资源简介

拟人的形象 教学设计
教学内容 （1）本节课的主要教学内容是《拟人的形象》。（2）本节课主要介绍了拟人化表现方法的概念、拟人形象创作的步骤和技巧，以及拟人化形象在艺术创作中的应用等知识点。（3）通过学习本节课，学生不仅能够简单了解拟人化的绘画表现方法，还能学习如何进行拟人形象的创作，进而能创作出一个有创意且美观的拟人形象。此外，通过拟人形象的绘画创作，学生可以激发对社会、生活、自然的热爱，增强艺术创作的兴趣。
教学目标 （1）学生能够理解拟人化的概念及其在美术创作中的表现方法。（2）学生通过观察与实践，掌握创作拟人形象的技巧，并独立创作一个富有创意的拟人形象作品。（3）在创作拟人形象的过程中，培养学生对生活中事物的观察能力以及对美术创作的热爱之情。
教学重点 （1）从学生角度，理解拟人化表现方法并能通过观察与分析掌握其创作要点。（2）从知识本身角度，能够运用拟人化方法创作出一个拟人的形象。
教学难点 （1）如何将物象的形象特征与人的形象特征相结合，创作出生动、有创意的拟人化形象。（2）理解并运用不同的拟人化方法（如头部拟人化和身体拟人化）进行具体的创作实践。
教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实践法
教学准备 （1）多媒体设备：使用投影仪展示拟人化形象的图片和视频，帮助学生更直观地理解拟人化的表现方法。（2）教材和教具：准备《拟人的形象》课文原文及相关图片资料，供学生课堂阅读和欣赏。（3）绘画工具：提供纸张、彩笔、颜料等绘画工具，供学生进行拟人形象创作。
教学活动及主要语言
一、导入导入新课，激发兴趣师：同学们，今天美妙的铃声把大家迎进了教室！（生：这是拟人的修辞方法。）师：那么，使用拟人修辞方法的句子会给人带来什么样的感觉呢？（学生：拟人方法能让文章更加生动有趣。）师总结：对，拟人不仅能在文学创作中发挥作用，在美术创作中也能让作品变得更加生动有趣。今天我们就来学习第11课《拟人的形象》。（揭示课题并板书《拟人的形象》）二、讲授新课（1）引导阶段师：请大家打开课本，看看书中的这些图片。看完之后，谁能分享一下自己的感受？（学生：这些拟人化设计的形象给人一种新奇感和新鲜感，让原本不会动的物体变得栩栩如生。）师：非常准确。这就是我们所说的拟人化。（板书“拟人化的定义”）（出示幻灯片或播放视频）请同学们仔细观察幻灯片中的拟人化形象的特点及方法。谁来说说自己看后的感受？（学生：我看到很多拟人化的形象，比如草莓、苹果、房子、闹钟和汽车等，它们都像人一样有表情和动作，非常可爱。）师：非常好。拟人化的核心就是将无生命的物体赋予人的特性，使其具有新的生命形式。（2）发展阶段师：接下来，我们来看两组不同的拟人化作品。（一组是头部拟人化，另一组是身体拟人化）大家认真观察这两组图片，你们发现了哪几种拟人化的方法？谁愿意分享一下自己的发现？（学生：老师，我发现有两种拟人化的方法。一种是将物象的头部拟人化，另一种是将物象的身体拟人化。）师总结：很好，我们今天学习的两种拟人化方法分别是：头部拟人化 —— 通过添加面部特征如眼睛、鼻子、嘴巴等，使无生命的物体看起来像是有情感的表情。身体拟人化 —— 通过添加人体的部分如胳膊、腿等，使无生命的物体看起来像是在进行动作和行为。在许多儿童读物和动漫作品中，艺术家们常采用拟人化的方法设计动植物的形象，赋予它们新的生命形式，以此表达自己的创作意图，并激发我们的想象力。（展示拟人化的方法及步骤）现在，我来给大家演示一下如何用拟人化的方法创作一个形象。首先，在黑板上画出一个水滴，然后给它加上眼睛和鼻子，接着再加上胳膊和腿，最后加上一些拟人的动作。这样一来，一个活灵活现的水滴就呈现在我们眼前了。（边示范边讲解每一步骤的具体操作，并强调关键点）师：同学们，你们想不想也动手尝试用拟人化的方法画出自己喜欢的形象，让它们动起来，成为你的好朋友呢？三、学生作业动手尝试创作请同学们动手开始创作自己喜爱的拟人化形象。可以选择任何你喜欢的物品，例如水果、动物、文具等，将其拟人化，创作出一幅有趣的图画。在创作过程中请注意：选择适合的拟人化方法（头部拟人化或身体拟人化）。使你的作品富有创意且美观。你可以参考课本上的示例，也可以自由发挥自己的想象力。（学生开始创作，教师巡视指导，提供帮助，解答疑问。）四、展示与讲评展示与点评环节师：现在，请几位同学上台展示并简单介绍自己创作的拟人化形象，并谈谈你的创作感受。（学生依次上台展示并讲解自己的作品，师生共同讨论和点评）师总结：大家都做得非常棒，每个同学都运用了拟人化的方法，创造出了独特的形象。有些同学的作品不仅手法巧妙，还充满了创意。希望你们在未来的学习中继续探索和实践，创作出更多生动有趣的作品。五、小结课堂小结师：通过今天的学习，我们了解了什么是拟人的表现方法，并学会了如何创作出一个生动、巧妙的拟人形象。拟人化不仅能让我们感受到艺术的魅力，还能启发我们对生活、自然和社会的热爱。希望大家今后多多观察，多多思考，用更多的创意丰富我们的世界。

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