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第四单元
A卷·基础考点卷(13—14课) 时间 15分钟　　　满分 25分　　　　
　　为丰富同学们的生活,九(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。
1.【字音园地】下列选项中,加点字注音无误的一项是(　　)(2分)
A.怡情(yí)　　　　　　　狡黠(xié)　　　　　　　高谈阔论(kuò)
B.滞碍(zhì) 聪颖(yǐn) 不求甚解(shèn)
C.真挚(zhì) 统筹(chóu) 开卷有益(juàn)
D.傅彩(fù) 藻饰(zǎo) 咬文嚼字(jué)
2.【字形陷阱】请参照示例,将小语听写本中的错别字分类订正,并根据要求完成错题本的整理。(3分)　　
(1)错因分类 同音别字　(涉)猎 小语听写本(局部)
形近别字　　　　
(2)方法归纳 把上述形近别字,参照示例,给小语提供汉字书写的窍门。 示例:“涉”意为徒步过水,泛指从水上经过;渡。“设”有设立、布置等意。“涉猎”意为粗略地阅读,接触、涉及,故应用“涉”。 设猎　练　 枝　吉难 诸如此　朝朝暮
3.【词语擂台】下列加点词语使用不正确的一项是(　　)(2分)
A.倘若一个人读书囫囵吞枣、不求甚解,那他就没办法领悟书中的精髓。
B.班主任对学生要求严格,但不吹毛求疵,深受同学们喜爱。
C.与他人交往时,要站在对方的立场,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
D.他的文章读起来味同嚼蜡,字里行间都渗透着陈腐老旧的思想。
4.【病句诊所】(2023·长沙中考)下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话,其中有语病的一句是(　　)(2分)
　　①5月30日上午,九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十六号载人飞船发射成功时,同学们欢呼雀跃,激动万分。③接着,大家畅谈了自己的感受,纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想,取决于自己努力学习。④通过这次活动,同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。
A.①　　　　　　　　　B.②　　　　　　　　　C.③　　　　　　　　　D.④
5.【语段迷宫】在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(　　)(2分)
众所周知,人生在世,除了工作与物质的享受外,还需要有情趣,有精神上的慰藉与享受,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,　　　　。
①王夫之就提倡诗应“亦理亦情亦趣”
②由“趣”生出旨趣、情趣、意趣、风趣、兴趣等一系列从属范畴
③中国古代审美中,“趣”是一个很重要的范畴
④中国文人历来就很讲情趣
⑤否则,生活就太枯燥、单调、寂寞了
⑥无论诗、书、画、乐都讲究趣味
A.④①③②⑥⑤ B.④⑤①③⑥②
C.⑤③⑥②④① D.⑤④③⑥②①
6.【名著拾贝】探究《简·爱》中简·爱的四次离开和两次重返的意义,完成表格。(4分)
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 (1)见　　　　　　(人物):学会自我审视,放下仇恨
洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活
桑菲尔德庄园 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)拒绝　　　　　　　(事件):重返生命的本真与初心
沼泽山庄 逃离宗教和神学的控制
7.【才情展示】阅读下面文字,根据你的理解,阐述观点。要求:有理有据,至少运用一种论证方法,120—150字。(10分)
谚语云“磨刀不误砍柴工”,意思是做事必须先创造有利条件,做好充分准备,这样才能一举获得成功。但也有人认为等你磨好刀,机遇已经逝去了,在实践中抢占先机、赢得主动才是获得成功的关键。
第四单元
B卷·基础考点卷(15—16课) 时间 15分钟　　　满分 20分　　　　
　　为丰富同学们的生活,九(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。
1.【字音园地】下列选项中,加点字注音无误的一项是(　　)(2分)
A.姑且(gū)　　　　　附丽(fù)　　　　　铢两悉称(chèn)
B.笼统(lóng) 桥堍(tù) 瞬息万变(shùn)
C.驱遣(qiǎn) 苟安(gǒu) 目不忍睹(zhě)
D.海啸(xiào) 歌谣(yáo) 信手拈来(zhān)
2.【字形陷阱】依次填入下面文段横线处的汉字,全都正确的一项是(　　)(2分)
