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(共37张PPT)
创新思维要善于联想
创新思维要多路探索
创新思维要力求超前
第十二课
第十三课
第十一课
第四单元
提高创新思维能力
如何
？
1.
2.
3.
11.1创新思维的含义与特征
第四单元 提高创新思维能力
第十一课
创新思维要善于联想
“小发明人”的奇思妙想
什么是创新思维？他们的创新思维从何而来？他们的做法对我们有什么启示？
1.创新思维的含义：
特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
常规救人
让人脱离水
得救
司马光救人
让水脱离人
得救
创新思维
创新是一个民族的灵魂，
是国家兴旺发达的不竭动力
≠墨守陈规、循规蹈矩,要坚持辩证否定
一、创新思维的含义
2.创新思维是如何产生？
创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。
①创新思维要以实践为基础；
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。（如马义中国化理论）
注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,
而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
一、创新思维的含义
③要运用多种思维方法
蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。
蔡伦造纸的创新想法来自哪里
从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点
提示：（1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。
（2）
①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。
②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。
③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。
探究与分享 P97
多向性
1.创新思维的特征：
⑴创新思维的思路具有多向性（明显特征）
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”
小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”
二、创新思维的特征
关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件
1.创新思维的特征：
⑵创新思维的步骤具有跨越性
二、创新思维的特征
关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙” 销路顿开，该时装商店也出了名。
⑶创新思维的结果具有独特性
二、创新思维的特征
1.创新思维的特征：
关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证
有一家自助餐厅，由于浪费严重，导致效益不好，连连亏损。于是老板想出了一个对策，规定“浪费食物者罚款10元”，结果不但没有起到积极作用，反而让生意变差了。后来有人建议，取消原本浪费罚款的规定，将价格提高10元，并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了，浪费情况也得到了改善。
（求异、求新等）
出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、 娱乐，让旅速更加充实....移动支付、 网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加关好。
思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里
P98探究与分享
思路新
移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;
高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。
方法新
结果新
移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。
移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。
从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里
1.创新思维要以创新意识为基础。(　　)
提示:创新思维要以实践为基础。
2.创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。
提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。
3.创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(　　)
提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。
4.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。(　　)
提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。
易错纠偏
练一练
头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的，此法强调集体思考，主要由工作小组人员以会议形式进行讨论, 打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法，其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法说明( )
A.创新思维的思路具有多向性
B.创新思维的步骤具有跨越性
C.创新思维的结果具有独特性
D.创新思维的过程具有集中性
A
一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明(　　)
A．不能用常规的方法去解决问题
B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的
C．创新思维的结果具有独特性
D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题
C
（2023·统考二模）阅读材料，回答问题。
2023年4月18日 ，浙江省召开营商环境优化提升“一号改革工程”大会。会议提出，要把握发展新态势新趋势，继续坚持“干在实处、走在前列、勇立潮头”，扎实推进营商环境“一号改革工程”。以国家营商环境创新试点为契机，率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，对标国际一流、锚定全国最好，紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，在中国式现代化新征程上全面打造一流营商环境升级版，为国家的全面深化改革提供浙江元素和浙江经验。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，说明浙江优化营商环境的举措是如何体现创新思维特征的。
①创新思维的思路具有多向性。浙江紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，从多个方面构思、设想、优化营商环境。
②创新思维的步骤具有跨越性。浙江在优化营商环境过程中对标国际一流、锚定全国最好，全面打造一流营商环境升级版，体现了思维过程的跨越性。
③创新思维的结果具有独特性。浙江率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，打造具有浙江特色的营商环境，用独特的方法解决问题。
第二框 联想思维的含义与方法
第十一课 创新思维要善于联想
宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。有一次，他给画师们出了一道题目，题为“深山藏古寺”，要求以诗作画、笔意俱全。
“深山藏古寺”
你认为哪幅作品更能凸显“深山藏古寺”的意境？并说明理由。
为什么我们看到云会联想到深山、看到和尚会联想到古寺？
一、联想思维的含义
1. 联想思维的基础（为什么）
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
唇齿相依，唇亡齿寒；
喜鹊叫喜，乌鸦报丧。
⑵生理基础：人的大脑的工作机制
归档 储存 联结 回忆 探索 解决
思考：联想就是人脑对已有认识进行的回忆吗？
联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
2、 联想思维
（1）含义：
就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
（2）依据（具体）：
它是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 (P99相关链接)
联结的
主要途径
时间、空间的途径（外在联结）
性质的途径（内在联结）
时间联结：
1949年，新中国成立
空间联结：
天安门广场，升旗仪式;
教室→黑板
性质联结：
齿状可以割东西;
数学书→语文书
注意：联想 ≠ 简单回忆
