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秦朝时民谣
我家有三子：
老大修长城，多年未相逢；
老二戍边关，至今未归还；
老三忙耕田，租税沉甸甸；
饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难；
轻则砍手足，重则全村连；
昏庸是胡亥，统治更残暴。
秦朝是如何统治？
为何短短十几年就灭亡了？
新课导入
公元前221年
公元前207年
秦统一中国
秦亡
七年级上册·第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
课程标准：知道陈胜、吴广起义，了解其在历史发展中的作用。
第 10 课
秦末农民大起义
目录
一、秦的暴政
二、陈胜、吴广起义
三、秦朝的灭亡
任务一：阅读第一子目（58-59页），结合材料，概括秦的暴政
具体体现在哪些方面？
一、秦的暴政
材料一：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。农民受到剥削和压迫，成千上万农民背井离乡，脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
材料二：相关史事58页
秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。
1.赋税沉重
2.徭役、兵役繁重
徭役：中国古代统治者强迫平民从事的无偿劳动，包括力役 、杂役、军役等。
秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。
材料三：秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
秦朝的刑罚有肉刑，又称体刑，是残害人肢体的刑罚。
秦朝死刑分为戮（先刑辱、后斩首）车裂、活埋、腰斩、族刑（全家处死）、剖腹等十多种，执行方式极为残酷。一家犯罪，家族和邻里要“连坐”……
3.法律严苛，刑法残酷
一、秦的暴政
材料四：秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍；又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是“焚书坑儒”。——七年级上册第10课第59页
4.焚书坑儒
虽为加强思想控制，但手段残暴，给古代文化造成巨大损失。
一、秦的暴政
焚烧百家典籍
坑埋方士儒生
公元前210年，秦始皇在巡游途中病死。秦二世继位。
材料五：杀大臣蒙毅等,公子十二人僇[lù]死（先羞辱后斩杀）咸阳市,十公主磔[zhé]（肢解分尸）死于杜。
…………
赋敛愈重，戍徭无已。
——《史记·李斯列传》
5.秦二世的统治更加残暴
一、秦的暴政
赋税沉重
徭役兵役繁重
法律严苛
刑法残酷
秦的暴政
焚书坑儒
秦二世更残暴
社会矛盾激化
假如你是生活在当时的残酷社会中的百姓，你会怎么做？
起义！
反抗！
历史短剧 即兴表演
旁白：公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍shù守
长城，当他们走到大泽乡时，故事发生了。
陈胜:广弟呀,此处距渔阳还有多远
吴广:还有好几千里呢！
陈胜:唉!（叹气）还有这么远，又下着大雨,能准时到达吗
吴广:肯定不能准时到达。该怎么办啊 只有死路一条了。
陈胜:死路一条 !反正是死,不如轰轰烈烈大干一场,怎么样
吴广:好!就这么办!
陈胜:弟兄们,我们此去渔阳还有几千里,又下着大雨,肯定不能
准时到达,按照律法只有被处死。你们说怎么办 (大家面面相觑)
军官:你们想造反 (举剑向陈胜、吴广杀去) 抓住！
吴广:大家快抓住这俩狗官!（两人一拥而上，抓住军官）
陈胜:(跳上讲台,挥动着右臂大声说)壮士不死就罢了,死就要死得轰轰烈烈,
“王侯将相宁有种乎！” 我们老百姓就不能掌权吗
吴广:推翻暴政!推翻暴政!(全班附和)
陈胜:(高挥舞旗帜、大声呐喊）攻入咸阳，杀死暴君。（全班举手附和）
二、陈胜、吴广起义
秦末起义形势图
任务二：观看历史剧，阅读第二子目内容（59-61页)，小组合作，完成表格。
陈胜、吴广起义
原因 直接原因
根本原因
概况 时间
领导、 地点
口号
地位
发展
结果
原因
遇雨误期
秦的暴政
公元前 209 年（秦二世在位）
陈胜和吴广
大泽乡
“王侯将相宁有种乎！”
中国历史上第一次农民大起义
大泽乡起义→攻占陈县后→陈胜称王→
建立了“张楚”政权→直逼咸阳
失败
起义军未经过严格军事训练、作战实力有限。内部存在矛盾，缺乏后援等。
张楚政权
二、陈胜、吴广起义
任务三：根据材料，结合所学，分析陈胜、吴广起义的影响。
意义：沉重的打击了秦朝的统治，他们的革命首创精神，
鼓舞了后世劳动人民反抗残暴的统治。
材料一：陈涉（陈胜）虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由陈涉（陈胜）首事也。 ——司马迁
材料二：从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。 ——范文澜《中国通史》
