资源简介

(共25张PPT)
第4讲 我们的中国梦
第三课时 实干成就梦想
航天梦
女排梦
高铁梦
科技强国梦
海洋强国梦
军事强国梦
我们要实现________。
航天梦
女排梦
高铁梦
科技强国梦
海洋强国梦
伟大的中国梦
军事强国梦
伟大的中国梦，不是等来的，不是喊来的，而是要拼出来、干出来的。
实干成就梦想
大陈岛
浙江·台州
1956年，党中央发出“组成志愿垦荒队，开发建设大陈岛”的号召。
1956年到1960年，467名青年响应党和国家的号召来到这里。
接下来几年里，这群年轻人养猪、捕鱼、排雷、抗台风，努力开垦荒地。
几十年过去了，一代代大陈岛人将辛勤的汗水洒在了岛上。
看完视频，你了解到了哪些信息呢？
为什么这么多大陈岛人在这里做这么多事？
小实验
要求：
1.请一组同学想办法移动桌子至椅子处。
2.其他同学仔细观察他们是如何移动桌子的。
心往一处想
劲往一处使
撸起袖子加油干
2016年六一国际儿童节，习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员的后代回信。习近平在信中写道：
希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
读了习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员后代的回信，你有什么感想？
wéi
jiàn shè
fù xìnɡ
ɡònɡ xiàn
听了大陈岛垦荒的故事，你有什么想说的？
2016年六一国际儿童节，习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员的后代回信。习近平在信中写道：
希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
再读习近平爷爷的回信，思考：习爷爷希望我们成为怎样的人？
wéi
jiàn shè
fù xìnɡ
ɡònɡ xiàn
2016年六一国际儿童节，习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员的后代回信。习近平在信中写道：
希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
我们小学生怎样做，才能成为“有知识、有品德、有作为”的人呢？请你举例子说一说。
wéi
jiàn shè
fù xìnɡ
ɡònɡ xiàn
我的行动卡
1.
2.
3.
4.
要求：
1.小组讨论，组长记录。（不会写的字，可用拼音）
2.组长大声汇报结果，其他同学仔细听。
今天我们是祖国的好儿童，明天要当祖国的建设者。我们要好好学习，天天向上，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
她叫张桂梅，是云南省丽江华坪女子高级中学的校长。1974年，她响应党的号召，从黑龙江省来到云南，支援西南边疆建设，把全部身心献给了贫困山区的教育事业。
在40多年的时间里，张桂梅老师帮助1600多名贫困山区女学生圆了大学梦。她像一盏明灯，燃烧自己，照亮大山女孩的梦。受张老师的影响，许多华坪女子高级中学的学生大学毕业后，放弃了留在大城市的机会，选择来到艰苦偏远的山区工作。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们每一个中国人的梦想，我们每个中国人心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，我们这个伟大的梦想能实现吗？
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
——习近平
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三年级读本教案
我们的中国梦
第三课时 实干成就梦想
教学内容
本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第四讲《我们的中国梦》的第三课。
本讲聚焦“梦想”，按“每个人的梦想”——“国家的梦想”——“实干成就梦想”进行内容设计。从个人层面到国家层面，再回到个人实际，让梦想落地落实，使三年级学生初步了解“中国梦”，引导孩子树立实干托举中国梦、奋斗成就梦想的观念。
而第三课时《实干成就梦想》以图文的形式呈现了“张桂梅的教育梦的故事”和“大陈岛垦荒的故事”，以文字的形式呈现了“习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员的后代的回信”，以图文的形式呈现了垦荒队员后代传承垦荒精神的系列活动的图片，讲述梦想的实现需要奋斗和拼搏，我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。
学情分析
学生经过第一课时的学习，对于个人梦想的实现途径是有所了解的：需要勇敢、需要勤奋，努力可以实现自己的梦想。但是三年级学生很少思考民族的梦想、国家的梦想实现的途径。
学生年龄较小，个人经验和理解能力有限，无法从他人的例子当中去多角度思考自己如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。他们多从“学习”的角度考虑，空喊口号，无法落到实处。
三年级学生对于中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现的信念不够坚定，部分学生会有一定的疑惑感。
三、教学目标
1. 知道伟大的中国梦是拼出来、干出来的。
2. 实践体验，案例分析，明确伟大的中国梦的实现途径是：我们每一个中国人心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
3. 联系实际，树立努力学习，为实现中国梦贡献力量的意愿。
四、教学重点与难点
明确伟大的中国梦的实现途径是：我们每一个中国人心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
