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第十二天 哲学生活原理之主客关系
“主客”关系
哲学的基本问题：思维与存在的关系
思维与存在何为第一性
思维与存在有无同一性
主客关系——思维与存在的关系
唯物论，认识论，历史唯物主义，价值关系
唯物论
世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的
一、物质与意识的辩证关系原理
1.物质不是不依赖于人的意识并为人的意识所反映的客观实在
2.意识物质世界发展的产物，其产生的生理基础是人脑，是客观世界的主观映像，客观内容与主观形式的统一。
3.物质决定意识。
4.意识对物质具有能动作用
能动的认识世界：目的性，计划性，自觉选择性，主动创造性
能动的改造世界：指导改造客观世界，调节控制生理心理
方法论：
1.一切从实际出发，实事求是。
2.重视意识的能动作用，充分发挥人的主观能动性
二、物质与运动，运动与静止的关系
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
运动是无条件的、永恒的、绝对的。
静止是有条件的、暂时的、相对的。
动静结合。
方法论：从运动与静止的统一中把握事物
三、客观规律与主观能动性辩证关系
规律：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
特征：普遍性，客观性
方法论：
必须遵循规律、要按照客观规律办事
人可以认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。
实事求是
尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进。
把发挥主观能动性与尊重客观规律结合
例题一：英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/ 明天,就会凋谢/ 我们希望长驻一切/ 诱惑你,然后飞逸/ 什么是人间的欢乐/ 那是戏弄黑夜的电火/ 像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是
A不是风动,不是幡动,仁者心动
B人一次也不能踏进同一条河流
C万物都在运动,但只是在概念中运动
D静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静
例题二：我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素
②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律
③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾
④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
例题三：某农牧区由于长期滥垦草原，超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们
①以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展
②尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌
③从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业
④发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
例题四：医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D.③④
例题五：20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国：90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业。迅速成为文化产业大国，有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。
运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性谨性作简要评析。
评析：是什么+为什么+怎么做
判对错+析对错+改错扬善
判对错：片面
析对错：
对，经济不景气——经济结构调整——精神文化需求——文化产业发展——有一定合理性
错，规律——本质的、稳定的、必然的——经验不同于规律——不严谨
改错扬善：
一切从实际出发，实事求是
认识论
一、实践
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
主观见之于客观的直接现实性的活动。
特征：①客观物质性。②主观能动性。③社会历史性。
二、实践与认识的辩证关系原理
实践是认识的基础：来源，发展动力，检验标准，目的归宿
认识对实践具有反作用：正确促进，错误阻碍
方法论：
坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。
重视认识的反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。
三、真理的特征
主观对客观正确的全面的反映
特征：客观性，具体性，条件性
方法论：坚持客观真理，做到在实践中发展真理
四、认识的特征
认识的发展：反复性，无限性，上升性
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
例题六：唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是
①知是行之始，行是知之成
②学至于行之而止矣。行之，明也
③方其知之，而行未及之，则知尚浅
④不出户，知天下；不窥牖（窗户）,见天道
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
例题七：莫言的文学创作拥有深厚的地城和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明
A.丰富的想象力对文学创作起决定作用
B.文学创作是可以脱离社会的纯悴个人的实践活动
C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一
D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述
例题八：欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。
由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15.16世 纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。
结合材料，说明认识对实践的依赖关系。
认识对实践的依赖
实践决定认识
来源，动力，检验标准，目的归宿
①实践是认识的来源。绘制地图的历史表明在实践中不断形成对世界的认识。
②实践是认识的发展动力。实践推动了绘制地图的日益精准。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。地图是否与实际相符合是在实践中得到检验的。
④实践是认识的目的和需要。绘制地图的目的是为了满足人们航海的实践。
历史唯物主义
一、历史发展规律
1.社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
社会意识具有相对独立性。
社会意识对社会存在具有反作用。
2.生产力与生产关系
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。
生产力决定生产关系。
生产关系对生产力具有反作用。
3.经济基础与上层建筑
经济基础决定上层建筑
上层建筑对经济基础具有反作用
二、历史发展趋势
社会历史的发展趋势：
总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
社会发展的动力：
生产力生产关系，经济基础上层建筑的矛盾
社会发展的根本动力是社会基本矛盾。
社会历史发展的实现：
社会发展的实现
阶级社会→对抗性矛盾→革命
社会主义社会→非对抗性矛盾→改革
改革是社会主义自我完善和发展。其目的是使生产关系更适合生产力的发展，使上层建筑更适合经济基础的发展。它是建设中国特色社会主义的强大动力。
三、历史的主体
原理：
人民群众是物质财富的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
方法论：
坚持群众观点群众路线
四、价值
事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能
主体需要+客体有效=满足与被满足
人的价值
自我价值：对自我的尊重和满足
社会价值：对社会的贡献和责任
人生价值的衡量标准：社会价值
如何实现人生价值：
①在劳动和奉献中创造价值。（贡献与索取的统一）
②在个人与社会的统一中实现价值。
③在砥砺自我中走向成功。（主观与客观的统一）
五、价值观
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用：
对人们的行为具有重要的导向作用。
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
价值判断与价值选择
判断：有无价值，价值多少
选择：价值冲突，择其一
价值=主体+客体
客体：尊重客观规律+具体的历史的实践
主体：站在最广大人民群众的立场上
认识论
例题九：汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把 所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础
②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导
④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
例题十：今年全国普通高校毕业生680万人预计100万左右大学生难以找到工作。实际上，社会提供的就业岗位总量是可以满足大学生就业的，然而部分大学生的就业观念加大了他们的就业难度；有的宁愿蜗居大城市当“蚁族”也不愿到中小城市和基层施展才华，有的只盯着公务员岗位，事业单位和大型企业，而不愿走进中小企业；有的宁愿被动等待机会降临，也不愿主动创业。
结合材料三，运用人生观和价值观知识，说明大学生应有的就业观
就业观——如何通过就业实现自己的人生价值
①奉献与索取的统一。
②个人与社会的统一。
③主观能动性与客观规律性的统一。

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