资源简介

2024年秋季七年级上册道德与法治学科同步练习
第九课 守护生命安全
第2课时 提高防护能力
【课前预习】
1. 提高防护能力有何必要性？
(1)我们的生活中可能会遇到各种自然灾害、事故灾难、 事件等。
(2)我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的 和救他的能力，保护自己的生 命，救助他人的生命。
2. 青少年怎样才能提高防护能力？
(1)提高 能力。
(2)提高 能力。
(3)学习 的知识和技能。
【基础训练】
一、选择题(每题3分，共18分)
1. 2024年3月25日，是第29个“全国中小学生安全教育日”，学校开展了安全知识讲座。授课老师提醒同学们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学的判断。这有利于( )
A. 保证学生不受伤害 B. 提高学生的学业成绩
C. 提高学生的危险预判能力 D. 促进学生德智体美劳全面发展
2. 面对可能发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，提高避险和逃生能力非常重要。下列做法有利于提高避险和逃生能力的是( )
①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带
③有效利用各种资源，以便求救和逃生 ④节假日要待在家里，不要随便外出
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 右侧漫画警示我们( )
A. 预防溺水，不到任何地方去游泳
B. 注意安全，掌握各种自救方法
C. 掌握救他的能力，救助他人的生命
D. 懂得自我保护，提高防溺水安全意识
4. 某校七年级(1)班的主题班会上，同学们纷纷就如何“守护安全 ”表达自己的观 点。下列观点中可取的有( )
①家中发生火灾，第一时间翻找贵重物品 ②煤气泄漏，及时开窗通风，关闭阀门
③入住宾馆，先认真阅读逃生路线图 ④遇落水者，立刻见义勇为下水施救
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 面对下列图片所示的自然灾害、灾难，相应说法错误的是( )
A. 遇到雷雨天气，要迅速躲到大树下，用手机打电话求救
B. 遇到地震，可以躲在坚固的家具旁或狭小空间，等待救援
C. 遇到火灾，可用床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在固定物上逃生
D. 遇到洪水，迅速向高处撤离，如果水位不断上涨，要自制木筏逃生
6. 右图是小明对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计。这一结果说明( )
A. 多数同学缺乏自我保护的意识和能力
B. 多数同学已经掌握了防护和急救的知识与技能
C. 应大力提倡通过奋力反抗保护自己
D. 多数同学能够通过有效的应对方法保护自己的生命
二、非选择题
7. 阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：如今，电动自行车已成为不少学生的代步工具，但电动自行车操控的稳定性及刹车系统的安全性不佳，未成年人遇到突发情况时，应对能力和控制能力较弱，容易引发交通事故。同时，未成年人往往骑行速度较快，甚至伴随一些危险动作；在马路上，可以看到不少骑电动自行车的学生一边骑车一边打电话，有说有笑；也有学生骑电动自行车不仅逆向行驶，还横穿马路……这些行为，更易引发各 类大小交通事故。
材料二：某学校开展《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的宣传活动，以下是宣传栏的部分内容。
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十 二条规定，在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、 残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：驾驶自行车、三轮 车必须年满12周岁；驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车 必须年满16周岁。
(1)结合材料，谈谈开展《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》宣传活动的必 要性。(6分)
(2)请你从不同角度就减少未成年人交通安全事故发生提出合理化建议。(可从学 校、家庭、社会、国家等不同角度回答，8分)
【提升训练】
一、选择题
1. 在“全国中小学生安全教育日 ”到来之际，我省不少学校开展了以“生命安全 ” 为主题的教育活动。学校开展安全教育活动，可以让我们( )
①提高安全防范意识 ②增强自我保护能力
③认识生命的独特性 ④学好科学文化知识
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
2. 2024年春夏之交，我省多地普降大雨，引发山体滑坡等地质灾害。当处于山体崩 塌下方或滑坡前沿时，我们要( )
A. 迅速向两侧逃生 B. 四处张望，等待救援
C. 以最快的速度向滑坡体下方逃离 D. 靠近房屋、围墙躲避
3. 某街道禁毒办在某中学开展了青少年禁毒教育活动，通过发放禁毒宣传资料，讲解禁毒真实案例，引导青少年自觉抵制毒品；活动后组织学生开展禁毒主题征文活动。以下征文小标题最恰当的是( )
①依法自律，远离毒品侵害 ②拒绝诱惑，注意防微杜渐
③沾染毒品，必将失去自由 ④家校合作，就能杜绝毒品
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 吸烟有害健康，吸电子烟也不例外。国家烟草专卖局发布的《电子烟管理办法》 明确规定：禁止向未成年人出售电子烟产品。落实这一规定( )
A. 能确保所有未成年人健康成长
B. 有利于提高未成年人的法律地位
C. 有利于守护未成年人的生命安全
D. 有利于维护未成年人的人格尊严
5. 下面是三位同学参加消防安全演练后的对话，他们的对话主题是( )
小京：今天的消防安全演练，你们参加后有什么收获？ 小北：我知道了灭火器的使用方法和技巧。 小海：我知道了火灾发生时不能乘坐普通电梯逃生……
A. 增强安全意识，提高防护能力 B. 注重实践学习，培养研究能力
C. 增加自我保护，抵制不良诱惑 D. 激发学习兴趣，培养学习习惯
6. 某学校开展模拟发生火灾的演练，演练的场景是火灾发生时，同学们正在通过充 满浓烟和毒气的通道，这时同学们的正确做法是( )
A. 大声呼叫，寻找同伴的帮助
B. 等待烟雾散尽以后，再迅速通过
C. 拨打求救电话，站在原地等待救援
D. 用湿毛巾捂住口、鼻，沿墙壁匍匐撤离
二、非选择题
7. 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》要求生 命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑；课程教材在有效增强学生“生命至上、健康第一 ”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能显著提升。
材料二：《广东省未成年人保护工作领导小组关于加强未成年人保护工作的实 施意见》提出：到2035年，家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护“六位一体 ”的新时代未成年人保护工作格局全面形成，未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利得到更加充分保障。
(1)两则材料共同说明了什么？(4分)
(2)结合材料，谈谈青少年如何维护自身的安全与健康。(6分)
参考答案
【课前预习】
1. (1)公共卫生。(2)自救。
2. (1)危险预判。(2)避险和逃生。(3)防护和急救。
【基础训练】
一、选择题(每题3分，共18分)
CADCAD
二、非选择题
7. (1)①一些未成年人的交通安全意识不强，违反交通规则屡有发生。②未成年人辨别是 非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害。③能够让学生学习 交通安全法规和知识，增强安全意识，守护生命安全。(每点2分，共6分)
(2)学校：组织学生学习相关的交通安全法律法规，提高学生遵纪守法意识。
家庭：监护人主动履行对未成年人的监管义务，在生活中培养交通安全意识，以身作则。
社会：相关部门应该加强监管，预防和教育未成年人违反交通法规的行为。
国家： 出台相关法律法规，维护和保障未成年人的生命安全。(每个角度2分， 共8分)
【提升训练】
一、选择题
AAACAD
二、非选择题
7. (1)两则材料共同说明了国家重视未成年人的健康成长，加强对未成年人的保护。(4分)
(2)①未成年人要加强自我保护，增强安全防范意识。②学习掌握自我保护的方法和技 巧，提高危险预判能力及避险和逃生能力。③珍爱生命，树立“生命至上、健康第 一 ”意识，养成健康行为。(每点2分，共6分)

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