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2024-2025学年统编版道德与法治七年级上期末综合检测题
一、选择题 （每题2分 共28分 ）
1．下边漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是（ ）

①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止
②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长
③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量
④积极面对挫折考验，培养克服困难的勇气和坚强意志
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．下面三个不同的情境体现出的共同态度有（ ）
①敬畏生命，关爱他人的生命
②每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
③尊重、关怀和善待身边的每一个人
④生命至上，自己的生命非常重要
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
3．《影响我中学时代的哲理美文》根据中学生的成长特点，从自然、万物入手，选取感悟生活、触摸青春的精彩文章，所选文章或深刻，或智慧，让读者在阅读的过程中体验非凡的文字之美，回忆中学时代的美好生活。下列对初中阶段认识正确的有（ ）
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会
②只有初中阶段才具有独特的意义和价值
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求
④初中阶段是规划未来之路的重要时期
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4．入冬以来，暖身暖心的围炉煮茶在社交平台再掀热潮。三五好友，聊天叙旧，很是惬意，不少网友纷纷效仿，却不幸引发多起一氧化碳中毒事件。这警示我们（ ）
A．此生活方式存在安全隐患，不可取
B．滋养心灵，战胜挫折
C．要增强生命的韧性
D．要切实增强自身安全防护意识
5．下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ）
“垂死病中惊坐起，完成作业还差你！” 数学老师 “春风十里不如你，完成 作业就是你。” 语文老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” 生物老师
①作为老师就应该不苟言笑，不应有不同风格
②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步
③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系
④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．上了初中以后，丽丽迎来了许多新的老师，教学各有特色，但是她都不太喜欢，她还是想念小学时幽默风趣的数学老师。对此，丽丽正确的做法是（ ）
A．不听老师的课，自学 B．拒绝听课，以示抗议
C．学会适应，积极主动 D．勉强听课，得过且过
7．心理学中通常使用冰山模型(如下图)进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．漫画《知易行难》告诉我们，积极参与生活实践（ ）
①我们可以深入了解自己的不足 ②我们对自己的认识会更加准确
③我们就能改正缺点，弥补不足 ④我们的自我形象也会更加清晰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．赢得朋友有三大法宝：第一，接受对方，接受优点的同时也接受缺点；第二，赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；第三，重视对方，让对方明白他（她）对你来说非常重要。这从一个侧面反映了（ ）
A．掌握寻找友谊的法宝就能够获得真挚的友情
B．获得友谊需要掌握方法，讲究艺术，付出努力
C．交友需要欣赏、赞美对方
D．要尊重朋友，并给予合理的建议
10．欣赏漫画《迷失自我的驴》。你能从漫画中得到的启示是（ ）
A．每个人都是不断变化的，再加上对自己的认识受到知识、经验等限制，人永远不能认识自己
B．我们要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位
C．自我分析不能代表一个人认识自己的水平，只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子
D．接纳自己的不足很难，可以放弃
11．老师是我们成长中的重要见证者和陪伴者。在老师的关爱下，我们尽享青春的美好；在他们的教导下，我们逐渐走向成熟……这主要是告诉我们（ ）
A．老师是学生成长的关键所在
B．要理解体谅老师的良苦用心
C．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
D．要用丰硕的学习成果回报老师
12．在今年的体育中考现场，发生一幕幕令人感动的场景：有的同学因患上“甲流”仍坚持参加考试，虽然成绩不尽人意，但觉得无悔无怨；有的老师同样患上“甲流”，仍坚持到现场陪伴自己的考生，虽然无法发出响亮的呐喊声，但用自己的眼神和掌声鼓励学生；有的裁判也患上“甲流”，但仍默默为中考努力工作......。在他们身上都能体现到的（ ）
A．人人必定会遇到同样的挫折，关键学会勇敢面对
B．身患困扰，能发掘自身生命力量
C．人生的真正价值在于对社会的贡献
D．平凡的岗位也能创造不平凡生命价值
