为 的示意图,它是根据英国物理学家法拉第发
现的 现象制成的。
发电机 
电磁感应 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
81. 如图甲所示的扬声器是把 信号转化成 信号的装置,其
原理是 ;如图乙所示的话筒的工作原理
是 ,把声信号转化成 信号,把 能转化
成 能。
电 
声 
通电导体在磁场中受力运动 
电磁感应 
电 
机械 
电 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
82. 如图所示为教材上的一个实验图,说明时断时续的电流可产生


磁波 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
83. 利用卫星通信,可以使人们的通信更加便捷。地球同步通信卫星在
赤道平面上距地球表面高度为3.6×107m的轨道上。如图所示,一般只
要有 颗互成 角的同步卫星,就可以覆盖几乎整个地球。
卫星通信还有一个重要的实际应用是 。
3 
120° 
全球卫星定位系统 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
84. 如图所示,光纤通信是利用 在光纤中多次 来工作
的,由于光的 高,可在一定时间内传递大量信息。
85. 获取核能有两条途径——重核的裂变和轻核的 变。如图甲所
示属于核 变。
激光 
反射 
频率 
聚 
裂 
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
86. 人类利用太阳能的实质,是将太阳能转化为其他形式的能量。如图
所示为太阳能三种转化的框图。其中椭圆表示转化的装置或方式,菱形
表示由太阳能所转化的另一种能量形式。
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86

展开更多......

收起↑

资源列表