　　江南,自古以来便是文人墨客竞相讴歌、描绘、表现的永恒主场。江南的河流中,都吟唱着婉转动听的歌　　①　　;江南的烟雨中,都　　②　　含着画家无可自拔的悲喜。江南就是这么一个令人心　　③　　神怡的地方:从从容容地走在落霞的水巷,慢条斯理地坐在竹椅上品着清茶,回想自己生命中蜜一样甜美、茶一样清香的岁月。
A.①摇　　②蕴　　③矿　　　　B.①谣　　②蕴　　③旷
C.①谣　　②愠　　③矿　　　　D.①摇　　②愠　　③旷
3.【词语运用】依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(　　)(2分)
(1)校训根植于传统文化,校训中传递的价值观念,　　　(契合　融合)着中华优秀传统文化和时代精神。
(2)这件事波及面很广,闹得沸沸扬扬,新闻报道却只是　　　　　(轻描淡写　浮光掠影)地带过。
(3)微雕作品雕刻技艺高超,就连水鸟身上的羽毛以及马头上的嘴、鼻和眼睛都雕刻得非常精细,各个　　　　　(栩栩如生　惟妙惟肖),活灵活现。
A.契合　　　浮光掠影　　　栩栩如生　　　B.融合　　　浮光掠影　　　惟妙惟肖
C.契合　　　轻描淡写　　　栩栩如生　　　D.融合　　　轻描淡写　　　惟妙惟肖
4.【病句诊所】下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A.近日,大熊猫和花“火出圈”,先后多次登上热搜,“去成都看花花”已成为时下潮流。
B.为表彰先进,引导和激励广大妇女,相关部门授予黄园等10人“四川省三八红旗手标兵”。
C.近年来,我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略,以高标准农田为重点的农业基础设施条件得到明显改进。
D.中华文化博大精深、源远流长,作为青少年,我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。
5.【实践乐园】[热点素材|榜样力量](2023·达州中考)某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料,请认真阅读,并按要求作答。(12分)
【材料】4月21日,以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来,在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中,选取了一些有温度、有情怀的真实内容,以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守,生动诠释了共产党人“一生忠于党,赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片,看后,纷纷谈出自己的感想。“看哭了,终于懂得那一句‘所有牺牲,都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景,四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山,我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做,‘草鞋书记’的精神可追可及,我一定以他为榜样。”同时,多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。
　　 (选自《达州日报》和人民日报客户端,有删改)
(1)用一句话概括以上材料的主要内容。(30字以内)(2分)
(2)学校决定九年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校团委的名义于2023年6月1日在学校通知栏写一则观影通知。(3分)
通　知
(3)观影后,九年级开展了“学榜样精神,做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联,请你根据上述材料帮帮他。(3分)
上联:航天英雄,遨游苍穹,勇担使命,续神话
下联:
(4)此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物,从以下词语中至少选取两个写一段话。(80字左右)(4分)
逐梦　　担当　　奉献　　传承
第四单元
C卷·单元综合提升卷 时间 90分钟　　　满分 100分　　　　答案 D8
题号 一 二 三 总分
分数
一、积累运用(31分)
1.阅读语段,完成下面小题。(12分)
　　邓拓言:“读书的要jué,全在于会意。”读诗也是如此。譬如《蒹葭》, 诗中把晚秋特有的景色与人物惆怅的相思感情交融在一起,从而渲染了全诗的气氛。读这首诗,应该领会诗歌的意jìng,切不能流于表面。又如,柳宗元的《江雪》,诗人以“千山鸟飞绝,万径人踪灭”之广阔背景来烘托主人公的形象,飞鸟绝迹,清寂旷远,渔翁的性格更显孤傲。欣赏这首诗,不能够拘泥于文字,必须驱遣想象。诗歌以它特有的声情韵律感触着万千读者。诗歌的美,使人　　　　,这需要我们用心去品味。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
要jué(　　)　　　　意jìng(　　)　　　　惆怅(　　)　　　　渲染(　　)
