资源简介

(共26张PPT)
牡丹
小麦
松树
蕨菜
海带
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类和植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
自学指导：
请同学们看课本58、59、60页的内容，
对重点知识进行勾、画、总结，完成下列问题
1.藻类生活在什么样的环境中
2.藻类有什么样的形态特征？
3.藻类与人类有什么关系？
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
“西湖春色归，春水绿于染”
春天来了，湖水、江水都泛起了绿色，这是为什么呢？
春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。
一、藻类
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
淡水藻
海洋藻
藻类植物的生活环境
水生
1 生活在淡水中 2生活在海水中
陆生
生活在潮湿之处
水
藻类的结构特点
根状体
叶状体
藻类的特征
无根、茎、叶的分化
成
熟
后
孢子
产氧量
藻类植物与人类的关系
1
2
3
4
5
藻类
制造有机物，产氧
人类食用
鱼食
工业、医用，如碘、褐藻胶、琼脂等
净化环境，提高水质
水华是指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻(又叫蓝细菌，包括颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等)、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。
水华
墙藓
树干上的苔藓
葫芦藓
苔痕上阶绿,草色入帘青
1.苔藓植物生活在什么样的环境中？
2.苔藓植物有什么样的特点？
3.苔藓植物与人类有什么关系？
葫芦藓
假根
茎
叶
可作为监测空气污染程度的指示植物
与人类有怎样的关系？
1
2
3
苔藓
监测空气污染的指示植物
形成泥炭
景观造林
自学指导：请同学们看课本76页的内容，对重点知识进行勾、画、总结，完成下列问题
1.蕨类植物生活在什么样的环境中？
2.蕨类植物有什么样的形态特征？
3.蕨类植物与人类有什么关系？
铁线蕨
卷柏
贯众
肾厥
桫椤
蕨类植物的结构特点
蕨类植物的特征
有根、茎、叶的分化
（有输导组织）
蕨类植物的结构特点
孢子囊群
孢子囊
孢子
新个体
①蕨菜可食用；
②贯众、卷柏可供药用；
③满江红可做绿肥和饲料。
2、蕨类植物与人类的关系
满江红
大多生活在阴湿的陆地上
1、生活环境
④古代的蕨类植物与煤的形成有关。
想一想、议一议：
1.藻类、苔藓植物、蕨类植物是怎样繁殖的？
2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？
绿膜是藻类。
原因：鱼排泄物和粪便，提供养料增多。
孢子生殖
孢子：
一种生殖细胞，成熟后在温暖潮湿的环境中才能萌发和生长。
生活环境 结构特点 代表植物 与人类关系 生殖方式
藻类
苔藓植物 蕨类植物 孢子生殖
大多在水中
无根、茎、叶
的分化
衣藻、水绵
石莼、海带
紫菜、鹿角菜
释放氧气（占90%），
饲料，食用
医用，工业
潮湿的陆地
矮小，无根，
有茎、叶，无
输导组织
葫芦藓、地钱、
墙藓、
保持水土，
监测空气污染程度
阴湿的陆地
有根、茎、叶
的分化，有输
导组织
肾蕨、卷柏
贯众、里白
满江红
绿肥，饲料，
食用，药用，
观赏
小 结
水生
陆生
简单
复杂
低等
高等
课堂练习
1.下列哪类植物中，能监测空气污染的是（ ）
A.藻类 B.苔藓 C.蕨类 D种子
2.地球上大气中氧气的主要来源是（ ）
A.种子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.藻类
3.形成地层中的煤的植物是（ ）
A.远古时期的苔藓 B.远古时期的蕨类
C.远古时期的藻类 D.远古时期的种子植物
B
D
B
4.苔藓植物有了分化的器官是（ ）
A 根、茎、叶 B 果实、种子
C 茎、叶 D 花、种子
5.与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A 受精过程不需要水
B 根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C 根、叶、茎里有输导组织
D 孢子进繁殖
6.下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A 海带 B 葫芦藓 C 水绵 D 铁线蕨
C
C
D

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