教学过程
活动一：复习旧知，引出“实干”
提问：上一节课，孙老师给大家讲了伟大的中国梦，你们还记得有哪些吗？
2. 出示一些伟大的中国梦的图片。
3. 喊出伟大的梦：我们要实现（ ）。
4. 提问：你们一喊，伟大的中国梦就能实现吗？坐着等，中国梦能实现吗？怎么样才能实现呢？
5.小结，出示课题：伟大的中国梦，不是等来的，不是喊来的，而是要拼出来、干出来的。今天，我们就来学习《实干成就梦想》一课。
【板书：实干成就梦想】
（设计说明：三年级学生对“伟大的中国梦”理解有难度，通过回忆前一课所讲的一些伟大的梦想，通过喊出梦想的形式，既深化学生对伟大的中国梦的认识和理解，又自然导入学生对“伟大梦想是否等得来、喊得来”的辨析，从而引导学生明白：伟大的中国梦，不是等来的，不是喊来的，而是要拼出来、干出来的。）
活动二：案例分析，理解“实干”
出示“大陈岛图片”，学生谈感受：这个岛怎么样？你愿意搬到那里住吗？
教师介绍：这个岛叫做大陈岛，在浙江台州。
出示数字故事《大陈岛》。
故事内容：1956年，党中央发出“组成志愿垦荒队，开发建设大陈岛”的号召。1956年到1960年，467名青年响应党和国家的号召来到这里。接下来几年里，这群年轻人养猪、捕鱼、排雷、抗台风，努力开垦荒地。几十年过去了，一代代大陈岛人将辛勤的汗水洒在了岛上。
（1）学生交流：看完视频，你了解到了哪些信息呢？
预设：事情 ——养猪、捕鱼、排雷、抗台风，努力开垦荒地。
预设：人数——467、一代代大陈岛人。
（2）提问：为什么这么多大陈岛人在这里做这么多事？
预设：为了建设好大陈岛。
评价：这是响应党和国家的号召，也是大陈岛人共同的梦想，是伟大的中国梦。
游戏体验，感受实现梦想的途径
（1）过渡：有了共同的梦想，大家该怎么实现这个梦想呢 那我们就来做个小实验吧！
（2）出示活动要求：请一组同学想办法移动桌子至椅子处。其他同学仔细观察他们是如何移动桌子的。
（3）学生交流观察结果，教师相机提问：一个人用力不行，需要他们一起出力。那么他们一起用力往哪抬了呢？
（4）小结：抬桌子需要我们劲往一处使。建设大陈岛也是如此，只要大家心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，就能实现美好大陈岛的梦想。
【板书：心往一处想 经往一处使 撸起袖子加油干】
出示大陈岛建设后的图片，学生谈感受。
学习习爷爷的回信。
（1）过渡：大陈岛的建设并没有停止，2016年六一国际儿童节，习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员的后代回了一封信。自己轻声读一读。
（2）提问：读了习近平爷爷给大陈岛老垦荒队员后代的回信，你有什么感想？
预设——习近平爷爷让大陈岛老垦荒队员后代要好好学习。
小结，出示图片，了解后代的活动：习爷爷对垦荒队员的后代给予希望，建设更美好的大陈岛。瞧，这些后代们确实是在用自己的实际行动弘扬垦荒精神。
提问：习爷爷的回信仅仅是说给他们听的吗？
预设：全国少年儿童。
（5）再读习近平爷爷的回信，思考：习爷爷希望我们成为怎样的人？
【副板书：有知识 有品德 有作为】
（6）“我的行动卡”活动：我们小学生怎样做才能成为“有知识、有品德、有作为”的人，举例子说一说。小组四人讨论完成“我的行动卡”。
【副板书：各小组“我的行动卡”】
（7）小结：今天我们是祖国的好儿童，明天要当祖国的建设者。我们要好好学习，天天向上，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（设计说明：本环节，我们以“大陈岛的故事”这个案例，一案到底，旨在引导学生通过案例故事，感受一代一代大陈岛人为建设美好生活而团结一心、努力奋斗的实干精神。通过学习习近平爷爷的回信，感受习爷爷对垦荒队员后代的期望，从而引导学生联系自身实际，反思自身行为，树立以实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的意愿。本环节在案例中穿插了一个“小实验”，激发学生学习兴趣，从而帮助学生形象地理解实现伟大中国梦的途径：心往一处想，经往一处使，撸起袖子加油干，突破教学的难点。）
活动三：树立信心，坚定“实干”，
过渡：不仅是一代代的大陈岛人团结一致在为实现中国梦努力奋斗，还有各行各业的中国人也在实现伟大梦想的道路上努力着。
出示《张桂梅的故事》文字和视频，教师相机提问和点评。
3. 出示许多中国人，包括小学生在实干的图片。
4. 小结：实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们每一个中国人的梦想，我们每个中国人心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，我们坚信我们一定能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。这就是我们的信仰。
【每一个中国人】
5. 出示习近平的话：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
6. 播放视频：《厉害了，我的国》：为了让国家更富强，民族更振兴，人民更幸福，让我们心往一处使，劲往一处使，撸起袖子加油干吧！
（设计说明：由于“张桂梅的故事”文字较多，且与“大陈岛的故事”内容并列，考虑到“大陈岛的故事”为两页篇幅，因此我们在上一环节以“大陈岛的故事”一案到底。本环节，我们对“张桂梅的故事”采取录音和补充视频资料的方式，再补充其他各行各业中国人实干的照片，让学生了解其他伟大的梦想的实现者也在实干着，从而让学生坚信：只要我们每一个中国人都实干就一定能实现中国民族伟大复兴的中国梦。）
六、板书设计
1.主板书：
实干成就梦想
心往一处想 国家富强
每一个中国人 劲往一处使 民族振兴
撸起袖子加油干 人民幸福
2.副板书：
有知识
有品德
有作为
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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