(2)根据语境,选择恰当的词语填在横线上。(填序号)(3分)
A.心旷神怡　　　　　　　　　B.狂妄自大
C.信手拈来 D.胸有成竹
(3)下列短语中,与“这首诗”短语类型相同的一项是(　　)(3分)
A.驱遣想象 B.清寂旷远
C.诗歌的美 D.飞鸟绝迹
(4)语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)
2.在议论文中,巧用排比句阐述道理,说理会更充分。依照画波浪线句子的句式,在议论性文段的横线处补写两句话,使其构成排比句。(4分)
　　书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就像一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……读书,就像轻轻吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
3.阅读知识卡片,完成《简·爱》的探究表格。(4分)
知识卡片 　　小说阅读要抓住矛盾冲突。矛盾冲突是文学作品塑造人物形象的重要手段,能突出人物的形象特点,推动情节发展,传达作者意图。
冲突的类型 冲突的表现 冲突塑造的人物形象特征
(1)　　　　　　 示例:洛伍德学校是一个黑暗、压抑的地方,简·爱在这里受尽虐待,但还是收获了与海伦的纯真友谊。 坚强、友善
人物与人物的冲突 示例:简·爱原本深爱着罗切斯特,但在婚礼前夜被告知他已有妻子,她感到受了欺骗,毅然地离开了他。 自尊、自强
示例:(2)
人物内心的冲突 我本来无意去爱他,我也曾努力地掐掉爱慕的萌芽,但当我又见到他时,心底的爱又复活了。 ——简·爱的独白 (3)　　　　　　　　　　
4.[中考创新考法|对接教材活动](2023·江苏南京市八区期末联考改编)学校举办了“自媒体时代是否更容易接近真相”的辩论会,请你参与。(11分)
(1)作为辩论赛的主持人,请你完善辩论赛实施的大致流程。(2分)
环节 主要任务 辩手分工 时长
立论 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　 正方一辩 反方一辩 各约3分钟
攻辩一 质疑对方观点,回答对方提问 正方二辩 反方二辩 各约3分钟
攻辩二 质疑对方观点,回答对方提问 正方三辩 反方三辩 各约3分钟
自由辩论 轮流发言,强化己方观点,反驳对方观点 ②　　　　　　　　 各约4分钟
总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩 反方四辩 各约4分钟
(2)下面是正方的辩论提纲,请你作为反方代表,也拟写一个辩论提纲。(4分)
自媒体时代更容易接近真相 ①自媒体以个人传播为主,手段多样,使人们更方便获得真相。
②自媒体传播汇聚万众智慧,多立场,多角度,更容易让真相水落石出。
③自媒体对权威媒体形成有效监督,使之发布相关信息更谨慎、更真实。
你拟的辩论提纲:
① ②
③
④
(3)请你针对正方辩论提纲中的第①条,写一段话进行反驳。要求:①思路清晰,有理有据;②120字左右。(5分)
二、阅读理解(29分)
(一)(2023·辽宁盘锦市一模)阅读下文,完成5—8题。(14分)
文艺作品的鉴赏
叶圣陶
①“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。几家夫妇同罗帐,几个飘零在外头 ”唱着这首民歌,即使并无离别之感的人,也会感到在同样的月光之下,人心的欢乐和哀愁全不一致。如果是孤栖在外的男子,感触当然更深。回想团圆的欢乐,虽然头顶上不一定有弯弯的月儿,总不免簌簌地掉下泪来。这些人的感动可以说是从文艺鉴赏而来的。可见文艺鉴赏不只是属于学者或文学家的事,我们应学会文艺鉴赏。
②文艺鉴赏不仅能提高我们的审美水平,还丰富我们的情感体验。
③那么怎样进行文艺鉴赏呢
④首先要认真阅读,在阅读中要积极研究、考察,这样才可以走上文艺鉴赏的途径。文艺中间讲到一些事物,表达情感,我们就得问:作者这样描写和表达是不是最为有效 我们不是说了个“好”就算,还要说得出好在哪里;不是说了个“不好”就算,还要说得出不好在哪里。这样,从好的文艺得到的感动自然更见深切。文艺方面如果有什么不完美的地方,也会觉察出来。
⑤鲁迅的《孔乙己》,现在小学高年级和初级中学都选入语文教材,读过的人很多了。匆匆读过的人说:“这样一个偷东西被打折了腿的人,写他有什么意思呢 ”有耐心去鉴赏的人不这么看,有的说:“孔乙己说回字有四样写法,如果作者让孔乙己把四样写法都写出来,那就索然无味了。”有的说:“这一篇写的孔乙己,虽然颓唐,却处处显示出他所受的教育给予他的影响,这是这一篇的出色之处。”有一个深深体会了世味的人说:“这一篇中,我以为最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过’,谁能跳出这寂寞的网罗呢 ”
⑥可见文艺鉴赏犹如采矿,你不动手,自然一无所得;只要你动手去采,随时会发现一些晶莹的宝石。
⑦这些晶莹的宝石岂但给你一点赏美的兴趣,并将扩大你的眼光,充实你的经验,使你的思想、情感、意志往更深更高的方向发展。