陈涉（也即陈胜）虽然已经去世，但他所安排派遣的侯王将相们继续奋斗，竞相努力最终灭了秦朝。这一切都是由陈涉（陈胜）首先发起和领导的。
三、秦朝的灭亡
刘邦
项羽
任务四：阅读第三子目内容（61页），
理清秦朝灭亡的过程。
1.项羽领导的_________（战争名称）,
以少胜多，歼灭_____________。
2.刘邦率军直抵咸阳,
________________（时间）
秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
破釜沉舟
巨鹿之战
秦军主力
公元前207年
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
统治者要勤政爱民，重视民生……
三、秦朝的灭亡
任务五：阅读材料，结合所学，思考秦朝灭亡的根本原因？
并谈谈秦的灭亡对你有什么启示？
族（灭）秦者秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》
根本原因：秦的暴政
以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本”。让老百姓过上好日子，是我们一切工作的出发点和落脚点。
课堂小结
陈胜吴广起义（第一次）
项羽巨鹿之战（歼灭秦军主力）
刘邦领导农民军灭秦
（公元前207年）
秦的暴政 秦末农民大起义
(1)被压迫的农民先举起反抗的大旗；(2)农民军建立了自己的政权；(3)在反秦的各路军队中，农民军是主力；(4)正是在广大人民群众的反抗中，秦朝灭亡。
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(1)被压迫的农民先举起反抗的大旗；
(2)农民军建立了自己的政权；
(3)在反秦的各路军队中，农民军是主力；
(4)正是在广大人民群众的反抗中，秦朝灭亡。
人民群众是历史的创造者！
62页
练习巩固
1．《汉书·食货志》记载：“至于始皇······收泰半之赋·····男子力耕不足粮馕（饷），女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。”这反映了秦朝时期（ ）
A.灾害频发 B.赋税沉重 C.法律严苛 D.吏治残酷
2．如下表为不同历史文献中有关秦末的记述。据此可知，当时（ ）
A.统治阶层内部争权夺利严重 B.人民群众纷纷加入反秦斗争
C.政府残酷压迫致使起义爆发 D.起义军内部隐藏着分裂危机
记述 出处
“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉” 《史记·陈涉世家》
“方二千里，莫不响应”“县杀其令丞，郡杀其守尉” 《史记·张平陈余列传》
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3．“世家”是《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁在《史记》中却将他列入“世家”。司马迁将陈胜列入“世家”的原因是（ ）
A.他的后人成为汉朝的王侯将相 B.赞同他对“王侯将相”的质疑
C.他派遣的王侯将相灭掉了秦朝 D.肯定他推翻秦朝的奠基作用
4．跨学科语文 唐代诗人章碣有诗云：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”此诗反映的历史现象有（ ）
A.秦统一全国历程和刘邦、项羽起兵反秦
B.秦朝“焚书坑儒”和刘邦、项羽起兵反秦
C.秦朝修筑万里长城和刘邦、项羽的“楚汉之争”
D.秦朝派兵进攻匈奴和刘邦、项羽的“楚汉之争”
D
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5．有学者认为：“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”该学者意在强调（ ）
A.军事形势将恶化 B.农民起义要爆发
C.管理制度待完善 D.残暴统治失民心
6.为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动，据此判断他们的研究主题是（ ）
第一组活动：查阅文献——司马迁《史记·陈涉世家》
第二组活动：观看视频——大泽乡起义
第三组活动：搜集图片——《骊山陵》《秦代的刑具》《巨鹿之战》
A. 秦朝的建立 B. 秦末的农民大起义
C. 秦朝的民族纷争 D. 楚汉之争
D
B
7.秦始皇的千秋功过历代都有评说，有人说他是“千古一帝”，
也有人说他是暴君。你会怎么评价秦始皇？
(1)统一六国，建立我国历史上第
一个统一的多民族的封建国家。
(2)首创中国历史上延续两千多年
的君主主义中央集权制度。
(3)统一文字、货币、度量衡等，
巩固了统一的多民族国家。
(1)“焚书坑儒”钳制了思想，
摧残了文化。
(2)广建宫殿，大修陵墓，耗费
大量人力、物力等。
(3)实施暴政、刑罚残酷等，
给人民带来深重灾难。
VS
功
过
评价历史人物的基本原则：
1. 整体的观点：他的活动在当时总体上是否推动了历史的进步。
2. 一分为二的观点：既要看到历史人物积极的一面，也要看到历史人物消极的一面。

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