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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（低年级）
我们的中国梦
①我有一个梦想
一、读本分析
本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》低年级第4讲《我们的中国梦》的第1课《我有一个梦想》。本课内容围绕梦想是什么、梦想很重要、梦想不分大小、实现梦想的路途不会一帆风顺几方面进行了内容呈现。
本讲内容围绕“每个人的梦想”、“国家的梦想”、“实干成就梦想”，承接第3讲《走进新时代》，了解新时代人们有新期待，引导学生为建设社会主义现代化强国这一伟大宏伟目标而奋发图强。学生在明确国家战略安排的基础上，回归自身，回望自身梦想，并将自己的梦想与国家梦想相联结。
第1课《我有一个梦想》以图文的形式呈现学生对“梦想”的讨论，用袁隆平和屠呦呦的追梦故事呼应梦想的作用；用竺士杰和孙景南的梦想展现普通人的梦想，只要能为国家作贡献，都值得被尊重，梦想不分大小。四个图文故事，四个榜样引领，引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
二、学情分析
1. 在学生的学习生活经历中，对于梦想的思考与交流是比较少的，偶有在家长的叨念中了解梦想的意义，缺乏对其的理性思考；对于梦想的作用学生往往没有思考过。
2. 三年级学生的阅读量和课外知识面还不充足，特别是对于郊区学生，对于袁隆平、屠呦呦等了不起的人物却知之甚少。对其研究领域：杂交水稻、青蒿素的认识比较有限，在了解故事内容上存在一定困难。
3. 三年级对于树立远大理想的信念不够坚定，对于追梦、圆梦等存在想象和设想中，在现实生活中少有体会。
三、教学目标
1.知道梦想的含义，初步树立自己的梦想，体会梦想的重要作用，初步树立为梦想拼搏、奋斗的意识。
2.辨析讨论，案例分析。理解梦想不分大小，要用实际行动和不懈努力追梦、圆梦，初步立下为国家作贡献的决心。
四、教学重点与难点
教学重点：理解梦想的含义，感受梦想的重要性。
教学难点：学习敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。
五、教学过程
课前调查：查一查名人关于梦想的故事，完成梦想卡。【PPT2】
活动一：图片导入，畅谈梦想
1.出示袁隆平照片，交流：你知道这是谁吗？他的梦想是什么？【PPT3】
2.观看视频，思考：袁隆平爷爷为何要树立这个梦想？【PPT4】
（视频内容：三年饥荒，袁隆平亲眼看到5人饿死，使他立下了研究杂交水稻的梦想。）
3.小结：正是这个当时别人认为不可能实现的梦想，他研究了一生，让中国人不再饿肚子。
4.同桌交流：什么是梦想？梦想有什么作用？
5.读一读：梦想承载着对未来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。
6.教师小结：梦想为我们指引方向，梦想给我们前进的动力，我们要敢于有梦，让梦想照亮我们前进的道路。
板书：敢于有梦
7.板书课题，导入课题：我有一个梦想
【设计说明：图片导入，直入主题。运用读本上的素材，通过袁隆平爷爷的梦想故事引入课题，明确什么是梦想，梦想就是对未来的追求和美好希望。了解梦想的作用，引导学生敢于有梦。】
活动二：阅读资料，明圆梦途径
1.教师过渡：是否有了梦想就一定能实现呢？
2.出示数字故事，交流：袁隆平爷爷的研究遇到了哪些困难？【PPT5】
（1）交流：其实袁隆平爷爷遇到的困难远不止这些。如果是你，你会放弃吗？
（2）再次阅读材料，思考：袁隆平爷爷是怎么做的？完成“梦想卡”。【PPT6】
随机板书：刻苦钻研、坚持不懈……
3.读一读：在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。【PPT7】
4.出示视频（视频内容：袁隆平获得了共和国勋章）。思考：为什么他能获得共和国勋章这一国家最高荣誉勋章？【PPT8】
预设：他的梦想与奋斗与祖国和人民联系在一起。
5.出示习总书记的话：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。——习近平”【PPT9】
6.交流调查：分享交流课前调查的梦想故事。【PPT10】
7.教师总结：我们要树立自己的梦想，并为之而努力奋斗，勇于追求，哪怕遇到坎坷与困难，都要坚持到底，才能让梦想实现。
板书：勇于追梦
【设计说明：通过对袁隆平爷爷事例的深入解读，从袁隆平爷爷追梦故事了解其为国家作出的贡献，知道梦想的重要性；通过阅读文字资料，了解其在圆梦过程中遇到的困难，树立为梦想拼搏、奋斗、永不言败的精神。交流课前调查，进一步感受梦想的重要性，并要立下阳光、自信的梦想。】
活动三：思考辨析，明确梦想不分大小
1.思考辨析“一个同学的困惑”。【PPT11】
（1）播放录音：我的梦想是做一个车间工人。我喜欢组装零件，我觉得很有乐趣。但是妈妈说我的梦想太小了，应该树立更宏大的梦想。
（2）交流：你同意妈妈的看法吗？