⑧好的文艺值得一回又一回地阅读,其缘由在此。否则明明已经知道那文艺中间讲的是什么事物了,为什么要再反复阅读 可见阅读任何东西不可马虎,不但随时会发现晶莹的宝石,也随时会发现粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得吸取的,自己才会渐渐地成长起来。
⑨其次要鉴赏文艺,必须驱遣我们的想象。文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的,艺术家在创作时,还要关注其中的“空白”“留白”。说出来的只是一部分罢了,还有那么一部分没说出来的言外之意,就必须驱遣我们的想象,才能够领会它。如果拘于有迹象的文字,而抛弃了弦外之音,至多只能够鉴赏一半,因为那没有说出来的一部分反而是极其重要的一部分。
⑩我们学会鉴赏文艺,最大目的无非是接受美感的经验,得到人生的受用。要达到这个目的,就要透过文字,理解作者的旨趣。
(选自《叶圣陶语文教育论集》,有删改)
5.下列对选文内容理解分析有误的一项是(　　)(3分)
A.第⑤段中列举了“有耐心去鉴赏的人”的三种看法,他们的鉴赏角度分别是塑造人物形象的技巧、人物形象的典型性、作品的社会意义。
B.“好的文艺值得一回又一回地阅读”的原因是其能激发赏美的兴趣,能开阔视野,能充实生活经验,能使人的思想、情感、意志往更高层次发展。
C.文艺鉴赏有两个方面的任务,一方面是欣赏文艺作品中的精华,另一方面是摒弃文艺作品中的糟粕。
D.想要鉴赏文艺作品,只能通过驱遣我们的想象,拘于有迹象的文字体会不到作品的妙处。
6.选文第⑥段画线句子运用了哪种论证方法 有什么作用 (3分)
可见文艺鉴赏犹如采矿,你不动手,自然一无所得;只要你动手去采,随时会发现一些晶莹的宝石。
7.请说明下面的链接材料可以充当本文中哪一段的论据并阐述理由。(4分)
【链接材料】脂砚斋在阅读《红楼梦》时,反复研读并做批注,读到第一回“列位看官,你道此书从何而来 ……于大荒山无稽崖炼成高经十二丈……”,脂砚斋批道:大荒山,荒唐也;无稽崖,无稽也。
8.“山回路转不见君,雪上空留马行处。”此诗句用文中提到的哪种方法来鉴赏更合适 请作出判断并说明理由。(4分)
(二)阅读下面的材料,完成9—12题。(15分)
【材料一】
　　让古画动起来融起来活起来(节选)
音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中畅游,林峦浑秀,烟波浩渺,画中人物放声吟唱,渔樵耕读悠然自得。
舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台,让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。观众随着舞台演绎,穿越到北宋画家王希孟的世界,探究一卷山河,何以青绿千载。
北京冬奥会之际,故宫博物院收藏的长卷《冰嬉图》“动”了起来。三维动画“复原”了《冰嬉图》中160组人物和“运动员”们的冰上动作,由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生动印记……
收藏于博物馆中的珍稀古画,离当代普通人的生活似乎有一些距离。然而近年来,“高冷”古画在创意、技术与艺术的合力之下大放异彩,不仅以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活,而且接连出圈,引发现象级传播。破解古画在今天的流量密码,将给中华优秀传统文化的传承发展带来有益启示。
动起来,换一种古画的“打开方式”。
手握长卷,徐徐展开,仿佛置身其间,一步一景,可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的“打开方式”之一,古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天,科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦比的实现可能。
登录网站“故宫名画记”,千年名作的超高清数字影像令人大饱眼福,无限放缩功能让细节纤毫毕见。借助数字绘景和3D复现技术,一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体,上一秒刚跨过秋林中的潺潺溪水,下一秒视角便已经跃升到空中,俯瞰群山巍峨。数字副本让珍稀古画的“露面”机会越来越多,在3D、增强现实、人工智能、全息投影、交互技术等的广泛应用下,“画游系列”成为当下沉浸式艺术展的热门主题。你可以从船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道,感受《清明上河图》的人声鼎沸和车水马龙;也可以随着屏幕上光影颗粒的缓缓移动,亲见《千里江山图》绘制的细节过程,欣赏青绿山水在昼夜不同时段下的景色变幻。
