资源简介

小学人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Story Time》教案设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 上册
课题 Unit 6 Birthdays Story Time
教科书 书 名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材 出版社：人民教育出版社
教学内容
本单元教学内容为小学人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Story Time》，主要围绕生日相关话题展开，包括生日的时间、生日的庆祝活动等内容。
教学目标
1. 语言知识目标 - 学生能够掌握与生日相关的单词，如“birthday”“cake”“present”“card”等。 - 理解并能运用句型“When is your birthday It's on...”来询问和回答生日的时间。 - 学会描述生日庆祝活动的相关表达，如“We sing a song.”“We eat cake.”等。 2. 语言技能目标 - 能够听懂、会说本单元的重点单词和句型，并能在实际情境中准确运用。 - 培养学生的阅读能力，使学生能够读懂简单的生日故事。 - 提高学生的口语表达能力，能够用英语流利地谈论生日相关话题。 3. 情感态度目标 - 激发学生对生日这一特殊日子的喜爱和期待之情。 - 引导学生珍惜生日所带来的快乐时光，以及体会家人和朋友在生日中的重要性。 4. 学习策略目标 - 引导学生通过阅读故事、总结归纳等方式学习英语，培养自主学习能力。 - 鼓励学生积极与他人合作，分享自己的生日经历，共同完成学习任务。
教学重难点
1. 教学重点 - 掌握与生日相关的单词和句型，如“birthday”“When is your birthday It's on...”等。 - 理解生日故事的主要内容，能够准确回答与故事相关的问题。 - 能够运用所学单词和句型，描述自己或他人的生日。 2. 教学难点 - 对日期表达的准确理解和运用，特别是“on + 日期”的用法。 - 让学生能够根据故事内容进行简单的复述，培养学生的语言组织能力。 - 引导学生在不同情境中灵活运用所学的生日相关表达。
教学方法
1. 情景教学法 - 在教学过程中创设各种生日场景，如生日派对等。例如，在讲解单词“present”时，可以拿出一个包装好的礼物盒，说“This is a present for you on your birthday.”让学生在真实的情境中感受单词的含义。 2. 任务驱动法 - 布置任务让学生完成，如制作生日贺卡并在上面用英语写上祝福的话。或者让学生分组调查小组成员的生日时间，然后用英语进行汇报。 3. 游戏教学法 - 设计游戏活动，如“生日单词大比拼”游戏。把学生分成小组，教师说出与生日相关的中文单词，学生快速说出对应的英文单词，哪个小组回答得又快又准就获胜。 4. 交际教学法 - 组织学生进行角色扮演，模拟生日聚会中的对话。例如，一个学生扮演过生日的人，其他学生扮演参加聚会的朋友，进行对话练习，如“A: Happy birthday! B: Thank you. When is your birthday A: It's on May 1st.”
教学准备
1. 多媒体课件，包含生日相关的图片、视频、音频等资料。 2. 单词卡片、生日贺卡、礼物盒等实物教具。 3. 学生准备彩笔、卡纸等制作生日贺卡的材料。
教学过程
第一课时 1热身与导入 - 播放英文生日歌“Happy Birthday to You”，让学生跟着歌曲一起唱，营造生日的氛围。 - 教师展示自己的生日照片（可以是一张虚拟的照片，上面画着生日蛋糕和自己），并用英语简单介绍，如“Look at this photo. It's my birthday. There is a big cake.”引导学生关注生日这个话题。 2呈现与操练 - 利用多媒体课件展示不同的生日场景图片，引出单词“birthday”，教师领读，学生跟读，注意发音。 - 教师拿出一个生日蛋糕的模型，说“cake”，并引导学生重复。然后教师做吃蛋糕的动作，说“We eat cake on our birthday.”帮助学生理解单词和句子的含义。 - 以同样的方式引出“present”和“card”这两个单词，教师展示一个小礼物盒和一张生日贺卡，进行教读，并让学生进行模仿练习。 - 教师利用单词卡片，随机抽取一张，让学生快速说出单词，进行认读练习。 3巩固与拓展 - 游戏“找单词”：在黑板上画出一个生日场景的简笔画，其中隐藏着本节课学过的单词。让学生上台，用英语说出找到的单词，并把单词圈出来。 - 小组活动：学生分组，每个小组用所学的单词编一个简单的对话，如“A: It's my birthday today. B: Happy birthday! Here is a present for you. A: Thank you. And there is a big cake.”然后每组推选两名代表进行对话表演。 4总结与作业 - 总结本节课所学的生日相关单词。 - 布置作业：让学生回家后画一幅自己生日的画，并在画中标出与生日相关的东西，用英语写出来。 第二课时 1复习与导入 - 教师展示上节课学过的单词卡片，让学生快速说出单词。 - 邀请几位学生上台展示自己画的生日画，并用英语简单介绍，如“There is a cake and a present on my birthday.” 2呈现与操练 - 教师利用多媒体课件展示两个小朋友的对话场景，其中一个小朋友问“When is your birthday ”另一个小朋友回答“It's on June 1st.”引出句型，并进行示范朗读，让学生跟读模仿。 - 教师在黑板上写出不同的日期，如“January 1st”“March 8th”“October 1st”等，然后问学生“When is your birthday ”引导学生用“It's on...”来回答。 - 小组活动：学生两人一组，互相询问和回答生日的时间，练习句型。 3巩固与拓展 - 游戏“日期大挑战”：教师说出一个月份，如“May”，学生快速说出这个月中的一个日期，并用“It's on...”来表达，看谁反应快。 - 让学生制作一个简单的生日时间表，写上自己家人或朋友的生日时间，并用英语标注。 4总结与作业 - 总结本节课所学的询问和回答生日时间的句型。 - 布置作业：让学生回家后询问家人的生日时间，并记录下来，用英语向家人介绍自己的生日时间。 第三课时 1热身与导入 - 播放一段生日派对的视频，视频中有唱歌、吃蛋糕等场景，让学生观看并回忆之前学过的单词和句型。 - 教师与学生进行简单的对话，如“Teacher: When is your birthday Student: It's on September 10th. Teacher: Do you like your birthday Student: Yes, I do.” 2呈现与操练 - 教师拿出一本故事书，翻到《Unit 6 Birthdays Story Time》这一页，展示故事的图片，引导学生观察图片，预测故事内容。 - 教师开始读故事，在关键的地方停下来，用简单的英语解释生词和句子的意思，如“celebrate”（庆祝），“blow out the candles”（吹灭蜡烛）等。 - 教师读完故事后，再次播放故事音频，让学生边听边指认单词和句子。 3巩固与拓展 - 小组活动：学生分组，互相讲述这个生日故事，然后每组推选一名代表在全班讲述。 - 游戏“故事填空”：教师把故事中的一些关键单词或句子去掉，制作成填空练习，让学生根据记忆和理解来填空。例如，“It's Tom's birthday. He has a big ____. They ____ a song.” 4总结与作业 - 总结故事中的重点单词和句子。 - 布置作业：让学生回家后把这个生日故事读给家人听，并和家人一起讨论自己的生日庆祝方式。 第四课时 1复习与导入 - 教师提问学生关于生日故事中的问题，如“Whose birthday is it in the story ”“What do they do on the birthday ”等，让学生回忆故事内容。 - 邀请几位学生上台讲述生日故事，其他学生进行补充和纠正。 2阅读与理解 - 教师再次出示《Unit 6 Birthdays Story Time》的故事文本，让学生自己阅读，同时教师提出一些阅读理解问题，如“How many presents does the boy get ”“What color is the birthday cake ”等，让学生在阅读过程中寻找答案。 - 教师与学生一起讨论问题的答案，引导学生在文中找到依据，加深对故事的理解。 3模仿与操练 - 教师播放故事音频，让学生模仿音频中的语音语调朗读故事。 - 学生分组进行角色扮演，根据故事内容进行表演。教师可以提供一些道具，如生日帽、蛋糕模型等，增强表演的真实性。 4总结与作业 - 总结阅读故事的方法和技巧。 - 布置作业：让学生根据故事内容，写一篇简单的读后感，用英语表达自己对生日的新认识。 第五课时 1热身与导入 - 玩“生日单词接龙”游戏，用上节课学过的生日相关单词进行接龙，如“birthday - cake - present - card”等。 - 教师展示一些学生的生日时间表（上节课布置的作业），用英语简单介绍，如“Look at this schedule. Tom's birthday is on April 1st.” 2书写指导 - 教师在黑板上示范书写单词“birthday”“cake”“present”“card”，强调书写规范和笔顺。 - 学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。 - 展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬。 3练习与巩固 - 完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。 - 开展“生日单词书写比赛”，看谁写得又快又好。 4总结与作业 - 总结书写要点和注意事项。 - 布置作业：让学生回家后规范书写所学单词，每个单词写五遍，并制作一个生日单词小卡片。 第六课时 1综合复习 - 利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词、句型和故事内容，让学生进行抢答。 - 开展小组竞赛，教师提出各种与生日相关的问题，如“Describe your birthday party in English.”“What do you usually do on your birthday ”等，小组成员合作回答问题，得分高的小组获胜。 2检测与评价 - 发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷内容包括单词拼写、句型转换、阅读理解、情景对话等方面。 - 教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。 3反馈与总结 - 针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。 - 总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。
课堂练习例题及答案
1. 例题 - （1）补全句子：It's my ______ (生日). I have a big ______ (蛋糕). - （2）单项选择：When is your birthday ______ A. I'm ten. B. It's on May 1st. C. I like cake. - （3）根据所给情景选择正确的句子：你想知道对方的生日是什么时候，你应该说：______ A. How are you B. What's your name C. When is your birthday - （4）阅读理解：阅读《Unit 6 Birthdays Story Time》，回答问题：What do they do after eating the cake 答案 - （1）birthday; cake - （2）B - （3）C - （4）（根据故事内容回答，例如）They sing a song.
教学反思
在本单元的教学过程中，通过多种教学方法的运用，如情景教学法、任务驱动法、游戏教学法等，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂活动中来。在教学过程中，也注重了对学生个体差异的关注，对于学习困难的学生给予了更多的指导和帮助。然而，在教学中也发现了一些不足之处，例如在故事教学中，部分学生对一些较长句子的理解还存在困难，在今后的教学中可以增加一些句子结构的分析和讲解。同时，在小组活动中，个别小组的合作效率不高，需要进一步引导学生明确分工，提高合作能力。此外，还可以加强与家长的沟通，让家长更多地参与到学生的英语学习中来，如鼓励家长与学生一起制作生日贺卡，用英语进行交流等。

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