13．2023年12月20日，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。《通知》首次提出以美育浸润学生、以美育浸润教师、以美育浸润学校三个层面的任务。国家之所以重视和强调美育，是因为美育（ ）
①是传承中华文明的重要方式②是打造活力校园的重要途径
③是学生全面发展的重要内涵④是国家经济增速的重要驱动
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．“搭子社交”在年轻人中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、逛街搭子、学习搭子，就交往程度而言，搭子属于弱关系和轻社交属于“高于同事，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（ ）
A．友谊是平等的、双向的
B．友谊是一种心灵的相遇
C．朋友间要互相鼓励、切磋
D．志趣相投才能成为朋友
二、综合探究题（共3题 共32分）
15．家是一盏灯，照亮我们前方的路；家是一条路，伴我们走向光明。某校七年级（2）班以“亲情之爱”为主题开展学习活动，请你参与其中。
话题一 共沐温馨瞬间
班长小华给大家展示了一张他在小区宣传栏上看到的剪影（如下图）。
(1)请你为漫画拟写一句宣传语。(4分)
话题二 共建美好家庭
建设美好家庭需要家庭成员共同努力，老师请同学们完成下列建设美好家庭“行动指南”。
建设美好家庭“行动指南”
优良家风共传承 我们要__________________。
美好家庭共创建 父母应___________________；（回答两点即可）子女应____________________。（回答两点即可）
结合所学知识，请你将“行动指南”补充完整。（6）
16．在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。某校七年级（1）班组织开展以“成长的天空”为主题的班会，请你参与其中。
【感受亲情】中秋节是中国的传统节日之一。今年的中秋节，七年级学生小李在外地工作的叔叔赶回来和家人团圆。小李建议全家人一起做一桌团圆饭来庆祝中秋节。小李的哥哥却觉得：初中阶段，学生的主要任务是学习，和家人一起做团圆饭没有必要。
你认同他的观点吗？请说说你的理由。（4分）
【交往智慧】
叔叔送给小李一部智能手机，小李最近热衷于与网友在网上聊天。近期与网友“泰迪”在网上无话不说，有一种相识恨晚的感觉。
好朋友小张注意到小李最近的反常表现，劝导其赶紧纠正错误，戒除网瘾。小李却央求小张不要声张，更不要告诉老师，小张碍于情面答应了小李。
期中考试成绩出来了，小李成绩退步明显，得知情况后，平时和蔼可亲的班主任老师板着脸严厉地批评了小李和小张，要求他们深刻反思。原本是“好哥们”的二人也大吵一架，小李甚至有些愤怒起来，矛盾一触即发。
(2)结合材料，运用所学知识，谈谈小李和小张应该反思什么？（6分）
【美好集体】班委打算在主题班会结束后，设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。
流程 内容
①发现
②调查 设计问卷，开展调查，了解初中生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。
③分享 小组成员分工制作宣传简报，并在班内展示。
17．【与友相伴，明察自我】
材料一 某校学生小青性格比较内向，在班级里不太善于和同学交往。下框是她在“七年级学生交友情况调查问卷”的部分答卷。
七年级学生交友情况调查问卷1、进入中学，在新的环境中，你是否能够短期内结识新朋友（B） A．是 B．否 C．看情况 2、你对网络交友的看法（C） A．不排斥与网友见面 B．网络虚拟，尽量不要网络交友 C．自由交友，很安全 3、你曾经有碍于情面而答应朋友做违反校规的事情吗？ 有，考试时曾帮朋友做过弊。
请你运用所学知识，根据小青答卷反馈的信息提出合理建议。（6分）
材料二 小苏分享了她的烦恼：爸爸其实很爱我，我也很爱爸爸，但是进入初中以来，我的学习成绩有所下降，爸爸对此很恼火。他总是说我笨，没有小时候聪明，说我不够努力，每天花了很多时间也没有看到成绩进步……我现在越来越自卑了，觉得自己哪里都不好。我是不是真的很差劲？真的好难受。
(2)根据材料二，运用所学知识帮助小苏走出困境
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（6分）21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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参考答案：
1．D
③④：分析漫画，漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量，就像漫画中经历风雨的孩子，在逆境中锻炼能让自己更强大；增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志，只有具备这些品质，才能在风雨中努力奔跑，不断前进；故③④符合题意；
①：漫画主要强调的是在逆境中成长，而非对生命的敬畏，该选项与漫画主旨不符，故①不符合题意；
②：只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长。这种说法过于绝对，主动融入社会生活只是取得进步和成长的条件之一，不是唯一条件和必然结果，故②错误；
故本题选D。
2．C
①③：“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动；“我是你的‘拐杖’”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，让我们感受到浓浓的同学情；“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，让我们感受到亲情和温暖，体现出敬畏生命，关爱他人的生命；尊重、关怀和善待身边的每一个人，故①③符合题意；