围绕古画的这些“动起来”,虽不能取代对原作的欣赏,但无疑打开了普通人接近传统瑰宝的通道。有人说:古画动了,世界静了。古画所蕴含的文化富矿一经打开,悠远的历史场景、历经岁月沉淀的色彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精湛的技艺,一下子把人拉回到“从前慢”的时代。还有人说:古画动了,身体里的DNA也跟着动了。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰撞,唤醒了观众内心对中华文化的认同和自信。
古画动起来,不仅是对观众的“循循善诱”,也向创作者敞开了宝贵的审美资源和文化资源。从特色鲜明的国风插画,到以《白蛇:缘起》《哪吒之魔童降世》为代表的动画电影,都能看到传统艺术的滋养和对古画素材“数据库”的大胆取用。3D动画形式的广泛运用,更为古画图像在现代设计领域的大展身手提供了新的可能。
(选自《人民日报》,有删改)
【材料二】
　　什么是意境 艺术家以心灵映射万象,代山川而立言,他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗,成就一个鸢飞鱼跃,活泼玲珑,渊然而深的灵境;这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。
王安石有一首诗:
柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。
三十六陂春水,白头想见江南。
前三句全是写景,江南的艳丽的阳春;但着了末一句,全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅,回忆的愁思和重逢的欣慰。情景交织,成了一首绝美的“诗”。
元人马东篱有一首《天净沙》小令:
　　枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
也是前四句完全写景,着了末一句写情,全篇点化成一片哀愁寂寞,宇宙荒寒,枨触(触动之意)无边的诗境。
艺术的意境,因人因地因情因景的不同,现出种种色相,如摩尼珠,幻出多样的美。同是一个星天月夜的景,会影映出几层不同的诗境。
(选自宗白华《一切美的光来自心灵的源泉》,有删改)
【材料三】
蛙声十里出山泉
　　凡是看过《蛙声十里出山泉》这幅作品的人,无不拍案叫好。齐白石用焦墨画出了两壁山涧,中间是湍急的水流,远方是用石青点的几个山头,水中共画了六只顺水而下的蝌蚪。青蛙妈妈在山的那一头,蛙声沿着山涧飘出了十里。
【具体分析】
9.材料一开头提到三幅古画有何作用 (4分)
10.材料一发布在官网上后,点赞数最多的一条评论是“古画动了,世界静了”,请你谈谈对这条评论的理解。(4分)
【探究发现】
11.阅读材料二,结合知识卡片,探究文中两首诗词意境呈现的共同方式。(3分)
知识卡片 　　意境是“情”与“景”(意象)的结晶品。
【迁移运用】
12.如果要让白石老人的画作《蛙声十里出山泉》动起来,应该如何设置 请运用材料一中让古画“动起来”的方法、材料二中“意象与意境”的角度来阐述。(4分)
三、写作(40分)
13.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
“我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量……”一曲高亢激越的《怒放的生命》不知激荡了多少人的心,让多少精神颓唐的人重新点燃了生命之火。相信你一定不想让自己一生碌碌无为吧,而是想要怒放自己的生命。
请以“我想要怒放的生命”为题,写一篇不少于600字的作文。
　　要求:①除诗歌外,文体不限;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
第四单元　A卷·基础考点卷(13—14课)
1.(2分)C　A项,狡黠(xié)—狡黠(xiá);B项,聪颖(yǐn)—聪颖(yǐng);D项,咬文嚼字(jué)—咬文嚼字(jiáo)。
2.(3分)(1)(1分)(诘)难
(2)(2分)示例:“吉”意为吉利,吉祥(跟“凶”相对);“诘”意为诘问,与语言有关。“诘难”意为责难,故应用“诘”。
3.(2分)C　A项,“不求甚解”意为读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。此处指读书时只读懂大概,使用正确。B项,“吹毛求疵”意为故意挑剔毛病,寻找差错,此处指班主任对学生要求严格但不挑剔,使用正确。C项,“身临其境”意为亲身到了那个境地,一般用来形容文学作品的表达效果。该句表示与人交往时要换位思考,为对方着想,故此处使用与语境不符,应改为“设身处地”。D项,“味同嚼蜡”形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味。此处形容文章陈腐老旧,使用正确。故选C。
4.(2分)C　第③句,存在两面对一面的语病,可修改为“……,纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想,取决于自己是否努力学习”。
5.(2分)D　解答此类试题,可用排除法。通读供排句可知,⑤句与上文衔接紧密,讲人没有情趣会怎样,应排在首位。故排除A、B两项。再分析④句与③⑥②句的关系:④句总说中国文人很讲情趣;③⑥②句承接④句,具体解说“趣”。由此可排除C项,故答案应选D。
