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(共21张PPT)
第六单元 生物与环境
第二章 生态系统
第一节 生态系统的组成
学习目标
1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。
2.概述生态系统的组成。（重点）
3.认同生物与环境是一个统一的整体。
生态系统的概念
阅读课本内容，完成下列问题：
1、什么是生态系统？试举例说明。
2、地球上最大的生态系统是什么？
1、什么是生态系统？
在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
一片树林
一块草地
一个池塘
请举出一些生态系统的例子
一块农田
一条河流
2、地球上最大的生态系统是什么？
生物圈
它包括了地球上的全部生物及其环境
A一块草地
B一片树林
C一片树林里所有的树
D一片池塘里所有的鱼虾等动物
E一瓶矿泉水
F一个生态瓶
判断以下哪个不是生态系统？
★注：生物+环境=生态系统，两者缺一不可。
学以致用
小结：
生态系统的范围有大有小。
小到一个生态瓶，大到生物圈，都是生态系统。
生态瓶
地球
最大的生态系统：
生物圈
生态系统的成分
观察思考：观察图片，说出它们分别由什么组成。
光、空气、水、土壤等
水鸟、鱼、草、细菌、真菌等；
光、空气、水、土壤等
鸟、树木、苔藓、细菌、真菌等；
阅读课本内容，结合小组内的生态瓶讨论回答以下问题：
1. 该生态瓶中的非生物成分是什么？有什么作用呢？
2. 该生态瓶中的生产者、消费者和分解者是什么？
它们是怎样获得营养和能量的呢？
合作交流:
非生物成分：阳光、空气、水、土壤等。
为生物提供能量、营养、生存空间
1.该生态瓶中的非生物成分是什么？有什么作用呢？
2.该生态瓶中的生产者是什么？
它是怎样获得营养和能量的呢？
生产者 —— 绿色植物
能利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转变成化学能贮存在有机物中。
最基本、最关键的生物成分
水草
该生态瓶中的消费者是什么？
它是怎样获得营养和能量的呢？
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食
小鱼
植食性动物
肉食性动物
杂食性动物
消费者——各种动物
该生态瓶中的分解者是什么？
它是怎样获得营养和能量的呢？
分解者—— 细菌、真菌等营腐生生活的微生物
将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质的循环。
　　虽然蚯蚓、蜣螂（屎壳螂）和秃鹫是动物，但它们扮演的却是“分解者”的角色。
秃鹫
所有的动物都是消费者吗？
蜣螂
蚯蚓
营寄生生活的微生物是消费者
少数自养细菌(如硝化细菌和硫细菌)是生产者
所有的微生物都是分解者吗？
生产者
非生物成分
消费者
分解者
相互联系
相互依存
思考：生态系统的各种成分之间的关系
生态系统是一个统一的整体
分解作用
分解作用
捕食
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
课堂小结
光、空气、水、土壤等（为生物提供能量、营养和生存空间）
一、生态系统的概念
在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
二、生态系统的成分
主要指绿色植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供营养、能量、氧气等）
主要指各种动物（直接或间接以绿色植物为食）
主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物（将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，供植物重新利用）
生产者
消费者
分解者
生物成分
非生物成分
生态系统
达标测试
1.一个瓶子可能就是一个生命世界。下列装置是一个生态系统的是（ ）
2.下列关于生态系统组成成分的描述，不正确的是( )
A．阳光和空气不属于生态系统
B．细菌和真菌是生态系统中的分解者
C．动物是生态系统中的消费者
D．植物是生态系统中的生产者
D
A
3.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水的是（ ）
A.只有生产者　　 B.只有消费者
C.只有分解者　 D.所有生物成分
4.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )
A．消费者和非生物成分 B．生产者和非生物成分
C．生产者和分解者 D．生产者和消费者
5.如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生
物成分）下列叙述错误的是（　　）
A.甲表示生产者、乙表示消费者
B.丙表示肉食性动物或杂食性动物
C.若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D.若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可表示生物圈
D
C
B
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