②：说法正确，但与题干主旨不符合，故②不符合题意；
④：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，故④说法错误；
故本题选C。
3．A
①③④：依据所学知识可知，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求，初中阶段是规划未来之路的重要时期，①③④正确；
②：“只有，才”说法过于绝对，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，但并不是说只有初中阶段才具有独特的意义和价值，故②说法错误；
故本题选A。
4．D
A：题文中的生活方式存在安全隐患，应该提高安全意识，不是不可取，故A说法错误；
BC：滋养心灵，战胜挫折；增强生命的韧性，在题文中没有体现，故BC不符合题意；
D：根据题干描述可知，一氧化碳中毒事件警示我们要切实增强自身安全防护意识，故D符合题意；
故本题选D。
5．C
②④：各科教师的“花式催作业”告诉我们：要理解老师，真诚接受老师的引领和指导、主动参与学习有助于我们不断进步，要认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故②④说法正确；
①：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，会出现不同风格的老师，故①说法错误；
③：主动走近老师可以增进师生感情，有利于与老师建立良好的关系，故③说法错误；
故本题选C。
6．C
C:依据教材知识，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，因此，面对新老师，小丽应该学会适应，积极主动，故C说法正确；
A:不能不听老师的课，故A说法错误；
B:不能拒绝听课，要主动适应新老师的教学风格，故B说法错误；
D:不能得过且过，要积极主动，故D说法错误；
故本题选C。
7．B
①④：分析题文可知，冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程，做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④说法正确；
②：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。全面认识自己需要他人的评价，故②说法错误；
③：完善自我需要关注知识和技能的提升，故③说法错误；
故本题选B。
8．B
①②④：根据所学知识，结合漫画《知易行难》告诉我们，积极参与生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足；能够让我们对自己的认识更加准确，自我形象更为清晰，故①②④说法正确；
③：就能改正缺点，弥补不足的说法太绝对，参加社会实践也不一定能改正缺点，弥补不足，故③说法错误；
故本题选B。
9．B
【详解】本题考查呵护友谊。
B：根据题干描述，赢得朋友的三大法宝从一个侧面反映了获得友谊需要掌握方法，讲究艺术，付出努力，B正确；
A：就能，说法过于绝对，故A说法错误；
CD：交友需要欣赏、赞美对方体现的是题文中的第二大法宝，尊重朋友体现的是题文中的第一三大法宝，故都是对这三大法宝的片面的认识，不全面的体现，故CD不符合题意；
故本题选B。
10．B
B：分析漫画可知，这头驴没有全面认识自己，所以启示我们要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位，B正确；
A：我们可以正确认识自己，故A说法错误；
C：我们可以通过自我评价和他人评价的方式认识自己，故C说法错误；
D：我们要善于接纳自己，既接纳优点也接纳不足，故D说法错误；
故本题选B。
11．C
C：根据题干的表述，老师是我们成长中的重要见证者和陪伴者，这主要告诉我们老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C说法正确；
A：老师是学生成长的引路人，但不一定是关键所在，故A说法错误；
BD：这是在强调与老师的相处，故BD不符合题意；
故本题选C。
12．B
A:人人必定会遇到同样的挫折，过于绝对，故A说法错误；
B:有的学生、老师和裁判员都患上“甲流”，但他们都能战胜疾病带来的困扰，发掘生命的力量，故B符合题意；
CD:学生身上未体现对社会的贡献、平凡的岗位，故CD不符合题意；
故本题选B。
13．A
①②③：教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，有利于养护学生的精神，同时说明美育是传承中华文明的重要方式，是打造活力校园的重要途径，是学生全面发展的重要内涵，故①②③符合题意；
④：美育与国家经济增速无关，故④不符合题意；
故本题选A。
14．B
A：这一选项描述了友谊的一种特质，但并未直接解释为何“搭子社交”中的关系“朋友未满”。故A不符合题意；
B：在搭子社交中，虽然可能存在共同的兴趣或需求，但往往缺乏深入的心灵交流和情感共鸣，这正是导致“朋友未满”的重要原因。搭子之间的关系更多是基于表面的共同点和需求，而缺乏真正的情感连接和心灵相遇。故B符合题意；
C：这一选项描述了朋友间应有的互动方式，即互相鼓励和学习。然而，它并未直接解释为何搭子社交中的关系不能达到真正的友谊水平。故C不符合题意；
D：志趣相投可以成为朋友，而不是“才能”。故D说法错误；
故本题选B。
15．(1)示例：①构建和谐家庭，共享美好生活；②和谐传家久，幸福继世长。
(2)示例：优良家风共传承：树立诚信为本，孝亲敬长，勤学不辍，和睦邻里的良好家风。
美好家庭共创建：