6.(4分)(1)里德太太(1分)　(2)逃离物质上的诱惑和感情上的妥协(2分)　(3)圣约翰的求婚(1分)
【解析】本题考查名著具体内容及理解。第(1)空,由题干中提示的信息可知此处情节应为:里德太太病危,派人来找简·爱,简·爱回到盖茨海德府,接受了舅妈的道歉,原谅了舅妈,放下了仇恨。故此处应填“里德太太”。第(2)空,在简·爱与罗切斯特婚礼的前夜,简·爱知道了罗切斯特已经有妻子,她坚决拒绝了罗切斯特,不贪图物质享受,不在爱情中迷失自己。据此可概括第(2)空答案为“逃离物质上的诱惑和感情上的妥协”。第(3)空,由“桑菲尔德庄园”和“重返生命的本真与初心”可知此处情节为:圣约翰认为简·爱适合自己传教的工作,要求简·爱嫁给他,简·爱认为这不是真正的爱情,于是拒绝了圣约翰。故此处事件为“圣约翰的求婚”。
7.(10分)【佳作示例】做任何事,准备工作都是非常重要的,正所谓“磨刀不误砍柴工”。 蒲松龄在创作《聊斋志异》的过程中,搭茶棚,让来往的行人喝茶讲故事。试想,他若没有丰富的素材又如何能创作优秀的文学作品 创作如此,做任何事亦然。要想办成一件事,事先的筹划、步骤安排等非常关键,只有创造有利条件,才能提高办事效率。
【名师点评】这段文字采用提出论点—证明论点—总结论点的结构,层次清晰,逻辑性很强,举蒲松龄创作的事例有力地证明了论点,颇具说服力。语言表达简洁、流畅,也不乏文采。
第四单元　B卷·基础考点卷(15—16课)
1.(2分)A　B项,笼统(lóng)—笼统(lǒng);C项,目不忍睹(zhě)—目不忍睹(dǔ);D项,信手拈来(zhān)—信手拈来(niān)。
2.(2分)B
3.(2分)C
4.(2分)A　B项,成分残缺,在句末加上“的称号”。C项,搭配不当,将“改进”改成“改善”。D项,语序不当,将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化”改为“了解中华文化、坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化”。故选A。
5.(12分)(1)(2分)以共产党员周永开为原型的电影《周永开》上映,引发积极反响。
(2)(3分)示例:
通　知
九年级全体同学:
学校组织大家于6月2日下午3点到学术报告厅观看电影《周永开》,请按时观看。
校团委
2023年6月1日
(通知1分,正文1分,落款1分)
(3)(3分)示例一:草鞋书记,服务人民,坚守信仰,写传奇
示例二:人民公仆,履行职责,坚守本心,释人生
(符合上联的形式1分;内容恰当、符合影片内容、主题2分)
(4)(4分)示例:张桂梅不忍目睹贫困山区女孩失学,毅然创办免费女子高中。为募集资金她四处奔走,还把工资和奖金都捐出来,用在教学和学生身上。她以坚忍执着的拼搏精神和无私奉献的大爱,诠释着共产党员的责任与担当。
(选用词语、表达流畅衔接严密2分;写出人物事迹及其意义影响2分)
【解析】第(1)题,考查信息提取与概括。由“4月21日,以‘七一勋章’获得者、全国优秀共产党员周永开……在达州各地引发积极反响”可以概括出材料主要内容。第(2)题,考查拟写通知。通知要有标题、称呼、正文和落款。作答本题,第一行居中写“通知”第二行顶格写称呼,即被通知的人另起一行,空两格写正文分两行写在正文右下方,第一行署名,第二行写明日期。据此拟写即可。第(3)题,考查拟写对联分析上联,“航天英雄”是偏正短语,可对“草鞋书记”“人民公仆”等;“遨游苍穹”是动宾短语,可对“服务人民”“履行职责”;“勇担使命”是动宾短语,可对“坚守信仰”“坚守本心”等;“续神话”是“动词+名词”的三字短语,可对“写传奇”“释人生”等。拟写时注意要符合主题。答案不唯一,符合要求即可。第(4)题,考查语言表达。题干要求结合榜样人物,选取两个词语写一段话,作答时,可介绍人物的先进事迹以及其积极影响、重大意义等,要连贯得体、衔接有序,注意字数要求。
第四单元　C卷·单元综合提升卷
1.(12分)(1)(4分)诀　境　chóu　xuàn(每空1分)
(2)(3分)A　“心旷神怡”意为心情舒畅,精神愉快;“狂妄自大”指极其放肆,自高自大,目中无人;“信手拈来”意为随手拿来,多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来;“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘的考虑。结尾句是要表明诗歌的美给人的影响,应用“心旷神怡”。
(3)(3分)C　“这首诗”是偏正短语,选项的短语类型分别为:动宾短语、并列短语、偏正短语、主谓短语。故选C。
(4)(2分)将“感触”改为“感染”。
2.(4分)示例:读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气　读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬(每句2分)
【解析】本题考查仿写。结合题干可知,本题要求仿写的是读书的感受。作答时,选取某一位作家的作品,写出该作品对自己的激励作用,注意仿照画波浪线句子的形式,构成排比句。