2.阅读读本第34页两个故事，思考：（1）他们的梦想是什么？（2）他们是不是值得你学习？为什么？【PPT12】
3.思考：了解了竺士杰和孙景南的梦想故事，你是否同意妈妈的看法？【PPT13】
4小结：①任何职业都很重要，只要心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。②尽责做好自己的工作，就是为社会做贡献。③热爱工作，勇于创新，就是了不起的梦想实现。【PPT14】
板书：勇于创新 贡献社会
【设计说明：梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。通过学生的思考讨论，对情境中的问题进行辨析。通过孙景南和竺士杰的例子，了解其在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。进而明确只要尽责做好自己的工作，就是为社会做贡献，热爱工作，勇于创新，就是了不起的梦想实现。】
活动四：联系实际，畅谈梦想
1.出示读本图片，播放学生对话，思考：他们的梦想是什么？【PPT15】
2.交流：你们的梦想是什么？如何实现自己的梦想？
3.把自己的梦想写在小纸片上，贴在梦想树上。
4.诵读小诗：《放飞梦想》
5.课堂总结：
青少年是祖国的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现民族复兴的伟大“中国梦”就有源源不断的强大力量。让我们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为实现中国梦而努力奋斗。【PPT16】
六、板书设计
第4讲 我们的中国梦
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
第4讲 我们的中国梦
① 我有一个梦想
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三年级）
课前调查
查一查:名人关于梦想的故事，完成梦想卡。
梦想卡
姓名：______
贡献：__________
梦想：__________追梦故事：________________
________________________________
袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”
梦想承载着对未来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。
猜一猜：这是谁？
他的梦想是什么？
观看视频，思考：
袁隆平爷爷为什么研究水稻？
1960年，袁隆平偶然路过稻田时，发现了一种十分饱满的水稻，袁隆平开始构想培养杂交水稻。这一想法却遭到了众人嘲笑，但袁隆平依然想要坚持自己。
在细察了十几万株水稻后，袁隆平终于找到了第一株自然雄性不孕株。
1968年，袁隆平细心呵护的稻株被全部毁坏，让袁隆平深受打击，这次破坏也使他的实验推迟了三年之久，但袁隆平很快从打击中走出，又从头开始了育秧。
最终，袁隆平终于培育出了第一代杂交水稻。
袁隆平爷爷遇到了哪些困难？
他又是怎么做的？
袁隆平爷爷遇到了哪些困难？
他又是怎么做的？
梦想卡
姓名：______
贡献：__________
梦想：__________追梦故事：________________
________________________________
在通往梦想的路上，
不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，
我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
思考
为什么袁隆平爷爷能获得共和国勋章？
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
——习近平
梦想卡
姓名：______
贡献：__________
梦想：__________追梦故事：________________
________________________________
你还知道哪些人的梦想？
他们为实现梦想是怎样奋斗的？
调查交流
我的梦想是做一个车间工人。我喜欢组装零件，我觉得很有乐趣。但是妈妈说我的梦想太小了，应该树立更宏大的梦想。
你同意妈妈的看法吗？
思考辨析
阅读34页两个故事，想一想：
1.他们的梦想是什么？
2.他们是不是值得你学习？为什么？
我的梦想是做一个车间工人。我喜欢组装零件，我觉得很有乐趣。但是妈妈说我的梦想太小了，应该树立更宏大的梦想。
你同意妈妈的看法吗？
思考辨析
梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。
他们的梦想是什么？
你们的梦想是什么？如何实现自己的梦想？
梦想成树
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
——习近平
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