父母应做到：①树立榜样，以身作则，努力营造良好家风；②关注孩子成长，定期与孩子沟通，了解孩子的学习、生活状况，给予关心和鼓励；③当孩子遇到问题时，耐心倾听，引导孩子分析问题，共同寻找解决方案。
子女应做到：①耐心听取父母的教诲，尊重父母的意见和决定，不轻易反驳或顶撞，尝试理解父母的出发点和用意；②主动分担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，减轻父母的负担；③关心父母的身体健康和情绪状态，主动询问他们的近况，给予适当的关心和安慰。
【分析】考点考查： 构建和谐家庭
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宣传栏上看到的剪影体现温馨的家庭→构建和谐家庭，共享美好生活等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查传承优良家风的做法和建设美好家庭的做法，属于开放性试题，言之有理即可。
16．(1)不认同。①中学阶段，我们的主要任务是学习。学习是我们成就梦想的重要路径。②我们要全面认识学习。既要认识到学习不仅仅局限在学校，在家做饭也是学习的一部分；也要认识到初中阶段的学习内容非常丰富，学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。③与家人一起做团圆饭有利于养成劳动习惯，增强劳动能力；有利于增强家庭责任意识，共同建设美满家庭；有利于用心体味亲情之爱，营造良好家风，弘扬中华民族的传统美德。
(2)①我们交友是需慎重选择，做到慎交友、结好伴。②交友需要讲原则，帮助朋友及时改正错误。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。④要正确对待老师的表扬和批评。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小李最近热衷于与网友在网上聊天。近期与网友“泰迪”在网上无话不说→可链接交友需慎重选择；
关键词②：好朋友小张劝导其赶紧纠正错误，戒除网瘾。小李却央求小张不要声张，更不要告诉老师，小张碍于情面答应了小李→可链接交友需要讲原则；
关键词③：和蔼可亲的班主任老师板着脸严厉地批评了小李和小张→可链接要正确对待老师的表扬和批评；
关键词④：原本是“好哥们”的二人也大吵一架，小李甚至有些愤怒起来，矛盾一触即发→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：本题考查宣传简报的流程。根据所学知识可知，我们要先调查，然后发现问题，解决问题；最后分享给同学们，所以顺序应为②①③。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用让家更美好、珍惜师生情谊、交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：设计主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，了解初中生与家人、老师、同学和朋友的交往情况→可链接用适当的方式呈现交往中的困惑，并寻求应对方法。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①小青不能在短期内结识新朋友，与他性格内向、不太善于和同学交往有关。他应该认识到友谊是一种双向平等的关系，他可以开放自己，敞开心扉，主动表达。②小青认为网络交友很安全，这是需要慎重考虑的。网络有虚拟的特点，他要考虑网络交友对自己学习和生活的影响，理性辨别慎重选择，要注意保护自己的私人信息，遇到问题时，学会求助。③小青曾经碍于情面帮朋友作弊是不对的。友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(2)①小苏应该理解父亲的爱和期待，主动与父亲交流沟通；②冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；③要正确地认识自己，学会接纳与欣赏自己，做更好的自己；④要培养学习兴趣，掌握学习方法，学会学习。
【分析】考点考查：友谊的特质、建立友谊、网上交友、友谊必须坚守原则、正确对待他人评价的方法、做更好自己的要求、与父母沟通的方法、学会学习的要求、正确认识自己
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、建立友谊、网上交友、友谊必须坚守原则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不能短期内结识新朋友→可链接性格特点＋友谊的特质+开放自己、主动表达。
关键词②：认为网络交友可以自由地表达内心，很安全→可链接是需要慎重考虑+网络有虚拟的特点+理性辨别慎重选择+遇到问题时，学会求助。
关键词③：考试时帮朋友作弊→可链接友谊需要坚持原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价的方法、做更好自己的要求、与父母沟通的方法、学会学习的要求、正确认识自己相关知识，从建议类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：爸爸其实很爱我，我也很爱爸爸→可链接理解父亲的爱和期待，主动与父亲交流沟通；
关键词②：总是说我很笨，没有小时候聪明，说我不够努力→可链接冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；
关键词③：我现在变得越来越自卑，我是不是真的很差劲→可链接正确地认识自己，学会接纳与欣赏自己，做更好的自己；
关键词④：进入初中后，我的学习成绩有所下降→可链接培养学习兴趣，掌握学习方法，学会学习；
第三步：整合信息，组织答案。
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