3.(4分)(1)(1分)人物与环境的冲突
(2)(2分)简·爱寄居在舅妈家时,经常受到表哥的欺负。某次表哥发现她看书,殴打和辱骂了她,她奋起反抗。
(3)(1分)敢于追求爱情和幸福
【解析】本题考查名著阅读。矛盾冲突在小说中有多种类型。第(1)题,由示例来看,“冲突的表现”写出了洛伍德学校这一环境的特点,以及简·爱在这里的遭遇,体现的是人物与环境的冲突。第(2)题,冲突类型为“人物与人物的冲突”,小说中,简·爱与表哥、舅妈、学校司库等都有矛盾冲突,写出体现他们之间冲突的一件事情即可。第(3)题,简·爱的独白表现出对罗切斯特情感的变化,由对其爱的克制到对其爱的复活,表现了人物敢于追求爱情和幸福的形象特征。据此作答即可。
4.(11分)(1)(2分)①正面论述己方观点　②正方 反方(每空1分)
(2)(4分)①自媒体时代更不容易接近真相
②自媒体时代下信息的真假难辨(或碎片化),反而导致真相被埋没。
③自媒体传播有主观情绪化特性,易产生流言,甚至谣言,从而掩盖了真相。
④自媒体对权威媒体发布形成舆情干扰,导致真相受人猜疑。(每点1分)
(3)(5分)示例:自媒体时代,虽然获得信息的手段多样,但不代表更易获得真相。相反,因为信息传播的随意性和碎片化,信息量巨大未经查证其真实性,而且往往传播平台以获取流量为目的,使得人们面对铺天盖地的信息无所适从,导致真相被埋没,可见自媒体时代更不容易接近真相。(观点句1分,论据典型2分,结构完整1分,语言流畅、字数符合要求1分)
【解析】第(1)题,考查辩论流程的设计。辩论赛一般分为立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等几个环节根据具体环节补充流程即可。第(2)题,考查拟写辩论提纲。首先明确正方观点为“自媒体时代更容易接近真相”,据此可拟写反方观点为“自媒体时代更不容易接近真相”,然后从三个角度阐述论点即可。第(3)题,考查拟写辩论词。作答时,根据正方观点的第①点进行辩驳,注意要有理有据,语言得体。本题为开放性试题,言之有理即可。
5.(3分)D　D项,由第⑨段“说出来的只是一部分罢了……才能够领会它”“如果拘于有迹象的文字……至多只能够鉴赏一半”可知,选项中的“只能”“体会不到”说法过于绝对。
6.(3分)运用了比喻论证的方法,(1分)将鉴赏文艺作品比作采矿,将文艺作品中的精华比作“晶莹的宝石”,生动形象地写出了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性,(1分) 使论证生动形象、浅显易懂,便于读者接受。(1分)
【解析】本题考查论证方法的判断及作用分析。作答时,抓住句中的标志性词语判断论证方法。根据画线句中“文艺鉴赏犹如采矿”“晶莹的宝石”可知,本句运用了比喻论证结合比喻论证的一般作用和句段内容,分析其具体作用。将鉴赏文艺作品比作采矿,将文艺作品中的精华比作“晶莹的宝石”,语言生动形象,说理深入浅出,阐述了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。据此作答即可。
7.(4分)第⑧段。(1分)从链接材料中脂砚斋反复研读《红楼梦》并做批注可见“好的文艺值得一回又一回地阅读”。(1分)他在一次次地阅读并批注中,读出作者隐藏在文后的深意,(1分)链接材料的主旨同第⑧段阐述的观点是一致的。(1分)
【解析】本题考查分析论据和论点的关系。作答时,阅读链接材料,提炼观点通读全文,概括文章的中心论点和分论点将材料观点和文章论点进行比较,找出相匹配的段落并说明理由。链接材料中脂砚斋在阅读《红楼梦》时,反复研读并做批注,与第⑧段“好的文艺值得一回又一回地阅读”的观点相符合,因此可以放在第⑧段作为论据。
8.(4分)可以运用“驱遣我们的想象”这一方法来鉴赏。(1分)这两句诗留下了很大的思索空间,写出了边塞空旷苍凉之景,表明了环境的恶劣,也表达了诗人无限惆怅的心情和对友人的依依不舍之情。(2分)诗句形成了一个艺术空白,只有驱遣想象,才能够领会它的内涵和情感 。(1分)
【解析】本题考查对文章内容的拓展理解。解题时,首先要充分理解诗句的内容、情感和艺术手法;然后对照本文的论述找出应采用何种方法去鉴赏。这两句诗没有正面描述送别的情景,而是着重写铺满白雪的道路和友人走后雪上留下的马蹄印,用“留白”来抒发复杂的情感,给读者留下很大的思索空间。根据第⑨段可知,鉴赏这类作品需要“驱遣我们的想象”来体会言外之意。据此分析作答即可。
9.(4分)这三个例子都是热点话题,展示的场景都是万众瞩目的,容易吸引读者关注;(2分)三个典型例子中古画的创新呈现形式不一,让读者感受到了古画以更加亲切活泼的面貌走进大众生活的样子,激发了读者想进一步详细了解的阅读欲望。(2分)
【解析】本题考查分析开头的作用。材料一开头介绍的《富春山居图》《千里江山图》《冰嬉图》都与社会热点相关,能吸引读者的阅读兴趣。这些古画原本离普通人的生活非常遥远,但是通过科技手段,它们以不同的形式走进了大众的视野和生活中,呈现出活泼、有趣、亲切的一面,让大众读者感到新奇、有趣、亲切,激发了读者想进一步详细了解的阅读欲望。