联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。
相似联想：由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆。（反映事物的相似性和共性）
看到松柏想到坚韧的意志，看到柳絮想到雪花
接近联想：由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。
由中国想到长城，美国想到特朗普，6月8日想到高考
对比联想：对于性质和特点相反的事物的联想。
由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水
因果联想：一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。
国家滥发纸币可能会导致通货膨胀，考试成绩不理想可能会挨骂
知识拓展：联想思维的类型
思考：你能把木头和足球，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？这种联系体现了联想思维的什么特征？
木头——树林——田野——足球场——足球
(1)联想思维具有跨越式的联结性
3.联想思维的主要特征：
3. 联想思维的主要特征
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想
受炒菜锅防弹启发而发明军用钢盔
【注意】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。
人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
（1）评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据
（2）重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径
4.联想思维的评价依据和提高途径：
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。.......我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
探究问题：谈谈扶贫思路是如何转变的？
分析：
将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作
农业生产中的两种灌溉方式
扶贫工作
两种不同认识对象
性质、作用位置变迁
与功能移植
使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
探究与分享 P100
1.迁移
(1)地位：是联想思维的“联结”方式
(2)含义：eg.根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线
二、联想思维的方法
(3)迁移的方式 P101相关链接
④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况
eg.如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等组成，现在学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。
学习汉语拼音对学习英文字母产生影响
学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物
阅读能力强有助于写作技能的形成
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响
正迁移
负迁移
同性化迁移
顺应性迁移
课堂练习
(4)迁移的作用：（为什么？）
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。（想）
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（做）
实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡
例：某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似的,电压迫使自由电荷做定向移动,使电路中形成了电流。
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。
◆假如记忆可以移植，将会怎样
◆假如世界上没有货币，将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样
试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
情境探究
2、想象
（1）地位：联想思维的“畅想”方式
（2）含义：在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
（3）特点：通过感知形成的表象为基本材料，对表象进行积极的再加工、再组合。（如：美人鱼）
例：人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。
二、联想思维的方法
（4）类型：无意想象和有意想象
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
例：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等
二、联想思维的方法
2、想象
(5)想象的方式：（怎么办）
①形象化想象：
②“假如”式想象
(6)想象的作用：（为什么）P102-4
①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;
②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
3. 联想与创新思维的关系：
创新思维
联想
迁移
基础
方
法
想象
1、根据蝙蝠超声波定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。该探路仪内置有超声波发射器，盲人持有后可以发现电线杆、楼梯、桥上的人等。现在，也制造了具有同样作用的“超声波眼镜”。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作（ ）
①依据事物之间相同或相似的属性，进行了类比推理
②符合思维的概括性，把握了不同类事物的共同本质
③在对象的要素和结构之间进行类比，实现事物创新
④运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
2、传说鲁班和徒弟上山砍木材，手不小心被一种野草的叶子划破了。鲁班摘下叶子轻轻一摸，原来叶子两边都长着很锋利的齿牙。此后，鲁班发明了锯，大大提高了砍木材的效率。“锯”的发明，是由于（ ）
①运用了联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考
②发挥了非逻辑制约的畅想功能，其中包含着构想、想象甚至是幻想
③将看似不相关的事物以非连续的跨越性方式联结起来
④联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果数量，有决定性作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
【解析】①②③：鲁班摘下叶子轻轻一摸，原来叶子两边都长着很锋利的齿牙，并由此发明了锯，运用了联想思维，发挥了非逻辑制约的畅想功能，将看似不相关的事物以非连续的跨越性方式联结起来，①②③符合题意。
④：实践具有决定作用，④说法错误。故本题选A。
课堂练习
3、你有没有想过，假如霸王龙来到今天的世界，它们还能活下来吗？假如自行车的速度可以匹敌光速会怎样？人插上翅膀也能飞起来吗？……科普读物《假如地球是个甜甜圈》通过这些看起来荒谬可笑的问题，让我们对现实世界有更深刻的认识，明白了很多科学道理。由此可见，提出“假如”式问题可以（ ）
①依托联想思维的“畅想”方式，帮助人们深化对现实世界的认识
②通过展开有意想象，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象
③打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，丰富人们的认识内容
④运用迁移方式实现由此及彼的认知过渡，另辟新径开拓可能的道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
4、福州市某小区发生一起入室盗窃案件。经现场勘验和对报警人的询问，民警判断嫌疑人作案后很可能在房屋内过夜。由于该房屋为新房，客厅墙上被打死的蚊子引起民警关注。经比对，该蚊子血迹成功比中前科人员柴某的DNA。经审讯，柴某承认了犯罪事实。由此可见（ ）
①联想思维是对事物之间联系的反映
②创新思维的步骤具有多向性和跨越性
③无意想象有时会产生意想不到的效果
④有意想象可以帮助人们解决实际问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【解析】①④：民警依据嫌疑人作案后很可能在房屋内过夜的这一猜测，推断出墙上被打死的蚊子可能吸了嫌疑人的血，进而通过DNA比对看是否能找出犯罪嫌疑人，事实证明这一联想过程是正确的，①④符合题意。
②：创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，②说法错误；
③：材料中的想象属于有意想象，而非无意想象，③不符合题意。故本题选B。
课堂练习

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