10.(4分)①古画各种形式的“动”,打开了人们接近传统瑰宝的通道,让人们更有兴致地徜徉在传统文化中,感受古画带来的美。②提升了普通人的审美情趣,激发了人们对传统文化的传承和热爱,使人们不知不觉沉浸其中,真正达到心灵的“宁静”。(每点2分)
【解析】本题考查对句子的理解。作答时,要结合上下文,抓住关键字词,体会句子的含意。作答本题,要紧扣关键词“动”和“静”来分析。结合上下文可知,“动”是指古画通过舞剧、最新的科技手段等方法产生了动态形象,走进了普通人的生活,让普通人能够接触并体会古画中的意蕴;“静”是指人们在接触、欣赏、感受古画时,徜徉在传统文化中,感受到中国传统文化之美,内心安静下来,达到心灵的“宁静”。据此分析作答即可。
11.(3分)都是前几句写景,最后一句抒情;(1分)景物的特点和作者的情感密切相关,(1分)情景交织,成了一首绝美的“诗”。 (1分)
【解析】本题考查诗歌赏析。结合题干所给知识卡片可知,意境是“情”和“景”的融合,因此要找到两首诗词中描写“情”和“景”的句子,进而分析两首诗词的“情”和“景”,即意境上的共同点。结合两首诗词的内容、材料二中“前三句全是写景……情景交织,成了一首绝美的‘诗’”和“也是前四句完全写景……枨触(触动之意)无边的诗境”可知,这两首诗词都是前几句写景,最后一句抒情;情和景交织在一起,产生诗境,产生美的意境。据此分析作答即可。
12.(4分)示例:运用数字绘景、3D复现技术、全息投影等各种科技手段,(1分)呈现清泉潺潺,流水将至十里之外的画面;六只活泼的蝌蚪,让人不禁联想到山间的无数青蛙,蛙声伴随着山泉的水流声,组成了动人的交响曲。(2分)沉浸式地感受大自然无限的生机,感受画家对大自然的无尽热爱。(1分)
【解析】本题考查迁移运用。由材料一可知,可以采用数字绘景、3D复现技术、全息投影等科技手段让《蛙声十里出山泉》的画面动起来,看到小蝌蚪的游动,听到蛙鸣,亦可感受潺潺的流水,这种沉浸式体验带给观众不同的享受由材料二可知,可从“意象与意境”的角度来阐述画面,抓住景物描绘画面,在描绘中体会情,表达情将两者结合起来设置画面即可。
13.(40分)【写作指导】　这是一道命题作文题。可写成抒情散文,抒发内心对怒放的生命的渴望;也可写成议论文,阐述为什么想要怒放的生命;还可写成记叙文,通过对自己成长经历的叙述,抒发内心对生命的感悟,表达对顽强生命的赞美;等等。
【佳作示例】
我想要怒放的生命
　　“我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量……”每次听到这熟悉的旋律,我都会激情澎湃,感觉全身充满了力量。我想要怒放的生命,创造生命的奇迹。【点评】开头引用歌词,扣紧题目,引出下文
我想要怒放的生命,像科比一样怒放的生命。科比从小执着追求梦想,永不放弃。他不惧枯燥乏味的训练,一次又一次重复同一个动作,一次又一次瘫倒在篮球场上,饱尝失败之苦,只为磨炼球技。厚积薄发,他终于成为篮坛叱咤风云的人物,获得数不尽的荣誉,赢得千万人的掌声。他可能不是篮球赛场上最有天赋的人,但肯定是最勤奋、最执着的人。正是这种勤奋和执着,让他完成生命的怒放。
我想要怒放的生命,像史铁生一样怒放的生命。一个生龙活虎的小伙子,突然之间沦落到要在轮椅上度日,后来又患上尿毒症,这样的不幸降临到谁身上都是无法承受的生命之重。所以,他开始质疑自己——我为什么要活着 在经过了激烈的思想斗争后,他坚定了生的信念,他相信比肉体残疾更严重的是灵魂的残疾。他以自强不息的斗志支撑自己,将苦难熔铸成一朵朵艺术的奇葩。这就是怒放的生命,我想要的怒放的生命。【点评】本段以史铁生的事例,论证了要用自强不息的斗志完成生命的怒放
我想要怒放的生命,像袁隆平一样怒放的生命。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,他不畏艰辛、执着追求、大胆创新,勇攀杂交水稻科学技术高峰。他对杂交水稻和其背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心从未改变。发展杂交水稻,缓解粮食短缺问题,为人类战胜饥饿作出中国贡献,是袁隆平毕生的追求。他的生命就像一支巨大的火炬,既照耀当下,又照耀后人。这,也是我想要的怒放的生命。
鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,世上万物都在怒放着自己的生命。生命短暂,如果不尽情怒放,就对不起生命本身;生命珍贵,如果不尽情怒放,就无法体现生命的价值;生命多彩,如果不尽情怒放,就感受不到生命的美妙与精彩。【点评】运用排比的修辞手法,句式整齐和谐,富有感召力。生命是上天赋予的,同时又属于自己,我们唯有怒放生命,才能真正拥有它、享受它
我们每个人都是一粒种子,只要尽情怒放生命,不但会拥有一片绿色,而且会拥有整个春天。【点评】运用比喻的修辞手法收束全文,蕴含深刻,富有哲理,深化主题
【名师总评】本文开头引用材料,首先由听到歌曲《怒放的生命》时的强烈感受直接点题——“我”想要怒放的生命;然后选取三个名人的事例,从不同角度具体阐述什么样的生命才是“我”想要的怒放的生命;最后进行呼吁总结。全文结构清晰,说理严密,很有说服力。

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